班級學(xué)習(xí)計劃名言接力棒與班級學(xué)委新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

班級學(xué)習(xí)計劃之名言接力棒與班級學(xué)委新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃班級學(xué)習(xí)計劃之名言接力棒不要當(dāng)錯過了才會懊悔。人生中總會那么多的錯過，這種錯過有時會讓云嗚咽、讓風(fēng)止步、讓時間阻滯、讓生命失掉光彩。承受過失過止痛的人都理解，一時的錯過，或許就會成為一世的落寞。那你___不在以前就緊緊掌握住呢?和或許你本不應(yīng)當(dāng)錯過，但是由于你心中根本就沒有想挽留，因此你會錯過。這世上，有無數(shù)春雨、無數(shù)夏花、無數(shù)秋葉、無數(shù)冬雪，你又觀看了多少，又錯過了多少呢?我們一定堅定自己的信念，認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，那樣才不會錯過。當(dāng)理解心中所想，所要時，你才不會再錯過、不再懊悔、不再留下遺憾。不為打翻的牛奶嗚咽。每一個人在工作、生活、學(xué)習(xí)中，都會有或多或少的遺憾。沒有人喜愛它，但是它確確實實又是生命中的存在，可以入心且無聲。它帶給人的是對生命更多、更深刻的感悟。聯(lián)想到失掉的愛情，不也像這打翻的牛奶嗎?無論我們多么沉浸、多么不舍、多么傷感，它一滴也回不來了。老是彷徨在想念中不肯再往前看一眼，對我們來說除了損害自己以外，一無所得。生命中的愛情不是很重的元素，失掉它生命還要持續(xù)，就讓我們在理智中灑脫的轉(zhuǎn)身而走吧，把摔得很碎的愛情遺留在我們腳后，往前走，路還很長，景色或許更美歲月會把擁有變?yōu)槭У?，也會把失掉變?yōu)閾碛小Ｄ惝?dāng)年擁有的，可能今天正在失去;當(dāng)年沒有獲得的，可能遠(yuǎn)不如現(xiàn)在擁有的。有時，錯過正是今后擁有的起點，而有時擁有恰好是你此后失掉的原由。在我們生活的這個世界里，素來就沒有絕對的結(jié)果，因此才會有放棄的必定，正是由于沒有絕對的執(zhí)著，因此才會有隨緣的不測。當(dāng)放棄成為必準(zhǔn)時，也就意味著執(zhí)著的損害結(jié)束了。唯一的不變就是不斷的改變。歲月蹉跎，歲月婆姿，總會感覺身旁的許很多多都變了，或人、或事。這些變化總會讓我們難以適應(yīng)，甚至有一種“人間皆濁唯我獨清”的想法。其實，我們才就應(yīng)當(dāng)改變。是自己沒變，就感覺四周的變了，改變是我們生計的法例，變寬容、變自信、變大度、變?yōu)槭?，都是我們成功的前提。生活，?yīng)當(dāng)有所敬畏。當(dāng)小草從石縫中曲波折折的斜生出來，我們會驚訝于生命的堅強;當(dāng)波折上松開歌喉唱出生間最凄美的絕唱時，我們會驚訝于生命的壯美。正如對待生命同樣，需要我們懷著一顆同情敬畏之心，由于它們與我們休戚與共。也只有我們懷著一顆敬畏之心，世界才在我們眼前展現(xiàn)出活力，我們才更能感覺生活中的漂亮與尊貴。它也將引導(dǎo)著我們怎樣辦理一些矛盾矛盾，在波折或生活中有多依靠。今天很殘忍，明天更殘忍;后天很美好，但是絕大部分人死在明天夜晚，見不到后天的太陽。我這句話這是我們相愛你在社會的真是顯露，在我們的奮斗行程中，有很多的事情都是我們不想做卻又不得不做的。因此，這些事情對我們來說十分痛哭。但是，一旦我們度過了這些痛哭的日子，那么，我們美好的日子便會到臨。但是，有多少人因忍耐不住痛哭而倒下，看不到幸福的日子。當(dāng)一件事不到最壞的時候，那么它便會慢慢好轉(zhuǎn)。因此，要我們抱著這樣的態(tài)度去直面這些殘忍。我想，這些殘忍敵手對我們來說便沒那么___。讓生命回歸簡單、自然。世上本無事，杞人憂天之。生命原來就是簡單、自然的，但是人們不經(jīng)意的把一些事情打擾的復(fù)雜，世界上才出了那么多讓人唏噓不已的故事。假如你可以認(rèn)清生命的實質(zhì)，可以探究生命的的純?nèi)?，可以忍耐生命的殘忍，坦率面對生命的崎嶇，那么你的生命就是順利的，你的人生就是快樂的。我們到現(xiàn)在仍未知道那一天所見那朵花的名字。可以前有這樣的一朵花，讓___一同去留神。這全部都不需要太高妙的睿智、太高妙的計謀。你會發(fā)現(xiàn)居然有這樣漂亮而純粹的回想。嗯，這即是我們一同經(jīng)歷過的以前。但是歲月中漫溯，那些以前的伙伴也都一個個的失掉，到最后連自己都變了，變得這樣不干脆。每日的在角落里自欺自艾，患得患失，是雜記憶中絆住了腳步。每一個人都變了啊，碎碎念，告訴自己再也回不到以前。又或許有一天，我會微笑著告訴你：朋友啊，那一天鎖甲的那朵花是米白色的勿忘我。一個人的境地太小，決定了他的思想方式。人們經(jīng)常以世傾的目光，固步自封地去判斷事物的價值，而只有大境地的人，才能看到事物的真實價值。我們以一種常例的思想，來拘束自己的心智，由我們的常例的生活態(tài)度規(guī)定了我們可憐的限制，原來是可以被打破的。只有打破這種常例思想，我們才有可能去向往。___所描繪的___，真實的___其實就是無羈無絆的。在___的話說，人生至高的境地就是達(dá)成___一番逍遙呦，也就是看透心里重重的樊籬阻攔，獲得宇宙靜觀天地遼闊之中人生的定位。在這樣一個浩大的坐標(biāo)系上讓人真實成為人，讓我們的心里無所拘束，讓我們風(fēng)弘揚勵，成為理想中的自己。把每一個凌晨看作你生命的開始，把每一個夜晚看作你生命的小結(jié)。人的一世有很多個凌晨與夜晚，每日都迎新的一天，一個新的開始。每日都有夜晚，夜晚是對一天的總結(jié)，也是為明天的凌晨而準(zhǔn)備。過得去是千錘百煉的仇人。獵狗與兔子的故事，我想也不用重復(fù)。兔子的傾盡全力為它博得了難得的生命。而獵狗卻憂如沒有那樣的拼死，由于它追上了與追不上都會有食品吃。而我們無論在學(xué)業(yè)上仍是此后事業(yè)上，都要防備獵狗的思想在自己的意識中產(chǎn)生。若要想獲得成功，無論在哪些方面，過的去、還可以、還行，這種詞都不要讓讓它們作為自己的主管意識來支配我們。過得去是千錘百煉的做人。以恨對恨，恨永遠(yuǎn)存在;以愛對恨，恨自然消逝。即便一個特別寬容的人，也經(jīng)常很難容忍他人對自己的惡意詆毀和致命的損害。但惟有以德報怨，把損害留給自己，才能博得一個充滿溫馨的世界。只有這么寬容的豪邁的人。才能享受人生的最高境地。明確的目標(biāo)、心胸夢想、創(chuàng)辦奇觀。學(xué)習(xí)，要有一個明確的目標(biāo)，而且不屈不撓。換著夢想，去努力，去追求。夢想會給我們前進(jìn)的力量，去誒前面的道路點亮明燈。之要我們英勇地其追趕夢想，并為之不懈努力，終將會抵達(dá)成功的此岸，創(chuàng)辦出巨大的奇觀。總比在這里漫無目的、虛度年光的好。道理大家都懂，但是行動問題而已。仰望巔峰，會更為堅定你前行的目標(biāo)。班級學(xué)委新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃不知不覺間又是一年學(xué)初，很有幸的這學(xué)期在同學(xué)們的選舉中成為班級學(xué)習(xí)委員，可以為大家服務(wù)。在解析了同學(xué)們?yōu)槭裁丛谏蠈W(xué)期沒有獲得較好成績的基礎(chǔ)上，我為自己做了一些計劃來協(xié)助自己的工作?？偨Y(jié)大家的言論以及我自己的一些個人經(jīng)驗，我以為同學(xué)們在上學(xué)期沒有獲得較好成績主要有以下的原由1、同學(xué)們剛從高中升上來，以前受高中生活的拘束沒法自由自在的生活，現(xiàn)在解脫了，就有點把持不住了，總想著怎么玩，怎么快樂的生活，在學(xué)習(xí)方面也就不那么關(guān)懷了，學(xué)習(xí)的壓力比以前輕了，沒有壓力也就沒有動力，自然不肯學(xué)習(xí)。2、還有一個很現(xiàn)實的原由是我們從小到大學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了上大學(xué)而不是為了自己而學(xué)習(xí)，沒有做學(xué)識的精神。現(xiàn)在上大學(xué)了，夢想實現(xiàn)了，沒有夢想的支撐，就變得迷惑，找不到行動的方向，找不到行動的目標(biāo)，不知道自己該干什么了，學(xué)習(xí)不是，不學(xué)習(xí)也不是，在搖晃不定中就把時間度過了，結(jié)果學(xué)習(xí)成績就不太理想。3、大學(xué)課程的設(shè)置其實不是十分的令人滿意，某些課程乏味無味，激發(fā)不起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，惹起學(xué)生的討厭，最后致使曠課現(xiàn)象的泛濫，曠課成自然成習(xí)慣了，學(xué)習(xí)就被拋腦后了，成績自然不太好。4、校園對同學(xué)們而言，是一個比較安全，比較安閑的場所，不能讓人產(chǎn)生斗志或是產(chǎn)生讓人想要保護自己的欲念，最后的結(jié)果就是沒法產(chǎn)生實質(zhì)的行動保證自己較好的成績。在總結(jié)以上原由的基礎(chǔ)上，我這學(xué)期的初步計劃是1、抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)做思想工作2、記好每個老師的作業(yè)，多提示同學(xué)們準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，準(zhǔn)時交發(fā)同學(xué)們的作業(yè)3、幫助同學(xué)們解決勤學(xué)習(xí)必要品的問題(如：教材的訂購、上課用品的借還，教室的申請、放學(xué)期課程的安排)4、深入廣大同學(xué)中，仔細(xì)聽取同學(xué)的建議、建講和要求，為同學(xué)們服務(wù)5、努力配合老師的工作，成為老師與同學(xué)們溝通的紐帶，同學(xué)們的建議可經(jīng)過我