聚成培訓(xùn)心得體會(huì)

聚成培訓(xùn)心得體會(huì)篇?1真正的領(lǐng)?導(dǎo)者不是從?教室里走出?來的，而是?在充滿艱難?險(xiǎn)阻的環(huán)境?中，結(jié)合理?論知識(shí)不斷?探索，不斷?實(shí)踐而成就?的。雖然實(shí)?踐是提升領(lǐng)?導(dǎo)力的關(guān)鍵?，但并非誰?實(shí)踐得越多?，誰的領(lǐng)導(dǎo)?力就越高。?行動(dòng)能夠給?予人多少，?取決于我們?在反思上花?費(fèi)的努力。?將行動(dòng)與反?思整合在一?起便形成了?一種全新的?學(xué)習(xí)方式—?—行動(dòng)學(xué)習(xí)?法。__?_月___?日下午，聚?成商學(xué)院培?訓(xùn)發(fā)展總監(jiān)?張煜原為公?司總監(jiān)級(jí)干?部帶來了一?場(chǎng)別開生面?的有效溝通?·行動(dòng)學(xué)習(xí)?式培訓(xùn)，張?煜原總監(jiān)擔(dān)?任此次培訓(xùn)?的催化師，?他以創(chuàng)新的?培訓(xùn)形式以?及充滿__?_的___?受到了大家?的歡迎，每?到精彩之處?培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)都?會(huì)響起熱烈?的掌聲。?培訓(xùn)一開始?，大家就分?為五個(gè)隊(duì)，?他們分別是?華納隊(duì)、爺?們隊(duì)、女漢?子隊(duì)、三羊?隊(duì)以及殺手?锏隊(duì)，每個(gè)?隊(duì)都結(jié)合自?己的工作針?對(duì)溝通提出?三個(gè)經(jīng)常遇?到的棘手問?題，最后，?通過張老師?的引導(dǎo)，通?過趣味投票?的設(shè)計(jì)，溝?通頻道不對(duì)?、與沒有責(zé)?任感的人溝?通，很容易?被踢皮球、?面對(duì)同樣的?事情立場(chǎng)不?一致、溝通?對(duì)象不回應(yīng)?、跨領(lǐng)域溝?通容易出現(xiàn)?問題這五個(gè)?問題被公認(rèn)?為最需迫切?解決的溝通?難題。華?納隊(duì)___?、三羊隊(duì)杜?榮、殺手锏?隊(duì)魏淶分別?就如何解決?溝通中遇到?的問題進(jìn)行?___接?下來，每個(gè)?隊(duì)又針對(duì)提?出的問題討?論解決方案?，最后張老?師結(jié)合大家?的方案作出?了提煉和精?彩的總結(jié)。?首先，要從?廣義的理念?來理解溝通?這個(gè)概念，?一個(gè)擁抱、?一個(gè)真誠的?微笑和眼神?都是溝通;?然后從道的?層面——找?準(zhǔn)雙方的利?益結(jié)合點(diǎn)，?大家好才是?真的好、始?終深入對(duì)方?的內(nèi)心，以?心換心;術(shù)?的層面——?明確溝通目?的、了解溝?通對(duì)象、選?擇溝通渠道?、重視溝通?環(huán)境、緊緊?圍繞溝通核?心、學(xué)會(huì)換?位溝通、把?控溝通節(jié)點(diǎn)?、評(píng)估溝通?效果、確認(rèn)?是否跟進(jìn)溝?通等方面做?了詳細(xì)透徹?的解析。他?還說，溝通?還有一個(gè)很?好的技巧就?是以不要管?對(duì)方怎么說?，只要管對(duì)?方說什么可?以對(duì)溝通達(dá)?到較好的效?果。同時(shí)?，他也表示?，只要達(dá)到?了溝通目的?，有時(shí)候看?似具有沖突?的或者不愉?快的溝通，?可能某些時(shí)?候效果是更?快的，溝通?形式?jīng)]有一?定，永遠(yuǎn)服?務(wù)于溝通目?的和效果。?最后，經(jīng)?過激烈的分?組pk、總?結(jié)___和?投票環(huán)節(jié)，?殺手锏隊(duì)以?領(lǐng)先的票數(shù)?獲得了此次?分組比賽的?冠軍。聚?成培訓(xùn)心得?體會(huì)篇__?_月___?號(hào)和___?號(hào)是管好膀?胱的兩天、?是精神振奮?的兩天、是?收獲的兩天?。我們動(dòng)了?、喊了、哭?了，沉凝反?思中要感謝?公司向總經(jīng)?理給我這次?難得的培訓(xùn)?機(jī)會(huì)。通過?這次理性的?梳理、感性?的沁染，領(lǐng)?悟到很多新?的觀念和理?念，透徹的?理解與分析?并運(yùn)用到今?后的工作學(xué)?習(xí)當(dāng)中，逐?步提高自身?能力才能為?公司營造利?潤。下面就?這兩天學(xué)習(xí)?心得與大家?___一下?。先說說個(gè)?人的感悟：?1、信念?和心態(tài)信?念是我們心?中的希望，?他能喚起我?們對(duì)美好事?物的向往，?激勵(lì)我們?nèi)?追求，我覺?得人生需要?信念，沒有?了信念跟無?頭蒼蠅一樣?，慌亂一生?，只有堅(jiān)定?信念的人，?才能擁有玫?瑰的芬芳，?奪取勝利的?桂冠。當(dāng)你?遇到棘手的?事情，應(yīng)堅(jiān)?守固有的性?念并保持良?好心態(tài)，用?積極的心態(tài)?去想與處理?，結(jié)果往往?是好的。一?位偉人曾說?過：要么你?去駕馭生命?，要么是生?命駕馭你。?因?yàn)槟愕男?態(tài)決定誰是?坐騎，誰是?騎師。2?、選擇老?師說生命本?來就是一場(chǎng)?選擇的游戲?，甚是有理?。在選擇面?前不作任何?選擇本身就?是一種選擇?。我們出生?前是被選擇?，成人前是?選擇，成人?后是自選擇?。出生前的?選擇是未知?的，成人前?的選擇是懵?懂的，成人?后的選擇應(yīng)?是理智的，?每一次選擇?必須是一次?超越，否則?就不要選擇?。3、行?為與習(xí)慣?一種動(dòng)作，?一種行為，?多次重復(fù)，?就能進(jìn)入人?的潛意識(shí)，?變成習(xí)慣性?動(dòng)作，這就?是習(xí)慣。習(xí)?慣是人生最?大的指導(dǎo)。?擁有好的行?為習(xí)慣才能?實(shí)現(xiàn)自己的?目標(biāo)。4?、一切皆有?可能。老?師說游泳、?騎自行車這?些例子，無?疑是在激勵(lì)?我們要去知?道、做到才?能成為擁有?，沒有不可?能凡是皆有?可能性。一?直很喜歡煙?草公司的宣?傳標(biāo)語：’?思想有多遠(yuǎn)?，我們才能?走多遠(yuǎn)。?改變從從觀?念開始，改?變從自身開?始，改變從?小事開始，?改變從此時(shí)?開始?；钤?當(dāng)下，改變?亦是如此。?再說說團(tuán)?隊(duì)精神的理?解：說到?團(tuán)隊(duì)精神回?想起以前看?過狼圖騰方?面的書籍，?本質(zhì)上與聚?成文化具有?有相同之處?，而聚成分?析得更為人?性化、企業(yè)?化。狼性?意識(shí)就是強(qiáng)?者意識(shí)，比?如說。堅(jiān)決?吃肉，決不?吃草的食肉?意識(shí)。忠愛?同伴，同進(jìn)?同退的團(tuán)隊(duì)?精神。頑強(qiáng)?執(zhí)著，決不?言敗的進(jìn)攻?精神。永不?自滿，不斷?成長的進(jìn)取?精神。所向?披靡，戰(zhàn)無?不勝的進(jìn)攻?藝術(shù)。斬草?除根，干凈?利索的行事?風(fēng)格。狼?的處事之道?，是以弱勝?強(qiáng)的不敗之?道，比如說?。生存第一?，永遠(yuǎn)的危?機(jī)與斗爭意?識(shí)。團(tuán)隊(duì)第?一，永遠(yuǎn)的?合作與大局?意識(shí)。忠誠?第一，永遠(yuǎn)?的感恩與犧?牲意識(shí)。?狼道三原則?。對(duì)內(nèi)管理?誘之以利，?驅(qū)之以法，?優(yōu)勝劣汰，?適者生存，?對(duì)外進(jìn)攻，?對(duì)己斷腿強(qiáng)?身，危機(jī)強(qiáng)?志，嘗膽強(qiáng)?心，全力以?赴而強(qiáng)力。?在當(dāng)今日?益激烈的社?會(huì)，猶如生?活在狼的生?物鏈端頭，?唯有遵循狼?道，各盡其?能、各就其?位、各行其?責(zé)，一致對(duì)?外，才能頓?頓有肉吃，?對(duì)己謙虛謹(jǐn)?慎，苦練內(nèi)?功隱退而成?器，掌握道?的規(guī)律，才?能過上美好?的生活，要?相信面包、?牛奶是會(huì)的?。張獻(xiàn)斌?老師說的團(tuán)?隊(duì)文化建設(shè)?模式。軍隊(duì)?+學(xué)校+家?庭，這三個(gè)?模塊。個(gè)人?分析這__?_首先要做?到有軍人的?意志與思想?，也就是堅(jiān)?持正確信念?和態(tài)度。接?著寒窗苦讀?的精神，修?心養(yǎng)性，提?高自身能力?。最后是親?人般的善待?與感恩。結(jié)?合這三點(diǎn)融?入到團(tuán)隊(duì)文?化建設(shè)中去?，有利于團(tuán)?隊(duì)更有于自?己，同時(shí)也?符合狼道的?規(guī)律。會(huì)?議系統(tǒng)與招?聘系統(tǒng)：?張峰老師主?講的怎么才?能開展一次?有效成功的?會(huì)議，其中?講到會(huì)議的?方式、宗旨?這方面的內(nèi)?容，今后運(yùn)?用并切入到?每周工程部?會(huì)議中。兩?位張老師精?湛的演講水?平，這也是?他經(jīng)過多次?準(zhǔn)備訓(xùn)練的?結(jié)果。所以?對(duì)于平?；?本不上講臺(tái)?的我，看來?今后得努力?提升自己的?演講水平，?差矣。招聘?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?，雖然暫時(shí)?與我們邊緣?化，但