河流和湖泊概況,地理教案

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教學(xué)目標(biāo)

通過讀圖，使學(xué)生知道我國主要河流的位置、流向和流入的海洋；我國主要湖泊分布的省區(qū)和特點(diǎn)。

通過讀圖，使學(xué)生能在圖上確認(rèn)內(nèi)外流區(qū)域的界限；并結(jié)合地形圖指出它與地形區(qū)的關(guān)系，結(jié)合季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)圖指出它與氣候區(qū)的關(guān)系。

通過閱讀珠江流域圖和廣州降水量柱狀圖及中國地形圖，扶助學(xué)生理解珠江水量大、汛期長、水運(yùn)興隆的特點(diǎn)；理解紅水河段水能豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)容。

通過引導(dǎo)閱讀京杭水道示意圖，使學(xué)生能夠讀出水道的起止點(diǎn)、經(jīng)過的省區(qū)、勾通的水系。

通過學(xué)習(xí)我國河湖眾多、京杭水道是世界上開鑿最早、最長的人工水道等學(xué)識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生民族驕傲感。

通過珠江的水文特征是結(jié)合流域內(nèi)降水、地形特點(diǎn)分析得出的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生初步建立起自然地理要素相互影響，即地理環(huán)境整體性的意識(shí)。

教材分析

引言這片面簡要概括地說明河流湖泊的意義，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)展的巨大作用，并通過“想一想”提出河湖對(duì)人類供給了“利”，同時(shí)也造成“害”。

正文中四個(gè)標(biāo)題，實(shí)際上可歸納為三片面內(nèi)容：第一片面內(nèi)容是“內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)”：介紹了外流河、內(nèi)流河；外流湖、內(nèi)流湖。通過這片面內(nèi)容，可看出我國河湖眾多，且多大江大河的特點(diǎn)。教材在后兩節(jié)對(duì)長江和黃河做專題介紹，但珠江水量在我國居其次位，也是學(xué)生理應(yīng)有所了解的一條河流。因此，其次片面內(nèi)容是“南方大河——珠江”：介紹了珠江的源流概況、水量、水能、航運(yùn)等學(xué)識(shí)。第三片面是“京杭水道”：介紹了水道在世界上的地位、長度、在歷史上的作用、現(xiàn)狀，并通過讀圖練習(xí)的形式，使學(xué)生讀出水道的起止點(diǎn)、經(jīng)過的省區(qū)及溝通的水系。

教法建議

建議以學(xué)習(xí)指導(dǎo)法為主結(jié)合講授法舉行本節(jié)的教學(xué)。教學(xué)中要留神讀圖環(huán)節(jié)。由于河湖的分布、河流的走向、水文特征等是在地形和氣候要素的影響下形成的，因此，除要充分利用本章節(jié)的各種地圖外，還要引導(dǎo)學(xué)生查閱中國地形圖、三級(jí)階梯示意圖、我國降水量分布圖、某地的氣溫曲線降水量柱狀圖等。即通過閱讀本章的地圖，歸納得展現(xiàn)象和特征；通過閱讀前兩章的相關(guān)地圖，分析得出這些現(xiàn)象和特征的成因，從而扶助學(xué)生建立起學(xué)識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，逐步掌管學(xué)習(xí)地理的方法。

關(guān)于內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的教學(xué)，可從讀圖練習(xí)入手。通過查找主要河流及各自注入的海洋，總結(jié)出外流河、內(nèi)流河的概念，進(jìn)一步得出外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)的概念。然后引導(dǎo)學(xué)生讀圖，查看內(nèi)、外流區(qū)的畛域，與季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)的畛域舉行對(duì)比，并給出氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析外流河的特點(diǎn)。（生源較差的學(xué)校可不講水文特征。）

關(guān)于我國的湖泊的教學(xué)，可把此標(biāo)題提前至其次個(gè)標(biāo)題。在講完內(nèi)流河、外流河后，自然過渡到湖泊，湖泊也分為內(nèi)流湖、外流湖，內(nèi)流湖多為咸水湖，外流湖為淡水湖，兩大湖區(qū)也分別為咸水湖、淡水湖的集中分布區(qū)。這樣安置，教學(xué)過程會(huì)對(duì)比順暢。

關(guān)于南方大河--珠江的教學(xué)，要講清這里所說的南方與以秦嶺-淮河為畛域劃分的北方地區(qū)和南方地區(qū)中的南方是不同的概念，其含義理應(yīng)是南疆的大河。其水資源豐富、水量居全國其次的特點(diǎn)，要結(jié)合廣州的降水量柱狀圖分析；其水能隱匿豐富的特點(diǎn)，要結(jié)合地形圖分析；其他特點(diǎn)讀圖即可。

關(guān)于京杭水道的教學(xué)，結(jié)合課本中的讀圖練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生通過讀圖完成練習(xí)題即可，由于這里沒有難點(diǎn)。但要順便補(bǔ)充一點(diǎn)關(guān)于南水北調(diào)工程中，古水道的現(xiàn)實(shí)作用，為后面講南水北調(diào)時(shí)埋下優(yōu)筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)（方案）1

〈教學(xué)重點(diǎn)〉

我國主要河流湖泊的分布，內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)，內(nèi)外流河的水文特征。

〈教學(xué)難點(diǎn)〉

我國內(nèi)外流河的水文特征；內(nèi)流湖，外流湖的含鹽度的差異。

〈教學(xué)手段〉

地圖：我國季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)圖；降水量分布圖；降水量柱狀圖；我國地形圖；我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖；我國主要水系圖。

景觀圖：鄱陽湖、青海湖

〈教學(xué)過程〉

（引課）

有一首歌有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來，……你向東海奔去，……你用衰弱的臂膀，挽起高山大海?！边@些歌是贊美長江的。

在我國廣闊的土地上，分布著許大量多“從雪山走來，奔向大?！钡拇蠼蠛?。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。本章我們來學(xué)習(xí)河流湖泊的學(xué)識(shí)。

（學(xué)生活動(dòng)）斟酌議論：河流和湖泊能給我們生活供給哪些便利？也給我們?cè)斐闪四男┛嚯y？

（教師總結(jié)）今后的生產(chǎn)活動(dòng)中，我們將更多地開發(fā)、利用其“利”，防治其“害”。

（板書）第1節(jié)河流和湖泊概況

（學(xué)生活動(dòng)）完成練習(xí)：查閱地圖冊(cè)，找出黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河各注入哪個(gè)大洋。

（表示）我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖

（陳述）我們把最終流入海洋的河流叫做外流河。外流河的區(qū)域叫做外流區(qū)。

（學(xué)生活動(dòng)）找出塔里木河河水的去向，與長江、黃河、珠江等的識(shí)別？

（陳述）我們把流入內(nèi)陸湖泊或中途消散的河流稱為內(nèi)流河，內(nèi)流河的流域叫做內(nèi)河區(qū)。

（板書）一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)

1、外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)的畛域

（學(xué)生活動(dòng)）讀圖找到內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的分畛域，查看其位置，斟酌：1、與氣候一章中的哪條氣侯區(qū)的分畛域位置接近？（可查閱地圖）2、外流區(qū)的氣候特征和外流河的水文。（給出廣州的降水量柱狀圖）3、內(nèi)流區(qū)的氣候特征和內(nèi)流河的水文特征。（給出烏魯木齊的降水量柱狀圖）

（板書）2、外流河和內(nèi)流河的水文特征

（陳述）除河流外，我國還擁有眾多的湖泊。分布在內(nèi)流區(qū)的叫內(nèi)流湖，多為咸水湖，分布在外流區(qū)的叫外流湖，是淡水湖。

（學(xué)生活動(dòng)）查看“咸水湖和淡水湖”示意圖，分析說明內(nèi)流湖多為咸水湖，外流湖那么為淡水湖的理由。

（板書）3、外流湖和內(nèi)流湖

（陳述）這些湖泊的分布相對(duì)集中在兩大湖區(qū)，即青藏高原湖區(qū)和東部平原湖區(qū)。

（學(xué)生活動(dòng)）讀圖，找出兩大湖區(qū)的主要湖泊。

（表示）：青海湖和鄱陽湖的風(fēng)光圖片

鄱陽湖

青海湖

（1）青藏高原湖區(qū)：青海湖

（2）東部平愿湖區(qū)：鄱陽湖

〈板書設(shè)計(jì)〉

第五章中國的河流和湖泊

第一節(jié)河流和湖泊的概況

一、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)

1、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的畛域

2、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的水文特征

3、外流湖和內(nèi)流湖

（1）青藏高原湖區(qū)：青海湖

（2）東部平原湖區(qū)：鄱陽湖

教學(xué)設(shè)計(jì)方案2

〈教學(xué)重點(diǎn)〉

珠江水資源豐富的特點(diǎn)；京杭水道的起止點(diǎn)及途徑地區(qū)。

〈教學(xué)手段〉

地圖：我國季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)圖；降水量分布圖；我國地形圖；珠江流域示意圖；京杭水道示意圖。

景觀圖：西江、京杭水道

〈教學(xué)過程〉

（陳述）在我國眾多的河流中，長江、黃河不僅是我國也是世界文明的兩條大河，在后面會(huì)做專題介紹。在祖國的南疆還有一條大河，在我國也占有重要地位，這就是珠江。

（表示）珠江流域示意圖

（板書）二、江南大河—珠江

（陳述）珠江長2214千米，流域面積45.3萬平方千米，水系由西江、東江、北江會(huì)集而成。

（學(xué)生活動(dòng)）珠江的位置有何特點(diǎn)？結(jié)合地形、氣候，想一想，珠江的主要水文特征是什么？

珠江位于我國南方，因而雨季長，所以珠江的風(fēng)期最長，水量豐沛，僅次于長江，是黃河的7倍。珠江流經(jīng)地勢(shì)二、三級(jí)階梯，加之水量豐沛，因此水能豐富。

（表示）西江的風(fēng)光

（陳述）除自然河流外，我國還有好多人工河，如剛提到的靈渠等，其中京杭水道為世界上開鑿最早、最長的水道。

（板書）三、京杭水道

（表示）京杭水道示意圖

（學(xué)生活動(dòng)）讀“京杭水道示意圖”，完成教材中的讀圖練習(xí)：

從京杭水道示意圖上看：

1、京杭水道北起___________市，南至________