職業(yè)文化素養(yǎng)

關于職業(yè)文化素養(yǎng)第一頁，共五十七頁，2022年，8月28日第一節(jié)

職業(yè)與環(huán)境第二頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、職業(yè)概述

在指定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，大學生要了解并分析環(huán)境的特點、環(huán)境的發(fā)展變化趨勢、個體與環(huán)境的關系等。第三頁，共五十七頁，2022年，8月28日（一）職業(yè)的概念1、職業(yè)的含義第一，從人類的需求和和職業(yè)結構的角度看，強調社會分工；第二，從職業(yè)的內在屬性的角度看，強調利用專門的知識和技能；第三，從社會倫理的角度看，強調創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲得合理報酬。第四，從個人生活角度看，強調物質生活的來源，并設法滿足精神生活。第四頁，共五十七頁，2022年，8月28日2、職業(yè)的功能與作用第一，職業(yè)的個人功能（1）職業(yè)是是人生的主要活動（2）職業(yè)是人們獲取利益的手段（3）職業(yè)是個人發(fā)揮才能的手段（4）職業(yè)是個人為社會做出貢獻的途徑第五頁，共五十七頁，2022年，8月28日第二，職業(yè)的社會功能（1）職業(yè)是社會存在的內容（2）職業(yè)是社會發(fā)展的動力之一（3）職業(yè)關系著社會的穩(wěn)定局面第六頁，共五十七頁，2022年，8月28日（二）職業(yè)的分類職業(yè)的分類的概念及作用職業(yè)分類的方法——國際標準職業(yè)分類法——我國標準職業(yè)分類第七頁，共五十七頁，2022年，8月28日(三)職業(yè)的發(fā)展趨勢1、未來職業(yè)發(fā)展態(tài)勢及特點（1）職業(yè)教育的技術含量增大，體力勞動逐漸腦力化（2）職業(yè)素質要求不斷更新和提升，競爭增強（3）職業(yè)選擇多樣性，工作方式多樣化，永久性職業(yè)減少第八頁，共五十七頁，2022年，8月28日（4）職業(yè)要求由單一技能向跨專業(yè)、復合型轉化（5）職業(yè)有傳統(tǒng)工藝向信息化、智能型和知識創(chuàng)新型轉化第九頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.未來職業(yè)發(fā)展預測2010年后十大熱門職業(yè)1.同聲傳譯6.環(huán)境工程師2.3G工程師7.精算師3.網(wǎng)絡媒體人才8.報關員4.物流師9.中西醫(yī)師\醫(yī)藥銷售5.系統(tǒng)集成工程師10.注冊會計師第十頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、職業(yè)環(huán)境分析（一）社會環(huán)境分析一般從四個維度進行：社會背景環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、組織內部環(huán)境和崗位環(huán)境。1.職業(yè)所處的社會背景環(huán)境（1）區(qū)域狀況及經濟發(fā)展水平（2）社會文化環(huán)境（3）社會職業(yè)價值觀念第十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.職業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境在做選擇的時候，要知道自己今后想進入哪個行業(yè)，調查行業(yè)內人才的基本要求、儲備和競爭的狀況等。（1）行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀（2）行業(yè)發(fā)展的前景分析第十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日3.職業(yè)所處的企業(yè)內部環(huán)境對一個組織、一個單位、一個公司進行分析。一般在分析一個組織內部環(huán)境時要分析組織內部人員狀況、實力與規(guī)模、組織內部結構和組織文化。（1）組織內部人員狀況（2）組織實力與規(guī)模（3）組織內部結構（4）組織文化第十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日4.職業(yè)的崗位分析（二）自身環(huán)境分析1.家庭因素:大學生在做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時,應考慮自己的家庭生活背景,分析家庭狀況可能給自己提供的機會,以及可能給自己造成的負擔,以免今后產生工作與家庭的沖突。第十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.專業(yè)知識：在做職業(yè)規(guī)劃時應該盡量考慮將來盡可能地應用自己的專業(yè)知識。3.個人經歷：為了使自己的個人生涯規(guī)劃更加合理、更具有可行性，必須在求學的階段盡可能的增加自己的社會閱歷和人生經歷。第十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日4.社會關系：要仔細分析自己周圍可利用的社會資源，例如學校的整體環(huán)境資源、老師的資源、同學的資源、以及自己的前輩們所能提供的資源。第十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日三、職業(yè)環(huán)境分析的途徑和方法1.充分的利用網(wǎng)絡資源利用網(wǎng)絡資源不僅僅是為了獲取招聘信息，更多的是要勒戒執(zhí)業(yè)環(huán)境，并為職業(yè)生涯規(guī)劃決策服務。2.職場人物訪談了解職場社會，對職場人士進行訪談，是最直接最易操作的一種方式。第十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日3.參觀、實習大學生可以利用寒暑假，主動聯(lián)系工作單位進行實習，親身走進企業(yè)，將自己的所學運用到實際的工作環(huán)境中去，并從實際工作中尋求自身所學與實際能力要求之間的差距，補缺補差，加強自身對職場的認識和理解，從而增加閱歷，積累經驗，增長才干，用職場中的所學所感指導今后自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。第十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯在人的一生中占有非常重要的地位一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義即指一個人一生中所學與工作或職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動,也就是一生連續(xù)從事某些職業(yè)的歷程。第十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.與相關概念的區(qū)別“職業(yè)”（occupation）指一個人的行業(yè)、專業(yè)或領域，比如教師、醫(yī)生、職員?！奥毼弧保╬osition）是在某以職業(yè)中的某一崗位，如大學語文老師、注冊會計師等專業(yè)職位，銀行行長、企業(yè)經理等行政職位。第二十頁，共五十七頁，2022年，8月28日“工作”（job）是在一個特定的組織中，有一個或是多個具有一些相似特質的人所從事的帶薪職位，入校對工作、教學工作?！肮ぷ鳌保╳ork）是有目的的、有結果，需要投入時間和精力并持續(xù)一定長時間的活動，可以理解為“干活”，如教師的工作是教給學生一定的知識，幫助學生答疑解惑。第二十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日3.職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義“職業(yè)生涯規(guī)劃”（careerplanning）是指在個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合的基礎上，個人通過對職業(yè)生涯的主觀因素分析、總結和研究，結合時代特點，確定最佳的奮斗目標，并且實現(xiàn)這一目標而預先進行系統(tǒng)安排的活動或過程。第二十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、大學生職業(yè)規(guī)劃的步驟和原則大學生職業(yè)規(guī)劃設計的目的不只是協(xié)助每個大學生按照自己的專業(yè)找到一份對應的工作，實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助每個大學生個體了解自己，了解社會組織環(huán)境，在對自己與內外環(huán)境進行優(yōu)勢略勢分析和匹配的基礎上，為未來長期發(fā)展定下規(guī)劃，籌劃未來，擬定一生的方向。第二十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟總體來看主要包括自我評估、環(huán)境評估、匹配分析、目標設定、路徑選擇、策略實施、涉及調整七個步驟。第二十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日1.自我評估自我評估的結果可以通過自我剖析、職業(yè)測試以及角色建議等方法獲得。第二十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.環(huán)境分析伴隨著時代發(fā)展變化，每個個體的發(fā)展與社會的聯(lián)系更加密切。（1）社會環(huán)境分析第一，社會各行各業(yè)對人才的需求情況。第二，當前社會中人才供給情況。第三，社會政策，這包括國家黨政部門以及地方相關部門政策。第四，社會價值觀的變化。第二十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日（2）組織環(huán)境分析第一，組織特色。第二，組織發(fā)展戰(zhàn)略。第三，組織的人力資源管理。第二十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日3.匹配分析

對于大學生而言，職業(yè)規(guī)劃中，最為困難的也是對位重要的就是自身條件環(huán)境的匹配程度分析。第二十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日4.目標設定這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內容，是在自我評估、外部環(huán)境分析的基礎上，選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)發(fā)展目標。第二十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日5.路徑選擇作為大學生，當目標確立以后接下來就是達到這一目標的職業(yè)生涯路徑。第三十頁，共五十七頁，2022年，8月28日6.策略實施在確定了職業(yè)生涯目標后，行動變成了關鍵環(huán)節(jié)。沒達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就淡不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體實施。第三十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日7.設計調整在大學生擇業(yè)或者進入行業(yè)工作過程中，需要不斷自己的規(guī)劃與實際行動效果進行對比分析。第三十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日（二）大學生職業(yè)規(guī)劃的原則大學生職業(yè)規(guī)劃是一份人生的設計，要制定出科學的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，須知中如下原則。第三十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日1.職業(yè)規(guī)劃設計的原則大學生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的有效設計取決于四個方面：一、是對自己及環(huán)境的了解二、是切合實際的目標三、是自己事先確定實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標行動四、是不斷修正自己的規(guī)劃，更好地適應環(huán)境變化需求。第三十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.職業(yè)選擇的原則所謂職業(yè)選擇原則，是指在對自我和環(huán)境有了充分認識的基礎上，對自我和環(huán)境進行深入分析，最終盡享適當取舍獲得最佳職業(yè)選擇的過程。第三十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日3.匹配最優(yōu)化原則從三個方面確定原則：貼近社會需求原則發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢原則貼近自身興趣原則第三十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日三、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標職業(yè)生涯活動伴隨著每個人的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)幸福的人生。第三十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日（一）人職和諧的內涵與外延人職和諧，就是以促進自身的延續(xù)、健康、協(xié)調的全面發(fā)展進行為根本目標，在人職匹配的基礎之上，將人的發(fā)展與職業(yè)的發(fā)展有機結合，市值也成為實現(xiàn)自我人生價值、自我人生幸福的工具和內容，讓個人的發(fā)展成為推動促進職業(yè)發(fā)展和進步的主力，達到自我與職業(yè)的雙贏，實現(xiàn)人與職業(yè)的和諧發(fā)展。第三十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日（二）人職和諧的基本要求第三十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日1.正確的認識自我，尊重自我人職和諧首先是建立在尊重自我的基礎上的，必須充分了解自我，明確自己的職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣、性格和氣質等，以人為本，才能發(fā)現(xiàn)找到合適自己的展示舞臺。第四十頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.充分了解職場，努力做到任職匹配

作為大學生，應該在步入職場之前，認真分析職場形式，依據(jù)職場要求，不斷的學習，把我就業(yè)戰(zhàn)場的先機，以期真正達到人職匹配。第四十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日3.適應社會需求與發(fā)展，選擇最能發(fā)揮自己能力特長的職業(yè)沒有最好的職業(yè)，只有最適合自己的職業(yè)，適合自己的才是最好的。第四十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日四、職業(yè)規(guī)劃格式第四十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日用五個問題歸零思考：1.我是誰？2.我想做什么？3.我會做什么？4.環(huán)境支持或者允許我做什么？5.我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？第四十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日第三節(jié)職業(yè)咨詢與職業(yè)測評一、職業(yè)咨詢第四十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日（一）職業(yè)咨詢的概念所謂職業(yè)咨詢，是指運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等當面遇到的問題。第四十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日（二）職業(yè)咨詢的內容范圍處于職業(yè)規(guī)劃的不同階段，咨詢者咨詢的內容也有所不同。主要分為以下幾個方面：職業(yè)準備咨詢、職業(yè)選擇咨詢、職業(yè)決策咨詢、職業(yè)適應咨詢、職業(yè)發(fā)展咨詢。第四十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日（三）職業(yè)咨詢方法1.從咨詢對象的數(shù)量上看，可分為和別咨詢和團體咨詢。（1）個別咨詢。個別咨詢是一個咨詢人員對一個咨詢對象的的答疑過程。（2）團體咨詢。團體咨詢師咨詢人員同時針對一類人或者一個群體的若干人進行的咨詢，目的是提供必要的信息并且解決具體的問題。第四十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.從咨詢途經上看可分為咨詢師咨詢、縣城咨詢、電話咨詢、心寒咨詢、專欄咨詢等。第四十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日二、職業(yè)測評（一）職業(yè)測評概述第五十頁，共五十七頁，2022年，8月28日1.職業(yè)測評的基本概念職業(yè)測評，從本質上來講，是一種心理測驗，它通過一系列的科學手段對人的一些基本心理特質進行測量與評估。科學的職業(yè)測評必須符合三個條件：一是效應、二是信度、三是常模。第五十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日2.職業(yè)的測評類型一般來說，根據(jù)測評內容的不同，職業(yè)測評可分為以下幾種類型：（1）職業(yè)興趣（2）職業(yè)能力傾向測評（3）個性測評（4）職業(yè)動機測評第五十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日3.職業(yè)測評的應用范圍職業(yè)測評具有姜廣的應用范圍，按其目的大體可分為四方面：診斷、選拔與安置、預測與發(fā)展、專業(yè)資格鑒定。第五十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日（二）測評結果的解釋與應用盡管職業(yè)測評在個人職業(yè)發(fā)展、組織選拔人才等方面發(fā)揮著重要的作用，其科學性、客觀性也得到了事