2023年春東財(cái)人力資源管理在線作業(yè)三

（單選題）1:職位分類歸級(jí)涉及職位的橫向分類、職位的縱向分類和(）。Ａ：交叉分類B:劃分職等Ｃ:統(tǒng)一職等D：其他對(duì)的答案:(單選題）2：一個(gè)測(cè)試的測(cè)試結(jié)果與想要的內(nèi)容的相關(guān)限度稱為(）。A:信度Ｂ：效度C：可靠性Ｄ：穩(wěn)定性對(duì)的答案:(單選題)3:“組織職責(zé)階段”指的是（)。A：２0世紀(jì)60年代中期B:20世紀(jì)50年代前后C：20世紀(jì)8０年代Ｄ:20世紀(jì)７0年代前后對(duì)的答案：(單選題)４：公司賦予每個(gè)職工的職務(wù)與責(zé)任通過()來體現(xiàn)。A:任命B:調(diào)動(dòng)Ｃ:職位Ｄ:升遷對(duì)的答案:(單選題）5:根據(jù)職工的需要，特別是最為迫切、最為強(qiáng)烈的需要來設(shè)立目的,才干有效激發(fā)動(dòng)機(jī)，使其成為支配行為的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，并由此產(chǎn)生激勵(lì)行為。這體現(xiàn)了(）。A:目的定得越高越好Ｂ:目的要與需要相適應(yīng)C:目的要具有挑戰(zhàn)性D:目的要具有實(shí)現(xiàn)的也許性對(duì)的答案：(單選題)6：公司在接受勞動(dòng)者報(bào)名后,就要組織有關(guān)人員對(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)者進(jìn)行健康狀況、文化限度、基本技能、受雇歷史等情況的全面考核。這是訂立勞動(dòng)協(xié)議的（)階段。Ａ:勞動(dòng)者自愿報(bào)名Ｂ:公司公布招工或招聘簡章C：公司對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行全面考核D:公司提出勞動(dòng)協(xié)議草案對(duì)的答案:（單選題)7：在管理中，對(duì)員工不對(duì)的的、不合理的行為給予否認(rèn)和處罰，使之不斷受到克制和削弱，從而消失,這稱為(）。A:積極強(qiáng)化Ｂ：悲觀強(qiáng)化C:正強(qiáng)化Ｄ:負(fù)強(qiáng)化對(duì)的答案:(單選題)8:職業(yè)病的診斷一般由()進(jìn)行。A:普通醫(yī)院B：職工醫(yī)院C:職業(yè)病診斷小組D:防疫站對(duì)的答案:(單選題)9:借助傳統(tǒng)的“考卷”來考核公司員工對(duì)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和文化知識(shí)掌握的限度，按卷面成績來評(píng)估高低的考評(píng)方法是(）。A:民意測(cè)驗(yàn)法Ｂ:考試評(píng)分法C:排序法D：兩兩排序法對(duì)的答案:（單選題)１0:在管理過程中將故意識(shí)的外部刺激轉(zhuǎn)化為被管理者的自覺行動(dòng)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性,實(shí)現(xiàn)管理目的的過程稱為（)。Ａ：控制B:協(xié)調(diào)C:激勵(lì)D:獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)的答案:（單選題)11:廠房低矮狹小,布置不合理屬于職業(yè)危害因素中的(）。A:與勞動(dòng)過程有關(guān)的有害因素B:與生產(chǎn)過程有關(guān)的危害C:生產(chǎn)環(huán)境的衛(wèi)生條件不良導(dǎo)致的危害因素Ｄ:不是危害因素對(duì)的答案:(單選題)12:在討論需要的結(jié)構(gòu)模式時(shí)所說的需要的滿足是()。Ａ:絕對(duì)的B:所有的C:相對(duì)的D:其他對(duì)的答案:(單選題）1３：勞動(dòng)者與用人單位在運(yùn)用勞動(dòng)能力、實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過程中形成的一種社會(huì)關(guān)系是（)。A：狹義的勞動(dòng)關(guān)系B:廣義的勞動(dòng)關(guān)系Ｃ:勞動(dòng)社會(huì)關(guān)系D：社會(huì)關(guān)系對(duì)的答案：（單選題)１4:在諸多原則中，（）是考評(píng)工作的基本原則。A:客觀公正B:民主公開C:多層次、多渠道、全方位Ｄ：責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合對(duì)的答案:(單選題)1５:由部門主管根據(jù)考察項(xiàng)目對(duì)晉升對(duì)象進(jìn)行評(píng)估的方法是（）。A:主管人員評(píng)估法Ｂ:配對(duì)比較法C:升等考試法Ｄ:評(píng)價(jià)中心法Ｅ:不擬定對(duì)的答案：（單選題)16:“政府職責(zé)階段”指的是（）。A:20世紀(jì)60年代中期B:20世紀(jì)5０年代前后C：20世紀(jì)８0年代D:２0世紀(jì)７０年代前后對(duì)的答案:(單選題)17:有關(guān)機(jī)構(gòu)在解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的過程中，應(yīng)當(dāng)在查清事實(shí)、明辨是非的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照國家法律規(guī)定進(jìn)行解決。這是指解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的（)原則。A:調(diào)解和及時(shí)解決原則B:依法解決原則Ｃ:公平公正原則D:隨意性原則對(duì)的答案：(單選題)18:按照工人在生產(chǎn)中的不同崗位,以及同一崗位內(nèi)技術(shù)復(fù)雜限度不同所劃分的等級(jí)，擬定工人工資的工資制度是（)。A:獎(jiǎng)勵(lì)工資制Ｂ:職務(wù)工資制C:崗位工資制D：年功工資制對(duì)的答案:(單選題)19:刺激量局限性，刺激措施的作用不能得到正常發(fā)揮，局限性以引起激勵(lì)對(duì)象處在最佳激勵(lì)狀態(tài)的反映；刺激量過大，會(huì)使激勵(lì)措施的作用遞減甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。行為科學(xué)將這一規(guī)律稱為(）。A：“激勵(lì)效應(yīng)遞減”B:“激勵(lì)效應(yīng)回收”C:“激勵(lì)效應(yīng)遞增”D:“激勵(lì)效應(yīng)遞減邊際回收”對(duì)的答案：(單選題)20:經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期,社會(huì)保障基金的收入減少,支出增長,從而使勞動(dòng)者的收入維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平上;在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，社會(huì)保障的積累大于支出，起到一定的克制需求的作用。這反映了社會(huì)保障的(）功能。A:穩(wěn)定功能B：恢復(fù)功能C:自動(dòng)調(diào)節(jié)功能D:發(fā)展功能對(duì)的答案:(多選題)1:激勵(lì)的要素涉及（)。A:動(dòng)機(jī)B:欲望C：需要Ｄ:目的Ｅ:行為對(duì)的答案:（多選題)２:據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)管理職位來說,使用最多的是（)征召方式。A：內(nèi)部征召B:報(bào)紙廣告C：就業(yè)機(jī)構(gòu)Ｄ:校園征召E:自薦對(duì)的答案：(多選題)3:公司定員的重要作用體現(xiàn)在(）。A:為公司編制人力資源規(guī)劃提供依據(jù)B:為公司擬定員工報(bào)酬提供依據(jù)C:為公司提高勞動(dòng)生產(chǎn)率提供條件D:為其也充足挖掘勞動(dòng)潛力提供依據(jù)E:無對(duì)的答案對(duì)的答案:(多選題)4:勞動(dòng)保護(hù)是指國家和公司為了保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中的安全和健康,在()等方面采用的各種組織和技術(shù)措施。A:改善勞動(dòng)條件B:改善生活條件C:防止工傷事故D：防止職業(yè)?。?實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合和女工保護(hù)對(duì)的答案：(多選題)5：（)是人力資源總體規(guī)劃的展開和具體化。A:教育培訓(xùn)計(jì)劃B:勞動(dòng)關(guān)系計(jì)劃Ｃ:分派計(jì)劃D：提高計(jì)劃E:工資計(jì)劃對(duì)的答案：(單選題)１:職位分類歸級(jí)涉及職位的橫向分類、職位的縱向分類和（）。Ａ：交叉分類Ｂ:劃分職等C:統(tǒng)一職等Ｄ：其他對(duì)的答案:(單選題)２:一個(gè)測(cè)試的測(cè)試結(jié)果與想要的內(nèi)容的相關(guān)限度稱為(）。A：信度B:效度C:可靠性Ｄ:穩(wěn)定性對(duì)的答案:(單選題）3:“組織職責(zé)階段”指的是()。A:20世紀(jì)60年代中期B:20世紀(jì)50年代前后C：20世紀(jì)８０年代Ｄ:20世紀(jì)70年代前后對(duì)的答案：(單選題)4:公司賦予每個(gè)職工的職務(wù)與責(zé)任通過()來體現(xiàn)。A:任命B:調(diào)動(dòng)C:職位Ｄ:升遷對(duì)的答案：(單選題)5：根據(jù)職工的需要，特別是最為迫切、最為強(qiáng)烈的需要來設(shè)立目的,才干有效激發(fā)動(dòng)機(jī),使其成為支配行為的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，并由此產(chǎn)生激勵(lì)行為。這體現(xiàn)了()。A:目的定得越高越好B:目的要與需要相適應(yīng)C:目的要具有挑戰(zhàn)性D:目的要具有實(shí)現(xiàn)的也許性對(duì)的答案：(單選題)6:公司在接受勞動(dòng)者報(bào)名后,就要組織有關(guān)人員對(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)者進(jìn)行健康狀況、文化限度、基本技能、受雇歷史等情況的全面考核。這是訂立勞動(dòng)協(xié)議的（)階段。A:勞動(dòng)者自愿報(bào)名Ｂ:公司公布招工或招聘簡章C:公司對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行全面考核D:公司提出勞動(dòng)協(xié)議草案對(duì)的答案:(單選題)7:在管理中,對(duì)員工不對(duì)的的、不合理的行為給予否認(rèn)和處罰,使之不斷受到克制和削弱,從而消失,這稱為(）。A:積極強(qiáng)化B：悲觀強(qiáng)化C:正強(qiáng)化D:負(fù)強(qiáng)化對(duì)的答案:(單選題)8:職業(yè)病的診斷一般由（)進(jìn)行。A:普通醫(yī)院Ｂ:職工醫(yī)院Ｃ:職業(yè)病診斷小組D:防疫站對(duì)的答案:(單選題)9:借助傳統(tǒng)的“考卷”來考核公司員工對(duì)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和文化知識(shí)掌握的限度,按卷面成績來評(píng)估高低的考評(píng)方法是（)。Ａ:民意測(cè)驗(yàn)法B：考試評(píng)分法C:排序法D:兩兩排序法對(duì)的答案:(單選題)1０:在管理過程中將故意識(shí)的外部刺激轉(zhuǎn)化為被管理者的自覺行動(dòng),從而最大限度地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性,實(shí)現(xiàn)管理目的的過程稱為()。A:控制B:協(xié)調(diào)Ｃ：激勵(lì)D:獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)的答案:(單選題)11：廠房低矮狹小，布置不合理屬于職業(yè)危害因素中的()。A:與勞動(dòng)過程有關(guān)的有害因素Ｂ:與生產(chǎn)過程有關(guān)的危害Ｃ:生產(chǎn)環(huán)境的衛(wèi)生條件不良導(dǎo)致的危害因素D:不是危害因素對(duì)的答案:(單選題)1２:在討論需要的結(jié)構(gòu)模式時(shí)所說的需要的滿足是(）。A:絕對(duì)的B:所有的Ｃ:相對(duì)的D:其他對(duì)的答案：（單選題)13:勞動(dòng)者與用人單位在運(yùn)用勞動(dòng)能力、實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過程中形成的一種社會(huì)關(guān)系是()。Ａ：狹義的勞動(dòng)關(guān)系B：廣義的勞動(dòng)關(guān)系C：勞動(dòng)社會(huì)關(guān)系D：社會(huì)關(guān)系對(duì)的答案:(單選題)１4:在諸多原則中，（）是考評(píng)工作的基本原則。Ａ:客觀公正B:民主公開Ｃ:多層次、多渠道、全方位D:責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合對(duì)的答案：(單選題)15:由部門主管根據(jù)考察項(xiàng)目對(duì)晉升對(duì)象進(jìn)行評(píng)估的方法是(）。A:主管人員評(píng)估法B:配對(duì)比較法C:升等考試法D:評(píng)價(jià)中心法E:不擬定對(duì)的答案:（單選題)16:“政府職責(zé)階段”指的是（)。A:20世紀(jì)６0年代中期Ｂ：20世紀(jì)50年代前后Ｃ:2０世紀(jì)80年代D:2０世紀(jì)7０年代前后對(duì)的答案:（單選題）１7:有關(guān)機(jī)構(gòu)在解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的過程中,應(yīng)當(dāng)在查清事實(shí)、明辨是非的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按照國家法律規(guī)定進(jìn)行解決。這是指解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的(）原則。A:調(diào)解和及時(shí)解決原則Ｂ:依法解決原則C：公平公正原則D：隨意性原則對(duì)的答案:(單選題）1８:按照工人在生產(chǎn)中的不同崗位,以及同一崗位內(nèi)技術(shù)復(fù)雜限度不同所劃分的等級(jí)，擬定工人工資的工資制度是()。Ａ:獎(jiǎng)勵(lì)工資制B:職務(wù)工資制C:崗位工資制Ｄ:年功工資制對(duì)的答案：（單選題)19:刺激量局限性,刺激措施的作用不能得到正常發(fā)揮，局限性以引起激勵(lì)對(duì)象處在最佳激勵(lì)狀態(tài)的反映；刺激量過大,會(huì)使激勵(lì)措施的作用遞減甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。行為科學(xué)將這一規(guī)律稱為（)。Ａ:“激勵(lì)效應(yīng)遞減”B:“激勵(lì)效應(yīng)回收”Ｃ:“激勵(lì)效應(yīng)遞增”D:“激勵(lì)效應(yīng)遞減邊際回收”對(duì)的答案:(單選題)20:經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，社會(huì)保障基金的收入減少，支出增長,從而使勞動(dòng)者的收入維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平上;在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，社會(huì)保障的積累大于支出,起到一定的克制需求的作用。這反映了社會(huì)保障的()功能。A:穩(wěn)定功能Ｂ:恢復(fù)功能C:自動(dòng)調(diào)節(jié)功能D：發(fā)展功能對(duì)的答案:（多選題)１:激勵(lì)的要素涉及()。A：動(dòng)機(jī)B:欲望Ｃ:需要D:目的E:行為對(duì)的答案:(多選題)2:據(jù)調(diào)查顯示,對(duì)管理職位來說,使用最多的是()征召方式。A：內(nèi)部征召B：報(bào)紙廣告C:就業(yè)機(jī)構(gòu)D:校園征召E:自薦對(duì)的答案:(多選題)3:公司定員的重要作用體現(xiàn)在(）。A:為公司編制人力資源規(guī)劃提供依據(jù)Ｂ:為公司擬定員工報(bào)酬提供依據(jù)C:為公司提高