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第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)┃教學(xué)整體設(shè)計┃【設(shè)計思路】本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在電學(xué)部分的第一次探究,為后兩節(jié)探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計中,充分考慮到學(xué)生的實際認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力,將本節(jié)內(nèi)容設(shè)計為教師引導(dǎo)下的探究性課堂。通過設(shè)問、討論、解疑,循序漸進(jìn),讓學(xué)生達(dá)到一定的知識目標(biāo)和能力目標(biāo);通過分組實驗、合作交流,讓學(xué)生體會一些科學(xué)研究的過程和方法;通過一定程度地放開課堂,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、設(shè)計簡單實際電路等,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣和學(xué)習(xí)成就感。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。2.通過實驗探究串、并聯(lián)電路的特點,會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.嘗試根據(jù)已有知識、經(jīng)驗按要求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路。二、過程與方法1.通過體驗串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接,悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點。2.通過探究,用實驗的方法了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生的實驗活動,激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛和興趣,逐步養(yǎng)成遇事必思、見問必究的良好習(xí)慣。2.在學(xué)生探究串、并聯(lián)電路的過程中,培養(yǎng)學(xué)生大膽實驗、執(zhí)著探究的精神?!窘虒W(xué)重點】會畫串、并聯(lián)電路圖和連接串、并聯(lián)電路?!窘虒W(xué)難點】根據(jù)要求畫出電路圖,或根據(jù)電路圖連接實物圖?!菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件,干電池、小燈泡,開關(guān),導(dǎo)線若干。┃教學(xué)過程設(shè)計┃教學(xué)過程批注一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入1.電路由哪幾部分組成?2.電路中電流的方向是什么?3.電流中獲得持續(xù)電流的條件是什么?4.畫電路圖應(yīng)該注意的事項有哪些?(思考,然后由一學(xué)生回答。)展示:教師將幾串五彩繽紛的節(jié)日彩燈掛在黑板上,演示彩燈不同亮法。多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。同學(xué)們,看到五彩繽紛的節(jié)日彩燈后,想了解物理方面的什么問題呢?為什么一串燈亮的時候,另幾串燈不亮?節(jié)日彩燈是如何連接的?這節(jié)課我們就來探究同學(xué)們提出的以上問題。為本節(jié)學(xué)習(xí)電路的連接做好鋪墊。通過觀察小彩燈的發(fā)光現(xiàn)象及家庭電路中用電器的工作情況,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。二、探究新知,得出結(jié)論一、串聯(lián)和并聯(lián)提問:用一個電源、兩個燈泡、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線組成電路,要想讓兩個小燈泡都發(fā)光,可以有幾種接法?(以組為單位設(shè)計電路,畫在白紙上并展示。討論交流,區(qū)分串、并聯(lián)電路。)引導(dǎo):1.投影儀展示學(xué)生所畫的電路圖,請學(xué)生充分思考,將電路圖進(jìn)行修正。2.兩種形式都可以達(dá)到讓小燈泡發(fā)光的目的。請學(xué)生討論,兩種形式的電路有什么區(qū)別?3.引導(dǎo)學(xué)生從“連接特點”區(qū)分串、并聯(lián)電路。(學(xué)生閱讀課本“串聯(lián)和并聯(lián)”部分內(nèi)容,總結(jié)出電路的兩種基本連接方式。)小結(jié):1.兩個小燈泡依次相連,然后接到電路中,這兩個小燈泡是串聯(lián)。2.兩個小燈泡的兩端分別連在一起,然后接到電路中,這兩個小燈泡是并聯(lián)。并聯(lián)電路中兩個用電器共用的那部分電路叫干路,單獨使用的那部分電路叫支路。練一練:做“動手動腦學(xué)物理”的1、2題。二、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路提問:在串聯(lián)電路中,開關(guān)的位置改變了,它的控制作用是否也會改變?在并聯(lián)電路中,干路開關(guān)和支路開關(guān)對各用電器的控制作用有什么不同?(小組長帶領(lǐng)組員,按照課本圖-3和圖-4連接實物。并對“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點”進(jìn)行探究,總結(jié)規(guī)律。)引導(dǎo):教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生對照電路圖并連接電路,觀察比較在不同電路中各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。填一填:師生共同總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點:1.串聯(lián)電路某元件取下(或壞了),其余元件不能正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之間相互影響(填“影響”或“獨立”);2.把并聯(lián)電路某元件取下(或壞了或開路),其余元件能正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之間相互獨立(填“影響”或“獨立”);3.串聯(lián)電路開關(guān)只有一個(填“一”或“多”),且開關(guān)位置對電路無影響(填“有”或“無”);4.并聯(lián)電路開關(guān)有多個(填“一”或“多”),且干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)只控制該支路(填“支路”或“干路”)??偨Y(jié):串、并聯(lián)電路的特點:電路類型串聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點首尾連接并列連接在兩點之間開關(guān)作用開關(guān)控制整個電路,開關(guān)位置對它的控制作用沒有影響干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)只控制它所在的那條支路用電器間是否相互影響各用電器互相影響,若其中一個斷開,其他用電器無法工作各用電器互不影響,若其中一個斷開,其他用電器可照常工作三、生活中的電路播放:夜晚的路燈、滿天星彩燈串、高大建筑物上的裝飾彩燈等生活中的電路。想一想:1.街道的路燈,當(dāng)一盞燈不亮了,是否其他的燈也不亮?由此你可以判斷路燈是什么連接方式?2.教室里的日光燈,當(dāng)一盞燈不亮了,是否其他的燈也不亮?由此你可以判斷這是什么連接?3.家中的電燈、電風(fēng)扇、電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)等是怎樣連接的?4.節(jié)日彩燈“滿天星”由許多串小彩燈組成,為什么不亮?xí)r是一串不亮,而不是一個燈泡不亮?由此可判斷這是什么連接方式?(相互討論交流,闡述自己的觀點,對不同的看法可進(jìn)行辯論。)小結(jié):判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)的方法:①能否各自獨立工作,互不影響?能的是并聯(lián);不能的是串聯(lián)。②電流路徑有一條還是多條?只有一條電流路徑的是串聯(lián);有兩條或兩條以上的是并聯(lián)。(這兩種較常用)(討論:課本的想想議議。并說出你的判斷方法是什么。)練一練:引導(dǎo)學(xué)生利用判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)的方法,確定出小燈泡L和小電動機(jī)M是并聯(lián)的。展示后讓學(xué)生評價,可充分暴露學(xué)生問題,同時又可加深印象。讓學(xué)生學(xué)會從基本形式上區(qū)分串、并聯(lián)電路,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。問題讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn),來解決,培養(yǎng)學(xué)生處理問題、解決問題的能力。開放課堂內(nèi)容,給學(xué)生自主探究的機(jī)會;鼓勵學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)!讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律。通過一些簡單的實際問題的討論,加強(qiáng)學(xué)生對生活中常見電路的認(rèn)識和理解。學(xué)生之間交流,表達(dá)自己的觀點,不懂的問題協(xié)商解決。三、布置作業(yè)見“課后鞏固提升”學(xué)生用書P26、教師用書P111四、課堂小結(jié)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,談?wù)勛约旱氖斋@和困惑。┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計】一、串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)電路:燈泡依次相連。并聯(lián)電路:燈泡兩端相連。二、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點電路類型串聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點首尾連接并列連接在兩點之間電流路徑電流從電源正極出發(fā),只有一條路徑流回電源負(fù)極干路電流在節(jié)點處分別流經(jīng)各支路,再在另一節(jié)點處匯合流回電源負(fù)極開關(guān)作用開關(guān)控制整個電路,開關(guān)位置對它的控制作用沒有影響干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)只控制它所在的那條支路用電器間是否相互影響各用電器互相影響,若其中一個斷開,其他用電器無法工作各用電器互不影響,若其中一個斷開,其他用電器可照常工作三、生活中的電路生活中的許多電路都是由串聯(lián)電路和并聯(lián)電路組合而成的?!窘虒W(xué)反思】串聯(lián)和并聯(lián)是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識的基礎(chǔ),對以后大量的電學(xué)知識的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。分
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