六年級(小升初)文言文考試真題匯總50題帶答案

1038頁六年級〔小升初〕文言文考試真題匯總〔一〕〔50〕1.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀文言文，完成練習。濫竽充數齊宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③處士④請為⑤王吹竽，宣王說⑥之，廩食以數百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一聽之，處士逃?！x自《韓非子?內儲說上》〔注釋〕〔。②必：肯定、必需。③南郭：復姓。④處〔chǔ〕士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士。這里帶有嘲諷意味。⑤請：懇求。為：給、替。⑥說：同“悅”，快活。⑧立：繼承了王位。⑨好：寵愛、喜好。解釋下面句子中加點詞的意思。齊宣王人吹竽，三百人。 使： 必： 南郭處士請王吹字，宣王之。 為： 說： 一一聽之，處士。 好： 逃： 給以下加點字注音，并解釋整個詞句的意思?！?〕南郭士〔 〕 〔2〕一一聽之〔 〕 聯系全文想想“濫竽充數”是什么意思。人以下幾個角度說說這則寓言給我們的啟發(fā)。從南郭處士的角度： 從齊宣王的角度： 【答案】派、讓、請。 肯定。 替、給。 同“悅”，快活。 寵愛、喜好。逃跑。chǔ 南郭先生 hào 寵愛一個一個單獨聽挖苦了無才無德的人，靠招搖撞騙，最終會得到為難的下場。人要有真才實學。 做事用人要嚴謹。2.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀文言文，完成練習。殺駝破甕①②③有一老人來語之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝當斬頭，自能出之⑦?！奔从闷湔Z⑧，以刀斬頭。既殺駝，而復破甕。如此癡人，為世人所笑?！x自《百喻經》〔注釋〕①甕：一種口小腹大的陶器。②盛：把東西放進去。③不得：不能夠。④語〔yù〕之：告知他。⑤汝：你。⑥吾：我。⑦出之：使〔讓〕它出來。⑧即用其語：就承受那個人的話。解釋以下句中加點的詞?！?〕有一人 昔：

〔2〕有一老人來．

語： 〔3〕莫愁 汝： 〔4〕即用語 其： 用現代漢語翻譯下面的句子。既不得出，其人以為憂。即用其語，以刀斬頭。養(yǎng)駱駝的人為什么會被天下人嘲笑？要讓駱駝的頭從陶罐中出來，最好的方法是什么？其次是什么？從這個故事中你受到什么啟發(fā)？【答案】以前，從前。 告知。 你。 代詞，代老人。由于駱駝的頭出不來，這個人就為此事發(fā)愁。 這個人隨即承受了老人的意見，用刀把駱駝的頭斬斷了。7．由于他盲目地聽從那個老人的愚見，把駱駝殺死了，陶罐也破了。把甕敲碎就可以了。在陶罐的邊緣擦點油，削減摩擦力應當可以試試。8．做事情要有自己獨立的推斷力，不能盲目聽從別人的建議，要三思而行。3.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀文言文，完成練習。北人食菱北人生而不識菱者①，仕②③答日：“前山后山，何④地不有？”夫菱生于水而曰土產，此坐強⑤不知以為知也?！x自《雪濤小說》〔注釋〕盛產于我國中部和南部。果實有硬殼。②仕：仕途，在……做官。③并殼：連同皮殼一起。④何：哪里。⑤坐：由于，由于。強qiǎng：本文中指“牽強”。解釋以下句中加點的字?！?〕曰：“食菱須去殼。”或： 〔3〕欲去熱也 以：

〔2〕席上菱 食： 〔4〕欲以熱也去： 用現代漢語解釋以下句子。其人自護其短。前山后山，何地不有？北人有什么特點？用文中的一個句子來概括。菱是水產，北人說的哪句話說明他是“強不知以為知”呢？與“強不知以為知也”這句話意思一樣的成語是 【答案】有人。 吃。 用來。 去除。那個人自己掩飾自己的無知。 前面的山、后面的山，哪塊地沒有呢？強不知以為知也。前山后山，何地不有？不懂裝懂4.〔2023·全國小升初模擬〕童趣〔清〕沈復時有物外之趣。夏蚊成雷，擬作群鶴舞于空中，心之所向，則千或百，果真鶴也；仰頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然得意。舌一吐而二蟲盡所吞。余年幼，出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。翻譯文中加點詞的含義。①時有物外之趣〔 〕 ②擬作群鶴舞于空中〔 〕③則千或百〔 〕 ④噴以煙〔 〕⑤土墻凹凸．〔 〕 ⑥叢草為林〔 〕⑦二蟲盡所吞〔 〕 ⑧出神〔 〕翻譯文中畫線句的含義。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。的？這對你有什么啟發(fā)？【答案】14． 所以 自私 有的 漸漸地 地方 把 介詞，被 正15．待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅除到別的院子里去了。16．作者記敘了童年時的三件事：一將夏蚊私擬作群鶴舞；二神游于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處三觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。作者充分調動自己的想象力，把夏蚊當成青云白鶴把草叢看成林子把蟲蟻當獸在花臺小草處看二蟲斗草把癩蛤蟆當龐然大物。這些雖然在成人看來有違事理，但以兒童的眼光來看卻是自然、貼切的，所以我們要敬重兒童的制造力和興趣，不要以成人的思維橫加干預。5.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀文言文，完成練習。濫竿充數①②③④以數百人。宣王死，湣〔mǐn〕王立，好一一聽之，處士逃。〔注〕①②說yu“悅”，快活。④廩〔Iǐn〕食：這里是供給糧食的意思。17．聯系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。Ⅰ齊宣王使人吹竽 ①用。②派。③讓。Ⅱ請為王吹竽 ①懇求。②敬辭。③邀約。Ⅲ好一一聽之 ①喜好。②常常。18．用現代漢語翻譯文中畫“ ”的句子。19．這則寓言故事告知我們： ?！敬鸢浮?7．③；①；①齊宣王去世了，齊滑王即位，他寵愛讓人一個一個演奏給他聽，南郭處士只好逃走了。弄虛作假是經不住時間的考驗的，終究會露出馬腳6.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解李賀作詩李賀字長吉，系出鄭王后。七歲能辭章，韓愈、皇甫鈰①始聞未信，過其家，使賀賦詩，援②筆輒就如素構，自名曰《高軒過》③。二人大驚，自是知名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴④，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合⑤程課⑥者。及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率⑦如此。過亦不甚省。母使婢女探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”〔注釋〕①皇甫鈰：唐朝著名文學家，古文運動的參與者。②援：拿。人來訪。④奚〔xī〕奴：童仆，奴仆。⑤牽合：指受到束縛。⑥程課：固定的格式。⑦率：或許，大概。解釋以下句中的詞。①皇甫鈰始聞未信信： ②援筆輒就如素構就： ③每旦日出旦： ④及暮歸，足成之及： 以下句中的“之”與“及暮歸足成之”中的“之”意義和用法一樣的一項為哪一項〔 〕鞭數十，驅之別院C．故時有物外之趣22．用“|”給以下句子斷句，并翻譯。是兒要嘔心乃已耳！

至之市D．心之所向，則或千或百果真鶴也23．李賀在孩提時代的作詩軼事，對你寫作有哪些啟發(fā)？答： 【答案】20． 信任 完成 早晨 等到21．A斷句：是兒|要嘔心|乃已耳！翻譯：這孩子要把心嘔出來才肯罷休??！留意積存好詞佳句。尋常多留意觀看生活，積存素材。多思多想，認真創(chuàng)作。7.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解七錄《明史“張溥傳》溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”。24．解釋以下句中加橫線的詞。①所讀書必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數次 ④后名讀書之齋曰…… 與“如是者六七始已”中的“已”意義一樣的有〔 〕A．“可以已大風攣瘺癘”和“情不能自已”B．“扁鵲已逃秦矣”和“鈔已朗讀一過”C．“扁鵲已逃秦矣”和“情不能自已”D．“可以已大風攣瘺癘”和“扁鵲已逃秦矣”26．把以下句子翻譯成現代漢語。①如是者六七始已譯文： ②后名讀書這齋曰“七錄”譯文： 對以下句中加點的詞的意義推斷正確的一項為哪一項〔 〕讀書之齋曰：“七錄”②之者誰③不能其一處也④山不在高，有仙則．①與②一樣，③與④也一樣C．①與②一樣，③與④不一樣

①與②不一樣，③與④也不一樣D．①與②不一樣，③與④一樣張溥之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他從小在學習上就 〔填四字短語苦練根本功因而練出了過硬的功夫可見“ ”〔用一句名言答復〕【答案】24． 鈔通“抄”，抄寫 才 洗 命名25．A像這樣反復六七次才停頓。 后來他把讀書的房間題名為“七錄”。27．C一絲不茍 天才出自勤奮8.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解范仲淹有志于天下輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每大方論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，領先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！苯o以下句中加點的字注音并釋義。①粥而讀 音： 義： ②以水沃面 音： 義： ③食不．

音： 義： ④乃至被受貶 音： 義： “每以天下為己任”的正確譯句是〔 〕A．每天把天下大事作為自己的責任。B．常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。C．常常把天下大事作為自己應盡的任務。D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。31．把下面的句子譯成現代漢語。①或夜昏怠，輒以水沃面。②妻子衣食僅自足而已。32．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作》中的名句，此句在本文中的作用是 ?！敬鸢浮?9．①dàn 吃②zhé 往往，總是③jǐ 供給④chán 說別人壞話30．B有時夜里疲乏困倦，常常用冷水洗臉。 妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。岳陽樓記 提醒主題9.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非假設所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。假設之何④而去夫貓也？注釋：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墻壁④假設之何：為什么解釋以下加點字。〔1〕吾之在鼠〔 〕〔2〕告其父曰：“盍諸？”〔 〕假設所知也〔 〕不于無雞乎？ 〔 〕聯系上下文，翻譯以下句子吾將饑寒焉，不病于無雞乎？譯： 假設之何而去夫貓也？譯： 對上面這則寓言分析有誤的一項為哪一項〔 〕A．這則寓言告知人們，假設想解決問題，必需首先考慮自己的主要目標是什么。只要到達了這個目標，其他方面即使有些損失，也應當在所不惜。B．一個人假設在紛繁簡單的世界中，什么事都想做成，但又什么代價都不想付出，到頭來只能是一事無成。C．這則寓言告知我們：評價任何事物，應看他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。D．“有失才會有得”是本文的主旨?！敬鸢浮繎n慮、擔憂 趕走 這不是 危害我就會饑寒交迫其危害不是比沒有雞更大嗎？ 為什么要把那貓趕走呢？35．C10.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解子罕①弗受玉宋人或②得玉，獻之子罕，子罕受。獻玉者曰：“以示玉人③，玉人以為寶④敢⑤獻之”。子罕曰：“我以不貪為寶，爾⑥以玉為寶，以與我⑦，皆寶也，不假設人⑧有其寶?！薄沧⑨尅尝僮雍保喝嗣?。②或：有人。③玉人：雕琢玉器的工匠。④寶：指貴重的東西。⑤敢：表敬辭。⑥爾：你。⑦假設以與我：假設把它給我。③人：各人。解釋文中加點字。弗：

故：

假設：

喪： 把下面的句子譯為現代文。我以不貪為寶，爾以玉為寶，假設以與我，皆喪寶也，不假設人有其寶。你覺得子罕是一個 的人。【答案】36． 不 所以 都 失去37．我把不貪財作為珍寶，你把玉石作為珍寶；假設把玉石給我，那么兩人都失去了貴重的東西，不如我們各人都固守自己的貴重的東西。清正廉明，兩袖清風11.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君元禮及來賓莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了?！表t大踧踖。〔孔文舉東漢的孔融清稱知名譽中表指的是親戚。 伯陽老子的號。奕世：世世代代。了了：聰明踧踖：局促擔憂的樣子〕解釋加點詞的含義。①門者皆俊才清稱及中表親戚乃通

②既通，坐③元禮及來賓莫不之 ④人以其語之翻譯以下句子。①元禮及來賓莫不奇之。②小時了了，大未必佳。文舉曰：“想君小時，必當了了?！边@里，孔融只是說了個前提，省略了結論。請你把它補寫出來。從上文看，孔融是個怎樣的人？你還知道有關他的其他故事嗎？請你寫出一個。【答案】訪問 走上前 感到驚異以……為奇〔認為……驚異〕 告知李元禮和來賓沒有不對他感到驚異的。 小時候聰明伶俐長大后未必精彩。難怪大后，如此不佳。靈巧聰明，能言善辯?？兹谧尷?2.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解司馬光好學《三朝名臣言行錄》迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不行不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?3．解釋以下句中加橫線的詞。①患記問不假設人〔 〕 ②迨能倍誦乃止〔 〕③迨能倍誦乃止〔 〕 ④詠其文〔 〕44．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項為哪一項〔 〕祗辱于奴隸人之手C．滿坐來賓無不伸頸側目45．本文中概括主旨的句子是〔 〕A．用力多者收功遠。C．書不行不成誦。

才美不外見D．京中有善口技者B．其所精通乃終身不忘。D．詠其文，思其義，所得多矣。46．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是 ?！敬鸢浮?3． 擔憂 等到 才 吟詠44．D45．C韋編三絕13.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀理解歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎〔豎：童仆〕追之。楊子曰：“嘻！曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！薄读凶印ぁ辰忉屜旅婕狱c的“之”字。楊子鄰人亡羊之： 又請楊子之豎追．之： 補出省略成分。既反〔 〕問：“獲羊乎？” 〕曰：“亡之矣?！狈g以下句子。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。譯文： 這個故事這個告知我們一個什么道理？【答案】的 代詞，羊楊子 鄰居49．岔道之中又有岔道，我不知〔羊〕逃到哪條路上去了，所以就回來了。50．事物〔事理〕是簡單多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路〔才不致于誤人歧途。14.〔2023·全國小升初模擬〕文言文閱讀。盲苦有盲子道涸溪，橋上失墜，兩手攀楯，兢兢握固，自分失手必墜深淵矣。過者告曰：“毋怖，第放下即實地也?！泵ぷ硬恍牛諛J長號。久之，力憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻！早知即實地，何久自苦耶！”夫大道甚夷。沉空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴者，視此省哉！解釋下面句子中加點字的意思?！?〕有盲子涸溪：

〔2〕過告曰： 〔3〕久．： 〔4〕乃自曰： 用現代漢語翻譯下面的句子。毋怖，第放下即實地也。沉空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴者，視此省哉！請聯系自身實際，說說本文給你的啟發(fā)?！敬鸢浮柯方洝?……的人。 湊足音節(jié)，無實義。 贊揚。別可怕，只管放手，下面就是實地了。 陷在空想之中，固執(zhí)而矜持自負的人，看到這個故事該醒悟了吧！53．啟發(fā)：做任何事，不要固執(zhí)己見，應當依據實際狀況，虛心聽取別人的意見。15.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀短文，完成練習。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處忘氣。假設屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只亡處亡塊。假設躇步此蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。解釋以下句中加點字。身所寄： 其人然大喜： “又有憂彼之所憂者”一句中“彼”在原文中指代誰？用一個成語來概括一下這個文段的內容〔 ?！敬鸢浮?4． 通“無”，沒有。 放下。55．指“憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食”的杞國人。56．杞人憂天16.〔2023·全國小升初模擬〕文言文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。你會用成語概括這則故事嗎？這個成語是： 。這則故事的寓意是： ?！伴L百獸”中的“長”的解釋、讀音都正確的一項為哪一項〔 〕A．身體比百獸長〔cháng〕B．做百獸的首領〔zhǎng〕C．比百獸長得快〔zhǎng〕D．比百獸有特長〔cháng〕60．把下面的句子譯成現代漢語?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也?！敬鸢浮亢倩⑼诳嗔四切┙柚鴻嗤膭萘ζ蹓簞e人，或借著職務上的權力作威作福的人。59．B老虎不知道百獸是可怕自己而逃跑的，認為它們是可怕狐貍。17.〔2023·全國小升初模擬〕認真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也?！蔽釙r俛①而不答。異哉，此人之教子也！假設由此業(yè)②，自致卿相，亦不愿汝曹為之?！沧⑨尅尝賯a：通“俯”，頭低下。②業(yè)：本領、力量。對以下加點字詞的解釋不正確的一項為哪一項〔 〕謂吾曰〔嘗：曾經〕C通解〔欲：快要〕

D哉〔異：不一樣〕用“/”為下面的句子斷句。頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解用現代漢語寫出下面句子的意思。異哉，此人之教子也！譯為： 自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為： 選文中的“士大夫”和“吾”〔顏之推〕的教子觀念完全不同，請依據文意概括答復。士大夫的教子觀念： 顏之推的教子觀念： 父母對你的教育與選文中誰的觀念相近？你承受這樣的教育觀念嗎？【答案】61．D頗曉書疏/教其鮮卑語及彈琵琶/稍欲通解驚異啊，這個人用這樣的方式來教育兒子！ 就算當上卿大夫或宰相，我也不愿讓你們去干這件事。教育孩子讓他只為了討好別人而學習一些東西。 不會為小利而犧牲孩子的尊嚴。假設這樣的話，就算是當宰相也不情愿。65．與顏之推的教育觀念相近。學習的目的是提高自己，豐富自身的精神世界，并不是一味地追名逐利，所以，我承受這種教育觀念。18.〔2023·安徽省小升初模擬〕閱讀下文，答復以下問題梁國楊氏子九歲甚 孔君平 其父父不在乃呼兒出果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸? ?！眱簯暣鹪唬骸??！?6．按原文內容填空。梁國楊氏子九歲，甚 ?？拙?其父，父不在，乃呼兒出。 ，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸? ?！眱簯暣鹪唬骸?。”推斷對錯①“為設果”是說孔君平給孩子端來了水果〔 〕②文中“家禽”的意思和現在所說的“家禽”的意思一樣〔 〕③“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點明白文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起全文的作用〔 〕“兒應聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽?！闭f一說，孩子的答復奇異在哪里。【答案】聰惠；詣；為設果；此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽①錯誤；②錯誤；③正確孩子由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是承受了否認的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，動聽對答，既有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。19.〔2023·浙江省六年級專題練習〕閱讀下面的古文，完成練習。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”解釋下面加點詞的意思。〔1〕問其〔2〕日中則如盤盂 〔3〕及其日中如探〔4〕孰汝多知乎 用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏〔劃分兩處〕孰為汝多知乎？依據古文內容填空。一兒覺得太陽剛出來的時候離得人近，由于 ；中午的時候離得人遠，由于 。一兒覺得太陽剛出來的時候離得人遠，由于 ；中午的時候離得人近，由于 。讀了這則短文我們可以獲得很多啟發(fā)如〔 〔〕【答案】緣由。 到，到了。 熱水。 同“謂”，說。孰/為/汝多知乎？太陽剛升起時看著很大 太陽中午時看著很小 太陽剛升起時氣溫低中午時氣溫高片面地看問題，是得不出正確結論的。 學無止境。20.〔2023·浙江省六年級專題練習〕閱讀下面的古文，完成練習。懷橘遺親陸績①②墮地。術曰：“陸郎作來賓而懷橘乎？”績跪答曰：“吾母性之所愛，欲歸以遺③母。”術大奇之?！沧⑨尅尝訇懣儯喝龂鴷r吳國學者。②辭：告辭。③遺wèi：賜予。下面對加點詞的解釋不正確的一項為哪一項〔 〕歸〔合格〕C．術大之〔以……為奇〕歸以遺母〔想要〕用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏〔劃一處〕陸郎作賓客而懷橘乎？讀下面的句子，依據你對古文的理解，在括號里填上恰當的內容。及歸〔 〕拜辭 〕墮地。76．你從陸績身上得到哪些有益的啟發(fā)？【答案】73．A陸郎作來賓/而懷橘乎？陸績 橘子我們要關心父母，感恩父母。21.〔2023·浙江省六年級專題練習〕閱讀下面的古文，完成練習。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。解釋下面加點詞的意思。〔1〕過溪 〔2〕未成，棄．〔3〕逢老媼磨鐵杵 〔4〕作針 下面的句子省略了人名，請將人名補寫出來。 問之， 曰：“欲作針。”79．用現代漢語寫出下面句子的意思。太白感其意，還卒業(yè)。80．讀了這個故事，你獲得了什么啟發(fā)？【答案】這。 離開。 正在。 想要。李白 老婦李白被她的意志感動，回去完成了學業(yè)。做任何困難的工作，只要有毅力，下苦功，就能夠抑制困難，做出成績。22.〔2023·浙江省六年級專題練習〕閱讀下面的古文，完成練習。自相沖突楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不行陷之盾與無不陷之矛，不行同世而立。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！睂⑾旅娴奈难栽~語與其現代漢語的意思用線連起來。曰有人弗不能或于是子集市遂我何如您吾說市怎么樣用自己的話說說以下句子的意思。吾盾之堅，物莫能陷也。吾矛之利，于物無不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？至之市而忘操之。何不試之以足？寧信度，無自信也。請你說說《自相沖突》與《鄭人買履》的寓意。《自相沖突》寓意： 《鄭人買履》寓意： 81．81．我的盾很結實，任何武器都刺不破它。 我的矛格外銳利，刺在物體上沒有刺不透的。 拿你的矛去刺你的盾會怎么樣？ 到了集市卻遺忘帶尺寸了。 為什么不用你的腳試試鞋呢？ 我寧可信任尺寸，也不信任自己的腳。要說實話，辦實事，不要違反了事物的客觀規(guī)律。 告誡人們要敏捷應對生活中的問題，不能默守成規(guī)。23.〔2023·浙江省六年級專題練習〕閱讀下面的古文，完成練習。司馬溫公司馬溫公①②絕編③，迨④能背誦乃止。用力多者收功遠，其所誦習，乃終身不忘也?！沧⑨尅尝偎抉R溫公：司馬光死后被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。②下?。涸笣h代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事；這里借此指讀書認真。③絕編：原指孔子讀《易經》時，反復閱讀，屢次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事；這里指讀書刻苦。④迨：等到。84．依據上下文，可以推想“眾兄弟既成誦”中“既”的意思是〔 〕A．既然 B．已經 C．都，全部 D．格外好地85．用現代漢語翻譯下面的句子。用力多者收功遠。幼年司馬光學有所成的緣由是“ ”〔用原文答復〕讀了這篇古文，在學習方面，你獲得了什么啟發(fā)？【答案】84．B讀書時下的力氣多，收獲就長遠。用力多者收功遠一個人能否成才不完全取決于先天是否聰明，而在于后天是否勤奮努力。24.〔2023·浙江省六年級專題練習〕閱讀下面的古文，完成練習。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。給以下漢字注音。銜〔 〕 堙〔 〕 溺〔 〕“少女”在文中的意思是 ，在現代漢語中的意思是 。聯系文章內容，結合注釋說說以下句子的意思。女娃游于東海，溺而不返。常銜西山之木石，以堙于東海?！敬鸢浮縳ián yīn nì最小的女兒 未婚的年輕女性女娃去東海游泳，被淹死了，再也沒有回來。 常常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。25.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀，完成練習。為亂恐群臣不聽先設驗持鹿獻于二世曰馬也二世笑曰丞相邪謂鹿為馬問左右左右言馬以阿順趙高或言鹿者高因陰中諸言鹿者以法后群臣皆畏高在以下語段的正確停頓處用/斷開。解釋文中加點的字。欲： 乃： 誤： 或： 【答案】趙高欲為亂/恐群臣不聽/乃先設驗/持鹿獻于二世/曰/馬也/二世笑曰/丞相誤邪/謂鹿為馬/問左右/左右或言馬/以阿順趙高/或言鹿者/高因陰中諸言鹿者以法/后群臣皆畏高。想要于是錯有的人26.〔2023·廣東省小升初模擬〕閱讀下面文言文，完成習題鳳凰壽，百鳥朝賀，惟蝙蝠不至。鳳責之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：有翼，屬于禽，何以賀與③？”麟鳳相見，語及蝙蝠之事，相互慨嘆曰：“如今世上惡?、?，偏生此等不禽不獸之徙，真?zhèn)€無奈他何！”以下句中加點詞語解釋有誤的一項為哪一項〔〕乎——驕傲自大C．何以賀．——語氣詞，表示疑問

D．如今世上薄——厭惡翻譯下面的句子。鳳凰壽，百鳥朝賀，惟蝙蝠不至。這個故事中的蝙蝠類似于生活中的哪種人？作者是挖苦還是贊美這類人？【答案】93．D鳳凰是百鳥之王，鳳凰過生日，百鳥都來慶賀，只有蝙蝠沒有來。他們只能得逞于一時，總有一天會暴露出兩面派的丑惡嘴臉，受到人們的唾棄。作者挖苦〔意對即可〕27.〔2023·安徽省小升初模擬〕閱讀以下文字，答復以下問題兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒日：“，，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“，，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎?”按原文內容填空。解釋文中畫線的詞語。辯斗： 日中： 決： 孰： 文中兩小兒是由于 問題而辯日。兩小兒各自的觀點是什么?請用原文中的話來答復?！翱鬃硬荒軟Q也’’這句話反映了孔子對待學問持有 的態(tài)度同時也能從中悟出 的道理，由此還可使我們聯想到孔子的一句話： 。100．你能推斷兩個孩子誰對準錯嗎?用你把握的科學學問說說其中的道理。【答案】日初出大如車蓋；及日中則如盤盂；日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯辯論，爭論；正午；推斷；誰太陽離人遠近的； 我以日始出時去人近而日中時遠也一兒以日初出遠，而日中時近也實事求是；學無止境；知之為知之，不知為不知，是知也。都不對。第一個小孩的錯誤是由于參照物不同。早上以房屋樹木為參照物，太陽顯得大；中午以天空為參照物，太陽就顯得小了。其次個小孩的錯誤是早上太陽斜射地面所以顯得冷。中午太陽直射地面所以顯得熱。28.〔2023·安徽省小升初模擬〕閱讀下文，答復以下問題。鷸蚌相爭①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不愿相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊群眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥??！沧ⅰ巢东@，抓住。⑤弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思。試著翻譯下面的句子。兩者不愿相舍，漁者得而并禽之。 依據短文內容填空。蘇代把 國和 國比成了故事中的鷸和蚌，把 國比成了漁者。蘇代講這個故事的目的是什么？【答案】鷸和蚌都不愿相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。燕趙秦勸趙國不要攻打燕國。29.〔2023·安徽省小升初模擬〕閱讀文言文，答復以下問題。司馬光①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。選擇朗讀停頓正確的一項為哪一項〔 〕A．群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。B．群兒戲/于庭，一兒登/甕，足/跌沒水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。D．眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。105．“足跌沒水中”中的“沒”的讀音是〔 〕méi“足跌沒水中”的意思是〔 〕A．把腳伸進了水里。B．腳上的鞋子掉進水里不見了。C．站在水里，水沒過了腳。D．失足掉進缸中被水漂浮了。

mò當小孩子落水后，其他人的表現是“棄去”，司馬光的表現是“ ”〔用原文填空。可以看出司馬光是一個 的孩子?！敬鸢浮?04．AC105．B106．D107． 持石擊甕破之 靈巧、遇事冷靜30.〔2023·安徽省小升初模擬〕閱讀古文，完成練習。匡〔kuānq〕衡鑿〔záo〕壁借光匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映②光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償③。仆人怪④，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！逼腿烁锌?，資給⑤以書，遂⑥成大學?！沧ⅰ尝俅旱竭_，及。②映：照。③償：酬勞，回報。④怪：對……感到驚異。⑤資給：資助，供給。⑥遂：最終，最終。108．“鑿壁”的“鑿”，以下解釋正確的一項為哪一項〔 〕A．挖槽或穿孔用的工具，稱“鑿子”B．打孔，穿通C．明確，真實下面對本文內容分析正確的一項為哪一項〔 〕A．鄰居家有蠟燭，但燭光照不到匡衡家。B．匡衡自己家也有蠟燭。C．匡衡幫一個叫“文不識”的人干活是有工錢的。D．匡衡最終成不了大學問家。110．你從匡衡身上學到了什么？【答案】108．B109．A條件困難并不能成為學習的障礙，我要學習匡衡勤學苦讀、鍥而不舍的精神。31.〔2023·安徽省小升初模擬〕閱讀文言文,完成練習。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不行復得,而身為宋國笑。本文選自( )A《戰(zhàn)國策》 B《韓非子》 C《山海經112．成語〔 〕出自這則文言文。以下成語中的“釋”字與例句中的“釋”字意思一樣的一項為哪一項( )例:其耒而守株惑。

前嫌。

卷。依據下面句子的意思,從文中找出相對應的句子,畫上“ ”野兔是不行能再次得到的,而他自己卻被宋國人贊揚。115．那個農夫為什么被宋國人笑話?以下說法不恰當的一項為哪一項( A．以為每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B．光臨著撿兔子而荒廢了田地,顧此失彼。C．對于意外的收獲心存幸運。D．錯誤地把偶然性當作必定性來對待?！敬鸢浮?11．B112．守株待兔113．C114．兔不行復得,而身為宋國笑。115．B32.〔2023·安徽省小升初模擬〕閱讀小古文，完成練習。路遇先生余兒①行路中，遇先生，鞠躬行禮，正立路旁。先生有命②，兒敬聽之；先生有問，又敬答之。俟③先生去，然后行。人皆稱為知禮?！沧⑨尅尝儆鄡海何业暮⒆印＂诿好?，叮囑。③俟：等到。說說以下畫線詞語的意思。鞠躬行禮 鞠躬： 人皆稱為知禮 知禮： 在路上遇到教師時，該怎么做？請把文中相應的句子畫上橫線。讀了這則小古文，你懂得了什么？【答案】彎腰行禮 懂禮節(jié)鞠躬行禮，正立路旁。要敬重師長，懂禮貌。33.〔2023·全國六年級單元測試〕文言文閱讀梟①將東徙梟逢鳩②。鳩曰：“子將安之？③”梟曰：“我將東徙④。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡⑤我鳴，以⑥故東徙。”鳩曰：“子能更⑦鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶⑧惡子之聲”?！沧⑨尅尝贄n：貓頭鷹。②鳩：斑鳩、雉鳩的統(tǒng)稱，形似鴿子。③子將安之：你打算到哪里〔安家〕？④徙ǐ所以。⑦更：轉變。⑧猶：還是。結合注釋，說一說下面句子的意思。子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！皸n將東徙”的緣由是“ ”〔用文中的句子答復〕你覺得斑鳩的話有道理嗎？為什么？以下對寓言理解正確的一項為哪一項〔 〕A．做任何事都應從根本著手，才能真正解決問題。B．要想讓別人寵愛自己，只有讓自己的聲音更好聽。C．正視自己的缺點并加以改正，才能得到大家的歡送?！敬鸢浮?19．你能轉變鳴叫的聲音就行了，不能轉變鳴叫的聲音，你遷往東方，那里的人還是會厭惡你的聲音啊。鄉(xiāng)人皆惡我鳴有道理。假設貓頭鷹不能轉變叫聲，到哪里都被人厭惡。只有轉變叫聲，才是不被人厭惡的根本方法。122．A34.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀與理解。徐湛之出行徐湛之出行，與弟同車。車輪忽折，路人來救。。注釋：徐湛之，人名。翻譯加點的句子。說說徐湛之是怎樣一個人？【答案】湛之讓路人先抱起弟弟，然后自己再從車上下來。他是一個關愛家人的，有愛心的人。35.〔2023·全國六年級期末〕閱讀下面的小古文，然后答復以下問題?？谂c鼻爭高低?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾何能居我上？”鼻曰：“飲食非我不能辨?！毖壑^鼻曰：“我近毫端，遠察天際，惟我領先。”又謂眉曰：“爾有何功居我面目？”〔注釋〕毫端：細毛的末端。說說加點詞的意思。近毫端 鑒： 成何目 面： 說說文中畫橫線的句子的意思。爾何能居我上？給短文加個標題，寫在之前的橫線上。這篇小古文主要講了 ，它們各自敘說了自己的 ?！敬鸢浮坎熘?臉你有什么能耐待在我的上面？口鼻眼眉之爭口、鼻、眼、眉之間的爭論 特長36.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀宋濂嗜學天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是②人多以〔〕解釋帶點字的意思。余幼時即學： 之怠: 試著翻譯詞句。手自筆錄： 以是人多以書假余： 讀了短文，你覺得可以向宋濂學習哪些品質？【答案】愛好 不 代詞，指書親自用筆抄寫。 于是很多人都情愿把書借給我。131．學習不怕困難，不怠慢；遵守諾言，借物要還〔分兩個方面答復〕37.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀短文，完成練習。北人不識菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土產，此坐強不知以為知也?！沧⑨尅?．菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。2．坐：由于。解釋以下加點字在文中的意思。①仕于南方 仕： ②席上啖菱 啖： ③其人護其短 短： ④欲以去熱也 去： 用現代漢語解釋文中的句子。夫菱生于水而非土產，此坐強不知以為知也。用橫線畫出北人鬧笑話的地方。這則寓言告知我們一個什么道理？【答案】132． 做官 吃 短處 除掉、去掉133．菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是由于他硬把不知道的說成知道。134．并殼入口其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！?35．不懂裝懂是會鬧笑話的，我們應當虛心學習我們所不知道的，求知是一種美德。38.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀沖浪學者有四失學者有四失①，教者必知之。人之學也，或失則多②，或失則寡，或失則易，或失則止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。心理各有不同解釋句中加點的詞失則多，或失則易 然后能其失也 用現代漢語翻譯以下句子教也者，長善而救其失者也。 請你談談對教師作用的看法 【答案】136． 有的人 補救137．教書的人，要擅長覺察學生的特長，并且能引導學生訂正自己的失誤過錯。138．教師要擅長因材施教，引導學生。39.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀文言文《師曠論學，答復文后問題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”解釋加點詞的意思吾年七十，欲學，恐已矣〔 〕臣之〔 〕哉〔 用“︱”劃分畫線句子的朗讀節(jié)奏盲臣安敢戲其君乎寫出文中師曠連續(xù)運用比方的句子，并說出它們說明白什么道理。?！敬鸢浮客恚宦犝f；好。盲臣︳安敢︱戲其君乎？文中師曠連用了：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明?！边@三個比方。意在說明：學無止境，只要想學習，任何時候都可以學有所獲。40.〔2023·全國小升初模擬〕閱讀理解。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。用自己的話說說這則寓言的大意。富家被盜的緣由是什么？“其家甚智其子”，為什么？讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面?！敬鸢浮恳遣恍藿?，肯定會有盜賊來偷東西?！编従蛹业睦先艘策@樣說。晚上富人家果真喪失了很多錢財。結果，那個富人認為自己的兒子聰明，卻疑心鄰居家的老人〔偷了他家的東西。,關系親近,而鄰的合理利益動機。144．假設對富人發(fā)表感慨可以是：富人，你聽別人意見要選擇正確的，而不要看提意這樣的意見。41.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀文言文，完成練習。神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰莊曰：“一字能字，一百字亦能之?！睂④娨云浞街蠖湟玻蛑笍d事所張畫幅而命之。對曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣?！睉曉疲骸皻埰灏刖?，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”解釋：①〔 〕②〔 〕③〔 〕④〔 〕⑤〔 〕翻譯：①諸役以其幼而忽之； ②遽詰之曰； ③莊以實對； ④何難之有： 【答案】官府 正好 下棋 對“對子” 夸大、吹牛差役們由于他年幼而無視了他。 馬上問他道。 莊有恭用事實答復。有什么難的呢！42.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀文言文，完成練習。黃琬巧對黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。147．解釋：①詔〔 〕②奇〔 〕翻譯：①瓊思其對而未知所況； ②即以其言應詔： 選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項為哪一項不正確的？〔 〕A．黃瓊因此聽說了這狀況。B．黃瓊把這狀況報告皇上。黃瓊把這狀況讓皇上聽到。理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？【答案】皇帝命令 認為與眾不同黃瓊思考該如何答復太后的詢問但又不知怎樣說清。 就依據黃琬說的答復。149．A150．如初升的彎月。43.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀文言文，完成練習。金鉤桂餌然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。”151．解釋以下字義：①好 〕②餌ě 〕③是 〕翻譯句子：魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤； 釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。本文的寓意是什么？【答案】寵愛 魚餌 正確魯國有個人寵愛釣魚的人他用噴香的桂木作為魚餌用黃金做成魚鉤。 魚重要的不是秀麗的裝飾，事情是否急迫不在于說辭。153．鋪張鋪張、講究排場，往往難以收到實效，只會事與愿違。44.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀文言文，完成練習。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“②爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。解釋加點的字：1康肅笑而〔 〕 〔〕射家〔 〕3〕取一葫蘆于地 〕〕睨之，久而不〔 〕5無他手熟〔 〕 〔爾敢輕吾 〕翻譯下面的句子：見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。爾安敢輕吾射？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？我亦無他，惟手熟爾這個故事使我們明白了 〔成語〕的道理。哪句話寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)？ 【答案】打發(fā) 曾經 在 于是 放在 離開 只是 怎么 射箭的本領買油翁見康肅射十支箭就中了八九支，只是微微點點頭。 你怎么敢輕視我射箭的本領呢？ 你也懂射箭嗎？我射箭的本領不是很超群嗎？ 我也沒有其他的本領，只是手法嫻熟罷了。熟能生巧康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”45.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀文言文，完成練習。越人遇狗越人道上遇狗，狗下首搖尾人言曰：“我善獵，與假設中分?！痹饺讼?，引而俱歸。食以粱肉，待之以人禮。狗得盛禮，日益倨，獵得獸，必盡啖乃已?；蜞驮饺嗽唬骸盃栵嬍持?，得獸，狗盡啖，將奚以狗為？”越人悟，由于分肉，多自與。狗怒，嚙其首，斷領足，走而去之。夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭食，幾何不敗也。[1[2]倨j解釋字義：善〔 〕俱〔 〕益〔 〕啖〔 〕翻譯句子：狗怒，嚙其首，斷領足，走而去之。夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭食，幾何不敗也。請說說本文的道理：【答案】擅長 一起 更加 吃狗憤慨，咬他的頭，咬斷了他的脖子和腿〔就〕逃跑了。 把狗當成家養(yǎng)，然后卻又和狗爭食，哪有不失敗的呢。160．告知我們對待貪欲殘忍的壞人或惡勢力，不能姑息養(yǎng)奸，否則簡潔養(yǎng)虎為患。46.〔2023·全國六年級專題練習〕閱讀文言文，完成練習。陳實與“梁上君子”陳實，東漢人也，為人仁愛，時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓之，曰：“夫人不行不自勉。不善之人未必本惡，習以成性，遂至于斯。”兒孫曰：“孰也？”實指梁上盜曰：“梁上君子者是也?！北I大驚，