記一次體育比賽教學(xué)提綱

記一次體育比賽學(xué)習(xí)重點、難點：

1.學(xué)會選取體育比賽中的精彩瞬間、感人鏡頭，通過語言文字再現(xiàn)情景。

2.培養(yǎng)自己正確評價和修改習(xí)作的方法、能力。

（1）默讀15頁的內(nèi)容，看看這次作文可以寫哪些內(nèi)容?（2）作文時要注意什么？

根據(jù)要求，想想我們能寫什么，該怎么寫？

第一，啟發(fā)思考：哪次比賽給你留下的印象最深？為什么？

第二，在這次比賽過程中，哪些情景使你記憶猶新？運動員的動作、表情、語言如何？觀眾的表現(xiàn)如何？

第三，體會《“足球之王”貝利》第3段的寫法，想一想，該把比賽中的哪些情景寫詳細、寫具體？

第四，如果是你參加的比賽，你的心理活動發(fā)生了什么變化？如果是你觀看的比賽，比賽過程中你的心情又如何？

第五，列一個寫作提綱，標注出該詳寫的部分。

1.《勇攀高峰》片段賞析：危機關(guān)頭，方顯英雄本色。她時而正手拉、撥、扣，時而反手推、擠、彈，關(guān)鍵時刻毫不手軟。最終，她憑著頑強的意志和堅定的自信，力挽狂瀾，為中國隊奪冠立下了汗馬功勞。2.《苦練》片段賞析：她的加練任務(wù)是十五個球。如果救丟一個，就負一個球。她玩命地向球飛撲過去。漸漸地，她的雙腿發(fā)沉了，臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著，滾翻著，飛撲著。當她救起第九個球時，倒在地上起不來了。3.《“足球之王”貝利》片段賞析：這時，貝利得到同樣一個落點極好的傳球后，左盤右旋，用假動作繞過對方三名防守隊員。當對方第四人上來搶截時，貝利巧妙地把球恰恰好從對方兩腳間穿過。貝利一個跨跳越過第四名對手，球又控制在他的腳下，接著，他帶球繞過沖過來攔截的第五、第六個對手。對方第七個隊員一見，大喊一聲：“不好!”飛身兇狠地朝他的腳下鏟來，誰知貝利像跳芭蕾那樣輕松一跳，又迅速地越了過去。隨后，他突然來了個急剎車，再大步帶球沖向?qū)Ψ角蜷T，用他那高超的帶球過人技術(shù)，迫使對方第八個第九個來搶截的后衛(wèi)撲空。此時貝利已把球帶入對方禁區(qū)，形成了與守門員一對一的有利局面。守門員慌了手腳，飛身前來撲救。貝利準備起腳，哪知這是虛晃一招，把后甩的右腳又趕緊收住，把球向上跳，一晃身子，盤過守門員，把球輕松送進球門，全場頓時歡聲雷動?？偨Y(jié)寫法：（1）比賽的過程要詳細寫，比賽前的情況和比賽結(jié)果等要略寫。（2）寫比賽過程時，要抓住參加比賽的人的動作、神態(tài)、語言去寫，還要對比賽場面進行描寫，比如要寫一寫比賽環(huán)境、觀眾反應(yīng)等，結(jié)尾還要注意升華主題。過渡：這次作文還要求做到有點有面，詳略得當。比賽場上學(xué)校春季田徑運動會正在順利進行，操場上熱鬧非凡。主席臺四周插滿了五顏六色的彩旗，廣播喇叭里不時傳出雄壯歡快的樂曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績的報喜聲。操場中間，各種比賽正在緊張進行。操場四周坐滿了觀眾，加油聲，歡呼聲，鼓掌聲此起彼伏?！皡纭币宦暟l(fā)令槍響，運動會中最緊張的一個項目—100米決賽開始了。6名小運動員像6支離弦的箭，從起跑線上沖出云?！凹佑?！加油！”“李紅玲，加油！”“齊笑，加油”……在操場四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭，為運動員吶喊助威。發(fā)令槍一響，我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運動衣的運動員。她叫馮冰，是我們班有名的短跑“健將”。你看她，快速地擺動雙臂，兩腿生風(fēng)，一開始就處于領(lǐng)先地位。我和同學(xué)們高興地扯著嗓子高喊：“馮冰，加油！馮冰，加油！”忽然，意外的情況發(fā)生了。只見正在飛跑的馮冰一個踉蹌，一下子摔倒在地。我“啊”地驚叫一聲，心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個運動員趁此機會超過馮冰。我心中焦急地想：完了，這一下全完了！誰知，馮冰毫不遲疑，一縱身從地上爬起來，用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢，多么頑強??！這時，全場地的氣氛更加熱烈。老師和同學(xué)們?nèi)紱_著馮