呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征知識(shí)講解

呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征《語文園地一》說課稿《語文園地一》說課稿

/《語文園地一》說課稿《語文園地一》說課稿一、說教材《語文園地一》選自人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元。主要內(nèi)容包括我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際和展示臺(tái)五個(gè)板塊?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”教學(xué)生識(shí)字的方法，可以讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。“日積月累”皆在使學(xué)生積累描寫春天的優(yōu)美詞句?！翱谡Z交際”引導(dǎo)學(xué)生找春天，畫春天?！罢故九_(tái)”給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，可以鼓勵(lì)學(xué)生盡情發(fā)揮。二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法.2.積累有關(guān)春天的詞語。3.正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。4.熟讀背誦《花園果園》。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：我的發(fā)現(xiàn)和日積月累。2.難點(diǎn)：口語交際三、說教法學(xué)法教法：以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為依托”的原則，采用討論交流法、拓展延伸法。學(xué)法：讀、自主、合作、交流四、說教學(xué)過程《語文園地一》的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了2個(gè)課時(shí)：第一課時(shí)是“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”。第二課時(shí)我安排的是“口語交際”和“展示臺(tái)”。五、說板書設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn)：熟字加偏旁——哥—歌直—植熟字換偏旁——星醒古故六、教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)在于整理學(xué)生歷來的識(shí)字方法，包括“加一加、減一減、換一換”等，由于《語文園地一》是復(fù)習(xí)課，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于舊知識(shí)不再感到新鮮，如何讓他們對(duì)于舊知識(shí)產(chǎn)生興趣，就生了難點(diǎn)。于是我采用課件、圖片、游戲法來學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生能動(dòng)起來，而且有興趣。不足之處是我在教學(xué)中過于嚴(yán)肅，沒有親合力。\

小升初數(shù)學(xué)易錯(cuò)題整理小升初數(shù)學(xué)易錯(cuò)題整理

/小升初數(shù)學(xué)易錯(cuò)題整理選擇1.甲、乙、丙三家文具店出售同樣的復(fù)印紙，甲店3角能買4張，乙店4角能買5張，丙店5角能買6張，這種紙?jiān)冢ǎ┑晔蹆r(jià)最低。A.甲B.乙C.丙D.無法確定2.小紅從家到書店這段路程如果步行往返需要40分鐘,如果她從家騎自行車去書店，然后步行回家需要27分鐘。如果她騎自行車往返則需要（）分鐘。A.26B.16C.14D.73.小明每天上學(xué)都要經(jīng)過一段平路、一段上坡路和一段下坡路（如下圖），其中上坡路程是下坡路程的3倍，又知他走下坡路的速度是走上坡路的2倍。那么，小明上學(xué)路上所用時(shí)間與放學(xué)回家路上所用時(shí)間比較，（）。A.上學(xué)所用時(shí)間少B.放學(xué)回家路上所用時(shí)間少C.同樣多D.無法確定4、29.988保留一位小數(shù)是（??）。??????①29.0????????②29.9?????????③30.05、下圖中，四個(gè)陰影部分的相比，（）面積最小。

A．三角形B．平行四邊形C．長方形D．梯形6、a、b、c是三個(gè)非零的自然數(shù)，它們的平均數(shù)為25，其中最大的數(shù)比最小的數(shù)大11，那么這三個(gè)數(shù)中最大的是（）。A、25B、33C、32D、367、右圖中甲部分的周長與乙部分的周長（）A、相等B、甲的周長大C、乙的周長大 D、無法判斷8、在含鹽35%的鹽水中,加入7克鹽13克水,這時(shí)鹽水含鹽百分比是（）。A、等于35%B、小于30%C、大于30%D、無法判斷9、一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做要小時(shí)，乙獨(dú)做要3小時(shí)，甲、乙工效的比是（）A、5∶24B、15∶8C、24∶5 D、5∶310、把甲的給乙，則甲乙相等。原來甲比乙多。A、B、C、 D、11、甲、乙、丙三人同時(shí)接受了同樣的加工任務(wù)。已知加工每個(gè)零件甲用時(shí)，乙用時(shí)，丙用時(shí)，其中a>b，且都是自然數(shù)。根據(jù)上述條件，可以確定（）最后完成任務(wù)。A、甲B、乙C、丙 D、無法判斷12、邊長為自然數(shù)，面積為290平方厘米的長方形，一共有（）種。A、4B、5C、8 D、無數(shù)13、用一根52厘米長的鉛絲，正好可以焊成長6厘米，寬4厘米，高（）厘米的長方體。A.2B.3C.4D.514、貝貝和麗麗出同樣多的錢合買早餐，結(jié)果貝貝的錢剩下了，麗麗的錢剩下了

EQ\F(4,9)

一開始（）帶的錢多一些。A、貝貝多B、麗麗多C、無法確定誰15.如果兩個(gè)不同容器的容積相等，他們的體積（）A.相等B.不相等C.無法判斷填空16、比a的4倍少7的數(shù)是39.6，a是（??）。12317、要使擲出的結(jié)果是3的可能性最大，是1的可能性最小， 右邊骰子的另外3個(gè)面應(yīng)該寫（）、（）、（）三個(gè)數(shù)字。18、用三個(gè)0和三個(gè)3組成的六位數(shù)中，一個(gè)0也不讀出來的最小的數(shù)是（）。讀出來一個(gè)0最小的數(shù)是（）。19、分?jǐn)?shù)單位是（），再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的合數(shù)。20、把16個(gè)棱長為2分米的正方體拼成長方體，拼成的長方體的表面積最小是（）平方分米。21、小明有x本書，送給小蘭6本后兩人相等，兩人共有（）本。22、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形的底相等，它們的面積的比是1∶7，它們高的比是（）23、太陽與海王星的距離是四十五億一千九百五十萬千米，寫作（）千米，改寫成以億為單位的數(shù)是（）千米。四、解決問題24.超市中甲種牛奶每箱79.5元，乙種牛奶每箱39.5元。買4箱甲種牛奶的錢，可以買幾箱乙種牛奶？（必須整箱購買）26、小明家買了一套新房子，要進(jìn)行裝修。戶型圖如下：（1）用邊長8分米的正方形地磚鋪客廳地面，如果每塊磚售價(jià)120元，一共需要多少錢？（2）如果每米石膏條7元，給客廳和臥室的房頂四周裝石膏條需要花多少錢？（3）房屋高度是2.5米，臥室門窗總面積是10平方米，如果一桶5升的墻面漆大約可以刷60平方米，把臥室粉刷一新要多少桶才合適？單位：米35333652臥室臥室衛(wèi)生間廚房餐廳客廳27、長、寬、高分別為50厘米、40厘米、60厘米的長方體水箱裝有A，B兩個(gè)進(jìn)水管，先單獨(dú)開A管，過一段時(shí)間后打開B管，兩管共同進(jìn)水。下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示水箱中水位的變化情況。（1）A管進(jìn)水多少分鐘后，才打開B管？（2）A，B兩管同時(shí)進(jìn)水，每分鐘進(jìn)水多少毫升？28、木板上釘著5×5的25枚釘子（見右圖），那么可以用橡皮筋套出多少種面積不同的正方形？（請(qǐng)你在答題卡上畫出）29、實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生去參觀航天博物館，各年級(jí)師生人數(shù)如下表：

學(xué)生/人

教師/人

一年級(jí)

88

4

二年級(jí)

95

4

三年級(jí)

106

4

四年級(jí)

114

6

五年級(jí)

130

6

六年級(jí)

124

6

①博物館規(guī)定每批參觀人數(shù)不超過230人，怎樣安排合適？②學(xué)生票每張3元，成人票每張6元，人數(shù)最多的一批需要交多少元？30、用一張邊長為20厘米的正方形鐵皮制作一個(gè)無蓋的長方形水箱。①、請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種最簡潔的下料焊接方法畫在下圖中。②你能設(shè)計(jì)出一個(gè)容積大于550毫升的長方體水箱嗎？請(qǐng)把你的下料圖畫下來，并計(jì)算焊接水箱的容積。

教科版一年級(jí)寫的生字組詞教科版一年級(jí)寫的生字組詞

/教科版一年級(jí)寫的生字組詞一年級(jí)上冊(cè)生字組詞表（寫）一（一個(gè)）（一天）（一只）二（二胡）（二月）（二十）（十二）三（三只）（三天）（三十）（十三）（三心二意）木（木耳）（木頭）（木馬）（樹木）（原木）八（八十）（十八）（八哥）（八月）大（大人）（長大）（大方）（大家）（長大）（大雨）火（火花）（火苗）（開火）（防火）（火把）（火車）手（小手）（雙手）（手心）（手機(jī)）（手指）（手表）口（門口）（口水）（人口）（張口）（出口）（入口）兒（少兒）（兒子）（兒女）（女兒）（兒孫）（幼兒）子（兒子）（子女）（子孫）（李子）（父子）（房子）日（日子）（節(jié)日）（日本）（日記）（日歷）（紅日）云（白云）（烏云）（云朵）（多云）（云間）（云層）太（太陽）（太子）（太多）（太大）（太少）（太爺）四（四個(gè)）（四方）（四十）（十四）（四面八方）五（五十）（五天）（五月）（五光十色）（五湖四海）六（六十）（六月）（六年）（六歲）（五顏六色）七（七十）（七月）（七朵）（七上八下）（七手八腳）十（十分）（十月）（十個(gè)）（十全十美）（十萬火急）天（白天）（天上）（天氣）（天才）（天地）（晴天）上（上山）（上課）（馬上）（上車）（上面）（上學(xué)）白（白云）（白天）（白兔）（明白）（白色）（白菜）水（水上）（水果）（開水）（河水）（雨水）（水花）個(gè)（一個(gè)）（個(gè)人）（個(gè)人）（個(gè)別）（個(gè)體）（高個(gè)）樂（快樂）（樂園）（音樂）（可樂）（歡樂）（安樂）里（水里）（里面）（公里）（家里）（手里）（那里）老（老師）（老人）（老少）（老牛）（老公）（老年）同（同學(xué)）（同伴）（不同）（相同）（同時(shí)）（同意）習(xí)（自習(xí)）（學(xué)習(xí)）（溫習(xí)）（復(fù)習(xí)）（練習(xí)）（習(xí)以為常）?。ㄐ⌒模ㄐ〔荩ㄐ『樱ㄐ∮辏ㄐ◆~）（小羊）你（你們）（你好）（你的）我（我們）（自我）（我國）（我的）下（下課）（下來）（下去）（下面）（下雪）（下車）了（笑了）（來了）（去了）（吃了）不（不好）（不行）（不久）（不足）（不用）（不少）劉（姓劉）（劉海）李（李子）（桃李）（行李）（姓李）吳（吳國）（東吳）（姓吳）朱（朱紅）（朱砂）（姓朱）馬（馬上）（馬車）（馬匹）（馬路）（馬虎）（馬到成功）王（王子）（女王）（大王）（國王）（百花之王）年（一年）（去年）（年老）（少年）（過年）（青年）電（電力）（電燈）（電話）（電池）（電車）（發(fā)電）長（長大）（長高）（成長）（長子）（校長）（生長）辦（辦公）（辦法）（辦廠）（辦好）（辦學(xué)）（包辦）公（公司）（公主）（公雞）（公開）（老公）（公子）少（多少）（少年）（少兒）（少女）（老少）（少先隊(duì)）氣（生氣）（天氣）（大氣）（空氣）（氣球）（節(jié)氣）那（那里）（那邊）（那樣）（那么）飛（飛機(jī)）（飛行）（飛快）（飛來飛去）（飛跑）（飛奔）人（大人）（人口）（工人）（人才）（人力）（女人）田（水田）（心田）（田野）（田地）（田園）（農(nóng)田）豐（豐收）（豐富）（豐產(chǎn)）（豐厚）（豐年）（豐衣足食）節(jié)（節(jié)氣）（節(jié)日）（節(jié)目）（季節(jié)）（關(guān)節(jié)）（節(jié)水）風(fēng)（大風(fēng)）（風(fēng)雨）（風(fēng)光）（風(fēng)衣）（風(fēng)車）（風(fēng)聲）葉（葉子）（樹葉）（紅葉）（葉片）（綠葉）（葉公好龍）南（南方）（南北）（南瓜）（南風(fēng)）（南山）（東南）方（方向）（方法）（大方）（雙方）（前方）（四面八方）果（水果）（果汁）（果園）（果實(shí)）（蘋果）（果樹）女（女子）（女兒）（兒女）（婦女）（子女）（少女）光（陽光）（月光）（日光）（星光）（光亮）（燈光）月（月亮）（月光）（月牙）（正月）（月色）（明月）星（星星）（火星）（木星）（水星）（星光）（明星）向（方向）（風(fēng)向）（志向）（向陽）（向上）（向?qū)В┬Γg笑）（笑容）（笑聲）（笑臉）（眉開眼笑）門（門口）（大門）（關(guān)門）（開門）（門衛(wèi)）（東門）書（書本）（書包）（書法）（書寫）（讀書）（看書）衣（大衣）（外衣）（風(fēng)衣）（上衣）（毛衣）（衣服）床（床頭）（車床）（床上）（床單）（機(jī)床）（病床）寫（寫字）（書寫）（寫作）（寫詩）（抄寫）（描寫）字（寫字）（漢字）（文字）（生字）（名字）（字體）回（回來）（回去）（回信）（回頭）（回答）（回家）媽（姑媽）（大媽）（奶媽）的（好的）（我的）你的奶（奶媽）（牛奶）（奶牛）（奶粉）也（也是）（也能）（也許）（也會(huì)）（也好）在（在家）（正在）（存在）（在乎）（在場）（現(xiàn)在）鳥（小鳥）（鳥類）（益鳥）（鳥籠）（鳥語花香）亮（光亮）（亮點(diǎn)）（明亮）（響亮）（漂亮）（亮晶晶）魚（小魚）（金魚）（魚苗）（魚池）（魚蝦）（魚片）山（大山）（山羊）（高山）（火山）（山村）（山水）生（生日）（生動(dòng)）（學(xué)生）（生氣）（生長）（出生）來（出來）（來信）（從來）（來往）（來到）（進(jìn)來）頭（頭發(fā)）（木頭）（石頭）（點(diǎn)頭）（頭巾）（頭皮）牛（牛奶）（水牛）（牛肉）（牛皮）（奶牛）（牛毛）只（一只）（兩只）（只好）（只有）（只是）（只要）畫（畫家）（油畫）（畫筆）（畫冊(cè)）（年畫）（筆畫）瓜（西瓜）（瓜子）（香瓜）（瓜果）（瓜田）（瓜分）九（九天）（九月）（九個(gè)）（九月）（九死一生）萬（千萬）（萬一）（萬分）（萬物）（萬事）氣象萬千香（香水）（花香）（香瓜）（香氣）（香油）（香菜）西（西瓜）（西北）（西風(fēng)）（西方）（西部）（東西）草（花草）（小草）（草地）（草叢）（草原）（草坪）杏（杏花）（杏樹）（杏子）（杏黃）（紅杏）（杏干）石（石子）（石頭）（沙石）（石板）（巖石）（石油）聲（聲音）（大聲）（叫聲）（聲母）（風(fēng)聲）（回聲）音（聲音）（音節(jié)）（音樂）（口音）（字音）（拼音）好（好人）（友好）（只好）（好笑）（問好）（好話）力（力氣）（電力）（人力）（出力）（力士）力所能及再（再見）（再三）（再會(huì)）（再次）（再來）（再生）去（出去）（回去）（去年）（來去）（去火）（下去）是（于是）（可是）（不是）（只是）（自以為是）見（看見）（見面）（會(huì)見）（不見）（遠(yuǎn)見）（再見）有（只有）（沒有）（還有）（有才）（有電）（有用）幾（幾個(gè)）（幾天）（幾乎）爸（爸爸）高（高個(gè)）（高山）（高大）（高空）（長高）（身高）興（高興）（掃興）（興趣）（興沖沖）（興高采烈）土（土豆）（土地）（塵土）（土產(chǎn)）（黃土）（黑土）灰（灰色）（灰塵）（石灰）（灰白）（灰暗）（灰心）尖（刀尖）（尖子）（尖頂）（尖叫）（筆尖）（針尖）滅（滅火）（消滅）（滅絕）（滅亡）（滅燈）（熄滅）明（明天）（明白）（明月）（明亮）（說明）（光明）林（樹林）（山林）（石林）（叢林）（森林）（林海）從（從前）（從來）（聽從）（從?。◤闹校◤念^）包（書包）（面包）（包子）（皮包）（皮容）（包辦）文（文字）（課文）（文明）（文學(xué)）（作文）（語文）本（本子）（本來）（書本）（本事）（本人）（原本）冊(cè)（冊(cè)子）（畫冊(cè)）（冊(cè)立）（冊(cè)封）（練習(xí)冊(cè)）格（格尺）（風(fēng)格）（方格）（人格）（格言）（及格）尺（尺子）（尺寸）（公尺）（尺度）（尺碼）（直尺）筆（毛筆）（筆畫）（筆記）（油筆）（紅筆）（粉筆）刀（小刀）（刀尖）（刀子）（大刀）（刀片）（尖刀）歡（歡樂）（歡笑）（歡快）（喜歡）（歡歌）（歡慶）丟（丟人）（丟開）（丟失）（丟下）（丟三落四）皮（皮包）（皮尺）（皮衣）（羊皮）（果皮）（牛皮）羊（山羊）（羊毛）（羊皮）（羊角）（白羊）（羊肉）自（自己）（自習(xí)）（自由）（自立）（自主）（自信）又（又是）（又要）（又來）（又多又好）（又大又圓）行（一行）（幾行）（行列）（行業(yè)）（銀行）（同行）百（一百）（百分）（幾百）（百花齊放）千（三千）（千斤）（千萬）（千方百計(jì)）（千軍萬馬）片（一片）（名片）（片面）（刀片）（卡片）苗（禾苗）（魚苗）（火苗）（樹苗）齊（齊心）（齊聲）（一齊）（齊全）（齊備）（整齊）青（青草）（青春）（青年）（青山）（青蛙）晴（晴天）（晴空）（晴朗）（雨過天晴）清（清水）（清涼）（清亮）（清白）（清靜）（清明）立（自立）（立正）（立定）（立體）（立功）(站立)請(qǐng)（請(qǐng)客）（請(qǐng)坐）（請(qǐng)安）（請(qǐng)示）（請(qǐng)進(jìn)）（請(qǐng)教）睛（眼睛）（目不轉(zhuǎn)睛）（畫龍點(diǎn)睛）（火眼金睛）蟲（蟲子）（昆蟲）（害蟲）（益蟲）（書蟲）（蟲災(zāi)）衛(wèi)（衛(wèi)生）（衛(wèi)士）（衛(wèi)兵）（保衛(wèi)）（護(hù)衛(wèi)）（守衛(wèi)）心（小心）（心里）（心口）（心中）（心頭）（心田）中（中間）（中午）（中心）（中學(xué)）（中國）（中獎(jiǎng)）用（用心）（用力）（用法）（用來）（有用）（用人）牙（月牙）（門牙）（牙口）（牙花）（牙醫(yī)）（象牙）足（不足）（足以）（手足）（足月）（足見）（足球）車（水車）（火車）（馬車）（開車）（車門）（車皮）米（大米）（小米）（千米）（米色）（米飯）市（市長）（市井）（市民）（上市）（市內(nèi)）（城市）丁（丁香）（園?。ㄈ硕。卸。叶。u?。〢BB式詞語：白花花綠油油紅彤彤金燦燦冷冰冰樂呵呵干巴巴水汪汪AABB式詞語：大大小小老老少少快快樂樂親親熱熱大大方方高高興興風(fēng)風(fēng)火火開開心心明明白白又A又B式詞語：又說又笑又大又圓又高又大又高又大又快又好又大又紅帶數(shù)字的成語：一心一意不三不四五光十色五花八門七上八下一清二白九牛一毛萬水千山千軍萬馬帶反義詞的成語：無中生有天南地北有氣無力七上八下黑白分明驚天動(dòng)地含動(dòng)物的成語：九牛一毛羊入虎口車水馬龍千軍萬馬飛龍?jiān)谔烊~公好龍一（本）書一（個(gè)）人一（頭）牛一（把）雨傘一（條）魚一（只）鴨一（本）書一（張）桌子一（棵）樹一（個(gè)）瓜一（輛）車一（架）飛機(jī)一（朵）花一（雙）鞋一（顆）星一（件）衣服一（封）信一（杯）水一（句）話一（塊）橡皮一（匹）馬一（張）畫一（座）山一（面）紅旗一（粒）米一（支）筆一（張）嘴一（道）閃電一（條）小河一（片）森林一（座）房子

細(xì)胞呼吸教案細(xì)胞呼吸教案

/細(xì)胞呼吸教案《ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、分析教材的地位、內(nèi)容和作用《ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸》位于人教版《生物必修1分子與細(xì)胞》第五章第3節(jié)，本節(jié)內(nèi)容需要2課時(shí)完成。第一節(jié)課為探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，第二節(jié)課學(xué)習(xí)有氧呼吸和無氧呼吸的概念以及細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)例。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，便于學(xué)生加深領(lǐng)會(huì)該細(xì)胞之所以能夠經(jīng)歷生長、增殖等生命歷程，是與能量的供應(yīng)和利用分不開的。本節(jié)課為第一課時(shí)，主要是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生探究得出細(xì)胞呼吸的兩種方式，在原來教材的基礎(chǔ)上，遵循新課程"倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)"和"注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系"的基本理念，引導(dǎo)學(xué)生從生活走進(jìn)生物，從探究走進(jìn)科學(xué)，充分發(fā)揮探究活動(dòng)中學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在思索、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐中領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，發(fā)展科學(xué)探究能力。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)①能闡述細(xì)胞呼吸的概念②理解探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能比較生物進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸的條件和產(chǎn)物，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。（2）能力目標(biāo)①通過參與“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、實(shí)踐操作能力。②通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和小組間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及溝通交流的能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①通過聯(lián)系生產(chǎn)、生活等實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。②通過探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及建立科學(xué)價(jià)值觀。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)通過這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作能力，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物。由此可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為探究“酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物”和“設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案”。（2）教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞實(shí)驗(yàn)來展開，學(xué)生本身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ∪酰竟?jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為“設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案”。二、學(xué)情分析從知識(shí)的掌握程度來看，通過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道呼吸作用的本質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物和氧化分解釋放能量，并且通過高中生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了細(xì)胞能源物質(zhì)和直接能源物質(zhì)等生物學(xué)知識(shí)，但是，有機(jī)物是怎樣氧化分解并釋放能量的？這一過程與有機(jī)物在生物體外的燃燒有什么不同？這一過程必須要有氧的參與嗎？在無氧條件下能不能進(jìn)行？這些問題學(xué)生并不清楚，可利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)新的問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。然后讓學(xué)生開展探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)能力來看，學(xué)生已經(jīng)初步具備了對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、自主探究、推理判斷的能力。三、教法分析1、演示實(shí)驗(yàn)法：使學(xué)生明白各個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，層層深入，思考分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法：帶著問題意識(shí)的觀察體驗(yàn)到提出問題，再樹立假設(shè)到上升為概念，最后轉(zhuǎn)化為獲得能力。3、探究教學(xué)法：采用探究式的合作教學(xué)，通過一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)

情景創(chuàng)設(shè)引入課題

展示課件：ATP的結(jié)構(gòu)簡式及ATP的利用與生成。問：ATP的主要來源？

展示問題探討中問題。

復(fù)習(xí)、討論、回答。

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。比較呼吸作用與物質(zhì)燃燒區(qū)別。

通過復(fù)習(xí)引入課題。啟發(fā)學(xué)生對(duì)比兩種釋能方式，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，提高思維興奮性。

細(xì)胞呼吸的概念

給出細(xì)胞呼吸的概念并分析；問題：呼吸作用與我們通常了解的“呼吸”是一回事嗎？

學(xué)生閱讀、思考，回憶人體呼吸的過程，嘗試回答問題。

在學(xué)生已有知識(shí)背景下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式

探究準(zhǔn)備

介紹酵母菌的基礎(chǔ)知識(shí)及本探究活動(dòng)的要求。

學(xué)生看書，初步知道酵母菌的習(xí)性明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

明確探究對(duì)象和方法。

一、提出問題

引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中有關(guān)酵母菌知識(shí)，嘗試提出探究的問題。展示參考案例。

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。思考回答問題。

引導(dǎo)關(guān)注生活現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)思考積極性。培養(yǎng)提出探究問題的能力。

二、作出假設(shè)

要求學(xué)生對(duì)參考案例的問題，作出相應(yīng)的假設(shè)。展示參考案例。

學(xué)生思考回答。

培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、引導(dǎo)梳理實(shí)驗(yàn)總體思路：①實(shí)驗(yàn)條件的控制；②實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢測；③實(shí)驗(yàn)正常條件的保持。2、展示教材案例并引導(dǎo)學(xué)生分析。

學(xué)生思考、討論老師提出的問題，運(yùn)用已有知識(shí)回答問題，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)控制的理解。

引導(dǎo)學(xué)生層層思考，培養(yǎng)知識(shí)遷移運(yùn)用能力和小組合作能力。

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

強(qiáng)調(diào)觀察與記錄。

嘗試設(shè)計(jì)記錄的表格。

培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

五、結(jié)論交流與運(yùn)用

1、?說出酵母菌呼吸的方式，每種呼吸方式的條件和產(chǎn)物。2、重鉻酸鉀在日常生活中有何用處。

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。思考回答問題。

培養(yǎng)語言表達(dá)能力。拓展思維，及時(shí)聯(lián)系生活。

課堂練習(xí)

展示習(xí)題

學(xué)生動(dòng)手完成。

及時(shí)反饋、鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

課后作業(yè)

布置課后預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)細(xì)胞呼吸的方式、原理及應(yīng)用。

學(xué)生課后預(yù)習(xí)。

培養(yǎng)閱讀能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)課后反思

車位證明車位證明

/車位證明車位證明業(yè)主在小區(qū)，有停車位，車位位置為。茲證明，該用戶對(duì)此車位有使用權(quán)。用戶（簽字）：物業(yè)公司（蓋公章）：年月日

彩虹色的花劇本彩虹色的花劇本

/彩虹色的花劇本《彩虹色的花》人物：太陽公公、花姑娘（家長）、小螞蟻、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鳥、小刺猬、旁白。臺(tái)詞：花姑娘蹲在地上。這是太陽公公慢慢升起。（公雞叫的聲音，音樂1）太陽公公：今天我一定要把積雪全部都融化掉。(動(dòng)作：太陽隨著繞場一周，站在花姑娘的背后花姑娘慢慢伸著懶腰站了起來。）太陽公公：早安，你是誰??？花姑娘：早啊太陽公公，我是彩虹色的花，冬天的時(shí)候我一直呆在泥土里，我等了好久好久，終于見到你了，好高興啊，我要跟每一個(gè)人都來分享分享我的快樂。旁白：過了幾天好像有誰從花兒的身邊走過?；ü媚铮涸绨玻沂遣屎缟幕?。你是誰啊？小螞蟻：我是螞蟻，我現(xiàn)在要去奶奶家，可是雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過去呢？（音樂2，螞蟻?zhàn)哌^來）花姑娘：是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。（動(dòng)作：小螞蟻小心翼翼的從彩虹色的花身上摘下一片紅色的花瓣，當(dāng)做小船游走了。）小螞蟻：謝謝你，花姑娘。（音樂3，劃船）旁白：又過了好幾天，一個(gè)很舒服的晴天，好像又有誰走過?；ü媚铮耗愫茫沂遣屎缟幕?，你是誰啊？你為什么那么難過呢？蜥蜴哥哥：我是蜥蜴，今天我要去參加宴會(huì)，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢？花姑娘：哦，也許我的那一片花瓣會(huì)與你的綠色相配。你看呢？蜥蜴哥哥：謝謝你，彩虹色的花。（蜥蜴哥哥也小心翼翼的從彩虹色的花身上摘下一片紅色的花瓣，當(dāng)做了美麗的披風(fēng)。）（音樂4，蜥蜴哥哥）旁白：這些日子，每天的陽光都很強(qiáng)烈。好像有誰從花兒的身邊走過。花姑娘：你好，我是彩虹色的花。你是誰??？你怎么呼哧呼哧的喘著氣呢？小老鼠：哦，你好。我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的，要是有把扇子就好了。花姑娘：噢，那用我的花瓣不正好嗎？（彩虹色的花送給小老鼠一片藍(lán)色的花瓣，讓小老鼠當(dāng)做扇子扇風(fēng)，小老鼠高高興興的走了。）（音樂5：老鼠開心的樣子）旁白：日子一天一天過去了，秋天來了，咦！好像又有誰從天空中飛過來?；ü媚铮耗愫茫闶钦l??？你還會(huì)飛啊。鳥媽媽：你好，我是小鳥。因?yàn)槲矣谐岚?，所以?huì)飛啊，今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物?？墒秋w來飛去，什么也沒找到，正著急呢。怎么辦?。炕ü媚铮耗恰ぁぁつ恰ぁぁつ悄憧纯次疫@兒有沒有她喜歡的彩色花瓣?。盔B媽媽：太謝謝你了，彩虹色的花，我女兒一定會(huì)喜歡的。（音樂6，鳥媽媽歡樂地飛走了）（動(dòng)作：鳥媽媽從彩虹色的話上摘下了黃色的花瓣，興高采烈的飛走了。）旁白：有一天，烏云遮住了天空，好像有誰跟花兒打招呼。原來是小刺猬來了。小刺猬：你好，彩虹色的花，好冷啊，眼看就要下雨了，怎么辦??？花姑娘：我能幫你什么忙嗎？（彩虹色的花這是已經(jīng)很虛弱了。）小刺猬：你能送給我一片花瓣讓我遮風(fēng)擋雨嗎？（音樂7：下雨的聲音）（動(dòng)作：這時(shí)雨越下越大了，花姑娘想了想，從身上摘下一片綠色的花瓣送給了小刺猬，小刺猬很高興的披在身上，開開心心的走了。）旁白：這時(shí)天空越來越暗了，傳來了陣陣?yán)茁?，大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。（太陽隱去了自己的光芒，花姑娘慢慢的蹲在地上，這時(shí)天空中突然下起了雪。）（音樂8：閃電，雷鳴）這是雪中升起了一道耀眼的彩虹色的光芒，小螞蟻、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鳥和小刺猬都從遠(yuǎn)處跑來，大家都想起了彩虹色的花對(duì)自己的幫助，他們圍在花姑娘旁邊跳啊唱啊，希望能把花姑娘叫醒。（音樂9：憂傷的音樂。）

動(dòng)作：每個(gè)小動(dòng)物身上一片花瓣圍著花姑娘轉(zhuǎn)圈，花姑娘打了個(gè)哈欠，慢慢的站起來結(jié)局：，花姑娘和小動(dòng)物們一起跳舞，邊跳邊下場。（音樂10：歡樂的音樂）注意：道具采購：各自角色各自打扮，淘寶購買各種演出服。演出背景：潤媽解決。各個(gè)小演員要熟悉臺(tái)詞與動(dòng)作，我們先分開練習(xí)，最后一起配戲。PS:母上大人幫忙一起揣摩下人物的語氣語調(diào)哈！分工合作，力爭順利完成任務(wù)！謝謝大家。

《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)唐河三初中邱順慧《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，激發(fā)學(xué)生通過“窗戶”看世界的情趣。2、抄寫佳段佳句。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情。【教學(xué)方法】引讀法、情境設(shè)置法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課前搜集準(zhǔn)備茅盾先生的相關(guān)資料【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、導(dǎo)入新課不一樣的童年有不一樣的快樂，不一樣的生活有不一樣的精彩。天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來了怎樣的快樂呢？今天，我們學(xué)習(xí)著名作家茅盾先生的《天窗》。（板書課題：天窗）2、設(shè)疑激趣（生齊讀課題）看到題目，你們會(huì)有哪些疑問？二、初讀，整體感知課文1、帶著這些疑問，用你喜歡的方式朗讀課文，積累詞語，有疑問的地方劃出來。2、學(xué)生分段讀課文，師生正音。3、積累詞語（1）讀準(zhǔn)字音jièbiānfúbàzhòu慰藉蝙蝠惡霸宇宙（2）多音字jíshì藉{似{jièsì4、解答簡單的疑問。研讀，學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容過渡語：這樣一扇簡陋的、只能透幾許陽光的天窗，在作者童年的生活中有什么特別的作用？你能用文中的一句話來回答嗎？看看插圖，結(jié)合課文內(nèi)容，品讀第3、5段，為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”？畫出相關(guān)的句子并在旁邊寫上你的體會(huì)。這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？（學(xué)生自主思考）天窗雖小，卻給孩子們帶來了無窮的樂趣，讓孩子們的童年充滿想象。下面，讓我們一起去體驗(yàn)天窗的魅力。四、再讀，感受想象的美麗1、小小的天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了怎樣的慰藉？他透過天窗看到了什么，想到了什么？仔細(xì)默讀第4、6段，分別用“”和“﹏﹏”在文中畫出。2、（課件出示）：比較兩個(gè)句子哪個(gè)寫得好，為什么？（1）從那小小的玻璃，你會(huì)看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一劃。從那小小的玻璃，你會(huì)看到雨點(diǎn)在那里落，你會(huì)看見閃電一劃。（2）透過那小小玻璃，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。透過那小小玻璃，你會(huì)看見雨落在上面，你會(huì)看見閃電的身影；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。（學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)、討論、交流。）比較中讓學(xué)生知道：展開“想象”，一要觀察仔細(xì)，二要想象合理。3、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生齊讀讀第6自然段，談讀后感受。（出示幻燈片）把文段中的“你”改成“我”——我會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，一朵云想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩我會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠也許是會(huì)唱歌的夜鶯也許是惡霸似的貓頭鷹總之美麗而神奇的夜的世界的一切立刻會(huì)在你的想象中展開4、同學(xué)們，在上個(gè)世紀(jì)初，一個(gè)不和平的年代，沒有變形金剛，沒有布娃娃，沒有電腦，他們只能仰望著天窗——當(dāng)這美麗而神奇的夜的世界的一切，在孩子們的想象中展開時(shí)，黑暗、恐懼孤獨(dú)、寂寞離孩子們遠(yuǎn)去！而留在孩子們心中的只有這美麗而神奇的夜的世界的一切。所以說，此時(shí)“小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉”。五、釋疑，向經(jīng)典致敬過渡語：在失落與無奈中，天窗給孩子們帶來快樂，撫慰了孩子們的心靈。那么這扇小小的天窗究竟有什么魅力吸引茅盾先生寫下這篇文章呢？1、請(qǐng)大家大聲讀課文的第7、8自然段。思考：為什么說“這小小的一方空白是神奇的”？（1）、這“小小的一方空白”指什么？（2）、“發(fā)明這‘天窗’的大人們，是應(yīng)該感謝的”中“天窗”為什么加引號(hào)？（3）、為什么說活潑會(huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”？（學(xué)生思考、討論、交流。）過渡語：確實(shí)，天窗是孩子們了解世界，大膽想象的地方。閱讀了全文后，你從中看到了一個(gè)怎樣的孩子？鏈接矛盾的相關(guān)資料插上了想像翅膀的小男孩就從這天窗中振翅起飛，成為了中國文壇上一顆閃爍的巨星，他就是——茅盾。茅盾（1896—1981），本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說家、文學(xué)批評(píng)家、社會(huì)活動(dòng)家。臨終前，茅盾捐出自己一生的積蓄，設(shè)立了“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)更多的文學(xué)創(chuàng)作者。他的一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有長篇小說《子夜》、短篇小說《林家鋪?zhàn)印?、“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。抗戰(zhàn)時(shí)期，輾轉(zhuǎn)于香港、新疆、延安、重慶、桂林等地，發(fā)表了長篇小說《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》、《鍛煉》和劇本《清明前后》等。明確中心課文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達(dá)了他渴望接觸和了解外面的世界的強(qiáng)烈愿望。檢測，知識(shí)鞏固的利器1、填空。首先寫了天窗的（）。接著寫了在（）時(shí)和（）時(shí)天窗帶給孩子（）。最后寫了（）。出示句式，想象寫話。晚上，透過天窗，我會(huì)從_________，想象到也許____________，也許____________。七、作業(yè)，學(xué)習(xí)加油站針對(duì)自己實(shí)際自選作業(yè)。1、背誦自己喜歡的語段。2、老師現(xiàn)在就為大家打開一個(gè)天窗，讓大家充分展開自己的想象。（選一個(gè)做）（1）、選擇一個(gè)下雨的天氣，透過家里的玻璃看看外面的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，想到什么……（2）、乘汽車或火車時(shí)，看著窗外的景物，你會(huì)看到些什么，想到些什么？3、閱讀茅盾先生的其他作品。教師寄語——同學(xué)們，天窗外的世界是幅永恒的畫，印在茅盾爺爺?shù)男闹?，也印在我們的心中。想象就像童話般美妙，?huì)想的人一定是有創(chuàng)造力的人，也才擁有“神奇”的天窗！愿你們打開自己的“天窗，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)更廣闊的世界吧！【附】板書設(shè)計(jì)天窗孩子們唯一的慰藉看見（仔細(xì)）想象（合理）

選修4-5《不等式選講》測試題選修4-5《不等式選講》測試題

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選修4-5《不等式選講》測試題不等式選講測試題1．若是任意的實(shí)數(shù),且,則()(A)(B)(C)(D)2．不等式的解集是()(A)(B)(C)(D)3．不等式的解集為()(A)(B)(C)(D)4．若,則的最小值為()(A)2 (B)4 (C)6 (D)85．若A=，B=，則A，B的大小關(guān)系為__________.6．設(shè)，，是不全相等的正數(shù)，求證：1）；2）.7.．已知，，求證≥8．如圖1，把一塊邊長是的正方形鐵片的各角切去大小相同的小正方形，再把它的邊沿著虛線折轉(zhuǎn)作成一個(gè)無蓋方底的盒子，問切去的正方形邊長是多少時(shí)，才能使盒子的容積最大？

9．已知，，，且不全相等，求證.10．已知，，…，，且，求證.11.已知，，且.試證：，中至少有一個(gè)小于2.12.求函數(shù)的最大值.13.已知，求證≤1.14.已知，求的最小值.15.已知，求的最小值.16.已知，，是正數(shù)，求證.17.證明：能夠被6整除.18.設(shè),求證：.不等式選講答案1.D.提示：注意函數(shù)的單調(diào)性；2.B.提示：先移項(xiàng)，再通分，再化簡；3.D.提示：當(dāng)≤－2時(shí)，原不等式可以化為≥5，解得≤－3，即不等式組的解集是.當(dāng)時(shí)，原不等式可以化為≥5，即3≥5，矛盾.所以不等式組，的解集為，當(dāng)≥1時(shí)，原不等式可以化為≥5，解得≥2，即不等式組的解集是.綜上所述，原不等式的解集是;4.C.提示：;5..提示：通過考察它們的差與0的大小關(guān)系，得出這兩個(gè)多項(xiàng)式的大小關(guān)系.因?yàn)樗?6．提示：，，分別將以上三式相乘或相加即可;7.提示:;8.提示:設(shè)切去的正方形邊長為，無蓋方底盒子的容積為，則

當(dāng)且僅當(dāng)，即當(dāng)時(shí)，不等式取等號(hào)，此時(shí)取最大值.即當(dāng)切去的小正方形邊長是原來正方形邊長的時(shí)，盒子容積最大.9.分析：觀察欲證不等式的特點(diǎn)，左邊3項(xiàng)每一項(xiàng)都是兩個(gè)數(shù)的平方之和與另一個(gè)數(shù)之積，右邊是三個(gè)數(shù)的積的6倍.這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)啟發(fā)我們采用如下方法.證明：因?yàn)椤?，，所以?①因?yàn)椤?，，所以?②因?yàn)椤?，，所以?③由于，，不全相等，所以上述①②③式中至少有一個(gè)不取等號(hào)，把它們相加得.10．提示：觀察要證明的結(jié)論，左邊是個(gè)因式的乘積，右邊是2的次方，再結(jié)合，發(fā)現(xiàn)如果能將左邊轉(zhuǎn)化為，，…，的乘積，問題就能得到解決.證明：因?yàn)?，所以，?同理，，…….因?yàn)?，，…，，由不等式的性質(zhì)，得.因?yàn)闀r(shí)，取等號(hào)，所以原式在時(shí)取等號(hào).11.提示：要證的結(jié)論與條件之間的聯(lián)系不明顯，直接由條件推出結(jié)論的線索不夠清晰.另外，如果從正面證明，需要對(duì)某一個(gè)分式小于2或兩個(gè)分式都小于2等進(jìn)行分類討論，而從反面證明，則只要證明兩個(gè)分式都不小于2是不可能的即可.于是考慮采用反證法.證明：假設(shè)，都不小于2，即，且.因?yàn)?，，所以，?把這兩個(gè)不等式相加，得，從而.這與已知條件矛盾.因此，，都不小于2是不可能的，即原命題成立.12.提示：利用不等式解決極值問題，通常設(shè)法在不等式一邊得到一個(gè)常數(shù)，并尋找不等式取等號(hào)的條件.這個(gè)函數(shù)的解析式是兩部分的和，若能化為的形式就能利用柯西不等式求其最大值.解：函數(shù)的定義域?yàn)?，?

當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)，等號(hào)成立，即時(shí)函數(shù)取最大值.13.提示:14.提示:.15.提示:16.提示:17.提示：這是一個(gè)與整除有關(guān)的命題，它涉及全體正整數(shù)，若用數(shù)學(xué)歸納法證明，第一步應(yīng)證時(shí)命題成立；第二步要明確目標(biāo)，即在假設(shè)能夠被6整除的前提下，證明也能被6整除.證明：1）當(dāng)時(shí)，顯然能夠被6整除，命題成立.2）假設(shè)當(dāng)時(shí)，命題成立，即能夠被6整除.當(dāng)時(shí)，

.由假設(shè)知能夠被6整除，而是偶數(shù)，故能夠被6整除，從而即能夠被6整除.因此，當(dāng)時(shí)命題成立.由1）2）知，命題對(duì)一切正整數(shù)成立，即能夠被6整除;18.證明：（法一）要證原不等式成立，只須證：即只須證：由柯西不等式易知上式顯然成立，所以原不等式成立。（法二）由對(duì)稱性，不妨設(shè)：,則，所以：（順序和）（亂序和）（順序和）（亂序和）將以上兩式相加即得：.

勞動(dòng)合同(2005年)勞動(dòng)合同(2005年)

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勞動(dòng)合同(2005年)勞動(dòng)合同書勞動(dòng)合同根據(jù)我國勞動(dòng)法律、法規(guī)、規(guī)章的相關(guān)法規(guī)，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同。（實(shí)用范圍：本企業(yè)內(nèi)企業(yè)編制員工簽訂本合同，事業(yè)編制員工另有相關(guān)規(guī)定）甲方：長春光機(jī)醫(yī)療儀器有限公司法定代表人：宋志義地址：經(jīng)開區(qū)電子產(chǎn)業(yè)園區(qū)乙方：證件類型及號(hào)碼：住址：一、合同期限第一條本合同期限類型為合同。本合同生效期年月日，試用期。本合同終止。二、工作內(nèi)容第二條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任崗位（工種）工作。第三條乙方同意根據(jù)甲方的要求，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件第四條甲方安排乙方執(zhí)行每周工作5天40小時(shí)，休息2天工作制。甲方安排乙方加班的，應(yīng)遵守勞動(dòng)法關(guān)于加班時(shí)間的相關(guān)規(guī)定。第五條甲方安排乙方加班或延遲工作時(shí)間，應(yīng)按老公房相關(guān)規(guī)定支付乙方工資報(bào)酬。第六條甲方根據(jù)乙方崗位，按照國家和公司有關(guān)規(guī)定向乙方提供必要的勞動(dòng)防護(hù)用品；甲方需為乙方提供符合國家規(guī)定的安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證乙方人身安全及人體在不受危害的環(huán)境條件下從事工作。甲方應(yīng)按照國家或吉林省有關(guān)部門的規(guī)定組織安排乙方進(jìn)行健康檢查。四、勞動(dòng)報(bào)酬第七條乙方完成規(guī)定的工作任務(wù)，甲方每月以貨幣形式足額支付乙方工資，工資不低于元，其中試用期工資不低于元。甲方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于工資支付的規(guī)定。第八條在合同存續(xù)期間內(nèi)，由于甲方生產(chǎn)任務(wù)不足，是乙方停工待崗的，甲方保證乙方的月生活費(fèi)不低于當(dāng)?shù)鼐用褡畹驮律钯M(fèi)。五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇第九條甲乙雙方應(yīng)按國家和盡量少社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)。交納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。甲方應(yīng)為乙方填寫《職工養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》。雙方解除、終止勞動(dòng)合同后，《職工養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)移。第十條乙方患職業(yè)病、因工負(fù)傷、因工死亡及患病、非因公負(fù)傷、非因公死亡的有關(guān)待遇，按國家級(jí)吉林省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十一條甲方應(yīng)執(zhí)行國家規(guī)定的應(yīng)發(fā)給乙方的各種補(bǔ)貼。六、勞動(dòng)紀(jì)律第十二條乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度；嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)士、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范；愛護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德；積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高思想覺悟和職業(yè)技能。第十三條乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律，甲方可依據(jù)本單位勞動(dòng)規(guī)則，給予相應(yīng)處分。七、勞動(dòng)合同的變更、解除、終止、續(xù)訂第十四條訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化，本合同應(yīng)變更相關(guān)內(nèi)容。第十五條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。第十六條經(jīng)第十七條有下列情況之一的，乙方可以解除本合同：經(jīng)國家有關(guān)部門確認(rèn)，甲方勞動(dòng)安全、衛(wèi)生條件惡劣，嚴(yán)重危害乙方身體健康的；甲方不按照本合同規(guī)定，向乙方支付勞動(dòng)報(bào)酬的；甲方不履行本合同或違反國家有關(guān)法律、法規(guī)侵害乙方合法權(quán)益的；乙方有正當(dāng)理由，不能或不愿意繼續(xù)工作，需要辭職并經(jīng)甲方同意的。5．除本條2（1）、（2）、（3）、（4）外，甲、乙雙方任何一方提出解除合同，均應(yīng)提前30天書面通知對(duì)方。6．乙方如在本合同期內(nèi)受過甲方出資培訓(xùn)（含境內(nèi)、外實(shí)習(xí)進(jìn)修）需延長合同期限，由甲乙雙方另簽協(xié)議。如乙方因個(gè)人情況辭職或自行離職的，乙方應(yīng)向甲方賠償培訓(xùn)費(fèi)。在培訓(xùn)期間或培訓(xùn)結(jié)束上崗工作不滿1年的，辭職或自行離職按培訓(xùn)費(fèi)的100％賠償（含資料、差旅費(fèi)）。以后工作每滿1年減免賠償培訓(xùn)費(fèi)的20％，合同期滿不賠償。甲、乙雙方就培訓(xùn)、進(jìn)修另有合同特別約定的，從特別約定。7．合同期限屆滿，應(yīng)即終止執(zhí)行，雙方解除勞動(dòng)關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商一致同意續(xù)訂勞動(dòng)合同的，應(yīng)即辦理續(xù)訂手續(xù)。若在合同期限屆滿后60日內(nèi)甲方不出具終止勞動(dòng)合同通知書，又不履行續(xù)訂手續(xù)的，則視為續(xù)訂同一期限的勞動(dòng)合同。違反合同的責(zé)任甲乙雙方任何一方違約且給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失，都要承擔(dān)賠償責(zé)任。具體賠償金額根據(jù)違約者的責(zé)任大小和給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的情況確定。勞動(dòng)爭議甲乙雙方在履行本合同過程中發(fā)生爭議時(shí)，適用勞動(dòng)爭議程序。勞動(dòng)爭議的程序?yàn)椋海?）由甲乙雙方協(xié)商解決；（2）協(xié)商不能解決的，可通過公司勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)解；（3）協(xié)商、調(diào)解不能解決的，由爭議的一方或雙方向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。任何一方不服仲裁裁決的，可在收到仲裁裁決書之日起15天內(nèi)，向甲方所在地人民法院提起訴訟。本合同未盡事宜，應(yīng)按中華人民共和國勞動(dòng)法和有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。如本合同所列條款與國家法律、法規(guī)相抵觸時(shí)，應(yīng)以法律、法規(guī)為準(zhǔn)。本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效，兩份合同具有同等法律效力。甲方：乙方：法定代表人：法定代表人：年月日年月日

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形單元測試題北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形單元測試題

/北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形單元測試題二單元認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)題一、填空。1.三角形按角分類分為_____三角形、_____三角形和_____三角形。2.銳角三角形的三個(gè)角都是_____角；直角三角形中必定有一個(gè)是_____角；鈍角三角形中也必定有一個(gè)角是_____角。3.在三角形中，已知∠1＝55°，∠2＝48°，∠3＝_____。4.一個(gè)三角形三條邊的長度分別為3厘米、3厘米、4厘米，按照邊來分，這是一個(gè)_____三角形；圍成這個(gè)三角形至少要_____厘米長的繩子。5.三個(gè)角都是60°的三角形既是_____三角形，又是_____三角形。6.一個(gè)等腰三角形的底角是35°頂角是_____。7.直角三角形中一個(gè)銳角是36°，另一個(gè)銳角是_____。8.三角形內(nèi)角和是_____；三角形兩邊之和_____第三邊；二、判斷。1.長方形是特殊的平行四邊形。（）2.一個(gè)梯形只有一組對(duì)邊平行。（）3.有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。（）4.有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。（）5.等腰三角形是等邊三角形。（）6.等腰三角形的兩邊相等。（）7.等邊三角形一定是銳角三角形。（）8.等腰三角形一定是銳角三角形。（）9.三角形的三個(gè)內(nèi)角的和的大小與三角形的大小無關(guān)，都是180°。（）10.任何一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角。（）11.用3厘米、4厘米、5厘米長的三根繩子不能圍成三角形。（）三、選擇1.一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角分別為95°，25°，60°，這個(gè)三角形是（）。①銳角三角形②直角三角形③鈍角三角形2.兩個(gè)完全一樣的直角三角形，可以拼成（）。①長方形②梯形③平行四邊形④三種都有可能3.以下各組線段能組成三角形的是（）①2cm3cm5cm②3cm4cm8cm③3cm5cm6cm4、以下能組成三角形的是（）①95°，35°，60°②95°，25°，60°③57°，50°，63°五、∠1、∠2、∠3分別是三角形中的三個(gè)內(nèi)角。①∠1＝140°，∠2＝25°，求∠3。②∠2＝65°，∠3＝73°，求∠1。六、已知三角形的兩邊長分別為3cm，8cm。第三邊的長可能是多少？（只取整數(shù)）三單元小數(shù)乘法練習(xí)題填空題。1、0.6＋0.6＋0.6=（）×（）。2、0.8×4=（）＋（）＋（）＋（）3、8.2×1.54的積有（）位小數(shù)，0.729×8.1的積有（）位小數(shù)。4、將4.95的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大（）倍，結(jié)果是（）。5、3.9××二、判斷題。2、整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。（）3、0.6時(shí)等于6分。（）4、一個(gè)數(shù)的1.03倍比原來的數(shù)要大。（）三、計(jì)算下面各題。1、怎樣簡便就怎樣計(jì)算。9.8×250.78×1011.50×1020.25×0.7×0.8

0.56×99＋0.561.2×2.5＋0.8×2.50.038×5×2.1一個(gè)滴水的水龍頭一天要白白流掉0.25噸水。如不及時(shí)修理，六月份會(huì)浪費(fèi)掉多少噸水？五、松柏林能分泌殺菌素，可以凈化空氣。如果1公頃松柏林每天分泌殺菌素54千克，28.5公頃松柏林31天分泌殺菌素多少千克？小華家來客人了，媽媽讓他上街買50元的菜。請(qǐng)你根據(jù)下面每種菜和價(jià)格，替小華設(shè)計(jì)一種買菜的方案。并算出共了多少錢？黃瓜

韭菜

胡蘿卜

地瓜

豬肉

雞肉

1.25元

0.75元

0.64元

1.05元

7.50元

11.04元

第四單元觀察物體練習(xí)題1、這個(gè)紙箱有()個(gè)面。三個(gè)小朋友每人最多可以看到()個(gè)面,最少可以看到()個(gè)面。紅紅蘭蘭東東()()()2、是誰畫的?(在括號(hào)里填人物名稱。)上面：正面：左側(cè)面：3、看圖畫出它的正面和左側(cè)面圖形。4、兄弟二人舉行100米賽跑,當(dāng)哥哥到達(dá)終點(diǎn)時(shí),弟弟才在95米處。如果讓弟弟在原起點(diǎn)起跑,哥哥后退5米起跑,兩人的速度仍和原來一樣,那么誰將獲勝呢？五單元小數(shù)除法練習(xí)題一、填一填（24分）1、90分＝（）小時(shí)3小時(shí)39分＝（）小時(shí)2、0.12÷0.3=()÷30.672÷0.28=()÷()3、7.0306306……用循環(huán)小數(shù)的簡便記法寫作（），保留三位小數(shù)是（）。4、在圓圈里填上“＞”、“＜”或“＝”號(hào)。3÷5○0.63.78○3.78÷0.252.08÷1.6()20.8÷165、牛奶5角一袋，1元5角可以買（）袋，買7袋需要（）元。6、一個(gè)正方形的周長是10分米，它的面積是（）平方分米。7、根據(jù)1.8÷0.9＝2，寫出一道乘法算式和一道除法算式。乘法算式：（），除法算式：（）。8、把6.35、6.35、6.305、6.3、6.3按照從小到大的順序排列（）。9、4×（）＝134（）÷8＝10.410、一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位取近似值是3.80，這個(gè)三位小數(shù)最小可能是（），最大可能是（）。11、3.47÷0.62，商是5.5時(shí)，余數(shù)是()。12、給算式8.08÷4+5×0.6添上小括號(hào)，使它們符合下面的運(yùn)算順序。①除→加→乘算式：（）；②加→除→乘算式：（）。二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（5分）1、與4.83÷0.7的商相等的式子是（）。A．483÷7B．48.3÷7C．0.483÷72、兩個(gè)數(shù)相除商是0.42，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，商是（）。A．0.42B．4.2C．423、2．345的小數(shù)部分第50位上的數(shù)字是（）。A．3B．4C．54、一根18米長的繩子，對(duì)折再對(duì)折后，每段長是（）。A．9米B．6米C．4.5米5、下面除法算式中，A表示大于0的數(shù)，商最大的算式是()。（1）A÷1.5（2）A÷0.5（3）A÷0.9三、判斷題。（對(duì)的打上“√”，錯(cuò)的打上“×”）（5分）1、把一個(gè)小數(shù)精確到百分位，也就是保留兩位小數(shù)。（）2、小數(shù)除以小數(shù)，商一定是小數(shù)。（）3、每套西服用布2.8米，30米布可以做11套這樣的西服。（）4、一堆石子60噸，一輛卡車最多能裝4.5噸，運(yùn)完這堆石子需要13趟。（）5、兩個(gè)數(shù)相除的商是7.2，如果被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大9倍，那么商是0.8。（）四、計(jì)算題：1、用豎式計(jì)。48．3÷0.358.64÷244.82×0.56

0.612÷1.80.574÷0.28

2、選擇自己喜歡的方法，計(jì)算下面各題。12．5÷2.5÷0.42.6×1.9÷2.6×1.9(7．7+1．54)÷0．710.8÷［（4.62－1.92）×4］2.6×（2.139÷9.3×6.2）

五、解決實(shí)際問題1、一輛汽車2.5小時(shí)行136.5千米,照這樣計(jì)算,8小時(shí)可行多少千米？2、一只河馬的體重是5.1噸，是一頭水牛體重的15倍。這只河馬比這頭水牛重多少噸？

3、媽媽在菜市場買了1.5千克帶魚，交給售貨員11元錢后，找回0.95元。每千克帶魚多少元？4、一間教室長8.6米，寬4.5米，用每塊0.2平方米的方磚鋪地，需要多少塊？5、兩種規(guī)格的牙膏的售價(jià)情況如下：如果買3支小牙膏，售價(jià)是8.7元；如果買4支小牙膏，售價(jià)是10.8元。購買哪種牙膏比較合算？6、小紅和小麗住在同一幢樓的同一個(gè)單元，小紅家住在四樓，小麗家住在七樓，這一次她們倆以同樣的速度回家，小紅用了0.9分，小麗應(yīng)該用多少秒？六單元游戲公平練習(xí)題一、冷靜思考，正確填寫。1、足球比賽中，用硬幣決定誰先開球，出現(xiàn)正面和反面的可能性（），都是（）。2、兩位同學(xué)采用“石頭、剪子、布”的方法決定誰先跳房子，每位同學(xué)獲勝的可能性都是（），持平的可能性是（）。3、小明參加普法知識(shí)競賽，共有10個(gè)不同的題目，其中選擇題6個(gè)，判斷題4個(gè)，他從中任選一個(gè)，選中（）的可能性大。4、我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)游戲時(shí)，要使游戲公平，必須使事件發(fā)生的可能性（），才能使游戲公平。5、一個(gè)糖盒里有一塊奶糖和6塊巧克力糖（大小、外包裝相同），小紅伸手任意摸一塊糖，她摸到（）糖的可能性大，摸（）糖的可能性小。6、盒子里有大小完全相同的6個(gè)球：1個(gè)黃球、2個(gè)白球、3個(gè)紅球，小明任意摸出一個(gè)球。摸到黃球的可能性是（），摸到紅球的可能性是（）7、有三張黑桃A和一張梅花A倒扣在桌上，如果黑桃A被抽走一張后不在再放回，那么抽到梅花A的可能性是（）。8、選出點(diǎn)數(shù)為1，2，3，4，5的撲克牌各一張，反扣在桌面上。任抽兩張，點(diǎn)數(shù)的和大于5有（）種可能。9、從1，6，5，9，6的五張卡片中任意抽出一張，抽到9和1的可能性（）。10、有6張牌，其中有4張紅桃和2張黑桃，如果抽其中一張，抽到（）的可能性大。二、認(rèn)真分辨，選擇正確的結(jié)果。9紅5白3藍(lán)1、丁丁從右邊的盒子里任取一個(gè)球，摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最小。A、紅B、藍(lán)C、白2、從2、3、4三張卡中任意抽出兩張，組成一個(gè)兩位數(shù)，這個(gè)兩位數(shù)中，（）的可能性大。A、單數(shù)B、雙數(shù)C、無法確定3、從一副撲克牌中任意地抽出一張，那么抽出的一張中（）A、大王或小王的機(jī)會(huì)最小B、是梅花或方塊的可能性大些C、是紅桃或黑桃的可能性大些D、抽大、小王、梅花、方塊、紅桃、黑桃的可能性一樣大4、某校食堂午餐有3個(gè)素菜，2個(gè)葷菜，小紅吃一份盒飯含一葷一素。有（）中配菜方法。A、3B、4C、65、小芳作拋硬幣的游戲，共拋了十次，三次正面向上，七次反面向上，正確的說法是（）A、正面向上的頻率是7B、反面向上的頻率是3C、正面向上的頻率是0.3D、正面向上的頻率是3三、仔細(xì)推敲，判斷正誤。1、打靶一次命中十環(huán)，這是不可能的。（）2、用擲硬幣來決定先后是公平的。（）3、一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)的中獎(jiǎng)率是百分之一，抽100次一定會(huì)中獎(jiǎng)。（）4、用瓶蓋設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，任意擲一次瓶蓋，如果蓋面著地女生勝，蓋口著地男生勝，這個(gè)游戲是公平的。（）5、從3、4、5、6這四張卡片中，一次摸出一張，摸到能被3整除的數(shù)是可能的。（）四、應(yīng)用題1、一個(gè)盒子里裝有3個(gè)白球和4個(gè)黑球。（1）從盒子里摸出一個(gè)球，可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種結(jié)果？請(qǐng)你列舉出來。（2）從盒子里摸出2個(gè)球，可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種結(jié)果？請(qǐng)你列舉出來。（3）從盒子里摸出3個(gè)球，可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種結(jié)果？請(qǐng)你列舉出來。4、小平和小玲下軍棋，用摸撲克牌來決定由誰先出棋。他們選了四張撲克牌，其中兩張是紅桃，另兩張是黑桃。將四張撲克牌背面朝上，每人摸出一張，如果兩人摸出的牌顏色相同，則小平先出棋；如果顏色不同則小玲先出棋。請(qǐng)回答下列問題：（1）摸出兩張牌是同樣顏色的可能性是幾分之幾?（2）摸出兩張牌是不同樣顏色的可能性是幾分之幾?七單元認(rèn)識(shí)方程練習(xí)題一、填一填。

1．一雙筷子有2根，2雙筷子有4根，3雙筷子有（）根，n雙筷子有(???????)根。

2.?一天早晨的溫度是x攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是(???????)攝氏度。

3.一本練習(xí)本的價(jià)錢是a元，買b本應(yīng)付(????????)元。

4.食堂原計(jì)劃每月燒煤a噸，實(shí)際節(jié)約b噸，實(shí)際每月燒煤(????)噸。爸爸比小東大28歲，當(dāng)小東a歲時(shí)，爸爸是(?????)歲。

6.牧場里有黃牛x只，奶牛的頭數(shù)比黃牛的3倍少5頭，奶牛有（????）頭，兩種牛共有(??????)頭。

7.小紅買了2支鋼筆，每支x元，付出20元，應(yīng)找回(??)元。8.一個(gè)正方形的邊長是a,周長是（），面積是（）。9.一個(gè)商店運(yùn)來自行車300輛，總價(jià)是a元，單價(jià)是（）元。10.已知x÷2=8，那么2x=（）。11.當(dāng)x=10時(shí)，3x+（）=47。12.張師傅a小時(shí)教工了m零件，加工一個(gè)零件需要要（）天。13.甲數(shù)比乙數(shù)大6，乙數(shù)是m，甲數(shù)是（）。14.解方程x+8=16的第一步x=16-8的根據(jù)是（）15.王老師買20千克花生油，吃了a天，還剩b千克，平均每天吃了（）千克。16.用字母表示乘法分配律是（）。17.梯形的上底用a表示，下底用b表示，高用h表示，那么梯形的面積公式可以表示為s=()。二、判斷題。

1．一個(gè)數(shù)的平方等于這個(gè)數(shù)的2倍。（?????）

2．a(chǎn)×10省略乘號(hào)可寫成10a。????（?????）

3．含有未知數(shù)的式子叫方程。?????（?????）

4．方程的解不是解方程。?????????（??????）

5．方程2x+3=7的解是x=2。??????（??????）

三、選擇題。

1．下列各式中是方程的是（????）

A．3X+6?????B.?18+14?=?32?????C.?4X+6<18?????D.?5X=0

2.甲數(shù)是m，乙數(shù)比甲數(shù)多8，乙數(shù)是（????）

A．m－8?????B.?m×8??????C.?8m??????D.?m+8

3.方程3x+14×2=46的解是（????）

A．X=18???????B.X=46???????C.X=6?????D.X=6

4．一個(gè)數(shù)的8倍加上6等于30，求這個(gè)數(shù)，列方程是（????）

A．X?8+6=30??B.?8X+6=30??C.8X－6=30????D.X=（30－6）÷8

四、解方程。4x+12=60??????m+2m=96?????????8x-x=147?6y-4=44?????????x÷0.4=2.2?8x-7.5+1.5=428x÷5=52.64.2x+5.3x=767.9×2-1.5x=5.3

五、列式并解答。

1、2x加上6等于38。2、4x加上3x等于63。?3.x的2倍減去4與3的積，差是10。

六、列方程解應(yīng)用題。1．一只小羊和羊媽媽共重50千克，已知小羊重量是12千克，羊媽媽體重是多少千克？

?

2．水果店一共運(yùn)來24箱蘋果。這批蘋果賣完后，老板共賺了288元，平均賣一箱蘋果可以賺多少元？

3．媽媽給了小紅20元錢，小紅買了一雙鞋子花了18元。身上還剩下15元，小紅身上原有多少元？

?4．有一個(gè)電視屏幕的周長是3.6米,?已知長是寬的2倍。長和寬分別是多少米?

?5．某廠男工人數(shù)比女工人數(shù)的3倍少50人，男工有130人，女工有多少人？男女工共有多少人？一套衣服540元，上衣的價(jià)格是褲子的2倍還多30元。這套衣服的上衣和褲子各是多少元？（6分）7.服裝廠原來有一些花布，做了85件連衣裙后，還剩139米。已知每件連衣裙用布2.6米，服裝廠原有花布多少米？8.一個(gè)梯形的面積是47平方厘米，它的上底是6.8厘米，下底是13.2米，高是多少厘米？9.學(xué)校圖書館有科技書488本，科技書比文藝書的2倍少126本，文藝書有多少本？10.淘氣買了10.5千克的蘋果，交給售貨員30元，找回4.80元，每千克蘋果多少元？

11.爸爸今年32歲，比兒子的年齡的3倍還大5歲，兒子今年多少歲？（用方程解）

12.36名學(xué)生去劃船，分乘4條大船和3條小船，每條大船坐6名學(xué)生，每條小船坐幾名學(xué)生？

13.一盒牛奶2.4元，一袋豆?jié){0.8元。小明家每天要買一盒牛奶和一袋豆?jié){，一個(gè)星期買牛奶和豆?jié){一共要花多少錢？

小學(xué)三年級(jí)作息時(shí)間小學(xué)三年級(jí)作息時(shí)間

/小學(xué)三年級(jí)作息時(shí)間時(shí)間

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

17:00——17:30

放學(xué)回家路上聽英語

放學(xué)回家路上聽英語

放學(xué)回家路上聽英語

放學(xué)回家路上聽英語

放學(xué)回家路上聽英語

上課注意聽講視線跟著老師不做小動(dòng)作不交頭接耳2

字跡工整獨(dú)立思考一氣呵成早起早睡課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

17:30——18:30

寫作業(yè)

寫作業(yè)

寫作業(yè)

寫作業(yè)

寫作業(yè)

18:30——18:50

吃飯

吃飯

吃飯

吃飯

吃飯

18:50:——19:30

完成作業(yè)

完成作業(yè)

完成作業(yè)

完成作業(yè)

完成作業(yè)

19:30——20:00

家長改作業(yè)并完成改錯(cuò)

家長改作業(yè)并完成改錯(cuò)

家長改作業(yè)并完成改錯(cuò)

家長改作業(yè)并完成改錯(cuò)

家長改作業(yè)并完成改錯(cuò)

20:00——21:00

自由活動(dòng)，看電視，玩電腦，閱讀課外讀物

21:00——21:10

刷牙，洗臉，洗腳