初中語文 閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

初中閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)古詩詞閱讀逢入京使

岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，

憑君傳語報(bào)平安。1表達(dá)了詩人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理的句子是___________________________。【答案】憑君傳語報(bào)平安【解析】詩歌三、四句是說，走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時(shí)，心情是復(fù)雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。2、根據(jù)詩歌的意思，展開豐富的想象，描繪一下“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”所展現(xiàn)的畫面.【答案】離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望,只覺長路漫漫,塵煙蔽天.詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，運(yùn)用形象化的語言將詩歌的意境描繪出來即可，注意語句要流暢。3、有人認(rèn)為一二句"龍鐘""淚不干"的濃重色彩與三四句"憑君傳語報(bào)平安"的輕描淡寫有些矛盾，結(jié)合詩歌的意思說說你是怎樣理解的?【答案】不矛盾。"馬上相逢"彼此行色匆匆,沒有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達(dá)了思家的深情.這"傳語"二字,寄托了詩人全部的思家之情；而"平安"二字，卻是家人最掛懷的訊息.純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。【解析】此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。文言文閱讀閱讀蘇軾的《游白水書付過①》一文，完成下列問題。紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”②。浴于湯池③，熱甚，其源殆④可熟物。循山而東，少北，有懸水⑤百仞。山八九折⑥，折處輒為潭，深者縋石⑦五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑧，觀山燒⑨，火甚。俯仰度⑩數(shù)谷。至江，山月出，擊汰?中流，掬弄珠璧?。到家，二鼓?，復(fù)與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然?，不復(fù)甚寐?。書以付過。東坡翁。【注】①此文是作者遠(yuǎn)謫惠州上所作。白水：山名。過，蘇軾第三子，名過。題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④殆：大概。⑤懸水：瀑布。⑥折：彎轉(zhuǎn)。⑦縋（zhuì）石：用繩子系著石頭向下。⑧倒行：順來路回去。⑨山燒：一說夕照景象，一說山火。⑩度：越過。?擊汰：擊水，汰：水波。?掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。?二鼓：二更。?頹然：衰老的樣子。?寐：睡覺。4．用現(xiàn)代漢語解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①循山而東（）②食余甘煮菜（）③顧影頹然（）④書以付過（）【答案】①沿著②吃③回頭看④寫【解析】注意②食余甘煮菜的“食“是詞類活用，名詞作動詞“吃”的意思。④書以付過的“書”是詞類活用，名詞作動詞“寫”的意思。5.下列各句與例句中的“為”意思和用法相同的一項(xiàng)是例句：折處輒為潭A.全石以為底（《小石潭記》）B.舌一吐而二蟲盡為所吞（《幼時(shí)記趣》）C.為其來也（《晏子使楚》）D.橘生淮南則為橘（《晏子使楚》）【答案】D【解析】此題考查的是一詞多義。D項(xiàng)的為和例句的為都是動詞是的意思。A項(xiàng)的為是作為的意思B項(xiàng)的為是被的意思C項(xiàng)的為相當(dāng)于“于”，當(dāng)。6.根據(jù)詩句的意思，用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。與幼子過游白水“佛跡院”【答案】與幼子過/游/白水“佛跡院”【解析】此題考查的是學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。根據(jù)句意“我與小兒子蘇過游白水佛跡院”來劃分節(jié)奏即可。7.用現(xiàn)代漢語表述下列句子的意思。⑴浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。譯文：___________________________________________________________________⑵其岸勢犬牙差互，不可知其源。（《小石潭記》）譯文：___________________________________________________________________【答案】⑴（我們）在溫泉中沐浴，（水）很熱，它的源頭（的水）大概能把東西煮熟。⑵那溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊,不能知道它的源頭在哪里【解析】翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。如：“犬牙”是名詞作狀語，像犬牙那樣。8.結(jié)合短文內(nèi)容，說說作者在這篇游記中表達(dá)了怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________【答案】表達(dá)了山水之樂和身世之悲的復(fù)雜感情?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的理解和賞析能力，結(jié)合寫作背景：蘇軾五十八歲時(shí)又一次被放逐，寫了這篇短文。以及文段：“顧影頹然，不復(fù)甚寐”的情狀刻畫，蘊(yùn)含豐富，作者的山水之樂，身世之悲交織其間。三．現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀我說，你聽木鈴她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹ΑＤ莻€(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征?？矗憧梢院蟀l(fā)制人，主動權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說“好”。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)?？紤]到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個(gè)人長時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機(jī)會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸λ魡尽袄蠋煛钡臅r(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”——選自《小小說選刊》2011年第17期有改動9、據(jù)報(bào)道，這位老師被評為2013年度最感動教師，下面的話是頒獎辭選段，請根據(jù)文段提供信息，將下列頒獎辭選段補(bǔ)充完整，要求在括號里填上合適的動詞。她，是紅燭。年輕時(shí)，不倦三尺講臺；退休后，不▲三尺講臺；腦梗后，不▲三尺講臺……【答案】不離不忘【解析】此題考查根據(jù)句意補(bǔ)填詞語，難度不大，只要根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合人物品質(zhì)，即可解答此題。10、細(xì)讀文章，體會文段中最能體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)的詞語是（）A、聲情并茂B、若無其事C、輕松活潑D、噴涌而出【答案】B【解析】根據(jù)短文第二、三段的內(nèi)容，“大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，”可知“老師”為了避免“我”的不好意思，所以表現(xiàn)出若無其事。11、聯(lián)系文章內(nèi)容，找出體現(xiàn)了“我”看到老師的病情后對老師的深深愛憐與痛惜的情感的句子?！敬鸢浮俊拔业难蹨I噴涌而出”【解析】根據(jù)“可我面對她，呼喚老師的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出?！笨山獯鸫祟}。12、結(jié)合短文內(nèi)容，請選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析下列句子。①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”②“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！薄敬鸢浮康冖倬?，運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心，對學(xué)生的觀察細(xì)致入微。示例二：第②句，運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會。【解析】此題考查的是學(xué)生對語言的品讀欣賞能力，結(jié)合修辭手法的作用和作者的描寫意圖來思考。這兩句都采用了比喻的修辭。結(jié)合比喻的作用來解答即可。13、細(xì)讀文章，說說“好！”在文中出現(xiàn)了幾次？第二個(gè)“好”表明了什么意思？【答案】兩次。第一個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)善于鼓勵學(xué)生的老師；第二個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)熱愛本職工作的老師?！窘馕觥看υ~語內(nèi)涵，一定要根據(jù)語句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點(diǎn)等加以綜合分析推斷。揣摩出詞語在文中的意思，最后用合適的語句概括出來。當(dāng)然，有原文語句可借用的，也可借用原文語句。（二）說明文閱讀微信是一種生活方式①微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。②用戶可以通過微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商收取。2012年9月17日，微信注冊用戶過2億。③因?yàn)槭峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是在國外的好友，也可以使用微信對講。其實(shí)微信相當(dāng)于另一個(gè)QQ。但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時(shí)效性，也更強(qiáng)大。不論是塞班、安卓還是蘋果的手機(jī)用戶，只要安裝了微信，就可以進(jìn)行跨手機(jī)平臺的暢通聊天。④而微信交友的方式也是非常的獨(dú)特，那么微信到底是通過什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其實(shí)非常簡單的。它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊與登入。但相對于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊和登入更加的方便。QQ微信注冊賬號：如果你擁有QQ帳號，就可以不需要注冊而直接使用QQ帳號登入微信。如果你不想使用QQ帳號登入的話，可以用手機(jī)號碼進(jìn)行快捷注冊。只要選擇好自己所在的國家，然后填下手機(jī)號碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊成功之后，你就將擁有一個(gè)微信帳號，你下次除了使用QQ帳號、手機(jī)號碼登入之外，還可以使用微信帳號登入。⑤說完微信注冊問題，接下來，我們來看看微信都擁有什么獨(dú)特的交友方式吧。⑥一：查看附近的人。微信將會根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開啟這項(xiàng)功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個(gè)距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開啟了查看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因?yàn)檫@個(gè)功能，你就找到了心目中的TA。二：搖一搖。搖一搖是微信最獨(dú)特也是最強(qiáng)大的交友方式。支持通過搖一搖手機(jī)找到同時(shí)也在搖手機(jī)的朋友。只要是在同一時(shí)間搖動手機(jī)的微信用戶，不論你在地球哪一個(gè)角落，都可以通過這個(gè)功能認(rèn)識彼此，非常強(qiáng)大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家對于漂流瓶都不會陌生，就是將自己想說的話寫在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取。微信還支持將語音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說的話裝進(jìn)瓶子，扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取?；旧希⑿诺慕挥逊绞骄褪沁@三大類別了。當(dāng)然，你也可以通過搜索對方的微信號進(jìn)行添加。⑦除了這幾個(gè)給力的交友方式，微信還擁有很多輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。⑧對于喜歡交友的朋友來說，微信絕對是一款神器。14．閱讀全文，“微信是一種生活方式”具體指的是?！敬鸢浮渴且环N獨(dú)特（全新）的交友方式?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“獨(dú)特”或“全新”的角度來作答。15．仔細(xì)閱讀文章，說說文段④主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？【答案】作比較.說明了微信使用（注冊和登人）的方便和快捷。【解析】此題考查說明方法及作用，第④段通過把微信和其他交友方式進(jìn)行比較，突出了微信快捷的優(yōu)點(diǎn)。16．請聯(lián)系上下文寫出你對⑥段中畫線句子“微信還支持將語音放進(jìn)漂流瓶，非常給力”的理解?！敬鸢浮课⑿挪粌H能將自己想說的話寫在紙上，放人瓶中，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取，還能夠?qū)⒄Z音放進(jìn)漂流瓶。“非常給力”說明微信不僅可以用文字的方式，還可以用語音的方式進(jìn)行交流，功能非常強(qiáng)大。【解析】這道題目考査對文章的理解，必須整體感知全文?？圩　胺浅＝o力”理解微信強(qiáng)大的交友功能。17．⑧段中畫線句子“微信絕對是一款神器”中“神器”有什么含義？根據(jù)文意談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮俊吧衿鳌痹馐巧衿妫ㄉ衩兀┑奈淦鳎闹兄腹δ軓?qiáng)大的通訊工具。【解析】可以從修辭角度、詞語的運(yùn)用、詞的感情色彩等方面著手，聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容?！吧衿鳌敝附挥训墓δ軓?qiáng)大。18．請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析本文采用了什么說明順序？【答案】邏輯順序。文中先概說微信的概念和優(yōu)點(diǎn)(特點(diǎn))，接著具體說明微信的注冊和登入，最后具體說明微信有什么獨(dú)特的交友方式。【解析】此題考查說明順序的相關(guān)知識。按照人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序，即邏輯順序。古詩詞閱讀峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1、“，。”兩句點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別的情思?！敬鸢浮恳拱l(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。【解析】根據(jù)“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！钡囊馑迹阂估镂覐那逑霭l(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！詩人一葉輕舟，早早就從泯江岸上的清溪驛出發(fā)，朝著三峽飛馳而去，沒有多久，就將要到達(dá)渝州。這時(shí)離故鄉(xiāng)已很遠(yuǎn)了，眷戀之情油然而生。可解答此題。2、請展開豐富的想象，用自己的話描繪"峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流"所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮慷朊忌轿《肼柫?半輪明月懸掛山間,有如青山吐月;皎潔的月影倒映在平羌江面上,江水流動,月影也隨著江水前行.【解析】此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，運(yùn)用形象化的語言將詩歌的意境描繪出來即可，注意語句要流暢。3,結(jié)合詩歌的意思，賞析"影入平羌江水流"中"入""流"?！敬鸢浮?入"和"流"兩個(gè)動詞構(gòu)成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去.不僅寫出了月映清江的美景,同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事.意境可謂空靈入妙.【解析】根據(jù)“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！钡囊馑迹涸谝粋€(gè)云淡風(fēng)清的秋夜，詩人從平羌江乘舟而下，峨眉山上的半輪秋月懸掛在幽美靜謐的夜空，皎潔的月影倒映在靜靜流淌的江水中，伴隨著詩人遠(yuǎn)去的行舟，和江水一起流向遠(yuǎn)方。來思考即可解答此題。文言文閱讀《鶴林玉露》（節(jié)選）胡澹庵①見楊龜山②，龜山舉兩肘示之，曰：“吾此肘不離案三十年，然后于道③有進(jìn)?！睆垷o垢④謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽⑤，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎北歸窗下石上雙趺⑥之跡隱然至今猶存。前輩為學(xué)勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。（選自《鶴林玉露》）注釋：①胡澹庵：北宋官員。②楊龜山：即楊時(shí)，北宋學(xué)者，晚年隱居龜山，人稱龜山先生。他四十歲時(shí)還“程門立雪”，向大學(xué)者程頤求教。③張無垢：即張九成，南宋官員，自號無垢居士，因觸犯秦檜而被降職。④昧爽：拂曉，黎明。⑤洎（jì）：到。⑥趺（fū）：腳背，這里指腳。4.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）A.張無垢謫橫浦滕子京謫守巴陵郡B.寓城西寶界寺寓逆旅，主人日再食C.就明而讀自是指物作詩立就D.如是者十四年以是人多以書假余【答案】C【解析】A項(xiàng)：都是官員升遷的意思。B項(xiàng)都是寄寓的意思。C項(xiàng)分別是靠近、完成的意思。D項(xiàng)都是這的意思。5.結(jié)合句意，用三條|線給文中畫線句子斷句。洎北歸窗下石上雙趺之跡隱然至今猶存【答案】洎北歸|窗下石上|雙趺之跡隱然|至今猶存【解析】此題考查劃分句子節(jié)奏.劃分句子節(jié)奏根據(jù)句意“等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見,直到現(xiàn)在還有?！眮韯澐止?jié)奏即可。6.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。①吾此肘不離案三十年，然后于道有進(jìn)。②每日昧爽，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀。【答案】①我的兩肘三十年不離桌案，然后才在學(xué)業(yè)上有所精進(jìn)②每天天剛亮，他就拿著書站在窗下，就著亮光學(xué)習(xí)【解析】文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。如：輒是“就”的意思。7.讀了本文后，談?wù)勀銖暮ｂ趾蜅铨斏缴砩系玫搅耸裁磫⑹?？【答案】凡成就大業(yè)的人，都必須有勤奮刻苦學(xué)習(xí)的精神，古今中外皆如此?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。根據(jù)文意可知胡澹庵和楊龜山都有勤奮刻苦學(xué)習(xí)的精神，據(jù)此寫啟示即可。常讀常新的人魚公主童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。大約8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時(shí)間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。大約18歲的時(shí)候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報(bào)的愛啊！到了28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

到了38歲的時(shí)候，因?yàn)槲乙查_始寫小說，再讀人魚公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個(gè)詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫蛇添足?，F(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因?yàn)闆]有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機(jī)會。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長？

（作者：畢淑敏

本文有刪節(jié)）8、作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時(shí)讀出的內(nèi)容。8歲時(shí)（

）；18歲時(shí)理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時(shí)

（

）；38歲時(shí)熱衷探討寫作技巧……

【答案】傷感于美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛；【解析】此題考查的是學(xué)生歸納、概括事件的能力，聯(lián)系第三段和第五段可回答好此題。9、結(jié)合文章內(nèi)容，品讀文章的結(jié)尾，簡要說說好在哪里？

我的品析：【答案】示例①：結(jié)構(gòu)完整。承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。示例②：篇末點(diǎn)題。突出了“常讀常新”的主題。示例③：語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。（評分說明：點(diǎn)出任何一種作用1分；圍繞作用作一點(diǎn)分析1分。只羅列作用不作分析扣1分。）【解析】記敘文結(jié)尾的作用有1.語義雙關(guān)，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題。2、回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；或者是回答文章開始提到的懸念。3、畫龍點(diǎn)睛，深化了文章的中心。10、48歲時(shí)，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀阏J(rèn)為這里的“靈魂”指什么？請結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點(diǎn)分析。

我的理解：【答案】這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活，毅然離開了自己的親人。其間盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強(qiáng)、堅(jiān)定，永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。【解析】根據(jù)文章內(nèi)容可知這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。11、讀了本文后，你認(rèn)為本文突出的寫作特點(diǎn)是什么？你覺得這種方法巧在哪里？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。

我的品析：【答案】巧用年齡階段組織材料。結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。（評分說明：層次分明1分；感悟隨著生活閱歷逐漸加深1分；內(nèi)容與形式結(jié)合1分；語言通順、完整1分。）【解析】結(jié)構(gòu)上以年齡階段組織材料，分別寫8歲、18歲、28歲、38歲、48歲時(shí)讀人魚公主的感悟。內(nèi)容上，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，對生活有“常新”的感梧。12、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎哪﹦澗€句子“這個(gè)悲壯而凄美地尋找靈魂的故事，是如此動人心弦，常讀常新”，的作用?！敬鸢浮看司涓爬?0年讀《海的女兒》的感受和思索，點(diǎn)明了文章的主旨“常讀常新”。同時(shí)與課文第二段的“我在成年之后還常常讀童話”相互照應(yīng)。【解析】此題考查結(jié)尾段落的作用。結(jié)尾的作用有：1.語義雙關(guān)，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題。2、回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；或者是回答文章開始提到的懸念。3、畫龍點(diǎn)睛，深化了文章的中心。13、讀過本文后，你對學(xué)過的課文也一定會有“常讀常新”的感覺。請從《背影》《皇帝的新裝》《從百草園到三味書屋》三篇文章中任選一篇，就其寫作技巧或思想內(nèi)容，談?wù)勀阍械恼J(rèn)識和一點(diǎn)新的感悟。

我選的課文：我原有的認(rèn)識：我新近的感悟：【答案】略?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生思維的拓展能力。。【解析】此題為開放性試題，解答時(shí)需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受，要注意觀點(diǎn)正確、健康，言之有理。(二)說明文閱讀①玉,積山川之精,人文之美。玉文化是中國文化的特色之一,它對中華民族的精神、道德、審美等產(chǎn)生了巨大的影響。②戰(zhàn)國時(shí)期有名的“和氏璧”價(jià)值連城。秦始皇統(tǒng)一中國后,用“和氏璧”雕琢成傳國玉璽,并由宰相李斯書大篆“受命于天,既壽永昌”刻于其上。明清時(shí)期,中華民族國粹之一的玉文化也迎來了發(fā)展的高峰。此時(shí)的作品,集數(shù)千年玉文化之大成,玉質(zhì)之美,品種之多,雕琢之精,應(yīng)用之廣,都是空前絕后的。③《管子》說:“先王以珠玉為上幣,黃金為中幣,刀布為下幣?！惫糯舛U用的書文,刻在玉上,稱之為玉牒;外交使節(jié)用的信物,稱之為玉節(jié)。由此可見,玉在中國古代文化中的重要地位。④玉,致密堅(jiān)硬,滑潤光瑩,古人把玉加以人格化,認(rèn)為玉有“仁、義、智、勇、潔”五德,故有“君子比德于玉”之說。⑤玉和金一樣,是寶貴的象征。“玉樓”“玉堂”均指華麗的宮殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇,也都離不開一個(gè)“玉”字。皎潔的月亮中有一團(tuán)黑影,古人不知其奧秘,臆想出“月中何有,玉兔搗藥”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一詞指代月亮,既文雅又神秘。⑥玉,是權(quán)力的象征。除了玉璽外,“金科玉律”用來指不可變更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈為玉帛”。助人成功用“玉成”一詞。至于玉色純凈,質(zhì)地堅(jiān)密,常用來比喻節(jié)操,如“寧為玉碎,不為瓦全”。此外,玉還被廣泛用來描寫大自然的景色?！帮L(fēng)花雪月”中,除了只聞其聲,不見其形的“風(fēng)”之外,都常用“玉”來吟詠贊頌:槐樹花樸素潔白,便有了“玉樹”之稱。一些純白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉蘭花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龍”來比喻漫天大雪,多么壯觀!⑦玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,因而在傳統(tǒng)文化中,人們往往運(yùn)用象征寓意或諧音取意的手法把玉制成豐富多樣的器物、飾品等,借以表達(dá)對生活的熱愛。魚形玉器最早見于新石器時(shí)代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代開始盛行。特別是明、清兩代,魚形玉器造型繁多,工藝精湛,最常見的是把蓮花和鯉魚雕刻在一起,代表著美好和富足;還有的玉器把佛手、壽桃和石榴雕刻在一起,稱為“三多”,意指多福、多壽、多子。⑧玉,凝聚著中華文化的精髓,它只是中華文明長河中的一朵微小的浪花。中國幾千年的悠久歷史催生了豐富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能傳承中華民族的精神、道德、審美等特質(zhì)的都可以名之曰文化,且大有發(fā)掘光大之必要。(選文有刪改)14.讀了本文后，你一定對“玉”文化的內(nèi)涵有了一定的了解，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?1)玉是君子的象征;(2)玉和金一樣,是寶貴的象征;(3)玉,是權(quán)力的象征;(4)玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。(只要答對其中三點(diǎn)即可)【解析】此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)中心句來回答，語言要有概括性。15.根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合語境,完成填空。(1)文章第③段引用《管子》的話是為了說明:

(2)文章第⑥段加橫線的“后三者”指代:。

【答案】(1)玉在中國古代文化中的重要地位。

(2)花雪月。

【解析】這道題目考査對文章的理解，必須整體感知全文。（1）“先王以珠玉為上幣,黃金為中幣,刀布為下幣”明確指出玉可以當(dāng)作貨幣，而且是上等貨幣。（2）“后三者”指除了只聞其聲,不見其形的“風(fēng)”之外的三者。16.結(jié)合文章內(nèi)容說說第①段劃線句子“玉文化是中國文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,為什么?【答案】不能,如去掉后句意就變成了最具中國文化特色的只有玉文化了,與實(shí)情不符,體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性?；颉爸弧笔钦f代表中國文化特色的不只是玉文化,還有其他的形式。語言準(zhǔn)確。【解析】此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。“之一”說明玉文化只是中國文化的一種特色，中國文化還有其他形式。17.“蓮花和鯉魚雕刻在一起”這種造型的玉器的象征意義是什么？(請用四字詞語作答),請結(jié)合第⑦段的相關(guān)知識,作簡要說明?！敬鸢浮肯笳髁x:連年有余。說明:示例:玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,“蓮”與“連”諧音,“魚”與“余”諧音,“蓮花”和“鯉魚”代表著美好、富足,所以這種造型的玉器的象征義是“連年有余”?！窘馕觥课覀冊诮獯鹬饔^題時(shí)應(yīng)充分利用文本，能用原文中的語詞來回答問題的就不要“杜撰”，這樣保險(xiǎn)系數(shù)較大。仔細(xì)閱讀第7段，從諧音的角度來回答寓意。18.菊花被稱為花中“四君子”(梅、蘭、竹、菊)之一。別名秋菊、九華、帝女花、笑靨。因其花開于晚秋且濃香撲鼻故有“晚艷”“冷香”之雅稱。菊花有其獨(dú)特的文化意蘊(yùn),倍受歷代詩人的青睞。唐·元稹《菊花》:秋絲繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。宋·梅堯臣《殘菊》:零落黃金蕊,雖枯不改香。深叢隱孤芳,猶得車清觴?，F(xiàn)代·陳毅《秋菊》:秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何!(1)菊花象征了哪些精神品質(zhì)？請你結(jié)合詩歌摘錄中的有關(guān)描述進(jìn)行說明。(2)你認(rèn)為“菊文化”形成的原因是什么？結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容來談一談你的看法,?！敬鸢浮?1)從詩中發(fā)現(xiàn):菊花開在深秋不與百花爭艷,耐霜抗寒,是高潔脫俗、恬靜淡泊、堅(jiān)貞頑強(qiáng)的精神象征。（2）凡是能夠蘊(yùn)含中華民族的精神、道德、審美的事物都可以形成文化。像菊花帶給我們的不僅是精彩紛呈的美麗,還有默默的感動,它代表了中華民族共有的精神道德意義,從這個(gè)角度來說它是一種文化?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的語文知識積累，平時(shí)要注意分類整理，并結(jié)合選文第8段內(nèi)容來分析。古詩詞閱讀竹里館王維獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。深林人不知,明月來相照。1、寫出夜靜人寂，明月相伴的優(yōu)美意境，傳達(dá)出詩人寧靜淡泊的心情的句子是

，

?！敬鸢浮可盍秩瞬恢髟聛硐嗾铡窘馕觥看祟}考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握。解答好此題的關(guān)鍵是需要掌握句子翻譯。深林人不知，明月來相照，意思是說，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。2,請展開想象,用自己的話描繪一下本詩所展現(xiàn)的畫面。【答案】月夜,詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里,又是彈琴,又是高聲長嘯.竹林深深,沒有人知道詩人在這里,只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來,灑在詩人的身上,也灑在詩人的琴上.【解析】此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，在運(yùn)用形象化的語言將詩歌的意境描繪出來即可，注意語句要流暢。3,你認(rèn)為本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?【答案】表達(dá)了詩人寧靜,淡泊和愉悅的心情.【解析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，對作者思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，把握文章內(nèi)容，從而理解文章內(nèi)容，體會作者的感情。此詩寫山林幽居情趣，屬閑情偶寄，遣詞造句簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界文言文閱讀共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。4.根據(jù)句子的意思，用“/”劃分句子朗讀節(jié)奏。（1）

怒而觸不周之山

（2）故水潦塵埃歸焉【答案】（1）

怒/而觸不周之山

（2）故/水潦塵埃/歸焉【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主—謂賓”有時(shí)還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了5.下列各句中的“為”字意義相同的一項(xiàng)是（

）A.共工與顓頊爭為帝。

孤常讀書，自以為大有所益。B.以為妙絕。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！C.卒之為眾人。

得為眾人而已耶？D.并自為其名。

愿為市鞍馬，從此替爺征?！敬鸢浮緾【解析】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。C項(xiàng)的為都是成為的意思。6.用現(xiàn)代漢語解釋下列加點(diǎn)字。（1）故水潦塵埃歸焉

焉:

（2）故日月星辰移焉

故:

【答案】（1）到那里（2）所以、因此【解析】這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。注意焉：代詞兼語氣助詞，與“于是”或“于此”相當(dāng)。7.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。

【答案】（共工氏）憤怒地撞擊不周山，支撐著天的大柱子折斷了，拴系著地的大繩子也斷了?！窘馕觥勘绢}考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。8.讀完本文后你怎么看待共工這個(gè)人？從他的身上你可以學(xué)到什么？

【答案】我認(rèn)為共工是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，具有大無畏的英雄氣概和無私奉獻(xiàn)精神的人。但他性格暴躁、偏激任性，做事不計(jì)后果。我要學(xué)習(xí)他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對失?。挥掠谔魬?zhàn)、敢于權(quán)威的英雄氣概.【解析】學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)。三．現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀母親的心②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢!④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!⑩母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。⑿那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!(選文略有改動)9、請根據(jù)文章內(nèi)容，依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹→→→母親撈起螃蟹→【答案】母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹【解析】此題考查的是學(xué)生歸納、概括事件的能力，聯(lián)系第⑸段“在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著”和第⑹段“終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹”，第⑼段“最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍”可回答好此題。仔細(xì)閱讀短文，說說母親為什么冒著春寒去找螃蟹？答：【答案】久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差，偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。【解析】此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力，聯(lián)系第二、三、四段的內(nèi)容即可解答此題。賞析劃線句子。答：【答案】此句運(yùn)用一系列的動詞，表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良?！窘馕觥看司溥\(yùn)用一系列的動詞，屬于動作描寫。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動情節(jié)的發(fā)展。12、仔細(xì)閱讀第⑨段”請聯(lián)系上下文理解母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?答：【答案】“咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。【解析】此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文來回答。理解題目“母親的心”的含義?答：【答案】一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對題目含義的理解。題目含義解題技巧:⑴表層含義：內(nèi)容概括。⑵深層含義(引申義、比喻義)：揭示主旨。(二)、說明文閱讀我們身邊的輻射①最近一段時(shí)間，因受日本9.0級大地震影響，福島核電站的放射性物質(zhì)泄漏到人類賴以生存的自然環(huán)境中。一時(shí)間“談核輻射而色變”，輻射也就順理成章地成了人們當(dāng)下最為關(guān)心的話題。②輻射對人體的危害與放射線照射的強(qiáng)度、時(shí)間和照射的人體部位有關(guān)。輻射是無色、無味、無聲，看不見和摸不著的，但可用儀器來探測和度量。度量輻射劑量的單位是西弗(Sv)，1西弗(Sv)=1000毫西弗（mSv）=1000000微西弗（μSv）。放射線不同劑量照射對人體的影響不同，下表列出了放射線不同強(qiáng)度照射對人體的影響：照射劑量(單位：毫西弗)對人體的影響小于100對人體沒有危害100～500沒有疾病感覺，但可引起白細(xì)胞數(shù)量減少，患癌癥的可能性為1/130600～1000出現(xiàn)各種輻射疾病2000～4500掉頭發(fā)，血液發(fā)生嚴(yán)重病變，一些人在2至6周內(nèi)死亡。③從上面列出的數(shù)據(jù)可見，小于100毫西弗的放射線輻射對人體是沒有危害的。實(shí)際上，人類是生活在放射環(huán)境中的，人類的生活一時(shí)一刻也沒有離開過放射線。人所受的放射線包括天然放射線和人工放射線。天然放射線主要來自三個(gè)方面：宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性。宇宙、自然界能產(chǎn)生放射性的物質(zhì)不少，例如，太陽光等宇宙射線，人體內(nèi)的鉀-40，巖石、土壤和水中都存在放射性物質(zhì)。此外，日常生活中使用手機(jī)、看電視、坐飛機(jī)、抽煙也會產(chǎn)生放射線。具體說，人們攝入的空氣、食物、水中的輻射照射劑量每年約為0.25毫西弗，帶夜光表每年有0.02毫西弗，乘飛機(jī)旅行2000千米約0.01毫西弗，每天抽20支煙每年的輻射照射劑量為0.5～1毫西弗。④日本的核輻射讓人驚慌，而平時(shí)就在我們身邊的一些輻射源卻很容易被忽視。實(shí)際上，在生活中也有放射性物質(zhì)能通過多種途徑進(jìn)入人體，造成對機(jī)體的慢性損害。例如，含有一些放射性物質(zhì)的建筑材料造成居室內(nèi)放射性污染加重，有少量放射性物質(zhì)的燃煤造成空氣污染，佩帶含有放射性物質(zhì)的異常光彩奪目的或廉價(jià)合成的首飾制品對人體也有嚴(yán)重的損害。在日常生活中，醫(yī)療輻射的危害是最大的。任何方式的X線檢查都是有損受檢者健康的，受檢者都要承受不同程度輻射致癌的風(fēng)險(xiǎn)，接受的劑量越大，受輻射致癌的風(fēng)險(xiǎn)越高。在生活中，很多人覺得CT等檢查是無害的，可以隨便做，往往半年甚至3個(gè)月就做一次。事實(shí)上，這些檢查可能給病人帶來永久性的傷害。CT等檢查是利用X射線能穿透人體組織的原理進(jìn)行檢查的，而X射線也是核輻射的一種。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，做一次心臟冠狀動脈CT檢查，放射線量相當(dāng)于拍了幾百次X線胸片。根據(jù)國際輻射防護(hù)委員會的研究結(jié)果估算，以一個(gè)1000萬左右人口的城市為例，每年大約會有350人可能因照射X線誘發(fā)癌癥、白血病或其他遺傳性疾病。14.文章開頭從“日本福島核電站的放射性物質(zhì)泄漏”寫起，有什么作用？【答案】引出說明對象—輻射，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘馕觥看祟}考查語段在文章中的作用。說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物，闡明事理而給人知識的文章體裁。如果文章以列舉或以講故事的形式出現(xiàn)，一般是為了引出說明的對象，引起讀者的閱讀興趣。15.根據(jù)短文內(nèi)容說說當(dāng)照射劑量是2000～4500毫西弗（mSv）時(shí)，人體會受到怎樣的影響？【答案】掉頭發(fā)，血液發(fā)生嚴(yán)重病變，一些人在2至6周內(nèi)死亡。【解析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，較為容易，細(xì)讀短文第二段即可解答此題16.“天然放射線主要來自三個(gè)方面：宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性”一句中“主要”一詞能否刪去？為什么？【答案】不能刪除?！爸饕币辉~表明天然放射線大部分來自宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性三個(gè)方面，但不排除來自于別的方面的。若刪去，說明天然放射線只來自這三個(gè)方面，與事實(shí)不符?！窘馕觥看祟}考查對說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。“主要”一詞表示范圍。解答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。17.結(jié)合文章內(nèi)容說說第④段中畫線句子有什么作用？【答案】畫線句運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體說明CT檢查給人帶來傷害，甚至可能是永久性傷害。（4分，說明方法2分，答兩種即可，表達(dá)作用2分）【解析】此題考查說明方法的辨析及運(yùn)用。根據(jù)“例如”“有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，做一次心臟冠狀動脈CT檢查，放射線量相當(dāng)于拍了幾百次X線胸片。”“1000萬左右”可知此段落運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。18.聯(lián)系本文的內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為在日常生活中應(yīng)采取哪些措施來防止輻射對人體的危害？（至少寫出四種）【答案】不佩帶異常光彩的或廉價(jià)合成的首飾；房屋裝修后不馬上入住；不在燃煤污染嚴(yán)重的地方停留；勸誡吸煙者戒煙；不隨便做CT檢查；少看電視；少用電腦等?！窘馕觥看祟}為開放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活中的能力，以幫助對文意的理解。解答時(shí)根據(jù)短文的內(nèi)容以及生活實(shí)際來思考，做到言之有理即可。注意文言文實(shí)詞中的一些特殊用法：一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用，結(jié)合具體語境，準(zhǔn)確翻譯。用自己的語言說說答：答：比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了絲瓜花生長旺盛，表達(dá)了我對它的喜愛之情。回答此題，一定按照要求來答題，此處是問“劃線句”的修辭手法，表達(dá)效果。要看清題目。“一線雪”比喻白發(fā)，生動地寫出了那根白發(fā)白得很耀眼、很刺目。表達(dá)了“我”發(fā)現(xiàn)白發(fā)時(shí)吃驚難過的心情。（意思符合即可。）回答此題，一定按照要求來答題，任選一個(gè)角度即可，明確“一線雪”用了比喻，還可從詞語使用準(zhǔn)確性方面入手，如“動人心魄”說明震撼之大。：“丟”“澆”“割”“算是”準(zhǔn)確、生動地寫出了回答此題，只要結(jié)合文本，按照要求來答題即可。先找句子中值得分析的詞語，再按照賞析詞語的方法來解釋。篇末點(diǎn)題，總結(jié)了全文，表達(dá)了對絲瓜花的喜愛和贊頌之情，升華了主題。（答對三點(diǎn)即可）回答此題，要從文中找到相關(guān)段落，考慮段落的位置，從內(nèi)容跟結(jié)構(gòu)兩方面來回答。此處為結(jié)尾段，結(jié)合結(jié)尾段的作用來作答。以絲瓜花為背景的平凡人生是平凡樸實(shí)的人生；積極進(jìn)取的人生；充滿奉獻(xiàn)精神的人生；具有極強(qiáng)生命力的人生；富有人情味的人生。所以作者喜歡絲瓜花。（意對即可）回答此題，應(yīng)該從文章中摘錄相關(guān)信息，明確“夕陽”從文章開始到結(jié)尾一直都有寫到，可知是一條線索，文章中的人物“老人”跟“夕陽”有相似之處，可以相比。：介紹松樹金龜子的唱歌（發(fā)音）原理及原因?；卮鸫祟}，必須結(jié)合全文來思考，說明的對象時(shí)松樹金龜子，把握文章各個(gè)自然段的意思，要能歸類總結(jié)，哪些可以合并為一部分內(nèi)容，然后從全文總體考慮，用簡要語言概括。說明作者要探索發(fā)聲昆蟲鳴叫的原因及其規(guī)律?；卮鸫祟}，必須結(jié)合全文來思考，并能用簡要語言概括。體現(xiàn)了作者實(shí)事求是、科學(xué)說明事物的態(tài)度。本題是要求注意說明文語言準(zhǔn)確、科學(xué)的特點(diǎn)。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意說明文的知識點(diǎn)的把握。：要得到第一手資料，就要親自觀察?；卮鸫祟}，可從作者的角度思考，從對待科學(xué)的態(tài)度入手，明確觀察事物、寫作說明文的基本方法。夜上受降城聞笛①李益回樂峰②前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣偈芙党牵汗?46年（貞觀二十年），唐太宗親臨靈州接受突厥一部的投降,“受降城”之名即由此而來。②回樂峰：回樂縣的山峰。1.根據(jù)詩歌意思說說“回樂峰②前沙似雪，受降城外月如霜”這首詩前兩句采用了什么修辭手法？寫出了邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？答：【答案】比喻，寫出了邊塞寒冷、悲涼的環(huán)境?！窘馕觥壳皟删涞囊馑际?/p>

回樂峰前的沙地像白雪，受降城外的月光像寒霜。不知道哪里響起了笛聲，出征的戰(zhàn)士通宵遙望家鄉(xiāng)。以霜月、蘆笛、鄉(xiāng)思，構(gòu)成一幅思鄉(xiāng)圖，營造了一種寂寥，凄清的征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。2.仔細(xì)體會前兩句，說說詩人為什么把“沙”比喻成“雪”，把“月”（光）比喻成“霜”？【答案】沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，也使詩人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，情景交融，生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫?！窘馕觥吭娙耸墙柚八蒲薄叭缢钡暮畾庖u人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。情景交融，生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。3．試結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：【答案】表達(dá)了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)之愁。詩歌前兩句通過寫景，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過寫“蘆管”聲的橫空而出，同其他引發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情?！窘馕觥扛鶕?jù)后兩句的意思：軍營中的征夫們，聽到如此動情的思鄉(xiāng)小調(diào)，恐怕這一夜誰都不能安睡，誰都會朝著家鄉(xiāng)的方向呆呆地望著吧?？芍嗽姼枋惆l(fā)了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)之愁。性緩一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然則言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋崾找露唬骸昂尾辉缪?？”曰：“我道君性急，果然?！?．用現(xiàn)代漢語解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①見人裳尾為火所燒為：②欲言恐君性急欲：③不言又恐傷君恐：④其人遽收衣而怒遽：【答案】①被②想要③擔(dān)心④立即，匆忙【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。5．下列句中的“之”與“見之已久”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是A．至之市B．心之所向，則或千或百果然鶴也C．故時(shí)有物外之趣D．反歸取之【答案】D【解析】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。D項(xiàng)的“之”與例句的“之”都是代詞他（它）的意思。6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。我道君性急，果然?！敬鸢浮课艺f你性子急，果然是這樣?！窘馕觥糠g句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。如：“果”是“果然”，“然”是“這樣”的意思。7．細(xì)讀短文，說說這則故事諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的哪類人？答：【答案】諷刺了生活中不知輕重緩急的人?！窘馕觥扛鶕?jù)譯文：一個(gè)人性緩，冬天跟人圍爐而坐，看到別人裳尾被火所燒，于是說：“有一件事，我看到很久了，想說，但怕你性急，不說又怕你損失大，該說好，還是不該說好？”問什么事。說：“火燒了你的衣裳?！庇谑鞘帐耙路缌嘶穑浅Ｉ鷼猓骸澳憧吹侥敲淳昧?，怎么不早說？”那人說：“我說你性急，果然這樣，來思考。我的四季1）、生命如四季。2）、春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。3）、夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。4）、秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。5）、富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過、恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。6）、到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多！7）、但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一次。8）、在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！8、根據(jù)全文內(nèi)容，在下面橫線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。春，，