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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——中班有趣的萬花筒

教案是對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,教學步驟的安置,教學方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用。相關(guān)內(nèi)容,一起來看看!

活動目標:

1.在查看、交流、議論的過程中初步感受萬花筒的內(nèi)圖案的色調(diào)美和造型美。

2.積極察覺萬花筒的圖案中色調(diào)的規(guī)律,嘗試按規(guī)律涂色。

3.在無窮的變化中感受萬花筒的神秘,激發(fā)探究的欲望。

活動打定:

1.幼兒玩過萬花筒。

2.萬花筒(一個),有團花按的范例2~3張。

3.萬花筒(人手一個),有簡樸團花圖案的作業(yè)紙(每人一張)

4.幼兒用書、教學掛圖

活動過程:

1.與幼兒交流萬花筒的操作方法。

教師:這是玩具?(萬花筒)你知道怎么玩嗎?(邊轉(zhuǎn)邊看。)誰來和我們說一說,玩給我們看一看。

2.幼兒一邊玩萬花筒,一邊賞識其中的圖案。

(1)幼兒結(jié)伴玩萬花筒,自由交流自己的察覺。

教師:玩一玩、看一看。和旁邊的小摯友說一說,你在萬花筒里看到了什么?

(2)集體交流。

1線條和圖形。

教師:你在萬花筒里面看到了什么?(各種圖形、線條等。)像什么?(花、愛心等)有哪些圖形和線條?(方形、三角形和花邊)這些圖形和線條是怎么組合在一起的?(中間一個外形,上下左右各有一條線,然后又有圖形)

2色調(diào)。

教師:你察覺了哪些顏色?(紅、黃、綠等。)找一找有沒有一致的顏色?(有。)

在哪里?(四個角上、四邊看的線條也是一樣的。)你還看到什么樣的圖案?由哪些圖形和線條組成?有些顏色?你察覺他們又什么規(guī)律?(四個角、四個邊上的圖形和色調(diào)都是一樣的,或者對邊是一樣的等等)

3.引導幼兒賞識各種各種團花的范畫。

(1)賞識團花圖案(根據(jù)萬花筒中的圖案設(shè)計的)。

教師:這里也有有一個萬花筒的圖案。上面有些什么外形?哪些外形是一樣的?你能給它涂上美麗的顏色嗎?

(2)議論涂色方法。

教師:怎么涂才像萬花筒里的圖案?(對邊、對角顏色是一樣的。)

4.幼兒舉行涂色練習。

教師:換顏色,用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個地方。把顏色涂滿,盡量不涂到輪廓線外。

5.與幼兒彼此交流議論作品。

教師:你用了什么好看的顏色

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