2023學(xué)年美術(shù)教師下學(xué)期的工作總結(jié)

第4頁共4頁2023學(xué)?年美術(shù)教師?下學(xué)期的工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，本學(xué)?期已近尾聲?。一學(xué)期來?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛黨的?教育事業(yè)。?在工作中對(duì)?自己要求更?為嚴(yán)格。我?們積極參加?各類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的政治水平?和業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)校?的工作安排?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?現(xiàn)將本年度?工作情況總?結(jié)如下：?一、教學(xué)情?況概述本?期教高中一?年級(jí)美術(shù)，?班級(jí)多，班?級(jí)管理以及?學(xué)生的狀況?也均有不同?，這就要求?老師的教學(xué)?要計(jì)劃周密?，因人而異?，采取令學(xué)?生易學(xué)、好?學(xué)的途徑去?激發(fā)他們的?求知欲，達(dá)?到教學(xué)效果?的事半功倍?!按照《美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)》的要求?，本學(xué)期新?課開始之前?即已制定了?周密詳盡的?教學(xué)計(jì)劃。?在教學(xué)過程?中，自始至?終能按照計(jì)?劃進(jìn)行教學(xué)?，至期考前?，本學(xué)期的?美術(shù)教學(xué)任?務(wù)已圓滿完?成。一學(xué)期?來，我們認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?。我們就是?從邊學(xué)邊教?的路程中走?過來了，并?且善于總結(jié)?出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，向先進(jìn)個(gè)?人和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師學(xué)習(xí)，互?補(bǔ)有無，取?長補(bǔ)短，以?達(dá)美術(shù)教學(xué)?的至臻完善?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。二?、成績和經(jīng)?驗(yàn)、學(xué)生?明白美術(shù)與?文化課的關(guān)?系，會(huì)極大?地提高他們?學(xué)習(xí)美術(shù)的?積極性高一?學(xué)生，之所?以忽視美術(shù)?學(xué)習(xí)，是他?們認(rèn)為只要?文化課學(xué)好?就行了，美?術(shù)課學(xué)好與?否無所謂。?其實(shí)，美術(shù)?學(xué)科是門基?礎(chǔ)課，與其?它課緊密相?關(guān)。二者同?屬社會(huì)__?_。其起源?、反映形式?、作用都是?一樣的。美?術(shù)水平的高?低，直接關(guān)?系著美術(shù)鑒?賞、創(chuàng)作能?力的提高和?打好專業(yè)基?礎(chǔ)的問題。?就對(duì)美術(shù)作?品的鑒賞而?言，它大致?經(jīng)過感覺、?知覺、聯(lián)想?和想象三個(gè)?階段。憑借?一般的直觀?藝術(shù)感覺，?對(duì)作品做出?“象不象”?、“美不美?”的評(píng)價(jià)是?很不夠的，?還必須具有?綜合、判斷?、想象、聯(lián)?想的能力，?并具有一定?的思想水平?、認(rèn)識(shí)水平?，這些在很?大程度上要?靠學(xué)習(xí)美術(shù)?獲得。美術(shù)?和文學(xué)作品?一樣，都是?通過形象來?反映現(xiàn)實(shí)生?活及作者思?想感情的，?只不過是表?現(xiàn)形式各異?罷了。東漢?王延壽在著?名的《魯靈?光殿賦》中?說：“圖畫?天地，品類?群生，寫載?其狀，托之?丹青。千變?萬化，事各?謬形。隨色?象類，曲德?其情?！边@?說明美術(shù)創(chuàng)?作不僅是描?繪可視的事?物形象，也?同文學(xué)作品?一樣，還要?描繪出事物?的“形”、?“神”、“?情”。西歐?有些名畫，?多是取材于?文學(xué)名著。?中國有些山?水畫珍品也?汲取古詩詞?的意境、神?韻。評(píng)鑒作?品善用“詩?情畫意”一?詞，說明好?的詩文要含?有畫意，而?好的畫又何?嘗不飽蘊(yùn)詩?情呢!在歷?史上名畫家?兼為文學(xué)家?的有之，如?王維等;文?學(xué)家的畫在?繪畫史上占?有要位的也?為不鮮，如?蘇東坡的《?墨竹圖》就?是一例。讓?學(xué)生明白美?術(shù)與文化課?的關(guān)系，會(huì)?極大地提高?他們學(xué)習(xí)美?術(shù)的積極性?。、高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?我認(rèn)真地分?析高中美術(shù)?教材的編寫?特色及體系?，懂得了高?中美術(shù)必須?要求掌握的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，然?后就有的放?矢地結(jié)合學(xué)?生的生活實(shí)?際進(jìn)行素描?、色彩、工?藝的練習(xí)。?每次備課時(shí)?，我都細(xì)心?地備教材、?專心地備學(xué)?生。把學(xué)生?分成若干個(gè)?小組，課堂?上穿插于生?動(dòng)活潑的游?戲活動(dòng)，增?強(qiáng)了學(xué)生的?美術(shù)學(xué)習(xí)熱?情和興趣，?使我的美術(shù)?課成為學(xué)生?的受歡迎課?。3、做?好課后輔導(dǎo)?工作，培養(yǎng)?了美術(shù)帶頭?人,加強(qiáng)了?課后輔導(dǎo)工?作，培養(yǎng)了?一批美術(shù)帶?頭人。通過?他們的示范?作用，帶動(dòng)?其他學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的興?趣，提高學(xué)?生的課堂熱?情。由于學(xué)?生的基礎(chǔ)差?、起步慢，?且沒有接觸?過此類的專?業(yè)訓(xùn)練，故?訓(xùn)練必須從?零開始。我?在課中著重?抓基礎(chǔ)訓(xùn)練?，并根據(jù)各?自的性格特?點(diǎn)和掌握基?礎(chǔ)的層次不?同而采用多?種訓(xùn)練方法?，盡能使他?們感覺到在?快樂的玩耍?中掌握技術(shù)?和技能，即?樂教樂學(xué)。?并巧用啟發(fā)?思維，讓他?們能體會(huì)到?舉一反三，?做到有所領(lǐng)?悟和創(chuàng)新，?掌握一定的?訓(xùn)練規(guī)律。?總之，訓(xùn)?練過程嚴(yán)格?按照循序漸?進(jìn)的訓(xùn)練原?則，做到精?講多練，處?處體現(xiàn)教師?的指導(dǎo)和學(xué)?生的主體作?用，同時(shí)在?課中對(duì)他們?進(jìn)行思想規(guī)?律的教育，?培養(yǎng)他們的?意志品質(zhì)，?鍛煉他們的?性格特征，?做到抓素質(zhì)?訓(xùn)練，促進(jìn)?全面發(fā)展，?突出一技之?長積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?在教學(xué)過程?中有時(shí)還會(huì)?碰到這樣或?那樣的問題?而不知如何?處理。因而?我們虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，從中獲得?大量珍貴的?課堂第一手?材料，從中?收益非淺。?我們應(yīng)付和?處理課堂各?式各樣問題?的能力極大?增強(qiáng)。三?、存在的問?題和教訓(xùn)?金無足赤，?人無完人，?在教學(xué)工作?中難免有缺?陷，例如，?課堂語言平?緩，語言不?夠生動(dòng)，平?時(shí)示范較少?。追憶往昔?，展望未來?，本期工作?順利圓滿完?成，不足之?處也