健康教育健康促進(jìn)課件

第4章社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、掌握健康教育與健康促進(jìn)的概念二、了解健康教育的意義及目的三、熟悉健康教育的對(duì)象及內(nèi)容四、掌握健康教育的開(kāi)展及方法五、熟悉健康促進(jìn)的基本策略及內(nèi)容案例6-1健康教育的作用

某市流動(dòng)人口眾多，給兒童的預(yù)防接種帶來(lái)極大不便，兒童預(yù)防接種的漏種率極高。自2005年開(kāi)始，該市衛(wèi)生局組織市疾控中心、市人民醫(yī)院、市中心醫(yī)院、市婦幼保健院的相關(guān)人員開(kāi)展了有針對(duì)性的健康教育活動(dòng)。通過(guò)發(fā)放宣傳單、展出板報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、上門(mén)宣傳等多種形式向流動(dòng)人口宣傳預(yù)防接種的意義及好處，普及預(yù)防接種防病知識(shí)，受到流動(dòng)人口的歡迎。目前，該市計(jì)免建卡率達(dá)100%，五苗覆蓋率99.55%?；A(chǔ)接種率、加強(qiáng)接種率均達(dá)到上級(jí)要求。問(wèn)題：1.該案例給了你哪些啟示？

2.怎樣理解健康教育在預(yù)防疾病和增進(jìn)健康中的作用。（二）社區(qū)健康教育的概念

社區(qū)健康教育是以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng)。二、健康教育的意義及目的（一）健康教育的意義

1．健康教育是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容。

2．健康教育是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3.健康教育是一項(xiàng)低投入、高產(chǎn)出的保健措施。

4.健康教育是提供群眾自我保健意識(shí)的重要渠道。（二）健康教育的目的

健康教育的最終目的是通過(guò)普及健康知識(shí)（knowledge）、建立健康態(tài)度（attitude）、實(shí)現(xiàn)健康行為（practice）的改變，增進(jìn)全民健康。（二）社區(qū)健康教育內(nèi)容

分為兩大類(lèi)：健康知識(shí)的傳播和健康行為的干預(yù)，其中健康知識(shí)的傳播又包括：一般性健康教育、特殊健康教育以及國(guó)家衛(wèi)生法規(guī)的教育。

1.健康知識(shí)的傳播

（1）一般性健康教育

（2）特殊人群健康教育（3）衛(wèi)生法規(guī)的教育2.健康行為的干預(yù)（1）指導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（2）引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的生活方式（3）幫助居民樹(shù)立正確的道德觀念（4）教育居民主動(dòng)接受衛(wèi)生保健服務(wù)

四、健康教育開(kāi)展準(zhǔn)備材料時(shí)應(yīng)該注意以下方面：

1．通俗易懂

2．內(nèi)容可靠

3．形式多樣

四、健康教育開(kāi)展

（二）健康教育計(jì)劃健康教育是有組織、有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。健康教育內(nèi)容非常廣泛，涉及生命發(fā)展的各個(gè)階段，涵蓋健康促進(jìn)、疾病預(yù)防、控制影響健康的危險(xiǎn)因素等多個(gè)領(lǐng)域，因此，每項(xiàng)教育活動(dòng)是否有成效，取決于全過(guò)程有無(wú)周密的組織和計(jì)劃。通常健康教育計(jì)劃的制定分以下步驟：1.評(píng)估工作（1）評(píng)估方法常用的評(píng)估方法有:1)召開(kāi)知情人座談會(huì);2)社區(qū)研討會(huì)或群眾聽(tīng)證會(huì);3)專(zhuān)題討論會(huì);4)觀察法;5)調(diào)查法;6)社區(qū)健康常規(guī)資料.2）評(píng)估影響教育對(duì)象的學(xué)習(xí)因素：A.教育對(duì)象的學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。B.教育對(duì)象的學(xué)習(xí)能力及影響因素：

①年齡和成熟度②文化背景

③文化層次④經(jīng)濟(jì)狀況

⑤生活方式和健康行為⑥支持系統(tǒng)⑦操作技能⑧教育對(duì)象喜歡的學(xué)習(xí)方法和以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

3）評(píng)估學(xué)習(xí)環(huán)境：包括地理環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

4）教育者的評(píng)估:包括教育者的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等

四、健康教育開(kāi)展

（二）健康教育計(jì)劃

2．制定計(jì)劃（課程表）

3．執(zhí)行及完善計(jì)劃

4．評(píng)價(jià)與反饋（1）評(píng)價(jià)方法：包括觀察法、面談與詢(xún)問(wèn)、問(wèn)卷法、檢查考核法、衛(wèi)生學(xué)調(diào)查法、模擬法及自我評(píng)價(jià)等五、健康教育常用方法1．專(zhuān)題講座

2．印刷資料

3．板報(bào)或宣傳欄

4．照片、圖畫(huà)、幻燈

5.音像教材

五、健康教育常用方法6．交談

7．討論

8．健康咨詢(xún)

9．案例學(xué)習(xí)

10．角色扮演

11．參觀法第2節(jié)健康促進(jìn)

一、健康促進(jìn)的概念

1986年在加拿大渥太華召開(kāi)的第一屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)發(fā)表的《渥太華憲章》中指出："健康促進(jìn)是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過(guò)程。"這一定義表達(dá)了健康促進(jìn)的目的和哲理，也強(qiáng)調(diào)了范圍和方法。三、健康促進(jìn)的基本策略1.倡導(dǎo)：倡導(dǎo)政策支持；倡導(dǎo)激發(fā)群眾對(duì)健康的關(guān)注；倡導(dǎo)衛(wèi)生及相關(guān)部門(mén)去滿足群眾的需求和愿望；倡導(dǎo)支持環(huán)境和提供方便，使群眾更容易作出健康選擇。

2.賦權(quán)：幫助群眾具備正確的觀念、科學(xué)的知識(shí)、可行的技能，激發(fā)其健康潛能；使群眾獲得控制影響自身健康的決策和行動(dòng)的能力，以保障人人享有衛(wèi)生保健及資源的平等機(jī)會(huì)；使社區(qū)的集體行動(dòng)能在更大程度上影響和控制與社區(qū)健康和生活質(zhì)量相關(guān)的因素。

3.協(xié)調(diào)：健康促進(jìn)需要協(xié)調(diào)個(gè)人、社區(qū)、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)、政府和非政府組織等在健康促進(jìn)中的利益和行動(dòng)，組成強(qiáng)大的聯(lián)盟和社會(huì)支持體系，共同努力實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)。四、健康促進(jìn)的特征1.健康促進(jìn)涉及整個(gè)人群的健康和人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，而不僅局限于某一部分人群或針對(duì)某一疾病的危險(xiǎn)因素。

2.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)，否則健康促進(jìn)成無(wú)源之水。健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)，健康教育不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用難以發(fā)揮。

目標(biāo)檢測(cè)

一、名詞解釋

1.健康教育2.社區(qū)健康教育3.健康促進(jìn)二、填空題

1.健康教育的意義是______、_______、_______、_______。

2.健康教育的對(duì)象有______、_______、_______、_______。內(nèi)容包括兩大類(lèi)_________、__________。

3.健康促進(jìn)的策略是________、__________、_________。

目標(biāo)檢測(cè)

三、單項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于健康教育和健康促進(jìn)，以下敘述不正確的是()A．健康教育的教育活動(dòng)是有組織、有系統(tǒng)和有評(píng)價(jià)的活動(dòng)

B．健康教育著重于健康知識(shí)的傳播，一般不重視人們行為的改變

C．健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活方式朝著有益于健康方向改變的教育與支持環(huán)境的綜合體

D．健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)，而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用就會(huì)受到極大限制

2.開(kāi)展健康教育活動(dòng)的首要任務(wù)是（）

A．制定健康的公共政策 B．確定優(yōu)先項(xiàng)目

C．建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) D．制定健康促進(jìn)規(guī)劃

3.“

健康教育實(shí)施兩年后，社區(qū)中10%的吸煙者戒煙”這一目標(biāo)屬于（）

A．總目標(biāo) B．行為目標(biāo)

C．技能目標(biāo) D．知識(shí)目標(biāo)

目標(biāo)檢測(cè)三、單項(xiàng)選擇題

4.在社區(qū)需求評(píng)估法中，最適于探索性研究的是（）

A．小組工作法 B．群眾聽(tīng)證會(huì)

C．專(zhuān)題組討論 D．觀察法

5.健康教育和健康促進(jìn)規(guī)劃，應(yīng)首先（）

A．評(píng)估靶人群的需求B．確定要解決的問(wèn)題

C．提出干預(yù)措施D．制訂總目標(biāo)

6.下列不屬于健康促進(jìn)內(nèi)容的是（）

A．制定健康的公共政策 B．創(chuàng)造支持性環(huán)境

C．發(fā)展個(gè)人技能D．增加醫(yī)藥費(fèi)用的投資

7．不屬于健康促進(jìn)三項(xiàng)基本策略的是