保健品市場營銷策劃(轉(zhuǎn))學(xué)習(xí)資料

保健品市場營銷策劃(轉(zhuǎn))班主任評語分類班主任評語分類班主任評語分類1、x:對于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對學(xué)習(xí)對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展。2、生在校關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律，積極參加各項有益活動，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績有很大提高，望今后再接再勵爭取更好的成績。3、x同學(xué)在校表現(xiàn)較好，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極思考，學(xué)習(xí)成績良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動，使各方面素質(zhì)都得到提高！4、x:老師一直為你有很強的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽感而高興；當(dāng)然也為你所取得的成績感到高興；但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退。希望你能再接再勵，爭取更好的成績。5、x:在校你很自覺，會守紀(jì)，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時認(rèn)真完成，是個好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進(jìn)步。6、該生在校上課認(rèn)真聽課，作業(yè)獨立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強的表現(xiàn)能力，學(xué)業(yè)成績較好，望今后再接再勵，爭取更好的成績。7、x同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更大的進(jìn)步！8、x:作為班長相對會累點，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話:堅強點，你會做得更好！9、x,在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因？其實這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做！10、x:一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人；學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點大家有目共睹。做是你作為班長，你對大家嚴(yán)格要求是對的，只是有一點在管理同學(xué)時一定要實事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)開律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。11、x:你勤勞奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，儉樸的生活作風(fēng)，令老師很感動。我知道學(xué)習(xí)對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！12、活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。但你意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。二、表現(xiàn)較好，成績一般1、實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面；但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她探討，你一定會有很大的收獲的。2、生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢于發(fā)表自己的見解。有極強的自尊心和自信心，求知欲強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭創(chuàng)隹績！另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等腰三角形獎的好成績！3、生在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、積極性高，但成績不太理想，望以后要加倍努力。同時還要注意學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)多和他探討，你一定會有很大的收獲的。4、生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專心聽講，作業(yè)也能及時完成，但成績一般，望能更刻苦，更努力，爭取更好成績。5、生在校與同學(xué)各睦相處，尊敬老師，愛護(hù)公物，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，積極參加勞動和各項有益的文娛活動。學(xué)習(xí)成績一般望今后要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。6、生在校較聽老師的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，自動舉手到黑板上進(jìn)行練習(xí)，學(xué)業(yè)成績一般，望今后繼續(xù)努力爭取更好的成績。7、x:老師贊賞你膽大、樂觀，又很關(guān)心集體；能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會的要多向老師同學(xué)請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。8、上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，能堅持晚自修，勞動也積極肯干。老師給你總的評價是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績稍不理想，近來稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的方法，不要讀死書，這樣才更大的進(jìn)步！9、x同學(xué)誠實謙虛，待人真誠，熱愛班級，勞動積極，與同學(xué)友好相處；學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，作業(yè)及時完成，但成績不很穩(wěn)定，個別科目有所下滑，望合理安排時間，注意學(xué)習(xí)方法，才能不斷進(jìn)步！10、是一個文靜、可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績不夠穩(wěn)定。能認(rèn)真做好值日工作，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)?？赡闾撵o了，要多與同學(xué)溝通。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。三、表現(xiàn)較好，成績較差1、x:你尊敬師長又有很強的集體感，在參加學(xué)校組織的各項活動中為班級爭得了榮譽。但在學(xué)習(xí)上你對自己要求不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)不好，不是你成績差的主要原因，要提高成績關(guān)鍵在自己有沒有努力。老師希望在以后的日子里能夠看到一個品學(xué)兼優(yōu)的你！2、師很喜歡你，你知道嗎？因為你熱愛班集體。雖然父母收入不多，但你能把自己的一點零用錢攢起來為孤兒捐款，你是一個助人為樂懂事的孩子。在學(xué)習(xí)上你還要下苦功，千萬不要辜負(fù)家長、老師的期望??！3、x同學(xué)表現(xiàn)較好，作為部，能積極為班級做事，為班組爭光。學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法單一，成績尚不夠理想。望今后多注意學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，以爭取更好的成績。4、學(xué)在校表現(xiàn)很好。能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能積極參加班里的各項集體活動。與同學(xué)之間關(guān)系密切，能經(jīng)常幫助其他同學(xué)，因此而被同學(xué)們推選為付班長。但你身上也有不足的地方，那就是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，情況還比較嚴(yán)重。這種局面必須改變，這就要求你在以后的日子中要合理安排時間，努力學(xué)習(xí)，爭取更好成績。5、生在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、積極性高，但成績不太理想，望以后要加倍努力。同時還要注意學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)多和他探討，你一定會有很大的收獲的。6、實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面；但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。（）當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她探討，你一定會有很大的收獲的。7、同學(xué)比較穩(wěn)重，學(xué)習(xí)積極性比較高、態(tài)度端正。能認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。這次有的科目發(fā)揮不正常，不過沒有關(guān)系，成績不代表一切。希望假期時能認(rèn)真總結(jié)，補缺補漏。8、生在校表現(xiàn)較好，尊敬老師，與同學(xué)相處融洽，能做到互幫互助；上課獨立思考，勤于回答問題，作業(yè)及時完成，學(xué)業(yè)成績較好。但語文科出現(xiàn)偏科望今后在語科上要多花時間，爭取把語文成績補上9、生上課尚能注意聽講，不過不能積極發(fā)言，有時思想難以集中，造成學(xué)習(xí)成績不夠理想。另加小學(xué)基礎(chǔ)不扎實，望能下一番苦功夫補上。10、生性格活潑開朗好動，積極參加體育。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上思想有進(jìn)不大集中，偶爾還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績，望能改正缺點爭取進(jìn)步。11、生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專心聽講，作業(yè)也能及時完成，但成績不夠理想，望能刻苦學(xué)習(xí)，爭取好成績。12、生要校尊敬老師，與同學(xué)友好相處，積極為班級做事，自覺舉手到黑板上練習(xí)，頭腦較靈活，但上課則喜歡講話，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，望今后要注意補缺補漏，爭取各科平衡！13、生在校尊敬師長，不與同學(xué)吵架，愛護(hù)班級公物，積極為班級做好事，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，但由于學(xué)習(xí)方法不對幫學(xué)業(yè)成績不太理想，望今后應(yīng)端正學(xué)習(xí)方法，爭取好成績！四、表現(xiàn)一般，成績較好1、x:你尊敬師長又有很強的集體感，在參加學(xué)校組織的各項活動中為班級爭得了榮譽。但在學(xué)習(xí)上你對自己要求不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)不好，不是你成績差的主要原因，要提高成績關(guān)鍵在自己有沒有努力。老師希望在以后的日子里能夠看到一個品學(xué)兼優(yōu)的你！2、師很喜歡你，你知道嗎？因為你熱愛班集體。雖然父母收入不多，但你能把自己的一點零用錢攢起來為孤兒捐款，你是一個助人為樂懂事的孩子。在學(xué)習(xí)上你還要下苦功，千萬不要辜負(fù)家長、老師的期望??！3、x同學(xué)表現(xiàn)較好，作為班干部，能積極為班級做事，為班組爭光。學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法單一，成績尚不夠理想。望今后多注意學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，以爭取更好的成績。4、學(xué)在校表現(xiàn)很好。能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能積極參加班里的各項集體活動。與同學(xué)之間關(guān)系密切，能經(jīng)常幫助其他同學(xué)，因此而被同學(xué)們推選為付班長。但你身上也有不足的地方，那就是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，情況還比較嚴(yán)重。這種局面必須改變，這就要求你在以后的日子中要合理安排時間，努力學(xué)習(xí)，爭取更好成績。5、該生在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、積極性高，但成績不太理想，望以后要加倍努力。同時還要注意學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)多和他探討，你一定會有很大的收獲的。6、誠實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面；但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她探討，你一定會有很大的收獲的。7、該同學(xué)比較穩(wěn)重，學(xué)習(xí)積極性比較高、態(tài)度端正。能認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。這次有的科目發(fā)揮不正常，不過沒有關(guān)系，成績不代表一切。希望假期時能認(rèn)真總結(jié)，補缺補漏。8、該生在校表現(xiàn)較好，尊敬老師，與同學(xué)相處融洽，能做到互幫互助；上課獨立思考，勤于回答問題，作業(yè)及時完成，學(xué)業(yè)成績較好。但語文科出現(xiàn)偏科望今后在語科上要多花時間，爭取把語文成績補上9、該生上課尚能注意聽講，不過不能積極發(fā)言，有時思想難以集中，造成學(xué)習(xí)成績不夠理想。另加小學(xué)基礎(chǔ)不扎實，望能下一番苦功夫補上。10、該生性格活潑開朗好動，積極參加體育。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上思想有進(jìn)不大集中，偶爾還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績，望能改正缺點爭取進(jìn)步。11、該生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專心聽講，作業(yè)也能及時完成，但成績不夠理想，望能刻苦學(xué)習(xí)，爭取好成績。12、該生要校尊敬老師，與同學(xué)友好相處，積極為班級做事，自覺舉手到黑板上練習(xí)，頭腦較靈活，但上課則喜歡講話，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，望今后要注意補缺補漏，爭取各科平衡！13、該生在校尊敬師長，不與同學(xué)吵架，愛護(hù)班級公物，積極為班級做好事，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，但由于學(xué)習(xí)方法不對幫學(xué)業(yè)成績不太理想，望今后應(yīng)端正學(xué)習(xí)方法，爭取好成績！五、表現(xiàn)一般，成績一般1、不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對老師、同學(xué)熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎？有老師幫助你，你進(jìn)步一這會很快的。2、該同學(xué)在校表現(xiàn)一般。能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勞動積極性高。但情緒波動較大，遇到不開心的事情時就會郁郁寡歡，與其他同學(xué)隔開距離，這樣也影響到學(xué)習(xí)的成績。要改變這種局面就必須改變自己的性格，要讓自己堅強起來，當(dāng)然時間較長還要有信心，不過只要你肯去做就一定會成功的。3、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績較好。不過有個不好的方面就是上課愛講話，這樣不但影響你自己也影響到其他同學(xué)。望以后改正，上課時把注意力放到學(xué)習(xí)上，你就會發(fā)現(xiàn)成績有很大的提高。4、該生性格活潑開朗好動，積極參加體育。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上思想有進(jìn)不大集中，偶爾還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績，望能改正缺點爭取進(jìn)步。5、該生在校表現(xiàn)一般。能遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各項有益的文娛活動。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真該苦，課堂上思想偶爾開小差，加上原有基礎(chǔ)不扎實，故成績一般，望加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。6、該生在校表現(xiàn)一般。上課有時不專心聽課，思想上容易開小差，成績中等。但能尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中專心聽講，爭取好成績。7、該生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能基本按時完成。遵守紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度。勞動一般，鍛煉身體還重視。希望今后再接再勵爭取更大勝利。8、該生表現(xiàn)較好，但很容易驕傲，有時上課會與其他同學(xué)講話。學(xué)習(xí)上頭腦較為靈活，思維敏捷，答題速度較快。只是無法專心故成績起伏很大。望今后要取長補短。保持成績的穩(wěn)定。六、表現(xiàn)一般，成績較差1、你的表現(xiàn)不差，你的表現(xiàn)也不很好。說你表現(xiàn)不差是因為你基本上能遵守各項規(guī)章制度，作業(yè)也能按時完成；說你表現(xiàn)不很好，是因為你不能做到積極主動（在各個方面），學(xué)習(xí)是要有積極的進(jìn)取心，做其它的事也一樣。老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學(xué)期把它表現(xiàn)出來，好嗎？老師在等你，大家都在等你。2、性格內(nèi)向不是什么缺點，但過于內(nèi)向就不好了，一定要改變過來。你要勇于參加各項各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開了。只要你這樣去做老師相信到時你會有很大的變化:和同學(xué)關(guān)系好了，學(xué)習(xí)成績也會好的。3、xx同學(xué)平常表現(xiàn)一般，對學(xué)習(xí)興趣不夠強，上課不能專心聽講，經(jīng)常講話或發(fā)呆，導(dǎo)致成績一直較差。望以后能注意改正不補，加強學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步七、表現(xiàn)較差，有部分優(yōu)點1、xx:運動場上你奔跑如飛，為班級爭得了不少榮譽。但在運動場外你卻給表現(xiàn)不大好，有時還有違規(guī)的行為。老師知道你愛玩好動，這不是缺點，不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好思考，為什么自己就不能在各個方面都表現(xiàn)的非常好？好好努力吧！2、xx:看你作業(yè)認(rèn)真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會是你，但為什么又偏是你？如果能把這種態(tài)度用到課堂上，那么所有的同學(xué)包括老師一定會對你另眼相看，那時的你一定是很優(yōu)秀的，我期待著你以后有好的表現(xiàn)。3、xx:能堅持參加晚自修這點做很好，積極參加各項集體活動，這也做的不錯。不過你身上也有很嚴(yán)重的錯誤:上課喜歡講話，影響到課堂的秩序。這個壞毛病一定要改正，不要因為這個毛病影響了你的學(xué)業(yè)，也影響到你自己在老師同學(xué)眼中的形象，更影響到我們班級的聲譽。老師希望在下個學(xué)期你會變得很好！4、你活潑好動，很頑皮，愛說話。有時上課不夠留心，還有些小動作，作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字，和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。當(dāng)然你也有你的優(yōu)點如:在田徑賽上，為班級爭得榮譽。不過老師更希望你能把更多的精力花在學(xué)習(xí)上。八、表現(xiàn)較差，各項都差1、xx:所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認(rèn)真努力吧！2、xx:你做事認(rèn)真，字寫得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭一作用也是你表現(xiàn)好的另一面；但你有時顯得太脆弱，不夠堅強。其實遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信:只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。3、xx:你的腦子不錯，你現(xiàn)在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細(xì)心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說:早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？4、你生性好動，這不是缺點，但是上課不夠留心，還有些小動作，作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字，自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定，這些可是缺點??！。還有要和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點很多，但中要你能改掉這些缺點，依然還是個好學(xué)生。5、課堂上的不注意聽課，時常做小動作。作業(yè)沒能認(rèn)真對待，簡單的字都寫錯，學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動腦，所以沒能進(jìn)步。同時你聽不進(jìn)別人的勸告，性格過于固執(zhí)。課間你常和同學(xué)打鬧，多危險??！多么希望你今后能自覺遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

蘇教版七年級第八章冪的運算知識點整理蘇教版七年級第八章冪的運算知識點整理

蘇教版七年級第八章冪的運算知識點整理有理數(shù)的乘方1.乘方的概念求n個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪。在中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)。2.乘方的性質(zhì)（1）負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪的正數(shù)。（2）正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何正整數(shù)次冪都是0。有理數(shù)的混合運算做有理數(shù)的混合運算時，應(yīng)注意以下運算順序：1.先乘方，再乘除，最后加減；2.同級運算，從左到右進(jìn)行；3.如有括號，先做括號內(nèi)的運算，按小括號，中括號，大括號依次進(jìn)行。科學(xué)記數(shù)法把一個大于10的數(shù)表示成的形式（其中，n是正整數(shù)），這種記數(shù)法是科學(xué)記數(shù)法。冪的運算一、同底數(shù)冪的乘法乘法法則:同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加符號語言：(m,n都是正數(shù))公式推廣：同底數(shù)冪的乘法法則的逆用及分解（有目的的分解指數(shù)）?！咀⒁狻浚?、同底數(shù)冪是指底數(shù)相同的冪，乘法運算性質(zhì)中的a可以是單項式，也可以是多項式（整體思維）。2、指數(shù)相加的和作為最終結(jié)果的冪的指數(shù)，即同底數(shù)冪的乘法，結(jié)果仍為冪的形式。（指數(shù)為1的時候，省略不寫，不要忽略或者以為是0）3、不是同底數(shù)冪的乘法，不能盲目套用公式，先轉(zhuǎn)化，然后在運用，切記同底數(shù)4、互為相反數(shù)的偶次冪與奇次冪的區(qū)別與聯(lián)系，先確定符號，轉(zhuǎn)化為同底數(shù)，然后運用公式運算。二、冪的乘方冪的乘方法則：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘符號語言：(m,n都是正數(shù))公式推廣：冪的乘方公式有目的的逆用分解互為相反數(shù)的兩個數(shù)的奇次偶次冪同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方的區(qū)別和聯(lián)系

條件

結(jié)論

公式

運算的變化

同底數(shù)冪的乘法

同底數(shù)的冪相乘

1、底數(shù)不變2、指數(shù)相加

指數(shù)相加

冪的乘法

冪的乘方

1、底數(shù)不變2、指數(shù)相乘

指數(shù)相乘

三、積的乘方積的乘方法則：積的乘方等于每個因式乘方的積。注：【先乘方，（即冪）把所得的冪相乘】．符號語言：（n是正整數(shù)）．公式推廣：公式逆用：四、同底數(shù)冪的除法同底數(shù)冪的除法法則:同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減。符號語言：(a≠0,m、n都是正數(shù),且m>n).公式推廣：公式逆用：在應(yīng)用時需要注意以下幾點:①法則使用的前提條件是“同底數(shù)冪相除”而且0不能做除數(shù),所以法則中a≠0.②底數(shù)可以是一個數(shù)，也可以是單項式或多項式。五、零指數(shù)冪①、零指數(shù)冪的意義：任何不等于0的數(shù)的0次冪等于1,即,如,(-2.50=1),則00無意義.②、規(guī)定零指數(shù)冪的意義的原因，同底數(shù)冪的除法，除數(shù)不為0。于是，任何不等于0的數(shù)的0次冪等于1?！咀⒁饫碚撏茖?dǎo)】六、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪規(guī)定：(a≠0,p是正整數(shù))，即任何不等于0的數(shù)的-p次冪(p是正整數(shù)),等于這個數(shù)的p的次冪的倒數(shù),即(a≠0,p是正整數(shù)),而0-1,0-3都是無意義的;當(dāng)a>0時,a-p的值一定是正的;當(dāng)a<0時,a-p的值可能是正也可能是負(fù)的運算要注意運算順序.【注意】：1、零指數(shù)和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪中，底數(shù)都不能為02、規(guī)定了零指數(shù)和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義后，正整數(shù)指數(shù)冪的運算形式可以推廣到整數(shù)指數(shù)冪

統(tǒng)計學(xué)試題庫計算題部分統(tǒng)計學(xué)試題庫計算題部分

/統(tǒng)計學(xué)試題庫計算題部分統(tǒng)計學(xué)試題庫計算題部分：知識點四：統(tǒng)計綜合指標(biāo)某局所屬企業(yè)某年下半年產(chǎn)值資料如下：企業(yè)

第三季度實際產(chǎn)值（萬元）

第四季度

第四季度

計劃

實際

計劃完成（%）

為上季的

產(chǎn)值

比重

產(chǎn)值

比重

（%）

（萬元）

（%）

（萬元）

（%）

甲

100

120

140

乙

150

180

100．00

丙

250

290

96．67

合計

500

試通過計算填寫表中空缺2、現(xiàn)有某市國內(nèi)生產(chǎn)總值資料如下，通過計算填寫表中空缺。（單位：億元）

實際

比重

計劃

實際

計劃完成百

（%）

分?jǐn)?shù)（%）

國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP

2800

3100

3175

其中：第一產(chǎn)業(yè)增加值

90

100

110

第二產(chǎn)業(yè)增加值

1060

1100

1115

第三產(chǎn)業(yè)增加值

1650

1900

1950

企業(yè)職工的工資資料如下：按月工資分組（元）

職工人數(shù)（人）

各組人數(shù)所占比重（%）

500以下

100

10

500—600

250

25

600—700

300

30

700—800

200

20

800以上

150

15

合計

1000

100

要求：（1）計算該企業(yè)職工平均工資（2）計算標(biāo)準(zhǔn)差（3）計算方差4、甲、乙兩企業(yè)工人有關(guān)資料如下：按年齡分組

甲企業(yè)職工人數(shù)（人）

乙企業(yè)各組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重（%）

25以下

120

5

25——35

340

35

35——45

240

35

45以上

100

25

合計

800

100

要求：（1）比較哪個企業(yè)職工年齡偏高（2）比較哪個企業(yè)職工平均年齡更具代表性5、某年某月某企業(yè)按工人勞動生產(chǎn)率分組資料如下：按工人勞動生產(chǎn)率分組（件/人）

生產(chǎn)班數(shù)

產(chǎn)量（件）

50——60

10

8250

60——70

7

6500

70——80

5

5250

80——90

2

2550

90以上

1

1520

合計

25

24070

試計算該企業(yè)工人平均勞動生產(chǎn)率6、某企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品需要依次經(jīng)過四道工序，加工一批300件產(chǎn)品的資料如下：工序

1

2

3

4

投入件數(shù)

300

296

294

294

產(chǎn)品合格品件數(shù)

296

294

294

290

要求：計算各道工序的平均合格率7、甲、乙兩企業(yè)工人有關(guān)資料如下：按工資分組

甲企業(yè)職工人數(shù)（人）

乙企業(yè)各組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重（%）

1000以下

140

4

1000—2000

320

30

2000—3000

240

36

3000以上

100

30

合計

800

100

要求：（1）比較哪個企業(yè)職工工資偏高（2）比較哪個企業(yè)職工平均工資更具代表性8、某銀行某省分行所屬20個支行的儲蓄存款計劃完成程度資料如下：按計劃完成程度分組（%）

支行數(shù)（個）

計劃儲蓄額（億元）

100以下

2

5

100——105

8

30

105——110

5

24

110——120

3

12

120以上

2

9

合計

20

80

試計算該銀行在該省分行系統(tǒng)的儲蓄存款平均計劃完成程度9、某銀行發(fā)行三種不同顏色的債券，其資料如下：債券種類

面值（千元）

年利率（%）

發(fā)行量（萬張）

藍(lán)色

2

10

50

黑色

5

14

150

綠色

10

16

40

試計算該行發(fā)行的全部債券的年平均利率10、甲、乙兩鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)某月上旬的鋼材供貨量資料如下：

1日

2日

3日

4日

5日

6日

7日

8日

9日

10日

甲企業(yè)

26

26

28

28

29

30

30

30

27

26

乙企業(yè)

15

15

17

18

19

19

18

16

16

17

試比較甲、乙兩企業(yè)該月上旬鋼材供貨的均衡性11、某校甲、乙兩班學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)原理考試成績分組情況如下：按成績分組（分）

學(xué)生人數(shù)

甲班

乙班

60以下

2

4

60——70

6

8

70——80

21

17

80——90

16

12

90以上

5

9

合計

50

50

要求：（1）計算各班學(xué)生的平均成績（2）通過計算說明哪個班學(xué)生平均成績的代表性強12、某公司所屬40個企業(yè)資金利潤及有關(guān)資料如下表：資金利潤率（%）

企業(yè)數(shù)

企業(yè)資金（萬元）

-5-0

11

90

0-12

10

120

12-16

14

500

16-25

5

800

合計

40

1510

求平均利潤率。13、設(shè)甲乙兩公司進(jìn)行招員考試，甲公司用百分制記分，乙公司用五分制記分，有關(guān)資料如下表所示：甲公司

乙公司

百分制組別

參考人數(shù)（人）

五分制組別

參考人數(shù)

60以下

4

1

5

60-70

15

2

12

70-80

10

3

16

80-90

11

4

13

90-100

9

5

10

合計

49

合計

56

問哪一個公司招員考試的成績比較整齊？（用標(biāo)準(zhǔn)差）知識點五：時間數(shù)列及動態(tài)分析計算并填寫表中空缺年份

產(chǎn)值

與上年比較的動態(tài)指標(biāo)

定基發(fā)展速度（%）

（萬元）

增長量（萬元）

發(fā)展速度（%）

增長速度（%）

增長1%的絕對值（萬元）

1998

320

1999

12

2000

105

2001

6.1

2002

2003

8

4.3

某市革命生產(chǎn)總值1996—2001年資料如下：年份

1996

1997

1998

1999

2000

2001

國民生產(chǎn)總值（萬元）

50

57

63

70

82

100

試計算該市“九五”時期國民生產(chǎn)總值的年均遞增率某儲蓄所1996—2001年年末存款余額資料如下：年份

1996

1997

1998

1999

2000

2001

合計

存款余額（百萬元）

230

236

241

246

252

257

1464

要求：（1）用最小平方法建立直線趨勢方程（2）預(yù)測2004年存款余額將達(dá)到多少4、1997—2002年某企業(yè)職工人數(shù)和非生產(chǎn)人數(shù)資料如下：年份

1997

1998

1999

2000

2001

2001

年末職工人數(shù)

2000

2020

2025

2040

2035

2045

年末非生產(chǎn)人數(shù)

362

358

341

347

333

333

人員占全部職工人數(shù)的平均比重5、企業(yè)第一季度各月某產(chǎn)品的單位成本資料如下：月份

一月

二月

三月

產(chǎn)品總成本（元）

22500

12000

25500

產(chǎn)品產(chǎn)量（件）

1800

1200

2000

單位成本（元）

12.50

10.00

12.75

要求：根據(jù)上述資料計算該企業(yè)這種產(chǎn)品第一季度單位產(chǎn)品成本6、某年上半年某市副食品公司商品銷售額資料如下：月份

計劃銷售額（萬元）

實際銷售額（萬元）

1

480

600

2

490

552

3

470

462

4

500

494

5

520

612

6

540

706

要求：（1）根據(jù)資料計算各月計劃完成情況（2）計算上半年平均計劃完成程度7、某地歷年國內(nèi)生產(chǎn)總值及工業(yè)增加值資料如下：年份

2000

2001

2002

2003

國內(nèi)生產(chǎn)總值

5060

5690

6200

6620

其中：工業(yè)增加值

3720

4200

4600

5000

要求：（1）根據(jù)資料計算各年工業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重（2）計算四年平均工業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重8、某廠某年各月產(chǎn)量資料如下：（單位：萬件）月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

產(chǎn)量

640

620

650

630

610

630

640

610

630

700

650

690

要求：（1）采用三項移動平均法測定長期趨勢（2）用最小平方法配合直線趨勢方程9、通過計算填寫表中空缺

產(chǎn)值（萬元）

與上年比較

年份

增長量

發(fā)展速度

增長速度

增長1%的

（萬元）

（%）

（%）

絕對值

1998

100

1999

10

2000

106

2001

8

2002

13

10、某商店1998—2004年的銷售額資料如下：年份

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

銷售額（萬元）

230

236

245

250

257

263

270

要求：根據(jù)以上資料用最小平方法配合直線趨勢方程，并據(jù)此預(yù)測該商店2005年的銷售額。11、試通過計算填寫表中所缺的環(huán)比動態(tài)指標(biāo)：年份

生產(chǎn)總值（億元）

環(huán)比動態(tài)指標(biāo)

增長量(億元)

發(fā)展速度（%）

增長速度（%）

增長1%絕對值（億元）

1999

50

2000

110

2001

110

2002

9

2003

2004

34

2.8

2005

107

2006

2007

450

4.2

2008

20

知識點六：統(tǒng)計指數(shù)某針織廠三種產(chǎn)品的產(chǎn)量和價格資料如下：產(chǎn)品名稱

計量單位

產(chǎn)量

出廠價格（元）

基期

報告期

基期

報告期

甲

萬條

20

25

10

8

乙

萬張

15

18

20

21

丙

萬副

10

12

5

5

要求：（1）計算每種產(chǎn)品的產(chǎn)量和出廠價格個體指數(shù)（2）編制產(chǎn)量總指數(shù)、計算由于產(chǎn)量變動而增減的產(chǎn)值（3）編制出廠價格總指數(shù)，計算由于價格變動而增減的產(chǎn)值某商店三種商品的銷售額和價格資料如下：商品名稱

計量單位

銷售額（萬元）

個體價格指數(shù)（%）

基期

報告期

甲

米

800

900

95

乙

件

900

1200

110

丙

塊

850

900

106

計算物價總指數(shù)計算銷售量總指數(shù)對總銷售額的變動進(jìn)行因素分析某商店三種商品價格及吸收量資料如下：商品名稱

計量單位

價格（元）

銷售量

基期

報告期

基期

報告期

皮鞋

雙

100

120

3000

4000

大衣

件

240

300

1300

2400

羊毛衫

件

90

100

4000

4800

計算：（1）銷售額的總變動指數(shù)（2）三種商品價格及銷售量的綜合變動指數(shù)（3）由于價格提高和銷售量的增加各使銷售額增加多少？某企業(yè)總產(chǎn)值及產(chǎn)量增長速度資料如下：產(chǎn)品名稱

總產(chǎn)值（萬元）

產(chǎn)量增長（%）

基期

報告期

甲

120

150

10

乙

200

210

5

丙

400

440

20

根據(jù)上述資料計算：（1）產(chǎn)量總指數(shù)（2）物價總指數(shù)（3）由于物價變動所引起的總產(chǎn)值的增加或減少額某商店出售三種商品，其資料如下：商品名稱

計量單位

銷售額（萬元）

價格今年比去年升降的百分比

去年

今年

甲

臺

20

22

+10

乙

件

70

72

-4

丙

米

50

49

-2

合計

—

140

143

—

試計算：（1）價格總指數(shù)以及由于價格變動對銷售額的影響（2）銷售量總指數(shù)以及由于銷售量變動對銷售額的影響某企業(yè)有以下資料：

去年

今年

職工人數(shù)（人）

100

120

職工月平均工資（元）

560

620

試從相對數(shù)和絕對數(shù)兩方面分析該企業(yè)職工的工資總額變動及其因素影響。某商店出售三種商品，資料如下：商品名稱

計量單位

銷售量今年比去年增減百分比

去年銷售額所占比重（%）

甲

臺

-20

30

乙

公斤

0

20

丙

件

+10

50

試計算銷售量總指數(shù)8、某商店出售三種商品，資料如下：商品

計量單位

價格今年是去年的百分比（%）

今年銷售所占比重（%）

甲

箱

90

36

乙

臺

100

16

丙

噸

120

48

試計算價格總指數(shù)9、某企業(yè)有關(guān)資料如下：項目

去年

今年

凈產(chǎn)值（萬元）

48

79.2

職工人數(shù)（人）

200

220

人均總產(chǎn)值（萬元/人）

1.2

1.5

凈產(chǎn)值率（%）

20

24

試從相對數(shù)和絕對數(shù)兩方面分析凈產(chǎn)值變動受職工人數(shù)、人均總產(chǎn)值和凈產(chǎn)值率的影響。10、某銀行的職工人數(shù)和平均工資資料如下：按職稱分組

平均工資（元）

職工人數(shù)（人）

基期

報告期

基期

報告期

初級經(jīng)濟(jì)師

900

950

150

154

中級經(jīng)濟(jì)師

960

1020

240

300

高級經(jīng)濟(jì)師

1020

1060

210

240

試用因素分析法對該行職工的平均工資的變動進(jìn)行分析11、某工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品，基期和報告期的產(chǎn)量、單位產(chǎn)品成本和出廠價格資料如下：產(chǎn)品

產(chǎn)量（件）

單位成本（元/件）

出廠價格（元/件）

基期

報告期

基期

報告期

基期

報告期

甲乙

30006000

32007000

0.77.0

8.06.5

10.08.2

11.58.0

試計算：（1）以單位成本為同度量因素的產(chǎn)量總指數(shù)；（2）單位成本總指數(shù)；（3）對總成本進(jìn)行兩因素分析。知識點七：相關(guān)與回歸分析1、下列是七個企業(yè)的相關(guān)資料：（單位：萬元）企業(yè)編號

1

2

3

4

5

6

7

生產(chǎn)性固定資產(chǎn)價值

320

200

400

420

500

320

910

總產(chǎn)值

520

640

820

900

930

610

1120

要求：（1）建立以年總產(chǎn)值為因變量的直線回歸方程（2）估計生產(chǎn)性固定資產(chǎn)價值為1200萬元時，總產(chǎn)值為多少？2、某企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量與單位成本資料如下：月份

1

2

3

4

5

6

產(chǎn)量（千件）

2

2.5

3

5

4

4

單位成本（元/件）

75

73

72

68

69

70

要求：（1）建立直線回歸方程，并指出產(chǎn)量每增加2000件，單位成本平均下降多少元？（2）假設(shè)產(chǎn)量為8000件，單位成本為多少元？3、某市1994—2003年歷年的貨幣收入和消費支出資料如下：年份

貨幣收入（億元）

消費支出（億元）

1994

10

9

1995

11

10

1996

12

11

1997

13

12

1998

14

13

1999

14

13

2000

16

15

2001

18

16

2002

20

17

2003

21

18

要求：（1）判斷貨幣收入與消費支出之間相關(guān)關(guān)系的形式（2）建立以貨幣收入為自變量的直線回歸方程4、六個地區(qū)某種商品的銷售量與價格資料如下：地區(qū)編號

銷售量（萬件）

價格（元/件）

1

2

73

2

3

72

3

4

71

4

3

73

5

4

69

6

5

68

要求：（1）建立銷售量對價格的直線回歸方程，并指出單價每下降1元，該商品銷售量增加多少？（2）計算該直線方程的估計標(biāo)準(zhǔn)誤5、七臺同中機(jī)床的使用年限與維修費用資料如下：機(jī)床編號

1

2

3

4

5

6

7

使用年限（年）

2

3

4

4

5

5

6

維修費用（元）

40

54

52

64

60

70

80

要求：（1）建立直線回歸方程，表明機(jī)床的使用年限與維修費用的關(guān)系（2）估計當(dāng)機(jī)床使用年限為6年時，維修費用平均為多少？（3）計算估計標(biāo)準(zhǔn)誤，對建立的方程進(jìn)行評價6、設(shè)某地區(qū)居民1995—2000年人均收入銷售額資料如下：年份

1995

1996

1997

1998

1999

2000

人均收入（元）

2000

2400

3000

3200

3500

4000

銷售額（百萬元）

10

11

15

14

17

20

要求：（1）判斷人均收入與商品銷售額之間的相關(guān)關(guān)系形式（2）用最小平方法建立直線回歸方程（3）當(dāng)人均收入為5000元時，預(yù)計銷售額為多少？7、某地1998年～2003年固定資產(chǎn)投資額資料如下：（單位：億元）年份

1998

1999

2000

2001

2002

2003

固定資產(chǎn)投資額

450

628

805

1004

1165

1331

試用最小二乘法擬合趨勢直線，說明直線方程中b的經(jīng)濟(jì)意義，并預(yù)測2006年的固定資產(chǎn)投資額。8、為研究學(xué)習(xí)時間長短對某門功課學(xué)習(xí)成績的影響，現(xiàn)隨機(jī)抽取10個學(xué)生，得到如下資料：學(xué)習(xí)時數(shù)

40

50

60

65

70

80

85

85

90

95

成績（分）

40

60

65

70

75

75

80

85

85

90

（1）問學(xué)習(xí)時間長短與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系如何？（2）求出兩者之間的線性回歸方程，指出學(xué)習(xí)時數(shù)為100學(xué)時時，成績的平均數(shù)。知識點八抽樣推斷1、某地區(qū)種植小麥4000畝，隨機(jī)抽取200畝進(jìn)行實割實測，測得結(jié)果如下：平均畝產(chǎn)量為300公斤，抽樣總體的標(biāo)準(zhǔn)差為6公斤。試在94.45%的概率保證下，估計小麥的平均畝產(chǎn)量和總產(chǎn)量的可能范圍。2、對某種產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行抽樣調(diào)查，抽取200件檢驗，發(fā)現(xiàn)有6件廢品，試在95.45%的概率保證下估計這種產(chǎn)品的合格率。3、為了了解某地區(qū)職工家庭的收入情況，隨機(jī)抽取300戶進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：收入水平（元）

家庭數(shù)

2000元以下

40

2000——4000

80

4000——6000

120

6000以上

60

合計

300

根據(jù)以上資料，在99.73的概率保證下，推算該地區(qū)職工家庭平均收入的可能范圍。某燈泡長對某種燈泡進(jìn)行抽樣檢驗測定其平均壽命，抽查了50只燈泡，測得平均壽命為3600小時，標(biāo)準(zhǔn)差為10小時。要求：（1）在68.27%的概率保證下推算這批燈泡的平均壽命。（2）如果要使抽樣極限誤差縮小為原來的一半，概率仍為68.27%，應(yīng)抽取多少只燈泡才能滿足要求？某制鞋廠生產(chǎn)的一批旅游鞋，按1%的比例進(jìn)行抽樣調(diào)查，總共抽查500雙，結(jié)果如下：耐穿時間（天）

雙數(shù)

300以下

30

300——350

70

350——400

300

400——450

60

450以上

40

合計

500

在95.45%的概率保證下，試求：（1）這批旅游鞋的平均耐穿時間的可能范圍（2）如果耐穿時間在350天以上才算合格，求這批旅游鞋合格率的可能范圍。某地種植農(nóng)作物6000畝，按照隨機(jī)抽樣，調(diào)查了300畝。調(diào)查結(jié)果如下：平均畝產(chǎn)量為650公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為15公斤，概率為0.9545。根據(jù)上述資料，試求：（1）利用點估計，推算農(nóng)作物的總產(chǎn)量（2）全部農(nóng)作物的平均畝產(chǎn)量（3）利用區(qū)間估計，求這6000畝農(nóng)作物的總產(chǎn)量的可能范圍。7、采用簡單隨機(jī)重復(fù)抽樣的方法，在1000件產(chǎn)品抽查100件，其中合格品90件，要求：（1）計算合格品率及其抽樣平均誤差。(5分)（2）以95.45%的概率保證程度（Z=2）對合格品率和合格品數(shù)量進(jìn)行區(qū)間估計。(5分)（3）如果極限誤差為3.32%，則其概率保證程度臨界值是多少？(5分)

我的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文我的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

/我的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。二、自我評估（1）自我分析我是一個本科生，成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、名人傳記，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處。蒙受親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，有時又多愁善感。但總感覺有時缺乏自信心，并且不喜歡別人在背后評論自己。(2)認(rèn)識自己的職業(yè)個性性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認(rèn)真勤奮責(zé)任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。同時自己比較大方，喜歡交朋友。性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認(rèn)為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型的人。（3）自己的職業(yè)能力我雖然恒心不夠，毅力不夠，但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，我想就會慢慢培養(yǎng)起來的。并且要充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時請他們指出自身存在的各種不同缺點，并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，增加自信心，使自己更好表現(xiàn)。在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊。在特殊能力，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機(jī)的掌握與控制，計算能力等，在語言表達(dá)能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。(4)職業(yè)價值觀金錢是一種成就的報酬，它是在確定職業(yè)價值觀時首先要面對的問題。有些經(jīng)濟(jì)條件不太好的大學(xué)畢業(yè)生在求職時，將金錢作為首選價值觀，從根本上講這并未有錯。但是對于一些人來說，現(xiàn)在擁有的知識、能力、經(jīng)驗和閱歷還不足以使其一走上社會就獲得大量金錢回報。懷有一夜暴富的心理是不正常的，更是危險的，容易被社會上的不法分子利用，甚至誤入歧途。特別是面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，更應(yīng)理性地降低對金錢的期望值，把眼光放遠(yuǎn)一些，應(yīng)盡可能地將自我成長和自我實現(xiàn)作為在畢業(yè)求職時的首選價值觀。（5）自己的優(yōu)劣勢“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當(dāng)然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認(rèn)識。我的優(yōu)點：我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強；對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；特長雖然沒什么特別突出的，但我認(rèn)為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長，同時在電腦方面我也有一定的能力；在專業(yè)知識上雖然沒有開始正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習(xí)并通過社會實踐了解到一些；憂患意識較強，做事情計劃性較強；我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。我的缺點：我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面?？赡苁俏业纳綎|人的性格的原因把；由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人；我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好；社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。自我分析小結(jié)：哲學(xué)最大的悲哀是創(chuàng)設(shè)了“自我”，而人類最大的悲哀是強化了“自我”?！吧醒?，而學(xué)無涯”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?！拔沂且粋€在海灘上拾石子的人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)現(xiàn)。”三、職業(yè)分析 1、社會環(huán)境分析：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強勁的勢頭，大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，同時也有很多的中國企業(yè)走出國門。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)，這為畢業(yè)生提供了很多的機(jī)會。但是人才的競爭也日益激烈，企業(yè)工作單位對應(yīng)聘者的要求也越來越高。而且受到美國金融危機(jī)的影響，大部分的企業(yè)和用人單位也在裁減人員。不過，近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生都趨向于自主創(chuàng)業(yè)，這種就業(yè)方式成了流行。2、學(xué)校環(huán)境分析：校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施很完備，師資質(zhì)量也很高。校園內(nèi)的生活環(huán)境很優(yōu)美，綠樹成蔭，有足夠的運動場所提供同學(xué)們鍛煉身體。校外的交通也很便捷，周圍有很多的商店和公司，制造了很多的兼職機(jī)會。本校有八大系，三十三個本科專業(yè)，涉及就業(yè)方面的知識要求廣泛。每年學(xué)校都會舉辦一到兩次的大型招聘會，為在校學(xué)生提供應(yīng)聘機(jī)會。此外，每一學(xué)年都會在學(xué)習(xí)，科研，綜合素質(zhì)等多方面設(shè)立獎勵和獎學(xué)金的領(lǐng)取辦法，為貧困的學(xué)生提供幫助。在校的學(xué)生每年都會組團(tuán)參加省或國家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎，學(xué)校還提供寒暑假的社會實踐活動的機(jī)會。不過校內(nèi)也存在有一定的競爭壓力，還有周圍環(huán)境太過于熱鬧有時會影響學(xué)習(xí)的心態(tài)。3、家庭環(huán)境分析：家中有四名成員；經(jīng)濟(jì)環(huán)境還算處于中等水平，生活環(huán)境還算挺好，交通方便，周圍環(huán)境好，。父母的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況都不干涉自己的選擇，只會在身邊提供意見和幫助。和弟弟的相處也很融洽，時時會互相幫助。家族中有很多哥哥，姐姐在學(xué)習(xí)上樹立著榜樣，伯叔對待的期望很高，比較看重學(xué)歷和能力方面的培養(yǎng)，而且親朋好友間的期望有時過高所以會造成一定的壓力。4、職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)分析財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備財務(wù)管理及相關(guān)金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財務(wù)可行性評價能力、財務(wù)報表分析能力、稅務(wù)籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個人財務(wù)決策提供方向性指導(dǎo)及具體方法。能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、理財管理的應(yīng)用型專門人才。（2）地域分析嘉興市位于浙江省東北部、長江三角洲杭嘉湖平原腹心地帶，是長江三角洲重要城市之一。東臨上海，南倚錢塘江，北負(fù)太湖，西接天目之水，大運河縱貫境內(nèi)。市城處于江、海、湖、河交會之位，扼太湖南走廊之咽喉，與滬、杭、蘇、湖等城市相距均不到百公里，區(qū)位優(yōu)勢明顯，尤以在人間天堂蘇杭之間著稱。嘉興的區(qū)位條件得天獨厚、十分優(yōu)越。史載，“隋鑿江南運河，穿嘉興而過，滋養(yǎng)著這一方沃土日趨繁榮富庶?！比缃窠煌ǜ鼮楸憬?，鐵路、公路、水路四通八達(dá)，滬杭鐵路復(fù)線、320國道、滬杭高速公路、乍嘉蘇高速公路、申嘉湖高速公路等貫穿境內(nèi)，全市境內(nèi)的高級和次高級路面鋪裝率居全省之冠。已實現(xiàn)了市到縣(市)的半小時交通圈和嘉興到上海、杭州、蘇州1的一小時交通圈。從市區(qū)出發(fā)，在100公里的范圍內(nèi)有上海浦東、虹橋和杭州蕭山三個國際機(jī)場，一小時左右車程均可到達(dá)。

四、職業(yè)定位

評估調(diào)整成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高。（1）評估時間一般情況下，我會一年進(jìn)行一次評估，來調(diào)整自己的規(guī)劃。根據(jù)實際情況適當(dāng)?shù)母淖冇媱?。?）評估調(diào)整的原則1、目標(biāo)是否切合實際。2、自身觀念是否改變。3、外部環(huán)境是否改變。六、結(jié)束語計劃固然好，但更重要的在于具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要好好補習(xí)功課以迎接考試。如果沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那就容易虛度光陰，浪費青春。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》語言領(lǐng)域《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》語言領(lǐng)域

/《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》語言領(lǐng)域《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》－語言領(lǐng)域?語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個體的直接感知。

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。（一）傾聽與表達(dá)

目標(biāo)1?認(rèn)真聽并能聽懂常用語言3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。2．能聽懂日常會話。?

1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2．能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3．方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。

1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2．聽不懂或有疑問時能主動提問。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。

教育建議：

1.?多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、講故事。

2.?引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽。如：

?成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點。

?與幼兒交談時，要用幼兒能聽得懂的語言。

?對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他注意聽，鼓勵他主動提問。

3.?對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：

?說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。

?根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo)2?愿意講話并能清楚地表達(dá)3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2．基本會說本民族或本地區(qū)的語言。3．愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。4．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。

1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進(jìn)行日常會話。3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。

1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2．會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。

教育建議：

1．為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗語言交往的樂趣。

?每天有足夠的時間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等。

?尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。

?鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

?方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。

2．引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：

?和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

?當(dāng)幼兒因為急于表達(dá)而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來。目標(biāo)3?具有文明的語言習(xí)慣3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。2．說話自然，聲音大小適中。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

1．別人對自己講話時能回應(yīng)。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

1.????????別人講話時能積極主動地回應(yīng)。2.????????能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。3.????????懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4.????????能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。

教育建議：

1．成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：

?與他人交談時，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。

?在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

?幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：

?結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。

?提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。

?提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。

（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備

目標(biāo)1?喜歡聽故事，看圖書3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．主動要求成人講故事、讀圖書。2．喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3．愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。

1．反復(fù)看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。

1.????????專注地閱讀圖書。2.????????喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3.????????對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

教育建議：

1．為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：

?提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。

?提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。

2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：

?經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。

?提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。

?當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

3．引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途。如：

?向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識，讓他知道標(biāo)識可以代表具體事物。

?結(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。目標(biāo)2?具有初步的閱讀理解能力3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．能聽懂短小的兒歌或故事。2．會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3．能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。

1.????????能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.????????能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.????????能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。

1.????????能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2.????????能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3.??????????????????對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4.????????能初步感受文學(xué)語言的美。

教育建議：

1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：

?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。

?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

?在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。

?鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。

2．在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：

?鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。

?鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。

?鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

3．引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：

?有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。

?給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。?目標(biāo)3?具有書面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。

1．愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。

1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2．會正確書寫自己的名字。3．寫畫時姿勢正確。

教育建議：

1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。2.在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運筆技能。鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進(jìn)步。

現(xiàn)代詩歌賞析技巧現(xiàn)代詩歌賞析技巧現(xiàn)代詩歌賞析技巧現(xiàn)代詩歌賞析技巧

高考語文高分秘笈

中考語文現(xiàn)代詩歌閱讀技巧鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩歌知識儲備

（1）主題：是指詩人通過豐富的鄉(xiāng)下，用精粹的語言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會生活，揭示社會生活深廣的蘊涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。

（2）意境：是指作品描寫某種事物所達(dá)到的境界，是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。

（3）意象：簡單地說，就是詩人心中的物象。"物"是個外延極廣的概念。除了詩人的"我"而外，天地間的一切包括日月星辰、山川草木、亭臺樓閣等等--在特定情況下還有人，全都是"物"，用南宋詩人張孝祥的話來概括，即"萬象皆賓客"。按一般情況說，物是客觀存在，它原來是什么樣子，就應(yīng)當(dāng)說成什么樣子，不能有絲毫差錯，這便是所謂客觀表述。但物象一旦進(jìn)入詩人眼中，就會蒙上一層主觀色彩，這就是古人說的"登山則情滿于山，觀海則意溢于海"（《文心雕龍·神思》）。因此，所謂意象，就是沾染成滲透了詩人情感而有所變形的形象。意象是主觀情理和客觀形象的融合，是意和象的融合，簡言之，意象就是意中之象。如徐志摩《再別劍橋》中的詞句：金柳、青荇、水草、劍橋等，已經(jīng)不再是純粹的客觀物象，已經(jīng)不再是純粹的自然景觀，全部浸染了詩人對劍橋的依戀之情，它們是主觀情思和客觀形象交融而產(chǎn)生的"新物"。詩歌是以形象來反映世界的。確切地說，詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。

（4）詩歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧

抒情方式：直接抒情和間接抒情（直抒胸臆）。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。

表現(xiàn)技巧有對比、夸張、襯托、反復(fù)、比喻、排比、象征、抑揚、虛實結(jié)合等。

2、詩歌閱讀方法

（1）掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性

（2）了解時代背景、作者情況

（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充

（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用

（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美

（6）體會意象

一、閱讀下面的古歌，回答問題：

一、觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

【注】鑒：鏡子。古時以銅為鏡，用鏡袱蓋上，用時打開。渠：代詞，這里指方塘。

（1）上聯(lián)是怎樣具體描繪方塘的清澈明凈的？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）這首說理詩運用了什么表達(dá)技巧？告訴人們一個什么道理？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、贈劉景文

蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃桔綠時。

【注】擎雨蓋：指荷葉。橙黃桔綠：秋末冬初景物。

（1）上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達(dá)什么情意？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）詩人為什么稱"橙黃桔綠"是一年好景？這首詩告訴我們一個什么人生哲理？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）這首詩描寫的塞外風(fēng)光具有怎樣的特點？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）第三聯(lián)是被王國維稱為"千古壯觀"的名句，其中"直"和"圓"十分傳神。請說說這兩個字的運用好在哪里？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（1）結(jié)句"一片冰心在玉壺"是這首詩的詩眼所在。"冰心"和"玉壺"有什么特點？有什么寓意？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）請你說說這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

西湖周起渭

天邊明月光難并，人世西湖景不同。若把西湖比明月，湖心亭似廣寒宮。

（1）兩首詩開篇都贊西湖景色之美，但角度不同，請簡要分析。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）兩首詩后兩句都運用了比喻的手法來描寫西湖之美，請分析其在比喻上的不同特色。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

[注]晚唐鄭谷評價此詩說："何如'海日生殘夜'，一句能令萬古傳。"

①對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)以偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫。詩人先寫"客路"后寫"行舟"，流露出了人在江南而神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．頷聯(lián)寫潮落浪止、風(fēng)息帆垂，為讀者展現(xiàn)了