班主任教師培訓(xùn)工作總結(jié)

Don'tworryabouttheresult,firstaskyourselfifyouarequalifiedenough,andtheeffortmustbeworthyoftheresult.Whenthetimeisinplace,theresultwillnaturallycomeout.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）班主任教師培訓(xùn)工作總結(jié)班主任教師培訓(xùn)工作總結(jié)1惋惜歲月飛逝，片晌間，十天過(guò)去了，骨干教師培訓(xùn)第五期的工作落下幃幕。我們?nèi)齻€(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)第一期、第三期的兩期培訓(xùn)，到了第五期，班主任工作更為駕輕就熟，各項(xiàng)工作展開(kāi)的比較順利、平穩(wěn)，努力餞行著學(xué)校“教課到位，管理到位，服務(wù)到位”的原則，現(xiàn)就第五期班主任工作總結(jié)以下：一、掌握?qǐng)?bào)到狀況，走好培訓(xùn)第一步本期應(yīng)到101人，實(shí)到67人，報(bào)到率達(dá)66.3%。本期培訓(xùn)波及24個(gè)地域，包含縣、市里和市直，音樂(lè)、體育、美術(shù)和數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科，是這輪骨干教師培訓(xùn)波及學(xué)科最多的一期。南市里、北市里、新市里、高陽(yáng)、博野五個(gè)地域，學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)100%。第一天，報(bào)到59人，報(bào)到率僅57.4%，報(bào)到狀況不太理想，我們班主任很憂慮，我們不希望任何人錯(cuò)過(guò)此次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，于是我們利用正午和夜晚的時(shí)間，按各縣上報(bào)的學(xué)員花名冊(cè)，分頭打電話認(rèn)識(shí)未到學(xué)員狀況，有的是由于通信不是很發(fā)達(dá)，沒(méi)有接到通知，立刻趕來(lái)報(bào)到；有的是由于在學(xué)校帶著畢業(yè)班，實(shí)在脫不開(kāi)，或許是正在患病，不可以參加本期培訓(xùn)，申請(qǐng)更期；還有的原留電話是空號(hào)，沒(méi)方法聯(lián)系到自己，我們就按花名冊(cè)的.單位地點(diǎn)查114，經(jīng)過(guò)單位轉(zhuǎn)告自己。不論什么原由，我們班主任都經(jīng)過(guò)詳細(xì)認(rèn)識(shí)，做到成竹在胸，由于報(bào)到狀況直接影響學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況，學(xué)員不可以準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，可能就錯(cuò)失時(shí)機(jī)，得不到很多災(zāi)得的知識(shí)，作為班主任我們不希望看到這類狀況，我們希望學(xué)員都能在培訓(xùn)中有收獲，所以我們做好第一步，盡可能保證學(xué)員準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，保障培訓(xùn)的正常進(jìn)行。二、細(xì)化各項(xiàng)工作，在制度上推進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)行1、在開(kāi)班頭幾日，做好準(zhǔn)備工作開(kāi)班前，為了讓學(xué)員在第一時(shí)間就能拿到最全面的資料，趕快投入學(xué)習(xí)中去，我們班主任把學(xué)員資料準(zhǔn)備好，到總務(wù)處領(lǐng)文件袋、圓珠筆，筆錄本，給每個(gè)學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結(jié)業(yè)登記和判斷表，學(xué)員綜合評(píng)論表，一份學(xué)員手冊(cè)，一本筆錄本，兩桿筆，和視頻光盤資料，裝資料固然看似不起眼，可是相同不可以有任何粗心，稍有懶散，忘了裝某件東西就有可能耽擱學(xué)員實(shí)時(shí)獲得悉識(shí)。所以我們班主任事事慎重，時(shí)時(shí)注意，必定做到十拿九穩(wěn)。2、開(kāi)班第一天，是報(bào)到的日子，我們班主任負(fù)責(zé)發(fā)放資料，輔助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品，這樣能在第一時(shí)間內(nèi)接觸學(xué)員，了解學(xué)員，由于學(xué)員剛剛抵達(dá)學(xué)校，很多狀況不熟習(xí)，這樣學(xué)員也能在第一時(shí)間接觸到班主任。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑，認(rèn)識(shí)他們?cè)谂嘤?xùn)中的需求，以便趕快做好此后的工作。3、選好班長(zhǎng)，宿舍長(zhǎng)每次培訓(xùn)都分兩個(gè)班進(jìn)行教課，為了便于管理，我們就在每個(gè)班選兩名班長(zhǎng)，一名女班長(zhǎng)，一名男班長(zhǎng)。有了班長(zhǎng)在班主任和學(xué)員中協(xié)調(diào)，我們的班主任工作更為駕輕就熟，每次我們班主任傳達(dá)通知時(shí)，班長(zhǎng)輔助傳達(dá)給未到學(xué)員；去外校聽(tīng)課，班長(zhǎng)協(xié)助班主任組織學(xué)員會(huì)合，保持紀(jì)律；班長(zhǎng)還組織寫通信錄，聯(lián)系學(xué)校和學(xué)員感情等。選好宿舍長(zhǎng)，在報(bào)到第一天下午，我們班主任就到宿舍去，和學(xué)員談心，認(rèn)識(shí)住宿方面的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)學(xué)員基本狀況，此后選出宿舍長(zhǎng)，宿舍負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律狀況，方便了夜晚查宿老師的管理，也使我們班主任便于認(rèn)識(shí)學(xué)員住宿狀況。選班長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)，一是為了輔助我們班主任，使我們有更多時(shí)間做好更多的事，使班主任工作更為如虎生翼；二是切近學(xué)員，搭建了又一個(gè)和學(xué)員交流的平臺(tái)，便于學(xué)校的管理工作。4、做好各項(xiàng)檢查工作班主任把每期培訓(xùn)必做的工作記錄在案，每次都按筆錄記錄5、做好會(huì)談會(huì)準(zhǔn)備工作三、掌握學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，保障培訓(xùn)順利展開(kāi)為了使培訓(xùn)更有針對(duì)性，更有效，深入認(rèn)識(shí)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，掌握他們的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)于培訓(xùn)十分必需，所以我們班主任素來(lái)堅(jiān)持跟從聽(tīng)課，認(rèn)識(shí)學(xué)員聽(tīng)課動(dòng)向，實(shí)時(shí)跟分管領(lǐng)導(dǎo)交流，跟任課教師交流，保障學(xué)員在校時(shí)期學(xué)到盡可能多，盡可能全面詳細(xì)的知識(shí)。專業(yè)課上，班主任跟從聽(tīng)課，參加任課教師與學(xué)員組織的活動(dòng)，在參加中認(rèn)識(shí)學(xué)員，在參加中增進(jìn)感情交流，在參加中就能認(rèn)識(shí)到學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，有什么誘惑，有什么難點(diǎn)，有什么希望，對(duì)任課教師教課有什么建議，對(duì)培訓(xùn)有什么建議，都能認(rèn)識(shí)到，做到和任課教師之間協(xié)調(diào)一致，以便教課更有效。信心技術(shù)課上，班主任跟從指導(dǎo)，在指導(dǎo)中認(rèn)識(shí)學(xué)員有哪些需求，哪些操作還不嫻熟，哪些知識(shí)還理解不理解，哪些需要再重申，哪些知識(shí)需要任課教師講慢些，哪些知識(shí)需要講快些，此后再與任課教師一同調(diào)整教課進(jìn)度，保障教課順利。四、嚴(yán)格管理，關(guān)懷學(xué)員，使學(xué)員滿意而歸最先得悉第五期有音、體、美專業(yè)的學(xué)員，我們?nèi)齻€(gè)班主任就內(nèi)心犯怵，他們很活躍，會(huì)不會(huì)不利于管理？梁主任說(shuō)：“只需你們付出幸勤奮動(dòng)，照料全面，什么樣的學(xué)員，都能管理?！庇谑俏覀儽M責(zé)盡責(zé)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格請(qǐng)銷假，在原則上決不講人情，不給任何人以可乘之機(jī)，在管理上確實(shí)保障培訓(xùn)的嚴(yán)肅性。學(xué)員都感想：沒(méi)想到深造學(xué)校的管理是這么嚴(yán)格！這樣嚴(yán)格的管理才更有益于我們學(xué)到更多知識(shí)。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，我們又在生活上關(guān)懷學(xué)員，讓他們感覺(jué)家一般的溫暖。滿城有位學(xué)員由于孩子小，夜晚得回家，我們班主任每日在下午課結(jié)束時(shí)都叮囑她回家路上小心，注意安全，她特別感謝學(xué)校和班主任對(duì)她的關(guān)懷。前衛(wèi)路小學(xué)的兩位老師下午請(qǐng)假回去參加學(xué)校“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備，晚餐沒(méi)顧上吃買了一些包子帶到學(xué)校來(lái)上晚課，我們班主任看見(jiàn)就把她們帶到辦公室，給她們倒水，先讓她們吃飯。此類事情各樣各樣，數(shù)不勝數(shù)。學(xué)員在會(huì)談會(huì)上都反應(yīng)，在深造學(xué)校能感覺(jué)到班主任對(duì)他們象家人相同的關(guān)懷，他們都舍不得走開(kāi)這么好的環(huán)境！我們幾個(gè)班主任用責(zé)任心和熱忱架起師生交流的橋梁，使學(xué)員感覺(jué)到深造學(xué)校的溫暖。五、對(duì)此后班主任工作的幾點(diǎn)思慮1、責(zé)任心和耐心班主任工作就是2、做好交流3、與人交往的策略固然做了這么多工作,付出了很多的艱辛和努力，可是我們的班主任工作還不可熟，還有很多需要改良和提升之處，還需要領(lǐng)導(dǎo)的提拔和同事的幫助，還需要在此后的工作更為努力！班主任教師培訓(xùn)工作總結(jié)2今年假期，我有幸參加教育局組織的為期一周的班主任教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)中多位專家為我們教師上了一堂又一堂生動(dòng)風(fēng)趣的課,讓我真的是得益非淺,為此后的教課指了然方向。以下就是我的一點(diǎn)心得。一、學(xué)有所得思想方面經(jīng)過(guò)此次教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，理解了想做一個(gè)人民滿意的教師，其實(shí)不是件簡(jiǎn)單的事情。不單要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)—思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)還應(yīng)擁有一些特其他素質(zhì)要求即“三高”—學(xué)高、德高、技高。要確定正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，求真求實(shí)，堅(jiān)持真諦。而想真實(shí)的做一名人民滿意的教師，我們還應(yīng)認(rèn)清目前的局勢(shì)，確定自己的奮斗目標(biāo)，從內(nèi)心熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)。只有擁有了堅(jiān)定正確的政治方向，終生從事教育事業(yè)的崇敬思想，優(yōu)秀的師德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì)，我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓(xùn)前，雖然我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有必定的認(rèn)識(shí)，但在思想上認(rèn)識(shí)其實(shí)不夠深刻也不夠深入，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步，更深入的認(rèn)識(shí)。工作方面（1）敬業(yè)愛(ài)崗第一，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)悉心全力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步，努力創(chuàng)新。悉心盡責(zé)地達(dá)成每一項(xiàng)教課任務(wù)，不求最好，但求更好。（2）尊敬學(xué)生每一位學(xué)生都盼望獲得老師的理解和尊敬。我們要把學(xué)生看作同樣的人對(duì)待，不可以把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意訓(xùn)斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生獲得老師的尊敬了，他們才會(huì)尊敬老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所教授的各樣知識(shí)。（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這類責(zé)任心主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，一定關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊敬學(xué)生人品，促使他們?cè)诘赖?、智力、體質(zhì)各方面都獲得發(fā)展。二、對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。關(guān)于教育是一個(gè)長(zhǎng)久發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺點(diǎn)會(huì)給其余環(huán)節(jié)組成困難，進(jìn)而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)在，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，勤勤奮懇，充任人梯，負(fù)起我們這個(gè)榮耀而艱巨的任務(wù)。為后輩著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所教授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容一定正確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重要的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，搪塞和馬虎。不同意含有不清和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真實(shí)知識(shí)，作為教師不可以用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教課學(xué)生。這樣，就要討教師自己應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通暢的學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)可以對(duì)科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)實(shí)系統(tǒng)有通透的理解，這樣才能在教課過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，應(yīng)付自如，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，并轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能達(dá)成了知識(shí)教授的過(guò)程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，肩負(fù)著人的思想文化流傳，重生一代的培育，各樣社會(huì)所需要的人材的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不停提升自己的道德修養(yǎng)，才能培育出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人材。（4）努力進(jìn)步作為傳道授業(yè)的老師，只有不停的更新自己的知識(shí)，不停