初一家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

—初一家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿在社會(huì)進(jìn)展不斷提速的今天，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是在肯定的場(chǎng)合，面對(duì)肯定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍圍著主題講話的文稿。為了讓您在寫(xiě)的過(guò)程中更加簡(jiǎn)潔便利，一起來(lái)參考是怎么寫(xiě)的吧!下面給大家共享關(guān)于初一家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，歡送閱讀!初一家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)們：你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)表示熱情的歡送。借此時(shí)機(jī)，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要留意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、認(rèn)真致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡(jiǎn)單集中，因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專(zhuān)心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)按時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。二、在作業(yè)方面作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是同學(xué)最根本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。（1）培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求同學(xué)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率；（2）獨(dú)立思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，激勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣防止孩子形成依靠；（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。三、在考試方面1、總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比擬注意根底的考查，最高分的同學(xué)考了總分XXX分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)解題思路、方法都是對(duì)的，只是馬虎將結(jié)果算錯(cuò)了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引起重視。2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起研討問(wèn)題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成果!好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開(kāi)的，在平常生活中家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，常常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。由于任何制造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩如今的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、溝通，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不簡(jiǎn)單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他明白，讓他學(xué)會(huì)感謝你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比擬簡(jiǎn)單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，來(lái)完成這個(gè)抱負(fù)。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的同學(xué)。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康!感謝大家!初一家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)好友：你們好!秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，參與石潭中學(xué)初一新生家長(zhǎng)會(huì)，我是120班數(shù)學(xué)老師楊博。那是在很久很久從前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們幻想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過(guò)，我們的視野更加清楚。除了年輕的士氣，我們一竅不通，除了盲目的信仰，我們一無(wú)全部。這是一個(gè)全新的時(shí)期，讓我背棄意愿，背棄天真。過(guò)去是如今，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界。那些我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在光明的教室里，成為石潭中學(xué)里一名同學(xué)，用汗水點(diǎn)亮求知的幻想。而不夠頑強(qiáng)的我，被孤獨(dú)的遺留了下來(lái)，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅(jiān)持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢(mèng)，我們只是被蒙住眼睛的無(wú)憂的孩子。如今，他們?cè)谑吨袑W(xué)，我也在這里，這里是幻想生長(zhǎng)的地方。他們的呼吸，充滿了整個(gè)人間，他們?cè)诤谏禊Z絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒(méi)有海洋能吞噬他們，沒(méi)有黑夜可以隱藏他們，由于我的愛(ài)和這份愛(ài)永遠(yuǎn)散發(fā)不朽的光線。作為初一新生的數(shù)學(xué)老師，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大。對(duì)于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期。同學(xué)根底怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思索的問(wèn)題。學(xué)期過(guò)半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來(lái)。在如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，我經(jīng)常與同學(xué)在生活里互相融洽溝通，籃球場(chǎng)上他們飛揚(yáng)的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅漂亮畫(huà)卷。在某些場(chǎng)景，總會(huì)想起師長(zhǎng)們也曾這樣對(duì)我。只是時(shí)間變了，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師，變成了他們的大哥哥。一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校內(nèi)回蕩，這些渾身散發(fā)著光線的同學(xué)，在我的生命里都開(kāi)放了花。我愿，青春不老，與子成說(shuō)!最終，祝福各位家長(zhǎng)：身體健康，萬(wàn)事如意!感謝大家!初一家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)們：你們好!我是初一（1），（2）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)到來(lái)表示熱情的歡送。借此時(shí)機(jī)，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。許多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的根底，而數(shù)學(xué)又是全部理科學(xué)習(xí)的根底學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到同學(xué)整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是也講不清晰的，我只談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：1、解決入門(mén)難關(guān)同學(xué)從小學(xué)升入初中，開(kāi)頭了全新得學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，首先學(xué)得學(xué)問(wèn)更難了，課時(shí)布置的卻沒(méi)小學(xué)多了。小學(xué)一天有好幾節(jié)數(shù)學(xué)課，往往一上午或一下午，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)反復(fù)講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，最多時(shí)也就2節(jié)，這樣我們幾乎每天都要上新課，學(xué)新內(nèi)容。這就要求同學(xué)上課時(shí)必需仔細(xì)聽(tīng)講，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)老師不會(huì)反復(fù)講，主要是沒(méi)那么多時(shí)間講。課后我們會(huì)布置作業(yè)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。初一上冊(cè)有兩個(gè)概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開(kāi)頭就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，許多同學(xué)并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際動(dòng)身，建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念，用字母來(lái)代替數(shù)字，由于剛上初一的同學(xué)普遍對(duì)詳細(xì)數(shù)字情有獨(dú)鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們馬上轉(zhuǎn)換思路是比擬困難的。從目前同學(xué)實(shí)際來(lái)看，顯現(xiàn)了計(jì)算不過(guò)關(guān)，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關(guān)計(jì)算問(wèn)題。2、家長(zhǎng)要協(xié)作老師數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣布置的：根據(jù)課時(shí)方案，本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平常每周都會(huì)發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過(guò)程中依據(jù)同學(xué)情況細(xì)心挑選的，所以周末試卷的題根本涵蓋了所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的絕大部分內(nèi)容，要求同學(xué)周末在家仔細(xì)完成，再讓家長(zhǎng)簽上名。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章學(xué)問(wèn)的把握情況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開(kāi)花》《新課程新訓(xùn)練》兩本訓(xùn)練冊(cè)為主。我們會(huì)依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，由于不上晚自習(xí)，擔(dān)憂同學(xué)在家不做作業(yè)，也要求請(qǐng)家長(zhǎng)兩本訓(xùn)練冊(cè)簽名。數(shù)學(xué)就是要多練。交上來(lái)的作業(yè)我們都會(huì)仔細(xì)批改，做的差的.還有沒(méi)做完的同學(xué)，會(huì)被叫到辦公室重做，或改錯(cuò)，直到改對(duì)才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是同學(xué)最根本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣。培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求同學(xué)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的完成情況，并在簽上名。3、在考試方面1、總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比擬注意根底的考查，最高分的同學(xué)考了114（116）分，有49（39）個(gè)同學(xué)及格，有20（17）人優(yōu)秀，總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)解題思路、方法都是對(duì)的，只是馬虎將結(jié)果算錯(cuò)了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引起重視。（出示試卷）2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起研討問(wèn)題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成果!好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開(kāi)的，在平常生活中家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。不會(huì)要問(wèn)，可以問(wèn)同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)成果是問(wèn)上去的。（前幾次測(cè)試成果）各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我情愿和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女。感謝大家!初一家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)：晚上好!首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又開(kāi)頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫忙。我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比從前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得活潑活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。今天，借這個(gè)時(shí)機(jī)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的一些改變。1、心理方面：對(duì)許多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)分要把握好尺度。2、學(xué)習(xí)方面：從三班級(jí)開(kāi)頭，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級(jí)后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了根底學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二班級(jí)的時(shí)分，有的孩子比擬聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四班級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：作業(yè)仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整，格式標(biāo)準(zhǔn)的有：開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太順應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：以上都是一些表現(xiàn)比擬好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不認(rèn)真，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能按時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會(huì)顯現(xiàn)不及格。三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、愛(ài)好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，首先要留意多激勵(lì)，少批判。孩子做錯(cuò)了題目要耐煩和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣防止同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。2、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培育，最正確時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的開(kāi)頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)催促，詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)格性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：1、教育孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；認(rèn)真觀看老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思索，組織好語(yǔ)言；主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；防止不必要的小動(dòng)作；爭(zhēng)分奪秒利用時(shí)間，按時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理布置時(shí)間，充足利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一鼓作氣，切忌做做停停；做完要自己檢查。3、養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫忙，這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫忙，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫忙他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思索。初一家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5一、比擬好的方面：1、學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，課堂和作業(yè)表現(xiàn)都很好的同學(xué)：……2、學(xué)習(xí)進(jìn)步：……3、看法端正，學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課仔細(xì)，不拖拉作業(yè)，盡管成果不在前面：……二、存在的問(wèn)題1、自制力差，好動(dòng)，愛(ài)開(kāi)小差，極簡(jiǎn)單分心，不集中和思想。2、自覺(jué)性、主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，依靠性強(qiáng)，懶于動(dòng)腦思索。3、不擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，就是在聽(tīng)也是沒(méi)思索的聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)就遺忘，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。4、作業(yè)習(xí)慣差，包括：一是邊玩邊作業(yè)，錯(cuò)誤率高，而且是低級(jí)錯(cuò)誤嚴(yán)峻，這些低級(jí)錯(cuò)誤包括抄錯(cuò)數(shù)字、上面移到下面移錯(cuò)、6和0不分、10以?xún)?nèi)20以?xún)?nèi)加減法算錯(cuò)，乘法口訣背錯(cuò)、數(shù)位不對(duì)齊、加法該進(jìn)位的不進(jìn)位，不進(jìn)位的倒去進(jìn)位，減法該退位不退，不該退位倒退位，似乎是馬虎，其實(shí)是不良習(xí)慣造成的。二是怕動(dòng)腦，做作業(yè)的樣子可以用許很多多的詞語(yǔ)來(lái)形容，如：拖拖拉拉，懶懶散散，慢慢吞吞，三心二意，潦潦草草，漫不經(jīng)心，根本不把學(xué)習(xí)作業(yè)看做是自己的事情，好像是在為老師學(xué)，為老師做，學(xué)習(xí)完全處在一種被動(dòng)狀態(tài)。5、聽(tīng)不進(jìn)老師的忠告，自以為是，馬馬虎虎，