《花卉與紋樣》教案

《花卉與紋樣》教課方案斗門區(qū)第二中學黃悅敏【教材解析】：本課依照設計·應用學習領域的課程內(nèi)容建議設置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設計運用作為教課內(nèi)容。教材環(huán)繞花卉紋樣在生活中的運用睜開，讓學生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，次序漸進并重申學致使用，要點學習內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗的密切聯(lián)系?！緦W情解析】：七年級的學生方才完成生活中的點線面這個單元的學習，保持著激烈的好奇心和表現(xiàn)欲念，學生已擁有必定的合作能力，因此這節(jié)課讓學生分組和競爭來完成學習任務。【教法學法】：1、啟示式教課法、試試教課法、直觀演示法2、課前預習、合作學習法、自主研究法、課后拓展提高【教課目標】：1、知識與能力：學習中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特色，運用變形與裝飾手法設計花卉紋樣。2、過程與方法：認識花卉從寫生到變形的過程，學會設計與制作的基本方法，并運用必定的組織方法，為生活用品進行裝飾設計。3、感情態(tài)度價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；加強以設計和工藝改進環(huán)境與生活的意識。【教課重難點】：經(jīng)過對花卉紋樣特色的認識和掌握，認識花卉紋樣的變形方法與組織形式，從而應用于現(xiàn)代生活中?！窘陶n準備】：教具：多媒體課件、花瓶的造型學具：繪畫工具、彩筆、預習教案?！窘陶n過程】：一、引入競爭，激發(fā)情味，導入新課。1、教師：同學們，還記得小的時候媽媽或老師教你畫的第一幅畫是畫什么嗎？（學生：畫花、畫人、畫房子我記得我畫的第一幅畫是畫一朵花，你們會畫花嗎？）2、此刻每個小組介紹一名同學上來黑板進行一個競賽，在五分鐘時間內(nèi)畫一朵花，看哪一組畫得最漂亮。3、哪一個小組畫得最好？輸了的小組想不想贏回競賽（激發(fā)學生的情味）讓我們來學習花卉紋樣的設計吧?。ㄒ胝n題）二、賞識美圖，感覺花卉紋樣的美感。1、利用多媒體展現(xiàn)鮮花與紋樣的圖片，教師：鮮花是大自然美的化身，自古以來，我們不但止學會用鮮花來點綴生活，還學會了從大自然千姿百態(tài)的花草世界中取材，設計各樣各樣的花卉紋樣來裝飾我們的生活。2、教師：花卉紋樣廣泛應用于我們的平常生活中，同學們還可以舉出幾個例子嗎？（學生：花瓶、窗簾、床套）教師展現(xiàn)圖片歸納：建筑裝潢、陶瓷裝飾、家居裝飾、衣飾裝飾、書本裝幀等。三、共同學習，研究花卉紋樣的設計方法（這些漂亮的花卉紋樣是如何設計出來的？）（一）經(jīng)過觀看多媒體課件研究漂亮的花兒怎么變?yōu)榛ɑ芗y樣的？1、觀察與寫生:自然界中的花千姿百態(tài)，我們必定要仔細觀察，注意花朵的生長特色。2、變形與裝飾：簡化、夸張、幾何化、增添（多媒體演示對荷花的各樣變形方法）（二）、經(jīng)過多媒體課件研究紋樣的組織形式：（如何組織紋樣的構圖與造型？）1、單獨紋樣：是指沒有外輪廓及骨格的限制，可以單獨辦理，自由運用的一種裝飾花紋。2、合適紋樣：是擁有必定外形限制的紋樣，圖案素材經(jīng)過加工變化，組織在必定的輪廓線之內(nèi)。3、連續(xù)紋樣：以一個單位重復擺列形成的無窮循環(huán)、連續(xù)不停的圖案；一般有：二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣二方連續(xù)：一個紋樣單位向左右或上下重復連續(xù)形成一條帶狀紋樣。四方連續(xù)：一個紋樣單位向周圍重復地連續(xù)和延伸擴展的紋樣。（三）、研究紋樣的色彩運用：（如何搭配顏色才漂亮？）1、比較色：色彩成效嬌艷、激烈、明快2、近似色：色彩成效柔和、友善、雅致3、同類色：色彩成效一致、委宛、莊重四、美化生活，合作創(chuàng)建，體驗花卉紋樣的應用與設計小組合作，設計創(chuàng)建各樣花卉紋樣，并奇妙運用這些紋樣裝飾一個花瓶。要求：紋飾精良、設計新奇、裝飾成效好。五、展現(xiàn)與談論：展現(xiàn)各個小組的設計成就，讓學生分組談論，以組為單位投票選出最優(yōu)秀的作品（每個小組一票，不可以投自已小組），并說出投票的原由。【教課反思】：本節(jié)課我主要試試以小組合作與競爭的模式去貫穿整個課堂教課，在課堂中突出激智、小組合作和基本教課模式，因此在課前的引入中我想到了利用分組小競賽的方法，讓學生進行課前熱身，導入成效特別理想，學生一下子愉悅起來，學習興趣高漲，但在課堂管理上還有改進的地方。在小組合作研究的環(huán)節(jié)，教課方案要修業(yè)生小組合作完成一幅花卉紋樣作品，突出小組合作的教課模式