河南省永城市實驗高級中學2021-2021學年高一上學期期中考試語文試題及參考答案

河南省永城市實驗高級中學2021-2021學年高一上學期期中考試語文試題及參考答案

河南省永城市試驗高級中學2021-2021學年高一上學期期中考試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成13題。

假如說聞一多是新月派詩歌的元帥型人物，新月派的副帥就是徐志摩。他們的主見雖然差不多，但寫起詩來，他和聞一多相比還是有比較大的風格上的差異。徐志摩跟聞一多相同的是他也喜愛講點道理，講點理論，向人炫耀他的學歷。但他那些文章看來看去，你總覺得他不肯定是一個好同學，道理講得比較差。在新月派里，論理論修養(yǎng)他不如聞一多，不如梁實秋，這也未必就是缺點，他的性格就是不喜愛枯燥、繁瑣的理論。

喜愛徐志摩詩歌的人一般以青少年為主，在中文系待著，二班級以上的人唯恐就沒有喜愛徐志摩的了。徐志摩的詩給人的感覺是更加依靠靈感，所以在當時被看成是天才詩人。徐志摩的確是天才，他自己也說，他寫詩是靠靈魂深處來的一股暖意，這沒法用道理來解釋。胡適有自己的詩歌理論，郭沫若有自己的詩歌理論，聞一多也有，但徐志摩所依靠的就是靈魂深處來的一股暖意。

其實徐志摩最好的詩不是《再別康橋》，比如他的《沙揚娜拉》寫得更好。這首詩特別短，不整齊，不押韻，似乎不符合新月派的三美主見，但是你讀起來有一種內在的整齊，內在的韻律，它的表達形式和它的表達對象完善地統(tǒng)一了。另外有一首既整齊又自然的詩叫《雪花的歡樂》，可以說既能代表徐志摩，也能代表新月派。這詩一共是四節(jié)，每一節(jié)的形式都一樣，整齊和不整齊是搭配的。這首詩每一節(jié)選的韻也是很見匠心的，瀟灑的時候用的花韻，飛揚用的是比較光明的韻，最終落到姑娘身上的時候變成消融，變成鼻音結尾。這首詩幾乎無可挑剔，能夠代表徐志摩的藝術成就。假如說新詩要格律化，徐志摩的這種格律化是受人歡迎的，但是這種格律化需要詩人本身的天才。格律沒有束縛人，相反刺激人們去提高自己的創(chuàng)作力量。

在聞一多、徐志摩之外，新月派還有朱湘。朱湘和聞一多、徐志摩都不一樣，他是刻苦作詩的人。聞一多專心但不刻苦，徐志摩是天才更不用刻苦，而朱湘是認仔細真的，像做學問一樣的，把作詩看成一種工作，看成一種科學試驗。比如他曾琢磨過一個問題，新詩一行一句究竟寫幾個字為好？他就進行這樣的試驗：寫過五個字、六個字、七個字，始終寫到九個字。最終得出一個結論，新詩每行不宜超過十一個字，但不知道其中有什么道理。

朱湘寫了許多敘事詩。詩歌以抒情見長，但是特地有一類為敘事詩。聞一多等人也探究過敘事詩，只是朱湘相對寫得好，他寫過一些長篇的敘事詩。朱湘這個人不像聞一多、徐志摩交友廣泛，他脾氣不好，與他人的關系不好，不擅長交往，所以他的影響不是特殊大，人們只能從他發(fā)表的作品中了解他。他和徐志摩、聞一多相同的地方是也很注意形式與內容的統(tǒng)一，如《采蓮曲》在形式上一句長、一句短，讀起來很像小船在搖擺，有采蓮的運動感。

新月派是為中國新詩的格律化作出最重要貢獻的一個詩派，但是朱湘的個人命運比較凄慘，后來由于生活的種種壓迫，他自殺了，投水而亡。新月派詩歌的三員大將皆無善終，令人惋惜不已，不得不感嘆新詩的格律化道路怎么這么困難!

（摘自《國文國史三十年》孔慶東著)

1.下列對聞一多和徐志摩的比較，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.徐志摩和聞一多的詩歌主見差不多，平常喜愛講點道理，講點理論，但徐志摩的道理講得比較差，在理論修養(yǎng)上遜于聞一多。

B.徐志摩和聞一多的寫作風格差異不大，二人都很注意詩歌的形式與內容的統(tǒng)一。

C.徐志摩和聞一多都不是刻苦作詩的人，徐志摩是天才，不用刻苦；聞一多很專心，但還沒有到刻苦的程度。

D.徐志摩、聞一多交友廣泛，他們的詩在當時的詩壇上產生了很大的影響。但二人均未善終，令人惋惜。

2.下列對徐志摩詩歌的表述不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.一般來說，詩人創(chuàng)作應當以深厚的理論修養(yǎng)作為功底，反之就成了他的缺憾。但在徐志摩那里卻未必如此。

B.徐志摩從性格上不喜愛枯燥繁瑣的理論，他寫詩更加依靠靈感，依靠靈魂深處來的一股暖意，青少年一般很喜愛他的詩。

C.《雪花的歡樂》既能體現(xiàn)新月派的主見又能體現(xiàn)徐志摩的創(chuàng)作成就，它由于在押韻上無可挑剔而至善至美。

D.在徐志摩創(chuàng)作的詩歌中，認為《沙揚娜拉》比《再別康橋》更好，《沙揚娜拉》有著內在的整齊和韻律，實現(xiàn)了表達形式和表達對象的完善統(tǒng)一。

3.依據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.新月派主見新詩格律化，這種格律不但沒有束縛徐志摩這樣的天才詩人，反而刺激了他提高自己的創(chuàng)作力量。

B.新詩格律化的過程是一個困難的過程，這完全是由于其三位代表詩人沒得到善終，但新月派對中國詩歌格律化所做的貢獻是不行替代的。

C.朱湘以做學問、做科學試驗的態(tài)度作詩，他曾琢磨過新詩一行一句的字數(shù)，最終得出每行不宜超過十一個字的結論。

D.朱湘寫了許多敘事詩，相對聞一多等人，成就較高，但由于他性格奇怪，與人交往較少，因此影響較小。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

記梁任公先生的一次演講

梁實秋

梁任公先生晚年不談政治，用心學術。大約在民國十年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是"中國韻文里表現(xiàn)的情感"。我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是由于他是戊戌政變的主角，也不是由于他是云南起義的策劃者，實在是由于他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。

任公先生的這一篇講演稿，后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，非常美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差許多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。

我記得清清晰楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光線四射，這就是梁任公先生。

他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是:啟超沒有什么學問眼睛向上一翻，輕輕點一下頭："可是也有一點嘍！"這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標準的，距離國語甚遠，但是他的聲音鎮(zhèn)靜而有力，有時又是嘹亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想假如他說標準國語其效果可能反要差一些。

我記得他開頭講一首古詩，《箜篌引》：

公無渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！

這四句十六字，經他一朗誦，再經他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙充滿，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，立刻憶起先生講的這首古詩。

先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證很多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，突然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他高興。

先生的講演，到緊急處，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最寵愛的《桃花扇》，講到高皇帝，在九天，不管那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳，先生又真是于涕泗溝通之中張口大笑了。

這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極開心。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從今對于中國文學發(fā)生了劇烈的愛好。先生嘗自謂筆鋒常帶情感，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更劇烈多少倍!

有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人?于是我想起了從前的一段經受，筆而記之。

4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析賞鑒，不正確的一項是（）（3分）

A.課文題為記一次演講，似乎是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點，并表達對老師的崇敬之情。

B.是在描寫刻畫梁任公先生的性格特征時，運用了肖像、語言、心理、動作等細節(jié)的正面描寫，在正面描寫和側面描寫中展現(xiàn)人物性格特征。

C.在文中提到顯宦及叱咤風云的人物，運用了反襯的手法，說明只有梁任公的演講給留下了深刻的印象，表現(xiàn)梁任公演講的動人和受歡迎。

D.抓住鮮活的細節(jié)，刻畫出一個栩栩如生的梁任公先生。出口成章，倒背如流，即使偶有堵塞，敲擊腦瓜兒連續(xù)，其情態(tài)可掬，令人莞爾。

5、梁任公講演到緊急處便成為表演，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？（6分）

答：。

6.引用《箜篌引》有什么作用？（6分）

答：。

(三)有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

別了，"不列顛尼亞"

周婷楊興

在香港飄揚了150多年的英國米字旗最終一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪"不列顛尼亞"號駛離維多利亞港灣這是英國撤離香港的最終時刻。

英國的告辭儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告辭了這個曾居住25任港督的庭院。

4時30分，面色凝重的彭定康凝視著港督旗幟在"日落余音"的號角聲中降下旗桿。依據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都進行降旗儀式。但這一次不同：永久都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色"勞斯萊斯"，最終一次離開了港督府。

掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個半世紀中，包括彭定康在內的很多港督曾對其進行大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史陳跡。

晚6時15分，象征英國管制結束的告辭儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面進行。停靠在港灣里的皇家游輪"不列顛尼亞"號和接近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個"日落儀式"的背景。

此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說，"英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚在香港上空。150多年的英國管制即將結束。"

7時45分，廣場上燈光漸暗，開頭了當天港島上的其次次降旗儀式。156年前，是一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領士兵占據(jù)了港島，在這里升起了英國國旗；今日，另一名英國海軍士兵在"威爾士親王"軍營旁的這個地方降下了米字旗。

當然，最為世人矚目的是半夜時分，中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最終一分鐘，米字旗在香港最終一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從今恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。兩分鐘前，"威爾士親王"軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開頭接管香港防務。

0點40分，剛剛參與了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上"不列顛尼亞"號的甲板。在英國軍艦"漆咸"號及懸掛中國國旗和香港特殊行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的"不列顛尼亞"號很快消逝在南海的夜幕中。

從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天，大英帝國從海上來，又從海上去。

新華社香港1997年7月1日電

7.下列對作品有關內容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．文章以抒情的筆調敘述了香港回歸這一重大的歷史時刻，字里行間流露出劇烈的驕傲感，文章中港督府的滄桑巨變示意了香港的百年變遷，也反映出中國的日益強大。

B．"不列顛尼亞號很快消逝在南海的夜幕中"描寫出王子和末任港督乘船駛離香港的情形，示意這艘船及船上的人永久不能再以制服者的姿勢消失在這片土地上。

C．英國曾經侵占了大量的殖民地，被稱為"日不落帝國"。香港脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落下了。故把英國的告辭儀式稱為"日落儀式"。

D."從海上來"指當年不行一世的英國強占了中國的領土，開頭殖民統(tǒng)治。"從海上去"意味著英國殖民統(tǒng)治的結束。歷史與現(xiàn)實形成今昔對比，引發(fā)讀者回憶歷史的滄桑巨變。驕傲之情，油然而生。

8.下列對文本相關內容的分析概括，不正確的一項是（）（3分）

A."別了，不列顛尼亞"是個倒裝句，是為了突出"別了"，用委婉略含嘲諷的口氣，表明英國在香港統(tǒng)治的結束。

B.第三段中寫彭定康"面色凝重"，表現(xiàn)了他黯然神傷的樣子，也表現(xiàn)了對他的憐憫，從側面也反映了中國人民收回香港的驕傲之情。

C.本文從客觀的角度敘述了"不列顛尼亞"離開香港的過程，突出了香港回歸的意義：英國殖民統(tǒng)治在香港的結束，中華民族的一段恥辱被洗刷，抒發(fā)了中華兒女的自信驕傲之感。

D.報道重大歷史大事，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感?！秳e了，不列顛尼亞》在這一方面堪稱典范。

9.這篇新聞獲第八屆"中國新聞獎"一等獎，你認為它勝在什么地方？請從標題、選材、細節(jié)中任選兩個角度談談你的看法。（6分）

答：。

二.古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面文言文，完成10--13題。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰："毋從俱死也。"張良曰："臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不行不語。"良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰："為之奈何？"張良曰："誰為大王為此計者？"曰："鯫生說我曰：距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。故聽之。"良曰："料大王士卒足以當項王乎？"沛公默然，曰："固不如也。且為之奈何？"張良曰："請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。"沛公曰："君安與項伯有故？"張良曰："秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。"沛公曰："孰與君少長？"良曰："長于臣。"沛公曰："君為我呼入，吾得兄事之。"張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰："吾入關秋毫不敢有所近籍吏民封府庫而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與特別也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。"項伯許諾，謂沛公曰："旦日不行不蚤自來謝項王。"沛公曰："諾。"于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰："沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。"項王許諾。（節(jié)選自《鴻門宴》）

10．下列對文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是（）(3分)

A．吾入關/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府庫/而待將軍

B．吾入關/秋毫不敢有所近/籍吏民封府庫/而待將軍

C．吾入關/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府庫/而待將軍。

D．吾入關/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/庫而待將軍。

11．對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)

A．"吾入關"中的"關"，指的是函谷關。在文言文中說到"關"，一般也是專指函谷關。

B．"籍吏民"意思是：官吏、百姓的戶籍；"封府庫"意思是：封上官府的倉庫。

C．"兄事之"：用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。兄，名詞活用為狀語，像對待兄長一樣。

D．約為婚姻：雙方商定成為兒女親家。婚姻：古今異義詞，古義指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)

A．罵鯫生、拉攏項伯等細節(jié)表現(xiàn)出了劉邦能言善辯、擅長應變的性格。

B．項羽信任項伯，轉變辦法，答應"善遇"劉邦，為鴻門宴最終的結局埋下伏筆。

C．項伯為報私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)斗危機突然消失了轉機。

D．緊急形勢下，張良只要劉邦去見項伯，可見他也不知如何是好。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。（5分）

譯文：。

（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與特別也。（5分）

譯文：。

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩,完成第14,15題。

代贈

李商隱

樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月中鉤。

芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.丁香花的顏色以白色或淡紫色為主，顏色并不輕佻，經常贏得潔身自好的詩人的青睞。因此，在中國的古典詩詞中，丁香花是漂亮、高潔和愁怨三位一體的象征。

B.樓上黃昏，點明時間是薄暮時分，地點是在高樓之上。是說黃昏時分，詩人渴望休息以緩解疲憊和愁緒。

C"玉梯橫絕"，是說玉梯橫斷，無由得上，喻指情人被阻，不能來此相見。"月如鉤"，烘托了環(huán)境的孤獨?????與凄清，月的缺而不圓，就像是一對情人的不得會合。

D愁人眼里無春色，抬頭望月，新月如鉤。低頭近觀，只見芭蕉樹的蕉心還未伸展，丁香樹上盡是緘結不開的花蕾;它們共同對著黃昏時清冷的春風，各自含愁不解。

15.這首詩主要運用了什么藝術手法？表達了怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。（6分）

答：。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語》中孔子認為只有胸懷寬廣，意志堅決的人才能稱之為"士"的句子是：，。

（2）美往往存在于平凡的事物之中，有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸晟?，往往忽視了身邊的美，使其患病不應有的遭受，使我們?yōu)橹畧A滿痛心，這種遭受與《馬說》中千里馬的遭受相像，相應的句子是：，。

（3）《生于憂患，死于安樂》中從內外兩個方面說明白導致亡國的緣由的句子是：

，。

三語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

木版年畫的雛形有避邪的內容，也有祈福的含義。等到祈福的愿望成為年畫的主題，并進入了風俗范疇，木版年畫的題材就變得________了。一切對生活的欲求與憧憬，比如生活富足、莊稼豐收、老人長壽等等，都呈現(xiàn)在年畫上。特殊是在________的日子里，這些年畫格外具有感染力，給人們帶來勸慰、鼓舞和希冀，充分展現(xiàn)了人們的生命抱負與生活情感。所以，木版年畫中最重要的價值是精神價值。木版年畫往往是進行民間道德倫理規(guī)范、文化藝術和生活學問教育的重要平臺。木版年畫涉及歷史、宗教、神話、傳奇、戲曲等，反映社會生活之寬闊，可謂________。木版年畫描繪過的戲曲多不勝數(shù)，不少在年畫上消失過的劇目如今早已絕跡不存。至于那種繪聲繪色的描寫民俗風情的年畫，帶著不同地域與時代的氣息，記錄了大量寶貴的人文信息，更是木版年畫留給我們的珍貴財寶。特殊需要留意的是，這些畫面都出自農夫獨特的視角。（），他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、趣味、生活態(tài)度、文化心理以及價值觀，深刻地外化農夫心靈的年畫，大量深藏在年畫的遺存中。然而，這些遺存卻不為人知地散落在民間。

17、依次填入文章橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.多姿多彩迎來送往無所不有B.多姿多彩辭舊迎新無所不有

C.豐富多彩迎來送往無所不包D.豐富多彩辭舊迎新無所不包

18、文中畫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.木版年畫往往是民間進行道德倫理規(guī)范、文化藝術和生活學問教育的重要工具。

B.木版年畫往往是民間進行道徳倫理規(guī)范、文化藝術傳播和生活學問教育的重要平臺。

C.木版年畫往往是進行道德倫理規(guī)范、生活學問教育和文化藝術傳播的重要工具。

D.木版年畫往往是民間進行道德倫理規(guī)范、生活學問教育和文化藝術傳播的重要平臺。

19、下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.農夫是木版年畫的原創(chuàng)者B.農夫是木版年畫的銷售者

C.農夫是木板年畫的始作俑者D.農夫是木版年畫的消費者

20.請指出下面請柬正文中存在的五處不得體，不明確的用語，并作修改。（5分）

適逢令尊六十貴庚，特備薄酒，誠邀您和賤內參與壽宴。請于5月20日上午11點

惠顧雅風酒樓，恭候大駕，務必賞光。

答：

21.下面是某中學英語夏令營活動的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述精確?????，語言連貫，不超過80個字。（6分）

四．寫作（60分）

22.我們每一個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌拢阕钍芨袆拥娜撕褪率鞘裁?？請以"感動"為話題寫一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

2021-2021學年度高一語文期中考試答案

1.B（寫作風格差異很大。）

2.C（《雪花的歡樂》幾乎無可挑剔，不只是音韻方面。）

3.B（新詩格律化困難，三位代表詩人沒得到善終并不是唯一體現(xiàn)。表述過于肯定、單一。）

4.B（沒有心理描寫。）

5.①表現(xiàn)了梁任公討論學問的仔細，他全身心地投入，與書中的仆人公同歡樂、共命運，②從側面表現(xiàn)出他的富有激情、仔細的性格特點。

6.①《箜篌引》簡短鮮亮，有起承轉合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。當年就給留下了深刻的印象。②后來又遇到實際的環(huán)境，因此，印象更深刻。③引用這首詩充分說明先生講得逼真、深刻，側面表現(xiàn)出先生才華橫溢。

7.A（A"港督府的滄桑巨變示意了香港的百年變遷，也反映出中國的日益強大"于文無據(jù)）

8.B

9.①標題雙關。從字面上看，參與完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐"不列顛尼亞"號離開香港，消逝在茫茫海面。而另一方面，"不列顛尼亞"號的離去，象征著英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治結束，中國屈辱的一段歷史終被洗雪。②選材獨特。選擇了英方撤離這一角度，這一角度比較新奇，并且可以自然地穿插英國人登上香港開頭殖民統(tǒng)治的歷史，增加文章的歷史厚重感。③注意細節(jié)。文章在報道香港回歸時，從細節(jié)入手，在細節(jié)中蘊含著深刻的意味，在平淡的筆調中洋溢著濃烈的感情。應舉例進行說明。（意思對即可）

10.A11.B12.D("不知如何是好"錯，張良給劉邦出了關鍵的一計。)

13.(1)項伯連夜趕到劉邦駐軍地，隱秘地見了張良，把事情完整地告知了他。（記分點：之，到；私，隱秘；具告以事，狀語后置句，每點1分，語意通順2分，共5分