初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下第一單元單元測(cè)試“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

4列夫·托爾斯泰01基礎(chǔ)知識(shí)1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(D)A．胡髭(zì)尷尬(gà)粗劣(lüè)粗制濫造(làn)B．侏儒(zhū)粗糙(zào)甲胄(wèi)藏污納垢(gòu)C．廣袤(mào)無(wú)垠(gēn)掩飾(shì)器宇軒昂(xuān)D．敦實(shí)(dūn)頷首(hàn)鄉(xiāng)紳(shēn)無(wú)可置疑(zhì)(解析：A項(xiàng)中“髭”讀音應(yīng)為“zī”，“劣”讀音應(yīng)為“l(fā)iè”；B項(xiàng)中“糙”讀音應(yīng)為“cāo”，“胄”讀音應(yīng)為“zhòu”；C項(xiàng)中“垠”讀音應(yīng)為“yín”。)2．下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(C)A．這副勞動(dòng)者的憂(yōu)郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚盹和壓抑。B．不是傳播智慧的廟堂，而是禁固思想的囚牢。C．雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀厲目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。D．這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。(解析：A項(xiàng)“盹”應(yīng)為“鈍”；B項(xiàng)“固”應(yīng)為“錮”；C項(xiàng)“厲”應(yīng)為“利”。)3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．姚明站在隊(duì)伍的最后一排，顯得鶴立雞群。B．其時(shí)天色已近黃昏，馬路對(duì)面的綠燈顯得格外黯然失色。C．在這廣袤無(wú)垠的草原上，享受清風(fēng)拂面，頓感心曠神怡。D．聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，老李迎上去，頷首低眉地打著招呼。(解析：B項(xiàng)“黯然失色”指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這里應(yīng)改為“光彩奪目”。)4．(廣安中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B．是否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。D．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”的活動(dòng)。(解析：B項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；C項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，刪去“隨著”或“使得”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“很多”移至“學(xué)?！敝?。),02課內(nèi)精讀閱讀“突然，客人驚奇地屏住了呼吸……他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸?！保瓿上旅娴念}目。5．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。選文主要描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。6．理解下列句子的含義。(1)托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。用夸張的手法，表現(xiàn)了托爾斯泰的眼睛具有人類(lèi)面部最豐富的情感，可以表現(xiàn)各種各樣的感情。(2)這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作既來(lái)自對(duì)社會(huì)生活人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又通過(guò)他的作品準(zhǔn)確地表現(xiàn)出社會(huì)生活的方方面面。7．“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”前文寫(xiě)他的外貌丑陋，這運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有什么作用？課文前半部分寫(xiě)托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，后來(lái)又說(shuō)原來(lái)粗鄙的外表是用來(lái)保護(hù)精美的珠寶的。這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。8．托爾斯泰是世界文豪，為什么作者卻極力寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表？是為了反襯他靈魂的高貴，字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情。,03拓展閱讀(原創(chuàng))老友蔡瀾金庸①蔡瀾是一個(gè)真正瀟灑的人。他率真瀟灑，能以輕松活潑的心態(tài)對(duì)待人生，尤其是對(duì)人生中的失落或不愉快處之泰然，若無(wú)其事。不但外表如此，而且是真正的不縈于懷，一笑置之?！爸弥辈淮笕菀?，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太顛簸，不抱怨女導(dǎo)游太不美麗。②他教我怎樣喝最辛辣的意大利土酒，怎樣在新加坡大排檔吮吸牛骨髓。我會(huì)皺起眉頭，他卻始終開(kāi)懷大笑。所以他比我瀟灑得多。③除了我妻子林樂(lè)怡，蔡瀾兄是我一生中結(jié)伴同游，走過(guò)最長(zhǎng)旅途的人。他和我一起去過(guò)許多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我們結(jié)伴共游歐洲，從意大利北部直到巴黎。同游澳大利亞、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)之余，再去北美洲。從溫哥華到舊金山，再到拉斯維加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我們共同經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的旅途，因?yàn)槲覀兿硎芑ハ嘧霭榈臉?lè)趣，一起享受旅途中遇到的喜樂(lè)或不快。④我小時(shí)候讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，對(duì)于其中所記魏晉名流的瀟灑言行不由得暗暗佩服，但后來(lái)感到他們有些矯揉造作。幾年前用功細(xì)讀魏晉正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所謂風(fēng)流名士、烏衣子弟，其實(shí)猥瑣齷齪得很。政治生涯和實(shí)際生活之卑鄙下流，與他們的漂亮談吐形成鮮明對(duì)照。⑤我現(xiàn)在年紀(jì)大了，世事經(jīng)歷多了，各種各樣的人物也見(jiàn)得多了，是真的瀟灑還是硬扮漂亮，我一見(jiàn)即知。我喜歡和蔡瀾交往，不僅僅是由于他學(xué)識(shí)淵博、多才多藝，與我友誼深厚，也由于他一貫的瀟灑自若。⑥好像令狐沖、段譽(yù)、郭靖、喬峰，四個(gè)都是好人，然而我更喜歡和令狐大哥、段公子做朋友。⑦蔡瀾見(jiàn)識(shí)廣博，懂得很多，人情通達(dá)而善于為人著想。他琴棋書(shū)畫(huà)、酒色財(cái)氣、文學(xué)電影，什么都懂。他不彈古琴、不下圍棋、不作畫(huà)、不嫖、不賭，但對(duì)人生中各種有趣的玩意兒懂其門(mén)道。于電影、詩(shī)詞、書(shū)法、金石、飲食之道，他更可以說(shuō)是第一流的通達(dá)。他女友不少，但皆待之以禮，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。⑧過(guò)去，和他一起相對(duì)喝威士忌、抽香煙、談天，是生活中的一大樂(lè)趣。自從我去年心臟病發(fā)作，香煙不能抽了，烈酒也不能飲了，然而每逢宴席，仍喜歡坐在他旁邊。一來(lái)習(xí)慣了；二來(lái)可以互相悄聲說(shuō)些在席上旁人看來(lái)不中聽(tīng)的話(huà)，共引以為樂(lè)；三則可以聞到一些他吸的香煙余氣，聊以過(guò)煙癮。⑨蔡瀾交友雖廣，但不認(rèn)識(shí)他的人畢竟還是很多。如果讀了我這篇短文心生仰慕，想享受一下聽(tīng)他談話(huà)之樂(lè)，又未必有機(jī)會(huì)坐在他身旁飲酒，那么讀幾本他寫(xiě)的隨筆，所得也相差無(wú)幾。(選自《文苑·經(jīng)典美文》2023年7期)9．閱讀全文，結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)，在“我”心中，蔡瀾是一個(gè)怎樣的人？蔡瀾是一個(gè)真正瀟灑、見(jiàn)識(shí)廣博、懂得很多、人情通達(dá)而善于為人著想、與“我”友誼深厚的一個(gè)人。10．文章第④段插入“我”小時(shí)候讀《世說(shuō)新語(yǔ)》的事，有何作用？與蔡瀾形成對(duì)比，從側(cè)面烘托蔡瀾才是一個(gè)言行一致的真瀟灑的君子。11．文章第⑥段“令狐沖、段譽(yù)、郭靖、喬峰，四個(gè)都是好人，然而我更喜歡和令狐大哥、段公子做朋友”，結(jié)合文章，你覺(jué)得作者更喜歡與令狐沖和段譽(yù)做朋友的原因是什么？示例：因?yàn)榱詈鼪_和段譽(yù)都是學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的，且在性格上更加瀟灑自若，與好友蔡瀾更相像一些。12．閱讀文章第⑨段，說(shuō)說(shuō)作者是懷著怎樣的內(nèi)在情感極力引薦蔡瀾給大家認(rèn)識(shí)的？懷著對(duì)蔡瀾品格的贊美和敬仰之情來(lái)向大家引薦蔡瀾。13．本文與《列夫·托爾斯泰》在刻畫(huà)人物手法上有何不同？請(qǐng)舉例說(shuō)明。本文通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，而《列夫·托爾斯泰》則通過(guò)外貌和肖像描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格。本文通過(guò)敘述蔡瀾與“我”結(jié)伴同游、與友交往等事件來(lái)表現(xiàn)他的瀟灑、見(jiàn)識(shí)廣博、懂得很多，人情通達(dá)而善于為人著想的高貴品格；《列夫·托爾斯泰》則運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，通過(guò)描寫(xiě)他的肖像與眼睛，來(lái)突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。,04寫(xiě)作創(chuàng)新14．欲揚(yáng)先抑是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，請(qǐng)你運(yùn)用這種手法寫(xiě)一段話(huà)?！緦?xiě)法分析】課文前半部分寫(xiě)托爾斯泰外貌的平庸丑陋，后又寫(xiě)其靈魂的高貴，字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。欲揚(yáng)先抑使情節(jié)多變，波瀾起伏，形成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。運(yùn)用這種方法，在構(gòu)思與寫(xiě)作過(guò)程中，要注意抑揚(yáng)前后應(yīng)具有對(duì)照性，而且大多是采用相反對(duì)立的形式構(gòu)成對(duì)比。另外，對(duì)于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重在后揚(yáng)。抑，起的是襯墊作用。【例文】記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里得知您是出了名的“最嚴(yán)厲班主任“，整天板著臉，活生生一個(gè)“女巫婆”。唉，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是倒了八輩子霉，遇到了這樣一位班主任。果不其然，他們的預(yù)言全部應(yīng)驗(yàn)。課堂上，您表情一貫嚴(yán)肅，從來(lái)不笑，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣生硬，使用頻率頗高的詞語(yǔ)是：必須、一定和馬上等等。就連自習(xí)課上，您也從不給我們一點(diǎn)喘息的空間，死死地盯著我們。直到中考前夕，我們對(duì)您的印象才有了轉(zhuǎn)變。您不停地囑咐這囑咐那，您擔(dān)心天氣，擔(dān)心我們的飲食，擔(dān)心我們會(huì)不小心遺忘什么東西……這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)您比三年前瘦了許多，也老了許多，黑發(fā)間也早已悄悄地?fù)诫s進(jìn)了銀絲。此刻我才真切地體悟到，在您冰冷嚴(yán)肅的表情下隱藏著一顆時(shí)刻關(guān)愛(ài)我們的心，三年來(lái)它一直如陽(yáng)光般照耀著我們健康成長(zhǎng)。修辭手法及其作用【典型例題】分析“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”所用的修辭手法及其作用?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用兩個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出了托爾斯泰目光犀利，具有敏銳的洞察力?！炯挤c(diǎn)睛】有關(guān)修辭手法的常見(jiàn)問(wèn)答方式：1．提問(wèn)方式：畫(huà)線(xiàn)句采用了什么修辭手法，有何好處/有何作用/有何表達(dá)效果？2．題型變種：請(qǐng)從文中選擇你喜歡的一句話(huà)進(jìn)行賞析。(選擇運(yùn)用修辭手法的句子，然后分析表達(dá)效果)3．答題三步曲：①判斷句子采用什么修辭手法；②寫(xiě)出該修辭手法的一般作用；③結(jié)合具體句子分析含義。(表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么)【習(xí)題鏈接】見(jiàn)“課內(nèi)精讀”T601詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首古詩(shī)，做后面的題。絕句杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？1．詩(shī)的前兩句寫(xiě)了哪幾種景物，有何特點(diǎn)？景物：江、鳥(niǎo)、山、花。特點(diǎn)：碧綠、潔白、青蔥、火紅。2．“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！坝弊置钤谟脭M人的手法賦予花朵人的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出了花色的紅艷，搖曳多姿。,02課外文言文閱讀閱讀下文，完成后面的練習(xí)。晏子諫殺燭鄒景公①好弋②，使?fàn)T鄒③主鳥(niǎo)，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一也；使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)以輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”【注釋】①齊景公，春秋時(shí)代齊國(guó)國(guó)君。②弋，將繩子系在箭上射。③燭鄒，齊景公的臣仆?！靖絽⒖甲g文】齊景公喜歡捕鳥(niǎo)。有一次，他捕到了一只漂亮的鳥(niǎo)，就命令燭鄒管理鳥(niǎo)。不久，鳥(niǎo)逃跑了。齊景公氣壞了，詔來(lái)官員準(zhǔn)備殺掉燭鄒。晏子說(shuō)：“燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我列數(shù)他的罪狀然后按照他的罪狀殺掉他。”齊景公說(shuō)：“好”。于是召見(jiàn)燭鄒，在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說(shuō)：“燭鄒！你身為我們君王的養(yǎng)鳥(niǎo)人，卻讓鳥(niǎo)逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王為了一只鳥(niǎo)就要?dú)⑷耍@是第二條罪行；讓諸侯聽(tīng)到這件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥(niǎo)而輕視手下的人，這是第三條罪行?！睜T鄒的罪狀已經(jīng)列舉結(jié)束，請(qǐng)殺死燭鄒。”景公說(shuō)：“不用處死(燭鄒)了。我明白你的指教了?！?．解釋下列句子加點(diǎn)詞的意思。(1)使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)，而亡之。(丟失，讓……逃跑)(2)是罪一也。(這)4．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句。(1)燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我列數(shù)他的罪狀然后按照他的罪狀殺掉他。(2)使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)以輕士。讓諸侯聽(tīng)到這件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥(niǎo)而輕視手下的人。5．讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理？(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)(1)人與人交流需掌握適當(dāng)?shù)募记?，在勸誡指正別人時(shí)也應(yīng)做到趨利避害。(2)勸阻他人也要講究方法，有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)避其鋒芒，就會(huì)有事半功倍的效果。,03名著閱讀6．閱讀以下語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?1)以上文段節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基。(2)保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。,