初中語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元人與環(huán)境本單元綜合與測(cè)試 優(yōu)秀獎(jiǎng)

蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上第五單元自主檢測(cè)一、積累和運(yùn)用1．選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)()A．悖（bó）論毛骨悚（sǒng）然B．龜（gūn）裂鱗次櫛（zhì）比C．愚氓(mèng)俯瞰（kàn）D．躬(gōng)親好逸惡（è）勞2．選出加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A．經(jīng)過(guò)公安干警的晝夜奮戰(zhàn)，震驚全市的“5·19”盜竊案終于水落石出，犯罪分子也已緝拿歸案。B．不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)面深深的吸引住了。C．因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目技術(shù)含量高，攻關(guān)難度大，所以涉及的研究領(lǐng)域至今無(wú)人問(wèn)津。D．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！贝蠓驳竭^(guò)岳陽(yáng)城的詩(shī)文大家，都曾留下過(guò)膾炙人口的名篇佳句，至今還被人們廣為傳誦。3．選出下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)()A．感動(dòng)，能讓人體驗(yàn)到生活的幸福；感動(dòng)，會(huì)使人的心靈變得美善。B．那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。C．美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。D．人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，4．選出給下面一段話中標(biāo)序號(hào)處加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)（）還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭①或者種些花草②這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放③游覽者看“魚戲蓮葉間”④又是入畫一景。A．①，②：③。④，B．①；②。③?、?，C．①。②：③；④：D．①“②”③?、埽?．上海一所小學(xué)日前宣布該小學(xué)的學(xué)生上課可以插嘴、喝水、上廁所，隨自己的心愿選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反課堂紀(jì)律的行為成為了學(xué)生的課堂權(quán)益，對(duì)此你有何看法？二、閱讀理解閱讀下面的課文選段，回答問(wèn)題。從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥有魚有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上。只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥無(wú)魚無(wú)獸未必是好事。換句話說(shuō)，城市里有沒(méi)有鳥魚獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了，倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。6．“退避三舍”的意思是_______，古代的“三舍”是指________。7．從上面語(yǔ)段可看出，城市里沒(méi)有鳥魚獸主要是因?yàn)開______________。8．根據(jù)“孤城寡人”的形式，你能再寫出兩個(gè)成語(yǔ)嗎？孤________寡________

孤________寡________9．“與狼共舞”一詞，作者用在這里是什么意思？請(qǐng)聯(lián)系課文，用你的話簡(jiǎn)單表述出來(lái)。_________________________________________________________10．“生命環(huán)境的不斷惡化”主要是指生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，請(qǐng)你聯(lián)系生活，舉兩個(gè)事例。A：_______________________________________________________B：_______________________________________________________閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。我眼中的蘇州園林人們常說(shuō)“蘇州園林甲江南”，這不無(wú)道理。在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動(dòng)。蘇州園林的布局設(shè)計(jì)是很細(xì)膩的，她宛如一個(gè)蒙著許多層面紗的清秀女子。當(dāng)你層層深入，并慢慢地撩起她那薄如蟬翼的面紗時(shí)，秀麗清純的美便自然地呈現(xiàn)在你面前。那是一種恬淡的美感。淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無(wú)窮；是那般的真切，卻又是那般的不可名狀，真的好美。蘇州園林只是細(xì)膩嗎？當(dāng)然不，你就看那網(wǎng)獅園中的形狀千奇百怪的假山，雖是那般的小巧精致，可它畢竟是山啊！那層巒疊峰、峰回路轉(zhuǎn)的情趣，難道不讓人有一種置身山林之中的感覺(jué)嗎？山頂那小小的一塊平地，給人一種細(xì)致而又不乏狙獷的感覺(jué)，極目遠(yuǎn)眺，又何嘗不讓人寵辱偕忘、心曠神怡呢？蘇州園林真是一幅畫，一幅景致雋永的山水畫。蘇州園林又是那樣的古樸典雅。那鏤花的窗，古樸的桌，細(xì)致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”。蘇州園林是與文人雅士相提并論的，她總能讓人從中感悟那滄桑的歷史與深邃的底蘊(yùn)。那靠水的水榭，臨池的亭子，嫵媚又不乏端莊。俯身，便可看到映在水中的藍(lán)天白云，還有那些活潑的鯉魚……早已悄然躍入我的心頭。那寧?kù)o的池沼，活脫脫一個(gè)文靜的女子，依傍于青山翠柳，是那樣的優(yōu)雅。一涓細(xì)流注入池中，水面漾起小小的暈圈，靈氣活現(xiàn)。更有那四季的花木裝點(diǎn)著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時(shí)的彩衣。細(xì)膩、古樸、靈動(dòng)……蘇州園林引人入勝。不是嗎？11．本文的中心句是哪一句？文章是哪幾個(gè)方面介紹蘇州園林的特點(diǎn)的？_________________________________________________________________12．從語(yǔ)段中選出與“更有那四季的花木裝點(diǎn)著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時(shí)的彩衣”相照應(yīng)的句子。_________________________________________________________________13．文章末段有什么作用？_________________________________________________________________14．與課文《蘇州園林》相比，兩文有什么異同？_________________________________________________________________閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。讀樹那時(shí)住在東城，去勞動(dòng)人民文化宮的機(jī)會(huì)較多，后來(lái)，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有在每年的書市，來(lái)到大廟，擠到熙熙攘攘的讀者群中，買一些想買的廉價(jià)書。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來(lái)，也著實(shí)勞累，便找個(gè)樹陰下的長(zhǎng)椅歇腿。過(guò)去逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎?我想這個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?，就是一本書，樹和人一樣，即使同一品種的，也自有她獨(dú)特的個(gè)性，如果說(shuō)沒(méi)有兩片相同的葉子，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無(wú)論在曠野，在公園，在小院的樹木，或是馬路的行道樹，只要成林，那也是一個(gè)形態(tài)相異，性格不一，各呈豐采，絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣勢(shì)不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見(jiàn)證人。如果樹能言語(yǔ)的話，一定會(huì)涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她每一圈年齡，都能尋覓出皇室的興衰，民國(guó)的變遷，五四的激情，抗日的斗爭(zhēng)，以及解放以后新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長(zhǎng)得從容不迫。這種上了年紀(jì)的大度、寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹老，和人老也差不多，老人通常行動(dòng)遲緩，老樹通常也就長(zhǎng)得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長(zhǎng)。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不大振作的針葉，留下了大多的時(shí)光痕跡，好像時(shí)間在古老的身軀里凝滯住了，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。因此，整個(gè)太廟里面，那滿園關(guān)不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情?？磥?lái)，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)槌墒熘馕吨鴣?lái)日方長(zhǎng)，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來(lái)，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語(yǔ)，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來(lái)居上的局面，未來(lái)屬于誰(shuí)，誰(shuí)就擁有更多的話語(yǔ)權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒(méi)有這一份熱鬧。展眼望去，所見(jiàn)皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺(jué)悟，古樹的緘默沉思、莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒(méi)有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人的景色。買書，看壓縮在書中的空間和時(shí)間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能達(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會(huì)的祥和氛圍肯定會(huì)日益地濃烈起來(lái)。15．作者說(shuō)樹是可以讀的，其理由是什么?根據(jù)文意，作簡(jiǎn)單概括。①②16．作者在第三段中說(shuō)古樹和老人“使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵”。作者為什么會(huì)“生出一絲惆悵”?17．怎樣理解第五段中“正因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人的景色”這句話的含義?根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答。18．在這篇散文中作者表達(dá)了一種怎樣的人生感悟?閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。吾昔少年時(shí)，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽(yáng)君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異見(jiàn)，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間④見(jiàn)之，以為異事。此無(wú)他，不忮⑤之城，信于異類也。［注釋］①武陽(yáng)君：蘇軾的母親。②鷇（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhì）：嫉妒、歧視。19．選出對(duì)下面括號(hào)中詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)（

）A．眾鳥巢其上（巢：鳥窩）B．其鷇可俯而窺也（窺：看）C．武陽(yáng)君惡殺生（惡：厭惡）D．至為珍異難見(jiàn)（至：極）20．選出對(duì)下面句子的意思解釋不正確的一項(xiàng)（

）A．翔集其間。意思是：（很多鳥）在樹間習(xí)翔棲息。B．殊不畏人。意思是：（這些鳥）很特殊，不怕人。C．閭里間見(jiàn)之，以為異事。意思是：鄉(xiāng)里人見(jiàn)了，都認(rèn)為是一件不尋常的事。D．信于異類也。意思是：被鳥類所依賴。21．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你從本文中得到的啟示。___________________________________________________________三、文采展示22．請(qǐng)以“記憶中的他（她）”為題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上第五單元自主檢測(cè)1．C2．B3．B4．A5．無(wú)論是贊成還是反對(duì)一定要