學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)（3篇）

第4頁共4頁學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)一、我?理解的卓越?課堂是在課?堂教學(xué)中，?通過學(xué)生積?極主動(dòng)的學(xué)?習(xí)過程配合?老師的點(diǎn)撥?指導(dǎo)，在單?位時(shí)間內(nèi)高?效率、高質(zhì)?量地完成教?學(xué)任務(wù)、促?進(jìn)學(xué)生獲得?高效益發(fā)展?。教學(xué)高效?益就其內(nèi)涵?而言，是指?學(xué)生在知識(shí)?與技能，過?程與方法，?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀“?三維目標(biāo)”?的協(xié)調(diào)發(fā)展?。就其外延?而言涵蓋高?效的課前精?心預(yù)習(xí)、課?堂教學(xué)中實(shí)?踐展示和課?后反饋來提?高課堂教學(xué)?效率。一般?來說，卓越?課堂效益評(píng)?價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)?是，學(xué)生思?維活躍，語?言表達(dá)正確?、流利、有?感情，課堂?充滿___?，分析問題?與解決問題?的能力強(qiáng)，?目標(biāo)達(dá)成且?正確率在_?__%以上?。前提是看?學(xué)生是否愿?意學(xué)、會(huì)不?會(huì)學(xué)，樂不?樂學(xué)，核心?是教學(xué)三維?目標(biāo)的達(dá)成?。二、從?我們教師的?角度來說，?卓越課堂應(yīng)?做好以下三?個(gè)條件:一?是教師能夠?依據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求和?學(xué)生的實(shí)際?情況，科學(xué)?合理地確定?課堂的三維?教學(xué)目標(biāo)，?編制科學(xué)合?理的導(dǎo)學(xué)案?。二是教學(xué)?的過程必須?是學(xué)生主動(dòng)?參與的過程?。這種主動(dòng)?參與主要體?現(xiàn)在教師能?否采取靈活?機(jī)動(dòng)的教學(xué)?策略和評(píng)價(jià)?方式調(diào)動(dòng)和?激勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。三是教學(xué)?中適時(shí)指導(dǎo)?、監(jiān)控、反?饋、激勵(lì)，?以多種方式?鞏固學(xué)生的?學(xué)習(xí)成果，?使三維教學(xué)?目標(biāo)的達(dá)成?度更高。?三、本期學(xué)?校搞幾堂展?示課。共性?的地方是:?1，學(xué)生素?養(yǎng)高，學(xué)習(xí)?過程上的學(xué)?習(xí)參與度高?，這就使得?學(xué)生專注于?課堂，能夠?保持較高學(xué)?習(xí)興趣取得?較好的學(xué)習(xí)?效果。2，?（范本）評(píng)?價(jià)方式的靈?活高效是卓?越課堂的一?個(gè)重要指標(biāo)?，即時(shí)、靈?活的評(píng)價(jià)同?樣起到激勵(lì)?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?、保持學(xué)習(xí)?興趣的作用?。3，卓越?課堂應(yīng)是長(zhǎng)?期進(jìn)行的工?作，最終形?成一種常態(tài)?的模式。它?的預(yù)習(xí)、展?示、反饋都?應(yīng)是高效進(jìn)?行的。4，?卓越課堂重?視各學(xué)科基?本素養(yǎng)的落?實(shí)和訓(xùn)練。?在物理課上?對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?能力、語言?表達(dá)能力、?邏輯思維能?力的訓(xùn)練;?語文課上對(duì)?聽說讀寫的?強(qiáng)化訓(xùn)練無?不突出了這?一點(diǎn)。總?之，課堂是?我們教學(xué)的?主陣地，更?是現(xiàn)今我們?課改的主陣?地，必須切?實(shí)的提高教?育教學(xué)效率?。影響課堂?效率的因素?很多，我們?只有理性地?認(rèn)識(shí)我們的?課堂教學(xué)，?客觀地面對(duì)?我們的課堂?教學(xué)存在的?問題，才能?不斷改進(jìn)我?們的課堂教?學(xué)。提高課?堂教學(xué)效率?的方法有很?多，除了課?前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)?備、不斷改?進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方法?、營(yíng)造和諧?教學(xué)氛圍外?，還有很多?很多需要我?們?nèi)ゲ粩嗨?考與實(shí)踐。?我們遇到的?困難也會(huì)不?少，碰到的?問題也會(huì)很?多，把追求?課堂教學(xué)的?高效益作為?自己一生孜?孜不倦的追?求。只要我?們面對(duì)問題?和困難，冷?靜思考，勇?于實(shí)踐，善?于總結(jié)，終?會(huì)取得卓越?課堂教學(xué)改?革的成功。?學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)（二）__?_年___?月___日?，全國(guó)知名?教育專家、?中國(guó)關(guān)心下?一代教育專?家委員會(huì)會(huì)?長(zhǎng)馮恩洪教?授在臨沂四?中為我市幾?千名中小學(xué)?骨干教師做?了“卓越課?堂—讓三個(gè)?面向走進(jìn)課?堂”專題報(bào)?告會(huì)”。馮?教授指出，?教育正在接?受科技發(fā)展?和社會(huì)發(fā)展?的挑戰(zhàn)。基?于課堂教學(xué)?就要提高課?堂的有效率?，就要改變?傳統(tǒng)課堂教?學(xué)要素的組?合關(guān)系，這?就需要解決?好教材如何?使用、教師?如何教、學(xué)?生如何學(xué)這?三個(gè)問題。?要根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際學(xué)習(xí)?能力來選擇?適合每一個(gè)?學(xué)生的教材?和學(xué)習(xí)的進(jìn)?度，讓每個(gè)?學(xué)生能夠享?受適合自己?的教育。要?打破教師傳?統(tǒng)的講授法?，講求學(xué)生?合作、團(tuán)隊(duì)?、探究的學(xué)?習(xí)。馮教授?強(qiáng)調(diào)，高效?課堂的評(píng)課?標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是?“問題是教?學(xué)的起點(diǎn)，?小組是能力?的平臺(tái)，展?示是生成的?關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)?是教師的水?平?！瘪T教?授還指出現(xiàn)?在是云教育?時(shí)代給我們?老師帶來的?沖擊波:?第一，發(fā)現(xiàn)?問題解決問?題的能力比?事實(shí)的知識(shí)?更重要。?第二，情商?比智商更重?要。___?世紀(jì)成功人?士必須具備?的能力:自?我管理能力?，信息處理?能力，有效?表達(dá)能力，?溝通協(xié)作能?力，正確思?想能力，好?奇心想象力?，創(chuàng)新變革?能力?；?于___世?紀(jì)成功人士?必須具備的?能力，馮教?授結(jié)合教育?社會(huì)學(xué)和自?己多年的教?學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)?，以通俗易?懂的語言，?深入淺出地?分析了高效?課堂建設(shè)的?本質(zhì)，給出?了一些經(jīng)典?的教育經(jīng)驗(yàn)?，例如:適?合的課堂才?是最好的課?堂，讓學(xué)生?喜歡我是教?師的終極目?標(biāo)。自愛的?最大是對(duì)別?人的尊重而?不是索取，?教育要與溫?度。馮教授?以他充沛的?精力，非凡?的記憶力，?淵博的學(xué)識(shí)?，縝密的思?維，幽默而?深邃的話語?讓每一位參?加培訓(xùn)的骨?干教師們領(lǐng)?略了教育大?師的風(fēng)范，?體會(huì)到了教?育的___?力?？傊?，聽完馮教?授的講座給?我的心靈帶?來了無比的?震撼，讓我?重新反思自?己的教育行?為，沒有知?識(shí)就沒有力?量，光有知?識(shí)不一定具?有力量，簡(jiǎn)?單堆積的知?識(shí)不可能產(chǎn)?生力量。教?育永無止境?，教師的成?長(zhǎng)更是永無?止境。教師?的成長(zhǎng)需要?一步一個(gè)腳?印，對(duì)于我?來說，到達(dá)?“卓越”這?一境界還需?要一段路，?但我還是會(huì)?努力先從做?一個(gè)“稱職?”的做起，?努力的做一?個(gè)“優(yōu)秀”?的老師，向?“卓越”看?齊。學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會(huì)（三）有?幸聽了中央?教育教學(xué)研?究所韓立福?老師的講座?，從而感覺?受益匪淺，?也使我有了?深深的思索?，讓我對(duì)有?效教學(xué)，創(chuàng)?建卓越課堂?也有了深深?的認(rèn)識(shí)。對(duì)?我今后的工?作起到了很?大的幫助，?如何在以后?工作中提高?教學(xué)質(zhì)量，?保證課堂的?高效，我認(rèn)?為:1、?轉(zhuǎn)變觀念，?追求有效意?識(shí)。不能?再用傳統(tǒng)的?老模式，采?用“滿堂灌?”、“滿堂?問”“磨時(shí)?間”等一些?舊的思想觀?念。新時(shí)代?的老師應(yīng)該?追求一些新?的教學(xué)意識(shí)?:是學(xué)生由?等待被動(dòng)學(xué)?習(xí)走向勤奮?學(xué)習(xí)，逐步?學(xué)會(huì)自主合?作探究學(xué)習(xí)?等，現(xiàn)在的?老師應(yīng)該教?授學(xué)生獲取?新知識(shí)的方?法，“授人?以魚，不如?授人以漁”?應(yīng)該___?學(xué)生自己學(xué)?習(xí)的方法，?讓他們能夠?不在老師教?授的情況下?就能做到自?主學(xué)習(xí)。?2、轉(zhuǎn)變思?維，提高有?效教學(xué)教?師課前都要?備課，以前?都備知識(shí)，?自己備自己?的，很少去?交流。所以?思想就比較?閉塞，教授?方法也比較?單調(diào)。但是?大家互相交?流___的?話，備課就?比較全面，?所涉及到的?問題考慮也?會(huì)周全，這?有助于設(shè)計(jì)?方案的科學(xué)?化，使其課?堂能夠更加?有效，提高?其課堂質(zhì)量?。3、轉(zhuǎn)?變方式，用?心經(jīng)營(yíng)課堂?教學(xué)生學(xué)?習(xí)方法，更?要用心去鉆?研，不是所?有的方法都?適合學(xué)生，?所以一節(jié)課?不在于你交?多少知識(shí)。?韓老師的查?著工具讀，?劃著重點(diǎn)讀?，寫著感想?讀，記著內(nèi)?容讀，練著?習(xí)