學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)班會資料講解

從現(xiàn)在(xiànzài)出發(fā)Ifyouthinkyoucan,youcan第一頁，共18頁。班規(guī)按時(ànshí)到校，穿校服，坐下就讀書。2.早自習(xí)后迅速交作業(yè)。在第一節(jié)上課(shàngkè)前交于老師處。3.班級同學(xué)(tóngxué)都得做早操。4.自習(xí)課回頭總是不對了，談笑總是無理的，下位更是不行的。5.課堂認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，盡情遨游在知識的海洋里。6.保護(hù)眼睛，眼操必做。

7.保持地面干凈，人人有責(zé)。不亂扔紙屑隨手撿起班級垃圾放學(xué)架起自己椅子8.不得帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品到學(xué)校。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律沒收。宗旨:以集體為重第二頁，共18頁。親愛的同學(xué)(tóngxué)們:開學(xué)已經(jīng)第三周了,你進(jìn)入了良好的高中學(xué)習(xí)狀態(tài)了嗎?接下來的學(xué)習(xí)生活我們要怎樣做呢?第三頁，共18頁。學(xué)生觀點(guāndiǎn):每天只要寫完老師布置的作業(yè)就可以了。預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無所謂，只要上課認(rèn)真聽就行了。我上課都聽懂了，只是考試時就不會了。快考試了，不過不著急，復(fù)習(xí)早了會忘記的。謬論(miùlùn)第四頁，共18頁。良好(liánghǎo)的自我意象自我(zìwǒ)意象心理學(xué)的意義是：人的個性與遺傳有關(guān)，但并不是完全由遺傳決定的。只要你愿意改變你就一定可以改變。1.問自己：“我想要做一個什么樣的個性的人？”2.凡事問自己：“如果我是我想要成為(chéngwéi)的人，我會怎樣做？”3.你所需要做的，就是順其自然，大方地表現(xiàn)自己就好了。第五頁，共18頁。保持(bǎochí)信心關(guān)奮力(fènlì)苦戰(zhàn)關(guān)科學(xué)(kēxué)備考關(guān)承受壓力關(guān)過五關(guān)今天起步明天成功珍惜時間關(guān)老班我真切的希望。。。。。。第六頁，共18頁。第七頁，共18頁。那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己(zìjǐ)的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為(chéngwéi)各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。那60%的人，幾乎(jīhū)都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。第八頁，共18頁。目標(biāo)(mùbiāo)明確要想獲得成功，就必須要確定一個清晰可見的目標(biāo)，因為(yīnwèi)目標(biāo)是人奮勇向前的動力源泉。第九頁，共18頁。請在紙上寫出下列(xiàliè)內(nèi)容：并張貼在你桌子的右上角2.月考班級、年級(niánjí)目標(biāo)3.你的座右銘第十頁，共18頁?！贌o聊賴地坐在桌前，對著那一摞摞厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出(tiāochū)一道題，結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復(fù)勞動中，時間匆匆而過。

這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉旗不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。第十一頁，共18頁。最好的解決方法，就是(jiùshì)使學(xué)習(xí)具有“計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是(jiùshì)“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計劃的人來說，就是(jiùshì)“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。第十二頁，共18頁。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計劃有很多好處：

1、學(xué)習(xí)計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(yīɡè)自我獎勵制度時會更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會給你帶來太大的壓力。

3、學(xué)習(xí)計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

4、學(xué)習(xí)計劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對先前的學(xué)習(xí)做個評價。

第十三頁，共18頁。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)一件事被認(rèn)為是不可能時，我們就會為不可能找到許多理由，例如：我的智商(zhìshānɡ)沒有別人高，我吃不了苦，我天生記憶力差，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的那塊料……從而使這個不可能顯得理所當(dāng)然，我們也就當(dāng)然不會采取積極有效的行動，最終的結(jié)果肯定是這件事真的成了不可能了。不怕(bùpà)你做不到，就怕你想不到。第十四頁，共18頁。一位日本馬拉松長跑運動員，他的身體條件(tiáojiàn)并不比其他國家的運動員更具優(yōu)勢，但他取得了最后的勝利?！拔覜]有什么秘訣，我只是將整個賽程以明顯的建筑物標(biāo)志分成若干個小目標(biāo)(mùbiāo)，對于每個小目標(biāo)(mùbiāo)，我都以百米沖刺的激情去跑完它，同時又以同樣的激情去沖刺下一個目標(biāo)(mùbiāo)，直到終點。”以達(dá)到小目標(biāo)，去激勵自己(zìjǐ)實現(xiàn)大目標(biāo)第十五頁，共18頁。我們的潛在能力遵循“遞減法則”。高中(gāozhōng)的學(xué)習(xí)，教育開始得越晚，我們的能力實現(xiàn)就越少。你愿意自己的潛能實現(xiàn)得少嗎？那么，我們該怎樣做才能最大限度地開發(fā)我們的潛能？對，認(rèn)真做好每一科每一天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)，這也叫良心作業(yè)。因為，如果你不做的話，短時間內(nèi)老師是發(fā)現(xiàn)不了。但是，三年后，高考考場上就能看出來。第十六頁，共18頁。努力養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)以下幾個好習(xí)慣：1、按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣2、專時專用、講求效益的習(xí)慣3、獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣4、善于請教的習(xí)慣5、查閱工具書和資料的習(xí)慣第十七頁，共18頁。明天(míngtiān)春暖花開

高一(4)加油(jiā