部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》

清水出芙蓉，天然去雕飾。

——李白泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》愛蓮說周敦頤他任職南康郡時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ?，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花抒志。宋代著名哲學(xué)家。字茂叔，道州營(yíng)道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。著有《周元公集》?！吧彙奔春苫ǎ罢f”是古代的一種文體，可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，與現(xiàn)代的雜文相似?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。1.積累文言詞語。2.理解托物言志的寫法。3.學(xué)習(xí)古代仁人志士高尚的品格。學(xué)習(xí)目標(biāo)三檢查一、檢查字音認(rèn)讀情況二、檢查節(jié)奏劃分情況三、檢查文意把握情況一、檢查字音認(rèn)讀情況預(yù)習(xí)檢查：

朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音：甚蕃（fán）

淤(yū）泥濯（zhuó）清漣（lián）不蔓（màn）不枝褻（xiè）

噫（yī）

鮮（xiǎn）有聞再讀課文，讀準(zhǔn)字音二、檢查節(jié)奏劃分情況

愛蓮說

周敦頤

水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛/菊。自/李唐來，世人/盛愛/牡丹。予/獨(dú)愛/蓮/之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉。予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人；牡丹之愛，宜乎/眾矣。再讀課文，把握節(jié)奏三、檢查文意把握情況

（1）默讀課文，結(jié)合課下注釋翻譯全文。（2）將重點(diǎn)詞句意思批注在句旁。（3）將不會(huì)翻譯的詞句畫出來與同桌討論，還不會(huì)的保留在班級(jí)討論。默讀課文，疏通文意接龍式翻譯水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明惟獨(dú)愛菊。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。我只喜愛蓮從淤泥里長(zhǎng)出來卻不受污染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷；莖梗中間貫通，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清香；筆直潔凈地豎立在那里，只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它。我予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認(rèn)為

是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。

我認(rèn)為菊，是花中的隱士；牡丹，噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。Xiǎn少，難得唉，喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了。喜愛蓮花的，像我一樣的人有幾個(gè)呢？喜愛牡丹的人，當(dāng)然很多了。①水陸草木之花。

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。③何陋之有?

助詞，的。助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性。助詞，無義，賓語前置的標(biāo)志。之:一詞多義鮮陶后鮮有聞芳草鮮美是斯是陋室

是非分明是非木杮判斷動(dòng)詞正確這動(dòng)詞，遠(yuǎn)播形容詞，距離長(zhǎng)遠(yuǎn)香遠(yuǎn)益清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉少鮮艷亭亭凈植

宜乎眾矣

古今異義古：應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該

今：合適、適當(dāng)古：豎立

今：種植山不在高，有仙則名水不在深，有龍則靈無絲竹之亂耳無案牘之勞形不蔓不枝

香遠(yuǎn)益清詞類活用名作動(dòng)，出名名作動(dòng)，顯出靈異形作動(dòng)，使……感到混亂形作動(dòng)，使……感到勞累名作動(dòng)，長(zhǎng)枝蔓，生枝節(jié)形作動(dòng)，遠(yuǎn)播四、深入理解課文1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對(duì)蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請(qǐng)用文中的語句回答）美讀課文賞讀蓮花之美美讀課文賞讀蓮花之美

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。美讀課文賞讀蓮花之美2、這幾句話從哪幾個(gè)方面說蓮花的什么品格？1、生長(zhǎng)環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。品格：生性高潔，不與世俗同流合污。品讀課文，賞析角度之巧2、體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”。品格：正直，通達(dá)事理，行為方正。品讀課文，賞析角度之巧3、風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。品格：體態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。品讀課文，賞析角度之巧作者愛蓮，僅僅寫“蓮”不行了么？為什么還要寫菊花和牡丹？菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭(zhēng)艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。為了潔身自好而逃避現(xiàn)實(shí)，超然物外，處世態(tài)度未免有些消極。嘆惋菊花陶淵明。（采菊東籬下，悠然見南山。）作者寫陶淵明獨(dú)愛菊，正是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質(zhì)，也是用菊花來正面襯托蓮花，用陶淵明來正面襯托他自己。誰愛菊花？

牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。追名逐利，趨炎附勢(shì)，未免有些庸俗。鄙薄牡丹世人。因?yàn)槟档ど势G麗，嫵媚動(dòng)人，象征富貴。（劉禹錫曾有詩云：惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。）也就是說世人都追求富貴，作者寫世人甚愛牡丹是從反面襯托蓮的高潔品質(zhì)，表明自己潔身自好的生活態(tài)度。誰愛牡丹？

蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德聲遠(yuǎn)播的君子。“出淤泥而不染”，立身污濁塵世卻能永葆高潔本色，十分難得。贊美蓮花

寫“菊”寫“牡丹”都是為了襯“蓮”，寫“菊”為旁襯，寫“牡丹”為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時(shí)又針砭了時(shí)俗。寫法小結(jié)蓮君子愛生長(zhǎng)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)菊隱逸者惜牡丹富貴者厭正襯反襯托物言志既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。

聯(lián)系生活實(shí)際，說說你學(xué)習(xí)了《愛蓮