小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元固體和液體（舊）認(rèn)識(shí)固體

認(rèn)識(shí)固體教案教學(xué)目標(biāo)過程與方法:1、能夠辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,哪些是液體,給物體分類。2、會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì),并能描述出來。知識(shí)與技能:1、知道有一定形狀的物體叫做固體2、認(rèn)識(shí)到像牙膏這樣的物體是混合體。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受小組合作的樂趣,愿意與他人合作并交流想法。學(xué)情分析1.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體本課中給常見物體分類,研究固體的性質(zhì),探究沙子、牙膏是否是固體時(shí),教師積極地為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造“動(dòng)手做”的機(jī)會(huì),組織學(xué)生以小組為單位,分工合作,共同研究,放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪薄罢娴墩鏄尩馗憧茖W(xué)”。2.科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心本課中研究固體的性質(zhì)時(shí),教師可以完全放手,讓學(xué)生對(duì)固體進(jìn)行多角度的認(rèn)識(shí)和描述,并選擇自己感興趣的固體看看摸摸,敲敲打打,并進(jìn)行匯報(bào)交流。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):小組合作研究固體的性質(zhì)。難點(diǎn):牙膏是固體還是液體?教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1.(教師出示一個(gè)雞蛋)提問:這是什么?吃過沒?誰會(huì)打雞蛋?(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來打雞蛋)還有誰想上來試試自己打雞蛋的本領(lǐng)?再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來試試,(打不出來)請(qǐng)學(xué)生來幫忙,學(xué)生發(fā)現(xiàn)是熟雞蛋時(shí),(學(xué)生會(huì)說是熟雞蛋,追問為什么熟雞蛋就流不出來?是因?yàn)樽兂晒腆w了,所以流不出來。這時(shí)候就稱贊說:你還真了不起,都知道液體和固體這個(gè)說法啦!)2.那你覺得固體有什么特點(diǎn)和液體相比有什么不一樣呢?(學(xué)生自由發(fā)言)活動(dòng)2【活動(dòng)】分類既然同學(xué)們頭腦中有這么多關(guān)于固體和液體的認(rèn)識(shí),那么來幫老師分一分;說說這些物品哪些是固體,哪些是液體。(PPT)(待學(xué)生觀察思考后,匯報(bào))。面粉有兩種預(yù)設(shè):第一:要是學(xué)生認(rèn)為面粉是液體就做一個(gè)實(shí)驗(yàn):在玻璃片上倒一匙水,水就會(huì)流淌下來,再倒一匙面粉,面粉沒有淌下來,這說明了什么呢?面粉是有一定的形狀的,那這是什么物體呢?是固體。

第二:要是學(xué)生直接說出面粉是固體就不用做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了活動(dòng)3【活動(dòng)】討論牙膏是固體還是液體?說說理由。預(yù)設(shè):學(xué)生對(duì)于牙膏,發(fā)生爭(zhēng)議。談話:那么牙膏到底是不是固體,這就需要我們對(duì)固體的特征有更多的認(rèn)識(shí),我們先把它放一邊,待會(huì)再研究,下面我們就一起來認(rèn)識(shí)一下固體?；顒?dòng)4【活動(dòng)】二、探究固體的性質(zhì)1.談話:我們的周圍有許許多多的固體,你們想不想親自動(dòng)手研究固體的性質(zhì)呢?今天我們來研究老師準(zhǔn)備好的四種固體(石塊、玻璃杯、粉筆、橡皮)。2.提問:你們想研究它們的哪些方面呢?想用什么方法去研究?(提示1:形狀、顏色……,提示2:用眼看、用手摸、用刀刻、用錘子敲……)3.談話:大家剛才的想法都非常棒,知道運(yùn)用各種感官,各種工具來觀察物體,請(qǐng)大家在觀察的時(shí)候一定要注意安全。我們不僅要會(huì)觀察,還要學(xué)會(huì)把自己的觀察結(jié)果用文字記錄下來,方便和大家來交流。(分發(fā)表格)請(qǐng)看表格,上面填寫你研究的四種物體的名稱,左邊是你研究的項(xiàng)目,由于課上時(shí)間有限,就請(qǐng)同學(xué)們先研究他們的顏色,形狀,軟硬,透明度這四個(gè)方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在可以開始研究了。4.學(xué)生小組探究,填寫活動(dòng)記錄表。(師巡視指導(dǎo),給需要幫助的小組提供建議。)活動(dòng)5【活動(dòng)】成果展示5.談話:哪個(gè)小組愿意把你們組的研究成果來和大家一同分享呢?6.匯報(bào)交流。(描述固體)7.剛才,我們分別研究了這四種物體的顏色、軟硬、透明度和形狀,下面,我們?cè)俜謩e從每個(gè)方面來進(jìn)行比較,看看有什么發(fā)現(xiàn)。8.最后一行不規(guī)則形、圓柱形、圓柱形、長(zhǎng)方形都有形字,說明它們都有形狀。9.出示長(zhǎng)盒裝的水,水現(xiàn)在是什么形狀的?再倒入玻璃杯中,還是長(zhǎng)方形嗎?10.將橡皮擦放入透明水槽中,什么形狀?再放入玻璃杯中,什么形狀?從剛才的實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?(水的形狀可以變,但是橡皮擦的形狀是不變的。)11.像石塊、橡皮這樣有一定的形狀,而且在平常情況下不改變的物體叫固體。活動(dòng)6【活動(dòng)】三、解決問題。1.談話:現(xiàn)在我們知道了判斷一個(gè)物體是不是固體要看它是否具有一定的形狀。那么我們用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)一下我們開始的解決不了的問題,牙膏到底是不是固體?誰來發(fā)表一下自己的意見?(PPT)(學(xué)生爭(zhēng)論,估計(jì)還是得不出結(jié)論。)2.和面活動(dòng)提問:想不想動(dòng)手玩一玩水和面粉呀?(模擬生產(chǎn)牙膏)①說明活動(dòng)要求。(PPT)②學(xué)生活動(dòng),匯報(bào)是說說活動(dòng)感受。小結(jié):和面的時(shí)候在水中加入面粉,成了糊狀,牙膏也是這么做成的,所以我們說牙膏、面糊是液體和固體的混合物,既不是固體也不是液體。提問:生活中還有哪些物體是屬于這類物體呢呢?(鞋油、洗面奶、指甲油湯圓、化妝品等)活