體育實(shí)習(xí)生心得體會(huì)急診科實(shí)習(xí)生心得體會(huì)

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加入實(shí)習(xí)的同學(xué)來，在經(jīng)過長期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)磨練，我們第一次以老師等身份面對(duì)學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力，但結(jié)果他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)工作中，并且用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，用自己的熱心和表達(dá)方式去教他們。

對(duì)與加入實(shí)習(xí)的來說，沒有豐富的授課閱歷，但卻以最正確狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，虛心聽取指導(dǎo)老師的觀法;在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間彼此交流與學(xué)習(xí);不斷吸取閱歷教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，專心改善，明顯提高了教學(xué)才能，并且與實(shí)習(xí)學(xué)校的師生搭建了情誼的橋梁。

吳老師率領(lǐng)我們21個(gè)從事著不同工程的學(xué)生一起到電力學(xué)院，運(yùn)動(dòng)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，老師們深入了解實(shí)習(xí)生的生活和工作處境，并根據(jù)實(shí)習(xí)生在教學(xué)中所展現(xiàn)的一系列問題實(shí)時(shí)提出觀法。同時(shí)還對(duì)實(shí)習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實(shí)習(xí)任務(wù);要求大家在實(shí)習(xí)過程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，通過實(shí)習(xí)對(duì)所學(xué)的學(xué)識(shí)舉行檢驗(yàn)和實(shí)時(shí)充電;要求要取得最好的實(shí)習(xí)效果，為武體爭光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都合意。

實(shí)習(xí)中，大片面同學(xué)都承擔(dān)體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實(shí)習(xí)的第一周，實(shí)習(xí)生先是熟諳學(xué)校及學(xué)生的根本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參與議論，備教案，學(xué)習(xí)一些上課的技巧。其次周正式上課。吳老師把這次實(shí)習(xí)生的隊(duì)長職務(wù)給了我，作為這次21個(gè)實(shí)習(xí)的隊(duì)長更要把一切都精確安置課時(shí)，把每個(gè)人值班的時(shí)間分好。每個(gè)人都要按照規(guī)律來，我們大家是一個(gè)整體，更要彼此扶助，同心協(xié)力，和老師積極合作共同讓這次實(shí)習(xí)工序圓滿告成的終止。

俗話說："難有真實(shí)的碰觸才能真正體會(huì)到在教學(xué)過程中所帶來的磨練與成長'，這就給他們供給了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)。擅長扎住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取不同的實(shí)施管理充分發(fā)揮自身創(chuàng)造性和自主性，并精心去關(guān)愛，精心去了解，這便是心得體會(huì)。實(shí)習(xí)態(tài)度。其實(shí)在這之前自己也是分外慌張，怕自己做不好，不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過和學(xué)習(xí)過有關(guān)教學(xué)的一些資料，但是終究沒有親自體驗(yàn)過，也怕有好多學(xué)生不聽話，不能彼此合作!但是實(shí)習(xí)期間這些學(xué)生還是對(duì)比聽話合作我的，看到這樣情形我當(dāng)然也越來越放松。在實(shí)習(xí)過程中，并且熱愛唱反調(diào)，對(duì)于這樣的學(xué)生，更理應(yīng)用和氣的態(tài)度去了解他們，關(guān)切他們，多與他們交流，并賦予激勵(lì)和扶助，這樣才會(huì)得到崇敬。

通過實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生普遍感到自己在好多方面有了明顯的提高：在體育教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合理論學(xué)識(shí)做好備課工作，這樣才能合理的安置課堂調(diào)配并重視技術(shù)動(dòng)作的模范示范。對(duì)那些不能一下子就能采納吸收的學(xué)生更要細(xì)心講解，和多做技術(shù)動(dòng)作的示范。也應(yīng)實(shí)時(shí)去了解學(xué)生的性格與思想，應(yīng)精心去呵護(hù)，肩負(fù)起一名教師的責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生心中塑造一個(gè)良好專業(yè)體育教師的美好形象。

我們教師的責(zé)任就是，樹立學(xué)生的自信仰，讓學(xué)生在喜悅與感興趣中學(xué)到新學(xué)識(shí)。學(xué)生沒有十全