2023年高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文

Word-14-高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇1

本學(xué)期我擔(dān)任高一(5)、(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下。

一、指導(dǎo)思想:

(1)隨著素養(yǎng)教導(dǎo)的深化綻開，《課程計(jì)劃》提出了“教導(dǎo)要面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”和“教導(dǎo)必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使同學(xué)掌控從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、邏輯和它們反映出來的思想辦法，概率、統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問，計(jì)算機(jī)的使用等。

(2)培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事、運(yùn)算本事、空間想象本事，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的本事。使同學(xué)逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的本事;運(yùn)用歸納、演繹和類比的辦法舉行推理，并正確地、有條理地表述推理過程的本事。

(3)按照數(shù)學(xué)的學(xué)科特征，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的性的教導(dǎo)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究創(chuàng)新的精神。

(4)使同學(xué)具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學(xué)會利用收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維辦法和操作辦法。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，老師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合本事的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想辦法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始班級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有些是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期待與學(xué)法的突變，難度的強(qiáng)化與惰性的生成等等沖突矛盾陪同著高一新生的成長，面向新教材的我們也是邊試探邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并執(zhí)行在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才干不負(fù)眾望。我們要從同學(xué)的熟悉水平和實(shí)際本事動(dòng)身，討論同學(xué)的心理特點(diǎn)，做好初三與高一的連接工作，協(xié)助同學(xué)解決好從初中到高中學(xué)習(xí)辦法的過渡。從高一起就注重培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維辦法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)會性的學(xué)習(xí)辦法。詳細(xì)措施如下：

(1)注重討論同學(xué)，做好初、高中學(xué)習(xí)辦法的連接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本辦法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注重高考命題中的學(xué)問要求，本事要求及新趨勢，這樣才干統(tǒng)籌支配，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.

(3)培養(yǎng)同學(xué)解答考題的本事,利用例題,從形式和內(nèi)容兩方面向所學(xué)學(xué)問舉行本事方面的分析,引領(lǐng)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些本事要求。

(4)讓同學(xué)利用單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用本事,從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的預(yù)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前綻開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

(6)注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注重運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提升課堂效率，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇2

新學(xué)期已開頭,為使新學(xué)期的工作有條不紊的舉行,使教學(xué)工作越發(fā)科學(xué)合理,使同學(xué)對學(xué)問的接收越發(fā)得心應(yīng)手,特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)方案如下

一,指導(dǎo)思想

強(qiáng)化現(xiàn)代教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),提升自身的素養(yǎng),改變教導(dǎo)觀念,以教導(dǎo)科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),深入課堂教學(xué)改革,大力推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo).

二,教材分析

本冊教材具有以下幾個(gè)顯然的特征:

1.為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索,作為全部同學(xué)從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)身點(diǎn).目的是使同學(xué)可以在所提供的學(xué)習(xí)情景中,利用探究與溝通等活動(dòng),得到須要的進(jìn)展.

2,向同學(xué)提供現(xiàn)實(shí),好玩,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身,用他們認(rèn)識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義的問題,以綻開數(shù)學(xué)探索.

3,為同學(xué)提供探究,溝通的時(shí)光與空間

教科書依據(jù)同學(xué)已有些學(xué)問背景和活動(dòng)閱歷,提供了大量的操作,思量與溝通的機(jī)會,協(xié)助同學(xué)利用思量與溝通,梳理所學(xué)的學(xué)問,建立符合個(gè)體認(rèn)知特征的學(xué)問結(jié)構(gòu).

4,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程

教科書采納問題情境—建立模型—解釋,應(yīng)用與拓展的模式綻開,有利于同學(xué)更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

5,滿足不學(xué)生生的進(jìn)展需求

教科書中讀一讀給同學(xué)以更多了解數(shù)學(xué),討論數(shù)學(xué)的機(jī)會.教科書中的習(xí)題分為兩類:一類面對全體同學(xué);另一類面對有更多數(shù)學(xué)需求的同學(xué).

三,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊教材從內(nèi)容上看,教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理

和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)是對反

比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)的辦法估量一些復(fù)

雜的隨機(jī)時(shí)光發(fā)生的概率.

四,教學(xué)措施:

1,按照同學(xué)實(shí)際,制造性地使用教材,樂觀開發(fā)和通過各種教學(xué)資源,為同學(xué)提供豐盛多彩的學(xué)習(xí)素材.

2,強(qiáng)化直觀教學(xué),充分通過教具,學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐盛同學(xué)感知熟悉對象的途徑,促使他們越發(fā)樂意臨近數(shù)學(xué),更好地理解數(shù)學(xué).

3,關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)同學(xué)都能獲得充分的進(jìn)展.

4,強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)同學(xué)的書寫,仔細(xì)分析問題的習(xí)慣.同時(shí)注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng).

五,時(shí)光支配

3月10日——3月31日證實(shí)(二)

4月1日——4月20日一元二次方程

4月21日——5月15日證實(shí)(三)

5月16日——5月31日反比例函數(shù)

6月1日——6月10日頻率與概率

6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇3

本學(xué)期擔(dān)任高二（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

使同學(xué)在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升作為將來公民所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個(gè)人進(jìn)展與社會長進(jìn)的需要。詳細(xì)任務(wù)如下：得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。

利用不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本

本事。立足我校同學(xué)實(shí)際，在思想上增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，在學(xué)問上側(cè)重雙基訓(xùn)練，強(qiáng)化對同學(xué)創(chuàng)新思維、學(xué)問遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等本事的培養(yǎng)，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、同學(xué)基本狀況分析

因?yàn)楦叨e行文理分班，所教的文科試驗(yàn)班。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，同學(xué)較自覺，但是，同學(xué)對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，樂觀性和主動(dòng)性需強(qiáng)化，在做題時(shí)的靈便性還不夠，要強(qiáng)化舉一反三的本事。

三、教學(xué)任務(wù)

針對以上問題的浮現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下任務(wù)和措施。其詳細(xì)任務(wù)如下：得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法。利用不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。提升數(shù)學(xué)的提出、分析和

解決問題的本事，數(shù)學(xué)表述和溝通的本事，進(jìn)展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的本事。

四、教法分析

選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐盛的和同學(xué)認(rèn)識的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其愛好的目的。利用觀看思量，探索等欄目，啟發(fā)同學(xué)的思量和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

抓好課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提升數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

①扎實(shí)執(zhí)行集體備課，利用集體研究，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)計(jì)劃，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本事。最有效的學(xué)習(xí)

是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)同學(xué)自主探索的精神，通

過學(xué)問的產(chǎn)生，進(jìn)展，逐步形成學(xué)問體系；利用學(xué)問質(zhì)疑、展活遷移

學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問，提升本事。同時(shí)要養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不

斷提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)，從而提升數(shù)學(xué)素質(zhì)，并大面積提升數(shù)學(xué)成

績。

強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，提升競爭本事。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提升數(shù)學(xué)成果的有力手段。①強(qiáng)化數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)比賽的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)愛好。

②強(qiáng)化學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，全方面提升他們的數(shù)學(xué)本事，特殊是自主本事，并利用加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提升解題本事，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

③強(qiáng)化對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)年級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力量輔導(dǎo)邊緣生，利用個(gè)別或集體的辦法，并定時(shí)單獨(dú)測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。

六、教材分析

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴(kuò)充過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算法則；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計(jì)案例：了解自立性檢驗(yàn)的基本思想、辦法及初步應(yīng)用；了解線性回歸的基本思想、辦法及初步應(yīng)用。

推理與證實(shí)：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用；掌控演繹推理的基本辦法；了解分析法、綜合法、反證法的思量過程和特征。

框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。

2、教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證實(shí)、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖。

利用統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)，使同學(xué)鞏固必修課程的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，了解解決特別問題的統(tǒng)計(jì)過程及一些常用的統(tǒng)計(jì)辦法。

利用數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使同學(xué)了解數(shù)系擴(kuò)充的過程以及引入復(fù)數(shù)的須要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本學(xué)問；體味人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)充中的作用。

利用框圖的教學(xué)使同學(xué)學(xué)會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體味框圖是表示一個(gè)系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體悟用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。進(jìn)展同學(xué)的抽象概括本事、規(guī)律思

維本事、表述和溝通本事。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況總體分析

在高二第一學(xué)期中，利用全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)具備了一定的自學(xué)本事，而且養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、改進(jìn)教學(xué)辦法提升教學(xué)質(zhì)量的措施

學(xué)新程準(zhǔn)，提升教自身素。理學(xué)的同，持學(xué)，本教按照本年教材特征，教材教法，互相溝通相互學(xué)，相互取短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引同學(xué)重本，指同學(xué)本，養(yǎng)成看、重本的，培養(yǎng)同學(xué)分析，解決的本事和自學(xué)本事。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇4

一、學(xué)期教學(xué)總體思路

仔細(xì)貫徹執(zhí)行小學(xué)教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提升全組教師的教研水平和教學(xué)本事，開展好備課組的集體備課活動(dòng)

對于同學(xué)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來考核評價(jià)同學(xué)，漠視了同學(xué)的共性和進(jìn)展?jié)撃?。所以這個(gè)學(xué)期我按照同學(xué)的共性進(jìn)展，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)、智力特征，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)了有效的課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，以最大限度地提升課堂教學(xué)的效率，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動(dòng)的教學(xué)平臺從而使每一個(gè)同學(xué)對每一節(jié)課都有所掌控，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的同學(xué)也有自己的發(fā)揮余地。

利用章節(jié)測試（難度要低，每個(gè)同學(xué)都能獲得較高的成果）使他們認(rèn)為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提升每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)任務(wù)

1.雙基要求（基本要求和對部分同學(xué)的較高要求）：

在基礎(chǔ)學(xué)問方面讓同學(xué)掌控高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和辦法。在基本技能方面能根據(jù)一定的程序與步驟舉行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及容易的推理、畫圖。

2.力培養(yǎng)（利用雙基教學(xué)要進(jìn)展同學(xué)哪些本事）：

能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想辦法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)；會按照法則、公式正確的舉行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并能按照問題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑；會提出、分析和解決容易的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)知識題，并舉行溝通，形成數(shù)學(xué)的意思；從而利用自立思量，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺和提出問題，舉行探究和討論。

3.想教導(dǎo)（使同學(xué)受到哪些思想教導(dǎo)

培養(yǎng)高一同學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、信念和毅力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探究創(chuàng)新的精神，及觀賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化、互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。

三、利用討論性學(xué)習(xí)課題：

《測量的實(shí)習(xí)課題》《面積與體積的實(shí)習(xí)課題》從而達(dá)到：

1.同學(xué)學(xué)會運(yùn)用的數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。從而提升解決實(shí)際問題的本事；

2.熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問在生產(chǎn)、生活實(shí)際中所發(fā)揮的作用；培養(yǎng)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用本事。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇5

一．學(xué)情分析

高二5班共有同學(xué)73人，8班共有同學(xué)70人。兩個(gè)年級都是高二理科班的三類班，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)愛好不高，甚至無數(shù)同學(xué)存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引領(lǐng)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)節(jié)難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步伐邁小點(diǎn)，還是會有好成果的。

二．教學(xué)方案

1.強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)。

①強(qiáng)化課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接打算著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就打算著研讀教材的須要性。

②他山之石，可以攻玉。一個(gè)人因?yàn)樯畹沫h(huán)境，應(yīng)對的對象，自身學(xué)問局限等多方面緣由，視野和動(dòng)身點(diǎn)都有局限，思量問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短，對于增加教學(xué)的針對性和出色性大有裨益。

③加強(qiáng)課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，強(qiáng)化新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會新課改思想，增加新課改意識，是時(shí)代的需要，是進(jìn)展的需要。因此，專心參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前務(wù)須要做的，惟獨(dú)這樣，才干使自己的學(xué)問新陳代謝。

④仔細(xì)參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的群眾備課，充分通過好這次群眾備課機(jī)會，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不善于的東西，并專心實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)支配，執(zhí)行好課時(shí)要求。

⑤增加聽課意識。根據(jù)小學(xué)的要求，專心參與新課改班級的課堂聽課活動(dòng)，聽取授課老師的點(diǎn)評，發(fā)覺亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，堆積亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。

2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激活師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱烈。

①強(qiáng)化新課情景創(chuàng)設(shè)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)熱烈。每一節(jié)新課的