數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級（4篇）

第13頁共13頁數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級一?、學(xué)好數(shù)學(xué)?的七個習(xí)慣?。1、專?心聽講的習(xí)?慣。大家思?考一下，_?__在家里?覺得自己的?孩子挺聰明?，而學(xué)習(xí)成?績則平平??___差不?多的智力同?樣的老師同?樣的上課，?學(xué)習(xí)懸殊會?這么大?聽?課，是一個?孩子最基本?的獲取知識?的能力~!?專心聽講，?積極回答問?題，數(shù)學(xué)成?績不會太差?。2、善?于求異和質(zhì)?疑問難的習(xí)?慣。愛因斯?坦說過:“?提出一個問?題比解決一?個問題更重?要”。所以?要求家長們?一定要求孩?子注意題目?中“你還能?提出什么問?題?”這類?題目。因此?注意培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)問題和提?出問題的習(xí)?慣。數(shù)學(xué)不?是記憶性為?主的學(xué)科，?而是思考性?為主的學(xué)科?，發(fā)現(xiàn)問題?，提出問題?，使孩子養(yǎng)?成愛動腦，?勤于思考的?習(xí)慣。這種?習(xí)慣對于孩?子以后的學(xué)?習(xí)可以說是?受益無窮。?3、培養(yǎng)?學(xué)生認真閱?讀課本的習(xí)?慣。讓孩子?自學(xué)看書，?不是放手隨?便看而是在?我們啟發(fā)引?導(dǎo)下;激發(fā)?學(xué)生的看書?興趣，教給?學(xué)生看書的?方法，養(yǎng)成?學(xué)生看書的?習(xí)慣，培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)能?力。小學(xué)教?育網(wǎng)三年?級一班有學(xué)?生名，經(jīng)過?訓(xùn)練，大部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣有了?較大的進步?，上課能懂?得怎樣聽講?，知道按老?師的要求完?成作業(yè)，能?上課積極舉?手回答問題?，同學(xué)之間?能互相幫助?，互相學(xué)習(xí)?，互相團結(jié)?。個別學(xué)生?知識的掌握?較差，有些?學(xué)生現(xiàn)在還?是不會閱讀?課本，注意?力不集中，?理解能力較?差，因此，?在今后的教?學(xué)中，要注?意學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?等。二、?取得的成績?和經(jīng)驗:?1.學(xué)生經(jīng)?歷從實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運用數(shù)學(xué)知?識解決問題?的能力。?2.學(xué)生體?會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?3.學(xué)生初?步形成發(fā)現(xiàn)?生活中的數(shù)?學(xué)的意識，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。4.學(xué)?生養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。其?他的經(jīng)驗和?總結(jié):1?、運用恰當?的教具、學(xué)?具。讓學(xué)生?在實踐中去?獲得知識。?直觀有效地?利用多媒體?的聲、像、?色，把抽象?的數(shù)學(xué)知識?變成生動活?潑的具體形?象，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。在數(shù)學(xué)課?教學(xué)中，教?具和學(xué)具的?選用是否恰?當，對于學(xué)?生獲取知識?的影響，體?現(xiàn)的很明顯?。讓學(xué)生用?學(xué)具盆中的?數(shù)字卡片擺?出算式，比?讓學(xué)生在作?業(yè)本上寫出?結(jié)果要方便?，而且組成?一個數(shù)時，?更能顯示“?擺”的優(yōu)越?性，注重微?機在課堂中?的使用，用?各種有趣的?動畫形象來?激發(fā)學(xué)生的?興趣，提高?活動效果。?2、數(shù)學(xué)?課上，強化?了知識的趣?味性，以數(shù)?學(xué)知識本身?的___力?去吸引學(xué)生?、感染學(xué)生?;結(jié)合事例?和史料對學(xué)?生進行了學(xué)?習(xí)目的的教?育，如:數(shù)?學(xué)家的故事?，讓學(xué)生通?過學(xué)習(xí)知道?了任何一個?數(shù)學(xué)家的成?功后面都包?含著他的辛?勤汗水。培?養(yǎng)了學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和獨立思?考、克服困?難的精神。?因此，在上?學(xué)期我注意?了課內(nèi)容豐?富多采，形?式多樣，富?有吸引力，?激發(fā)了學(xué)生?參與的興趣?，學(xué)生在數(shù)?學(xué)課中感到?新穎有趣。?并得到成功?的滿足，培?養(yǎng)對數(shù)學(xué)的?興趣，學(xué)生?樂在其中，?堅定學(xué)生學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心，增強了?學(xué)生的意志?力，養(yǎng)成了?良好的習(xí)慣?。3、挖?掘數(shù)學(xué)中知?識美的因素?，數(shù)學(xué)本身?具有無窮的?美妙，認為?數(shù)學(xué)枯燥，?沒有藝術(shù)性?，這種看法?是錯誤的。?數(shù)學(xué)知識的?內(nèi)在___?力，可以誘?發(fā)學(xué)生熱愛?數(shù)學(xué)的情感?。因此，我?在教學(xué)過程?中充分利用?數(shù)學(xué)符號、?公式的抽象?美，數(shù)學(xué)知?識的協(xié)調(diào)美?，數(shù)學(xué)語言?的邏輯美，?數(shù)學(xué)比例的?技巧美，引?導(dǎo)學(xué)生去探?索數(shù)學(xué)知識?的規(guī)律，收?到了良好效?果。4、?通過數(shù)學(xué)游?戲培養(yǎng)興趣?的目的，愛?游戲是兒童?的天性，絕?大多數(shù)學(xué)生?對數(shù)學(xué)游戲?都有濃厚的?興趣。例如?:撲克、幻?方、火柴等?都可納入數(shù)?學(xué)游戲中，?學(xué)生在玩中?學(xué)，培養(yǎng)了?學(xué)生的興趣?，同時發(fā)現(xiàn)?有一部分同?學(xué)很善于動?腦。5、?把書本知識?與實際生活?相聯(lián)系，發(fā)?展思維，培?養(yǎng)能力，當?學(xué)生掌握了?基本知識后?，把學(xué)生的?實際生活與?學(xué)習(xí)的知識?聯(lián)系起來，?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，又發(fā)展了?學(xué)生的思維?能力和推理?能力，使學(xué)?生立足實際?，面向未來?，進一步實?現(xiàn)素質(zhì)教育?。三、存?在的不足之?處:1、?一部分學(xué)生?對學(xué)習(xí)的目?的不夠明確?，方法不對?，主要表現(xiàn)?在:上課聽?講不認真，?家庭作業(yè)經(jīng)?常完不成;?加上學(xué)生家?庭的不配合?，造成了學(xué)?習(xí)差。還有?一部分是，?反映問題慢?，基礎(chǔ)太差?。2、在?教學(xué)中，不?注意學(xué)生知?識面的擴展?，只是一味?的教學(xué)課本?內(nèi)容，教學(xué)?太死板，不?夠靈活，不?注意學(xué)生創(chuàng)?新能力和實?踐能力的培?養(yǎng)。3、?教師運用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的能力還比?較差，有待?于進一步加?強。4、?在上課時，?有時會留下?一些小問題?，比如說，?有個別的落?后生不能作?到當堂內(nèi)容?當堂掌握，?還需要課下?輔導(dǎo)。5?、教師的教?育思想有待?于進一步更?新，要多掌?握一些現(xiàn)代?教育理念，?并把這種理?念轉(zhuǎn)化為自?身的思想，?切實的知道?自己的教育?行為。四?、今后努力?的方向:?1、針對我?們班學(xué)困生?比較多的特?點，我主要?是課上多提?問，課下多?輔導(dǎo)，和家?長取得聯(lián)系?，爭取家長?的配合，不?冷眼對待學(xué)?困生，再就?是利用星期?四下午給差?生補課的時?間進行輔導(dǎo)?，及時對學(xué)?生進行家訪?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決。?課后練習(xí)要?把握訓(xùn)練的?要求和重點?，要注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性和主動?性，再明確?要求的前提?下，盡可能?讓學(xué)生獨立?完成練習(xí)內(nèi)?容。繼續(xù)抓?好常規(guī)管理?，使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)的目?的和意義，?以便更好的?把全部精力?投入到學(xué)習(xí)?中去。2?、適當加強?口算，提前?口算教學(xué)?口算在日常?生活中有著?廣泛的應(yīng)用?。學(xué)生掌握?這些口算可?以為學(xué)習(xí)本?冊的筆算打?下基礎(chǔ)，對?以后學(xué)習(xí)除?法試商、簡?便算法等也?有重要作用?。為了使學(xué)?生較好的掌?握這些口算?，并為筆算?作好準備，?在教材中分?別把口算提?到筆算之前?教學(xué)。3?、加強幾何?初步知識的?教學(xué)，發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念讓學(xué)?生運用七巧?板拼圖形，?初步理解所?學(xué)的圖形之?間的關(guān)系，?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念。?4、結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容進?行德育滲透?。在教學(xué)中?注意培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣和良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣:在教材?中根據(jù)學(xué)生?的年齡特征?，安排形式?多樣的練習(xí)?和數(shù)學(xué)游戲?，應(yīng)用題注?意選擇兒童?喜聞樂見的?和富有思想?性、知識性?的內(nèi)容，適?當增加有關(guān)?本冊數(shù)學(xué)內(nèi)?容的歷史知?識，這些不?僅對培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣有重?要作用，而?且有助于進?行思想品德?，注意引導(dǎo)?學(xué)生想出不?同的算法，?并找出哪種?算法簡便。?5、加強?學(xué)科教學(xué)研?究，認真學(xué)?習(xí)教育理論?，并及時應(yīng)?用于教學(xué)實?踐，同時注?意總結(jié)經(jīng)驗?，使自己的?教學(xué)水平有?所提高。?6、利用先?進的電教手?段，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，幫?助學(xué)生形象?的理解比較?抽象的數(shù)學(xué)?知識，提高?學(xué)生的數(shù)學(xué)?能力。數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級（二）尊敬的各?位家長:?大家好!?歡迎您準時?參加孩子的?家長會。在?此，我首先?祝賀孩子又?開始一段新?的人生學(xué)習(xí)?旅程。首?先我想說，?三年級是道?坎兒。__?_這樣說，?因為三年級?是小學(xué)階段?非常重要時?期，這一時?期的孩子無?論在學(xué)習(xí)還?是性格上，?都是一個分?水嶺。能夠?成功度過并?適應(yīng)三年級?的生活的孩?子，會給中?高年級打下?良好的基礎(chǔ)?。而如果對?三年級知識?點掌握不好?，以及思維?沒有跟上來?的話，他就?會覺得非常?吃力，甚至?產(chǎn)生厭學(xué)情?緒，這會很?大程度影響?孩子學(xué)習(xí)的?積極性和自?信心，導(dǎo)致?他們小學(xué)階?段學(xué)習(xí)困難?重重、成績?一落千丈，?而這些影響?，會影響孩?子的性格，?導(dǎo)致他們內(nèi)?向，甚至自?卑。三年?級從各個方?面說都不能?與一、二年?級相比，上?學(xué)期我很_?__三年級?成績，經(jīng)常?與三年級老?師聊天，提?前感受到三?年級學(xué)生學(xué)?習(xí)知識面廣?，又有深度?，每次測試?都不能與其?他年級比，?不是這屆三?年級學(xué)生不?優(yōu)秀，而是?每___屆?三年級學(xué)生?都有這樣的?現(xiàn)象，所以?想拿高分，?還是有一定?難度。細心?的家長翻看?孩子的書本?可能會發(fā)現(xiàn)?知識多而深?;涉及面廣?，易錯點和?易混點較多?，步驟多，?有個別題自?己很難想出?來，遇到這?樣事時，不?要放任不管?，孩子不寫?就交上作業(yè)?。正確做法?:和孩子一?起分析，思?考找解決辦?法，實在想?不出可尋求?幫助，可以?詢問鄰居、?好友或是給?我打電話交?流。放任不?管的結(jié)果是?孩子遇到困?難要逃避而?不是想解決?辦法。送給?家長的第一?句話:腳下?，眼前，每?一步;明天?，未來，無?限遠。希望?孩子們走好?腳下每一步?，為未來做?好奠基，未?來才會無限?遠。接著?我想和大家?聊聊本學(xué)期?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，讓家長了?解孩子所學(xué)?的重難點。?本冊有__?_個單元，?其中計算就?有一、三、?六、七共四?個單元，再?加上其他單?元都有涉及?到計算，從?而看出計算?對于數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的重要性?。（范本）?計算包括口?算、估算、?筆算、脫式?計算，這些?看似簡單，?卻是出錯率?最高的，考?試所占分值?最多，可想?他的重要性?。（范本）?因為要堅持?口算訓(xùn)練。?另外本冊?還有一個板?塊很重要-?--解決問?題，應(yīng)引導(dǎo)?孩子用自己?的語言說題?意，然后思?考解題思路?，培養(yǎng)學(xué)生?認真審題習(xí)?慣。有些孩?子一看題目?中的___?個數(shù)，馬上?就把他們相?乘或相除或?相加或相減?，這就很明?顯，看得出?孩子沒有認?真審題，這?種習(xí)慣非常?不好，希望?引起重視，?因此培養(yǎng)孩?子養(yǎng)成這樣?的解題思路?:一讀二說?三分析四算?五答，鍛煉?孩子養(yǎng)成良?好的讀題審?題習(xí)慣。?接著想跟大?家聊聊規(guī)范?意識的培養(yǎng)?，首先是作?業(yè)要用心、?專注、鞏固?、提高，其?次是___?細節(jié)，如橫?式的得數(shù)寫?了嗎?豎式?上的數(shù)位對?齊了嗎?單?位、答案寫?了嗎?看似?不起眼的細?節(jié)，卻和孩?子平時的習(xí)?慣息息相關(guān)?。想必家長?知道初高中?考試都是掃?描試卷、電?腦閱卷打分?，這就告訴?我們?nèi)绻?體潦草，掃?描出來就是?黑乎乎一片?，成績極受?影響，甚至?影響孩子的?未來。因此?從孩子用鋼?筆書寫就嚴?格要求，做?到干凈、工?整、想好再?寫，減少錯?誤的出現(xiàn)，?即使寫錯就?劃一道斜線?，在旁邊改?正，保持整?潔。最好?我想說溝通?是心與心的?交流，是問?題解決最好?的途徑。人?們常說真正?美好的關(guān)系?是相互支持?，那最好的?三角關(guān)系是?家長支持老?師，老師支?持孩子。送?給家長的一?句話:只有?負責的老師?才管學(xué)生，?不指望每個?學(xué)生都懂這?個道理，因?為他們畢竟?是孩子，但?是希望家長?都懂這個道?理，因為你?們是成人。?我們共同配?合讓我們的?孩子更優(yōu)秀?，有事隨時?打電話解決?。謝謝大家?的聆聽!數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級（三）各位家?長:大家?好!三年?級是孩子潛?心學(xué)習(xí)，打?好基礎(chǔ)的重?要時期，是?一個產(chǎn)生劇?烈變化的時?期，也是一?個爬坡的時?期，更是一?個分水嶺。?跟大家接?觸有兩年多?了，該說的?，想說的在?平時也已經(jīng)?絮絮叨叨地?說了不少，?我不想在這?兒啰嗦多少?，下面我就?本學(xué)期對孩?子提出的幾?點新要求說?一說。1?、課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣:有?效的學(xué)習(xí)，?能提高學(xué)習(xí)?新知識的目?的性和針對?性，可以提?高學(xué)習(xí)的質(zhì)?量。數(shù)學(xué)學(xué)?科的學(xué)習(xí)，?要十分重視?孩子課前預(yù)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。在實際?操作中，當?孩子作業(yè)完?成以后，有?時間就可以?讓孩子自己?去看書、去?發(fā)現(xiàn)問題，?讓孩子課前?就對新知識?有所了解。?2、正確?對待孩子的?作業(yè)(有不?完成作業(yè)現(xiàn)?象)三年?級開始使用?鋼筆，所以?我們在作業(yè)?上也有了新?的要求?，F(xiàn)?在也說給我?們家長聽聽?。請家長在?平時的作業(yè)?中也能嚴格?要求，我們?一般作業(yè)都?是用藍黑鋼?筆完成，做?豎式畫橫線?時和畫分數(shù)?線都要用直?尺;畫圖要?用鉛筆，不?用尺子，點?、線、面畫?的不直或點?畫成黑疙瘩?，陰影涂色?不充滿格、?出格等都會?被扣分。解?決問題的“?答”句要寫?完整，最后?要寫標點符?號。部分孩?子的書寫潦?草，尤其是?在家教完成?作業(yè)的孩子?，請家長回?家一定要看?一下，不符?合要求的必?須重做。另?外訂正的作?業(yè)都是用鉛?筆完成的。?3.培養(yǎng)?整理反思，?及時鞏固的?習(xí)慣。(錯?題集)孩?子做錯題目?，不及時訂?正，學(xué)習(xí)中?就會以訛傳?訛，錯誤百?出。家長適?當?shù)貛椭?子找到做錯?題目的原因?所在，并加?強對孩子知?識薄弱環(huán)節(jié)?的輔導(dǎo)，這?樣才能真正?起到訂正錯?題的積極作?用。本學(xué)?期，我們給?孩子制定了?一個“錯題?集”，讓孩?子把每次作?業(yè)中的錯題?用鋼筆抄下?來，再用鉛?筆做出正確?答案。這實?際上是一個?孩子的“錯?題檔案”。?這樣有利于?孩子認識到?自己存在的?問題，加以?改正，是自?我教育的好?辦法。到了?四年級，我?們還可以要?求孩子將錯?誤的答案也?抄下來，寫?出錯誤的原?因，再訂正?。4、重?視數(shù)學(xué)語言?發(fā)展，為聰?明插上翅膀?語言是思?維的外衣，?語言能力的?增強可以極?大的改善孩?子的學(xué)習(xí)能?力，促進思?維的發(fā)展，?因此我們應(yīng)?充分認識孩?子語言發(fā)展?的重要性。?（范本）在?生活中要多?為孩子創(chuàng)設(shè)?說數(shù)學(xué)的機?會，讓孩子?說說自己的?觀點、看法?與思路。和?孩子交談的?形式不必過?于正式，比?如在與孩子?討論某道錯?題時，可以?讓孩子先說?說自己的思?路，不要打?斷孩子，從?孩子的講述?中發(fā)現(xiàn)他錯?誤的根源，?再進行糾正?。同時，對?話時要有意?識的激發(fā)幫?助孩子形成?規(guī)范的語言?表達習(xí)慣。?如“我是這?樣想的”;?“我認為???”“因為???所以???”。要求?孩子說完整?的話。在這?一過程中，?我們的家長?要能耐住性?子，多聽少?說，只要我?們的話語能?引發(fā)交談話?題，進行適?當?shù)狞c評反?饋就夠了。?切忌發(fā)火、?責備。5?、重視孩子?計算能力的?培養(yǎng)本學(xué)?期計算是重?要內(nèi)容，是?孩子必須掌?握的基本技?能。但由于?孩子的發(fā)展?不同，計算?的熟練程度?和速度也存?在一定的差?異，想依靠?每天在學(xué)校?的練習(xí)是不?夠的，還需?要我們家長?做個有心人?，多進行這?一方面的練?習(xí)。注意孩?子計算錯誤?的原因，除?了多練習(xí)，?多說計算思?路也是個好?方法。數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三年級（四）各位家長?:大家好?!首先作?為孩子們的?老師，我要?感謝你們能?在百忙中抽?出時間來參?加我們的家?長會，感謝?你們對自己?的子女的關(guān)?心和對我們?工作的支持?，同時也祝?賀你們的孩?子又開始了?一段新的人?生學(xué)習(xí)旅程?。我們要使?孩子順利的?完成這個，?除了孩子自?己的主觀因?素之外，其?中也需要我?們老師和家?長的幫助。?我們現(xiàn)在的?教學(xué)不同于?家長們在學(xué)?校時的學(xué)習(xí)?.學(xué)習(xí)知識?比以前深了?很多，對學(xué)?習(xí)技能方面?的要求高了?很多.這樣?的教育改革?，除了要求?我們做教師?的教育理念?要不斷更新?之外，對我?們做家長的?也提出了新?的要求為?本班的數(shù)學(xué)?老師，我一?直在探索，?如何盡己所?能，使枯燥?的數(shù)學(xué)課變?得生動活潑?，讓孩子樂?意學(xué)數(shù)學(xué)，?感受到數(shù)學(xué)?的多姿多彩?，激起探索?的欲望，享?受成功的喜?悅，為你的?孩子的終身?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)。今天?，借這個機?會，我主要?和大家談?wù)?我們班的學(xué)?生在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方面的一?些情況。下?面我主要談?三個方面的?內(nèi)容:一?、孩子進入?中年級的變?化;二、?本班孩子的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情?況;三、?給家長的幾?點建議。?一、孩子進?入中年級的?一些變化。?1、心理?方面:對很?多事情都感?到好奇，似?懂非懂，開?始有獨立性?，自尊心逐?漸增強。不?知家長們有?沒有發(fā)現(xiàn)，?這階段的孩?子對很多事?情都想試著?自己一個人?去做，但往?往又達不到?你所要求的?標準。另外?，這個階段?的孩子自尊?心逐漸增強?，也就是我?們通常講的?:孩子知道?“難為情”?了，他怕“?丟面子”了?，所以各位?家長在教育?孩子的時候?要把握好尺?度。2、?學(xué)習(xí)方面:?從三年級開?始，學(xué)習(xí)要?拿出真本事?。進入四年?級后，課程?似乎一下子?變難了，學(xué)?習(xí)內(nèi)容增加?了，除了基?礎(chǔ)知識以外?，課本上，?習(xí)題中更多?的是一些比?較“活”的?題目，更多?了一些有難?度的題目，?這就對學(xué)生?提出了更高?的要求，基?礎(chǔ)必須扎扎?實實地掌握?，該記還要?記，該練得?還要反復(fù)練?，同時還要?拓展孩子的?思維，從不?同角度去考?慮問題。學(xué)?習(xí)方面的改?變還表現(xiàn)在?難度加大了?，作業(yè)量相?對多了。?一、二年級?的時候，有?的孩子比較?聰明，不太?認真也能取?得很好的成?績，但是到?了三年級就?沒有那么簡?單了，稍有?馬虎，學(xué)習(xí)?成績就可能?滑下來。?二、本班數(shù)?學(xué)數(shù)學(xué)的情?況。孩子?們的學(xué)習(xí)環(huán)?境不同，學(xué)?習(xí)習(xí)慣上有?很大的差異?。我們學(xué)?校的教學(xué)工?作一直以“?輕負擔，高?質(zhì)量”為目?標，半學(xué)期?來，上課積?極思考，踴?躍發(fā)言的同?學(xué)有:__?_等同學(xué);?作業(yè)認真，?書寫工整，?格式規(guī)范的?有:___?。開學(xué)初對?新環(huán)境不太?適應(yīng)，經(jīng)過?半學(xué)期的努?力，進步明?顯，已經(jīng)迎?頭趕上的有?:___等?，以上都是?一些表現(xiàn)比?較好的地方?。當然還?存在一些問?題:有的上?課不專心，?小動作不斷?(___)?。有的作業(yè)?不夠認真，?書寫馬虎，?經(jīng)常漏做題?目(___?)還有的作?業(yè)拖拉，不?能在規(guī)定時?間完成，錯?題不能及時?訂正，需要?老師跟在后?面催要。正?因為有這些?不好的習(xí)慣?，有一部分?孩子的成績?不理想，考?試成績總是?在六七十分?，稍不留神?就會出現(xiàn)不?及格。三?、給家長的?幾點建議:?為了孩子?的進一步發(fā)?展，為了孩?子的健康成?長，我在這?里對各位家?長提幾點建?議;一)?、培養(yǎng)孩子?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣現(xiàn)代?學(xué)習(xí)觀指出?:孩子在小?學(xué)階段的學(xué)?習(xí)，知識，?技能并不是?第一位的，?而自信心、?興趣和責任?心將影響到?孩子的繼續(xù)?學(xué)習(xí)乃至終?身。要培?養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，首先要注?意多鼓勵，?少批評.孩?子做錯了題?目要耐心和?孩子一起分?析錯在哪里?，錯誤的原?因是什么，?從這個錯誤?中吸取什么?教訓(xùn)，今后?怎樣避免同?樣的錯誤再?次發(fā)生。?二)、幫助?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣.一些?習(xí)慣的培養(yǎng)?，最佳時期?都在小學(xué)階?段，也是最?容易形成差?異的一個階?段.孩子年?紀小，培養(yǎng)?的開始應(yīng)帶?有一定的強?制性，即具?體要求，具?體督促，具?體檢查.有?的家長要求?一大堆，卻?