《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)測(cè)試題及答案

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》學(xué)習(xí)測(cè)試題及答案《3-63---61、保證幼兒每天睡(11～12睡一般應(yīng)到達(dá)(2)小時(shí)左右。午睡時(shí)間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減。2、在安康領(lǐng)域中，3--4(1)公里左右,途中可適當(dāng)停留.3、《指南》從(安康)、(語(yǔ)言)、(社會(huì))、(科學(xué))、(藝術(shù))五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。4、5-6〔8〕米左右。5、幼兒的語(yǔ)言力量是在〔溝通〕和〔運(yùn)用〕的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。6、幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于〔2〕小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于〔1〕小時(shí)。7、幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是〔口語(yǔ)〕進(jìn)展的重要時(shí)期。8、5-69、培育幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)〔15〕分鐘。10、語(yǔ)言是(溝通)和(思維)的工具.11、〔5-6〕歲幼兒懂得按次序輪番講話(huà)，不隨便打斷別人。12、4——5〔20〕米左右。3-4眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)〔15〕分鐘。14、3--4(12.3--21.5).15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期,也是形成(安全感)和(樂(lè)觀態(tài)度)的重要階段.16、目標(biāo)局部分別對(duì)(3--4(4--5(5--6三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么進(jìn)展水平提出了合理期望，指明白幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的具體方向。17、幼兒的學(xué)習(xí)是以〔直接閱歷〕為根底，在玩耍和日常生活中進(jìn)展的。184--5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的(粗細(xì))、(厚薄)、(輕重)等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。19、《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔感受與賞識(shí)〕和〔表現(xiàn)與制造〕。20、《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔科學(xué)探究〕和〔數(shù)學(xué)認(rèn)知〕。21、《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔聽(tīng)與說(shuō)〕和〔閱讀和書(shū)寫(xiě)預(yù)備〕。22、4--5歲幼兒能使用〔上下〕、〔前后〕、〔里外〕、〔中間〕、〔旁邊〕等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。23、藝術(shù)領(lǐng)域中，應(yīng)當(dāng)讓幼兒觀看常見(jiàn)動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的〔語(yǔ)言〕、〔動(dòng)作〕等描述它們美的方面，如顏色、外形、形態(tài)等。24、和幼兒講話(huà)時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要〔清楚〕和〔簡(jiǎn)潔〕。己說(shuō)話(huà)時(shí)能留意聽(tīng)并做回應(yīng))和(能懂日常會(huì)話(huà)).26、5——6跑〔25〕米左右。27、3——4〔5〕個(gè)以?xún)?nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。〔10〕以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。29、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不〔厲聲斥責(zé)〕，更不能〔打罵〕。30、5-6中連續(xù)活動(dòng)〔半〕小時(shí)以上。31、在安康領(lǐng)域中,5--6歲幼兒能單手將沙包向前投擲(5)米左右.32、在安康領(lǐng)域中,5--6方看書(shū),連續(xù)看電視等不超過(guò)(30)分鐘.33、語(yǔ)言領(lǐng)域中,傾聽(tīng)與表達(dá)的3個(gè)主要目標(biāo)是什么認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言;情愿講話(huà)并能清楚地表達(dá);具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣.34、語(yǔ)言領(lǐng)域中，3--4初步技能是什么寵愛(ài)用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)肯定的意思.35、用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和承受力量,應(yīng)在(生活情境).36、〔人際交往〕和〔社會(huì)適應(yīng)〕是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性進(jìn)展的根本途徑。37、《指南》是〔2023〕年通過(guò)中國(guó)教育部網(wǎng)站公布的。38、5-6(106.1-125.8cm)。39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應(yīng)留意引導(dǎo)幼兒通過(guò)〔直接感知〕、〔親身體驗(yàn)〕和〔實(shí)際操作〕來(lái)進(jìn)展科學(xué)學(xué)習(xí)。40、《指南》中安康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔身心狀況〕、〔動(dòng)作進(jìn)展〕和〔生活習(xí)慣與生活力量〕。41、幼兒的社會(huì)性主要是在(日常生活)和(玩耍)中通過(guò)觀看和仿照潛移默化地進(jìn)展起來(lái)的.42、要提示幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持(3)米左右.43、幼兒園應(yīng)定期進(jìn)展(火災(zāi))和(地震)等自然災(zāi)難的逃命演習(xí).44、藝術(shù)是人類(lèi)〔感受美〕，〔表現(xiàn)美〕和〔制造美〕的主要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的生疏和心情態(tài)度的獨(dú)特方式。45、4--5〔顏色〕〔形態(tài)〕等特征。47、5--6〔記錄表〕和〔統(tǒng)計(jì)圖〕等表示簡(jiǎn)潔的數(shù)量關(guān)系。48、〔3—4〕歲的幼兒常常問(wèn)各種問(wèn)題或古怪的擺布物品。49、〔4-5〕歲的幼兒能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)展記錄。50、在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)和幼兒一起覺(jué)察美的事物的特征，如讓幼兒傾聽(tīng)和區(qū)分各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì)〔音色〕、〔強(qiáng)弱〕、〔快慢〕的感受。51、安康是指人在〔身體〕、〔心理〕和〔社會(huì)〕適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。52、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是(激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,進(jìn)展初步的探究力量).53、實(shí)施《指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)方面關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整體性。敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異。理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。④重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。54、如何敬重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們賞識(shí)時(shí)的行為？①理解和敬重幼兒在賞識(shí)藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興仿照等行為。②當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己寵愛(ài)的舞蹈、戲曲、繪畫(huà)或工藝品時(shí)，要急躁傾聽(tīng)并賜予樂(lè)觀回應(yīng)和鼓舞。55、安康領(lǐng)域中４－５歲心情安定開(kāi)心的典型表現(xiàn)是什么？常常保持開(kāi)心的心情，不快活時(shí)能較快緩解。有比較猛烈心情反響時(shí)，能在成人提示下漸漸安靜下來(lái)。情愿把自己的心情告知親近的人，一起共享歡快或求得勸慰。56、語(yǔ)言領(lǐng)域中３－４歲寵愛(ài)聽(tīng)故事，看圖書(shū)的典型表現(xiàn)是什么？①主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。②寵愛(ài)跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。③疼惜圖書(shū)，不亂撕，亂扔。57、社會(huì)領(lǐng)域中４－５歲幼兒具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？①寵愛(ài)自己所在的幼兒園和班級(jí)，樂(lè)觀參與集體活動(dòng)。②能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱(chēng)，知道當(dāng)城有代表性的物主或景觀。③知道自己是中國(guó)人。④奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。58、請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于讓幼兒探究中生疏四周事物和現(xiàn)象的教學(xué)建議①支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積存有益的直接閱歷和感性生疏。②引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)展簡(jiǎn)潔的推理和分析，覺(jué)察事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。③引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的親熱關(guān)系，漸漸懂得寵愛(ài)、敬重、保護(hù)自然。59、在藝術(shù)領(lǐng)域中，如何制造時(shí)機(jī)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造①供給豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)展自主繪畫(huà)、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動(dòng)。②常常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫(huà)、制作，共同共享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。60、成人應(yīng)當(dāng)怎樣留意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率？①與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。②在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。③幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，急躁聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。61、簡(jiǎn)述社會(huì)領(lǐng)域關(guān)心敬重他人目標(biāo)的教育建議①成人以身作則，以敬重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。②引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，敬重他人勞動(dòng)及成果。③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用公平、接納和敬重的態(tài)度對(duì)待差異。624--5①能感知物體的形體構(gòu)造特征，畫(huà)出或拼搭出該物體的造型。②能感知和覺(jué)察常見(jiàn)幾何圖形的根本特征，并能進(jìn)展分類(lèi)。③能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。63、3--4現(xiàn)是什么①能仿照學(xué)唱短小歌曲。②能跟隨生疏的音樂(lè)做身體動(dòng)作。③能用聲音、動(dòng)作、姿勢(shì)模擬自然界的事物和生活情景。④能用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和顏色大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物。64、如何熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的力量①留意觀看幼兒在環(huán)境中的飲食、睡眠、玩耍等方面的狀況，實(shí)行相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)環(huán)境。②常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參與親戚朋友聚會(huì)，多和不生疏的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)的人際關(guān)系。65、3--4歲幼兒遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)的典型表現(xiàn)是什么①在提示下，能遵守玩耍和公共場(chǎng)所的規(guī)章。②知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。③在成人提示下，疼惜玩具和其他物品。66、簡(jiǎn)述在安康領(lǐng)域，針對(duì)目標(biāo):讓幼兒具有肯定的適應(yīng)力量,提出了哪些教育建議①保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的力量。②常常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等玩耍活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)稍微的搖擺、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的進(jìn)展。③熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的力量。67、在語(yǔ)言領(lǐng)域，4--5么？①別人對(duì)自己講話(huà)時(shí)能回應(yīng)。②能依據(jù)場(chǎng)合調(diào)整自己說(shuō)話(huà)聲音的大小。③能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。68、簡(jiǎn)述在社會(huì)領(lǐng)域，針對(duì)目標(biāo):能與同伴友好相處,提出了哪些教育建議①結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的根本規(guī)章和技能。②結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。③和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說(shuō)說(shuō)寵愛(ài)這個(gè)朋友的緣由，引導(dǎo)他多覺(jué)察同伴的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)69、科學(xué)領(lǐng)5---6能覺(jué)察事物簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，并嘗試制造的排列規(guī)律。②能覺(jué)察生活中很多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。70、藝術(shù)領(lǐng)域中，3---4表現(xiàn)是什么①寵愛(ài)觀看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物。②簡(jiǎn)潔被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引。71、《指南》是以什么為目標(biāo)？以什么為核心？《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定良好素養(yǎng)根底為目標(biāo)，以進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展為核心。72、安康領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒留意活動(dòng)安全？①為幼兒供給的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等損害。供給幼兒用安全剪刀。②為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工具的方法。③提示幼兒不要拿剪刀等銳利工具玩耍，用完后要放回原處。734--5典型表現(xiàn)是什么？①在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息。②能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。③方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能根本聽(tīng)懂一般話(huà)。74、社會(huì)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教育建議？①成人要遵守社會(huì)行為規(guī)章，為幼兒樹(shù)立良好的典范。②．結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解根本行為規(guī)章或其它玩耍規(guī)章，體會(huì)規(guī)章的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)章。③教育幼兒要誠(chéng)懇守信。75、科學(xué)領(lǐng)域中，5---6什么？①對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。②能常常動(dòng)手動(dòng)腦查找問(wèn)題的答案。③探究中有所覺(jué)察時(shí)感到興奮和滿(mǎn)足。76、語(yǔ)言領(lǐng)域中，4--5型表現(xiàn)是什么？①情愿用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。②在成人提示下，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。77、社會(huì)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)情愿與人交往，提出了哪些教育建議？①主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，常常和他一起玩?；蚧顒?dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的歡快，建立親切的親子關(guān)系和師生關(guān)系。②制造交往的時(shí)機(jī)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。78、科學(xué)領(lǐng)域中，3--4典型表現(xiàn)是什么？①感知和覺(jué)察四周物體的外形是多種多樣的，對(duì)不同的外形感興趣。②體驗(yàn)和覺(jué)察生活中很多地方都用到數(shù)。79、藝術(shù)領(lǐng)域中，4--5的典型表現(xiàn)是什么？①能夠認(rèn)真地觀看自己寵愛(ài)的文藝演出或藝術(shù)品，有仿照和參與的愿望。②賞識(shí)藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和心情反響。80、3--4服或鞋襪。②能將玩具和圖書(shū)放回原處。81、5--6是什么？①未經(jīng)大人允許不給生疏人開(kāi)門(mén)。②能自覺(jué)遵守根本的安全規(guī)章和交通規(guī)章。③運(yùn)動(dòng)時(shí)能留意安全，不給他人造成危急。④知道一些根本的防災(zāi)學(xué)問(wèn)。82、怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣？①結(jié)合情境提示幼兒一些必要的溝通禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要有禮貌，客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)感謝等。②提示幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)章，如輪番發(fā)言，不隨便打斷別人講話(huà)等。③提示幼兒留意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。83、社會(huì)領(lǐng)域中，寵愛(ài)并適應(yīng)群體生活的教育建議有哪些？①常常和幼兒一起參與一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。如：參與親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參與的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起玩耍，豐富其群體活動(dòng)的閱歷。②幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以常常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)參與不同群體的活動(dòng)。③帶著大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)好玩的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的古怪和向往，為入學(xué)做好心理預(yù)備。84、藝術(shù)領(lǐng)域中，和幼兒一起覺(jué)察美的事物的特征，感受和賞識(shí)美的教育建議有哪些？①讓幼兒觀看常見(jiàn)動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、外形、形態(tài)等。②讓幼兒傾聽(tīng)和區(qū)分各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。③支持幼兒收集寵愛(ài)的物品并和他一起賞識(shí)。85、如何鼓舞幼兒自主打算，獨(dú)立做事，增加自尊心和自信念？①與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，承受他的合理要求。②在保證安全的狀況下，支持幼兒按自己的想法做事；或供給必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。③幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓舞并賜予肯定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信。④鼓舞幼兒嘗試有肯定難度的任務(wù)，并留意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。865--6歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？①情愿為集體做事，為集體的成績(jī)感到快活。②能感受到家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化并為此感到快活。③知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要相互敬重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。④知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。87、簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和好玩，提出了哪些教育建議？①引導(dǎo)幼兒留意事物的外形特征，嘗試用表示外形的詞來(lái)描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。②引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注四周與自己生活親熱相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。③引導(dǎo)幼兒觀看覺(jué)察依據(jù)肯定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己制造出的排列規(guī)律。④鼓舞和支持幼兒覺(jué)察、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處。88、藝術(shù)領(lǐng)域中，5--6型表現(xiàn)是什么？①能用根本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。②能用律動(dòng)或簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的心情或自然界的情景。③能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡(jiǎn)潔的服飾、道具或布景。④能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。89、簡(jiǎn)述安康領(lǐng)域中，針對(duì)幼兒具有肯定的平衡力量，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏的目標(biāo)，提出了哪些教育建議？①利用多種活動(dòng)進(jìn)展身體平衡和協(xié)調(diào)力量。②進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。③對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。④結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，留意在活動(dòng)中培育幼兒的自我保護(hù)力量。90、語(yǔ)言領(lǐng)域中，5--6是什么？①能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。②能依據(jù)故事的局部情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線(xiàn)索猜測(cè)故事情節(jié)的進(jìn)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。③對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。④能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。91、我們應(yīng)當(dāng)怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培育他們的閱讀習(xí)慣。92、我們?nèi)绾沃圃鞐l件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。①常常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂(lè)作品，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)。②和幼兒一起用圖畫(huà)、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。③帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等。④有條件的狀況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等賞識(shí)文藝表演和藝術(shù)作品。93、科學(xué)領(lǐng)域中，4-5現(xiàn)是什么？①能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。②能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。③能通過(guò)實(shí)際541；235。④會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列挨次和位置。94、請(qǐng)分別闡述安康領(lǐng)域中手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)的這一目標(biāo)下33--4歲①能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)。②能嫻熟地用勺子吃飯。③能用剪刀沿直線(xiàn)剪，邊線(xiàn)根本吻合。4--5歲①能沿邊線(xiàn)較直地畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形，或能邊線(xiàn)根本對(duì)齊地折紙。②會(huì)用筷子吃飯。③能沿輪廓線(xiàn)剪出由直線(xiàn)構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形，邊線(xiàn)吻合。5--6子。③能沿輪廓線(xiàn)剪出由曲線(xiàn)構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形，邊線(xiàn)吻合且平滑。④能使用簡(jiǎn)潔的勞開(kāi)工具或用具。②借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，讓幼兒理解和體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)。③結(jié)合實(shí)際情境，提示幼兒留意別人的心情，了解他們的需要，賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。④利用生活時(shí)機(jī)和角色玩耍，幫助幼兒了解與自己關(guān)系親熱的社會(huì)效勞機(jī)構(gòu)及其工作，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家供給的便利和效勞，懂得敬重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。97、在社會(huì)領(lǐng)域中，如何教育幼兒要誠(chéng)懇守信？①對(duì)幼兒誠(chéng)懇守信的行為要準(zhǔn)時(shí)確定。②允許幼兒犯錯(cuò)誤，告知他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因可怕懲罰而說(shuō)謊。③小年齡幼兒常常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊。④覺(jué)察幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。假設(shè)是，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)峻地告知幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。⑤常常給幼兒安排一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，培育他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。984--5典型表現(xiàn)是什么？①能感知和覺(jué)察動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其根本條件。②能感知和覺(jué)察常見(jiàn)材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。③能感知和覺(jué)察簡(jiǎn)潔物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。④能感知和覺(jué)察不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。⑤初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。99、藝術(shù)領(lǐng)域中，怎樣敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)？①鼓舞幼兒在生活中細(xì)心觀看、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積存閱歷與素材。如，觀看不同樹(shù)種的形態(tài)、顏色等。②供給豐富的材料，如圖書(shū)、照片、繪畫(huà)或音樂(lè)作品等，讓幼兒自主選擇，用自己寵愛(ài)的方式去仿照或創(chuàng)作，成人不做過(guò)多要求。③依據(jù)幼兒的生活閱歷，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題開(kāi)放想象，進(jìn)展