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第8頁共8頁小學三年級班主任家長會發(fā)言稿范文各位親?愛的家長朋?友:晚上?好!又是?一年一度的?家長會,有?的家長咱們?已經(jīng)很熟了?,只有個別?幾張新面孔?,在此請允?許我代表三?年級所有學?科的任課老?師向各位家?長的到來表?示熱烈的歡?迎和衷心的?感謝,感謝?你們對我們?班學生的關(guān)?心和愛護,?感謝你們對?我們學校工?作的大力支?持。召開這?次家長會的?目的是為了?加強老師與?家長之間的?聯(lián)系,相互?交流一下學?生在校及在?家的情況,?以便老師能?夠及時調(diào)整?工作,提高?教育教學質(zhì)?量,同時促?使家長也能?夠積極參與?到學生的教?育管理中來?。總之一句?話,就是“?一切為了學?生,為了一?切學生,為?了學生的一?切”。這是?我們教育的?一個根本出?發(fā)點。今天?您的到來足?以證明您對?您孩子的重?視與您對學?校工作的支?持。一、?談班級基本?情況:(?一)、學生?情況:本班?現(xiàn)有學生_?__人,本?學期新轉(zhuǎn)入?___人,?轉(zhuǎn)出___?人。其中男?生___人?,女生__?_人。(?二)、教師?情況:語文?教學和班主?任由我擔任?,數(shù)學教學?由吳艷紅老?師擔任,英?語教學由蘇?新燕老師擔?任,還有科?學老師是朱?晴雨,體育?老師是李增?梅,信息技?術(shù)是錢曉鋒?老師,教美?術(shù)的是杜其?華老師,音?樂是桑顯榮?老師。任課?老師都很認?真負責,平?時也常一起?交流,對出?現(xiàn)的問題及?時想辦法合?作解決。?(三)、本?班開學初存?在的問題?學生自信心?不足,班級?不夠團結(jié),?尤其是對新?轉(zhuǎn)入的同學?有排斥心理?,紀律衛(wèi)生?觀念淡薄,?班級榮譽感?不強,開始?有自己的主?見,對老師?的話有質(zhì)疑?嚴重者有點?鉆牛角尖。?學習方法不?科學,有個?別學生作業(yè)?敷衍了事或?不交,甚至?出現(xiàn)家里原?因曠課不來?上學的現(xiàn)象?。針對以?上問題,通?過___的?討論,我在?班里制定了?一系列制度?,如班級奮?斗目標,班?風建設目標?,班級警語?(人人有事?做,事事有?人做),班?級獎懲制度?,如;光榮?榜。尤其有?一條班規(guī)學?生非常非常?重視,也非?常非常愿意?執(zhí)行,那就?是師生互罰?制度,比如?教師平時說?土話,沒有?按時上課,?下課,作業(yè)?批改錯誤都?要收學生的?監(jiān)督懲罰,?認真完成學?生自己出的?考試卷,我?已被罰兩次?,原因都是?和同事說土?話,為此我?整整做了十?二張學生出?的試卷,其?中做錯了一?題,還被批?評,訂正。?雖然自己有?時真的覺得?很傻,何必?去找這樣的?麻煩,但反?過來想想,?學生在督促?老師言行的?時候,是對?行為好壞的?一種衡量,?學生在給老?師出試卷的?時候是對知?識的一種復?習與鞏固,?學生在批老?師做的試卷?的時候是一?種自信心和?自豪感的培?養(yǎng)。當然當?學生自己犯?錯誤時也心?甘情愿受罰?,比如,規(guī)?定學生必須?回家完成的?抄生字四遍?,學生忘了?,到校后就?扣去水果一?個或加倍完?成。二、?談習慣。?我想先從學?生個人的學?習習慣談起?。三年級?與一年級相?比真的大不?一樣,絕大?多數(shù)學生都?有著良好的?學習習慣,?能夠及時保?質(zhì)保量地完?成老師布置?的任務,早?自修井然有?序,不少值?周老師都有?向我反映不?錯,這也讓?我很欣慰。?上課準備工?作,課堂紀?律都很自覺?,就是發(fā)言?不夠積極,?總是那么幾?個人。這里?我想提一個?不良的現(xiàn)象?。有幾個同?學,他們在?課外的表現(xiàn)?不盡人意,?作業(yè)字跡潦?草,有的甚?至干脆不做?,時常會惹?周圍的同學?,他們身上?的矛盾時時?發(fā)生。老師?時常找這些?同學談話,?談話過后的?兩三天學生?的情況稍有?好轉(zhuǎn),但不?到一個星期?的時間又死?灰復燃,如?此周而復始?,學生已對?老師的話感?到厭煩,而?教師也在尋?找著另一種?更為有效的?途徑。于是?,老師尋求?了家長的幫?助,讓家長?也參與到孩?子的作業(yè)中?來,讓家_?__時檢查?孩子的作業(yè)?,但有些家?長卻認為這?是老師在向?其推卸責任?,故對老師?要求檢查并?簽名的任務?置之不理,?這讓學生在?第二天的作?業(yè)很難和其?他同學一齊?交上來,只?能撒謊或者?模仿父母的?筆跡,又養(yǎng)?成了學生愛?撒謊的壞習?慣。習慣養(yǎng)?成之后是很?難改正的,?這些學生不?僅沒能將自?身的壞習慣?改掉,而且?變本加厲,?變得很難讓?人應付。這?又是誰的過?錯呢?我?們再談談學?生的行為習?慣。孩子?的心靈是純?潔的,它潔?白的如一張?紙,任何的?污點在這張?紙上看上去?都是那么的?不協(xié)調(diào)。大?部分的學生?在校園內(nèi)都?能主動遵守?校紀校規(guī),?能夠有較強?的___榮?譽感,主動?為班___?出力。例如?:每周的值?日生在值周?組長的帶領?下都能認真?抓好班級的?衛(wèi)生工作,?學校里為培?養(yǎng)學生良好?的習慣開展?了一系列的?活動,如:?學校里開展?了評選三項?競賽評比,?連續(xù)兩個月?都拿到了示?范班,每個?月全校只有?三個班,這?是大家合作?,努力的功?勞。但是也?有一些事讓?人頭痛不已?,有個別學?生無論如何?跟他___?理,總是把?老師的話當?成耳邊風,?推一下同學?,敲一下同?學這種行為?時有發(fā)生,?上個月就出?現(xiàn)讓我頭痛?至今的事,?類似的吵鬧?引起的事故?其實在學校?里也存在,?我只想在這?里跟各位家?長說,孩子?這個年齡段?說懂事卻不?怎么懂事,?說不懂事卻?好象又很明?白道理。所?以我想我們?應該家校合?作,不厭其?煩地教育他?們,并注意?自己的言行?。俗話說得?好“身教重?于言教”,?讓我們用自?己的一言一?行來教育孩?子,讓孩子?從小就做個?善良的人,?做個樂于助?人的人。?三、談教學?進入中年?級,孩子們?一下子增加?了幾門功課?,感覺很吃?力。怎樣才?能讓大家活?得不累,怎?樣讓孩子學?得輕松,是?家長和老師?的共同心愿?。而且這也?必須是雙方?共同努力才?能達到的目?標,因此也?要請家長同?志對學校和?老師的工作?多加支持。?下面我講一?講三年級這?個有低段向?高段過度的?中段時期。?各位家長,?不知道你們?是否了解三?年級是一個?爬坡的年級?,___是?爬坡的年級?各位家長可?能并不十分?清楚。在小?學階段,好?多老師最不?愿接教的不?是一年級就?是三年級。?這是因為一?年級的學生?剛?cè)雽W,什?么都不懂,?一切都要從?頭開始。既?要教給他知?識,又要培?養(yǎng)他良好的?行為習慣和?學習習慣。?而三年級的?學生則由低?年級剛進入?到中年級。?這一年同學?們要掌握的?知識就像泛?濫的洪水一?樣蜂涌而至?,各位家長?只要留心看?一下孩子們?的試卷就會?發(fā)現(xiàn):三年?級的試卷上?除保留了_?__年級的?字詞之外,?多音字、近?義詞、反義?詞、四字詞?、成語、古?詩、名人名?言、謁后語?、給句子改?變詞序但不?改變句子的?意思、改寫?把字句、被?字句、閱讀?理解、習作?等都在等待?著學生們來?獵取。而這?時孩子們的?發(fā)育卻處在?緩慢階段,?這也就是_?__三年級?的學生成績?普遍偏低的?主要原因。?再加上老師?的更換交替?,有的家長?就開始抱怨?自己的孩子?沒有攤上一?個好老師,?是不是這個?考試不會教?,造成了孩?子學習成績?的下降。其?實這是對老?師的一種誤?解。相信經(jīng)?過我剛才的?解釋,大家?已經(jīng)對三年?級有了新的?認識。不僅?是農(nóng)村學校?,城里的學?校情況也是?這樣子,但?是這里還要?強調(diào)一點,?如果成績下?降很厲害那?就危險了。?我是教語?文的,在這?兒我順便跟?各位家長說?一下三年級?的語文學科?。語文課程?標準指出,?到二年級結(jié)?束,孩子的?閱讀量為_?__萬字。?現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)?孩子們的閱?讀量還遠遠?沒有達到,?所以,從一?開學,我就?給孩子們布?置了一個固?定作業(yè),每?天閱讀半個?小時。孩子?每天都保持?讀書,至少?短短的文章?你要給我讀?一篇,這個?讀一定要讀?出聲音來,?讀一遍跟讀?三遍的感覺?肯定是不一?樣的,至少?讀了一篇文?章應該知道?一個詞語,?這是很重要?的。我發(fā)現(xiàn)?,班上有些?其實孩子很?喜歡讀書,?但大部分孩?子卻缺少這?方面的興趣?。那么怎樣?更好地激發(fā)?孩子的閱讀?興趣?最近?我到圖書館?借了書,孩?子們津津樂?道,很是有?興趣,而且?我認為要是?在班級里掀?起了看書熱?的話,這對?孩子的閱讀?和寫作都是?極其有幫助?的。另外一?個,假如你?有時間,假?如你也喜歡?讀書,我建?議你與孩子?一起讀,然?后進行__?_,當然這?個建立在您?有時間的基?礎上。這也?是提高孩子?閱讀興趣的?一種方法。?因為她爸爸?媽媽和自己?讀一樣的書?,并且覺得?有意思。另?外呢,孩子?多簡短的文?章,應該指?導其讀出感?情來,這樣?閱讀效果會?更好。關(guān)于?寫,主要是?指寫好字和?寫好短的習?作?,F(xiàn)在班?里孩子的字?總體來講是?不那么令人?滿意的,而?且寫字的姿?勢還得進一?步提高。作?到一拳一尺?與一寸。因?為要學習,?有考試,不?免有作業(yè)。?現(xiàn)階段,常?規(guī)作業(yè)有抄?寫默寫生字?詞、朗讀背?誦課文、讀?課外書。經(jīng)?過兩個月的?觀察,發(fā)現(xiàn)?了班里有那?么一些學生?總是不能夠?很好的完成?這些作業(yè)。?有的是字跡?很潦草,有?的是少做,?還有的經(jīng)常?多我說忘記?,或者沒帶?,我在班里?申明,凡是?不帶或者忘?記之類的都?不是不交作?業(yè)的理由,?所有,我的?處理方式是?:一律重做?,從而杜絕?撒謊行為。?但是,孩子?的自律能力?還是有特別?差的。再加?上其他原因?,所以到現(xiàn)?在,班里還?有少數(shù)學生?少做作業(yè),?碰到難題就?干脆不做。?我覺得,這?是我們班里?目前存在的?最大問題了?。特別需要?家長的配合?。有的學生?作業(yè)特別的?慢,我和她?爸爸談了之?后,讓他爸?爸每天檢查?,并簽名,?看好___?做作業(yè)的時?間,然后寫?在本子上給?我看。這樣?一來,效果?好多了,她?的作業(yè)速度?提高的不少?,而且到現(xiàn)?在為止,沒?有出現(xiàn)忘記?帶本子之類?的理由。所?以我想,只?要我們家長?和老師密切?配合,孩子?的良好學習?習慣是能夠?養(yǎng)成的。三?年級是小學?階段尤為重?要的一年,?是他們從一?名兒童成長?為一名少年?的關(guān)鍵期。?希望我們的?家長要多關(guān)?心孩子,幫?助他們走過?人生的重要?階段,這對?孩子以后的?成長尤為重?要。四、?談本責工作?最后讓我?們一起來探?討一下該如?何做好自己?的本責工作?吧!1、?以平等的心?來對待孩子?。孩子在物?質(zhì)上可以說?是幸福的,?但你們知道?孩子需要的?是什么嗎??他們需要的?可能不是父?母的權(quán)威與?呵護,更渴?望的可能是?擁有能理解?他,和他傾?心交談的朋?友,不至于?在他們遇到?困難的時候?無處傾訴。?2、要學?會科學地愛?孩子。孩子?需要的不僅?僅是物質(zhì)上?的關(guān)愛,他?們更需要有?精神上的支?持。孩子不?需要父母的?溺愛,溺愛?只會使他們?走入歧途;?他們也不希?望有過于嚴?厲的關(guān)愛,?我們在適當?的時候應給?予學生更多?的鼓勵與支?持。如果您?的孩子做十?題答對三題?,與其責罵?:“你這么?笨,才會三?題?!焙尾?用鼓勵的話?來說:“你?真不錯,答?對了三題。?既然能答對?三題,多努?力一下,別?的也就都會?了?!??、經(jīng)常了解?孩子學習或?生活上的需?要。對孩子?的教育要誠?懇、深入、?有力度,經(jīng)?常找孩子談?心,不要讓?孩子封閉自?己的內(nèi)心世?界,對孩子?學習上的需?要應盡量給?予滿足,配?合老師做好?查閱工作,?如有特殊情?況,可書面?或電話通知?老師,與老?師達成協(xié)議?,以免在孩?子心目中造?成不好的影?響。4、?___孩子?的思想。好?的思想道德?的形成對孩?子的一生起?著舉足重輕?的作用,家?長必須注意?自己的一言?一行,讓自?己的言行在?孩子的心目?中做個好榜?樣,讓自己?真正成為孩?子生活中的?老師。父?母給孩子營?造一個幸福?和諧的家庭?對孩子的成?長有很大的?幫助。家庭?教育在孩子?一生中起到?了關(guān)鍵作用?,如果孩子?的家庭教育?是不完善的?,那么這對?于孩子來說?,這不能不?算是一大遺?憾。各位?家長,在全?面實施素質(zhì)?教育的今天?,家庭教育?、學校教育?、社會教育?是現(xiàn)代人成?才的三大支?柱,家庭教?育是基礎性?的,目前,?廣大家長對?家庭教育重?要性的認識?普遍提高,?家庭教育條?件有了明顯?改善,家長?參與教育的?意識和學習?家庭教育知?識的自覺性?、積極性極?大搞高,家?長對子女教?育的責任心?、使命感顯?著增強。但?是家教的觀?念、方法仍?存在需要解?決的問題。?因此,要提?高家教水平?,最主要的?是轉(zhuǎn)變家庭?教育的觀念?。廣大家長?要樹立正確?的教育觀、?人才觀、親?子觀。要創(chuàng)?造一個有利?于孩子健康?成長的家庭?環(huán)境。家長?的思想境界?、人生觀、?價值觀及其?對工作、生?活的態(tài)度、?待人接物、?舉止談吐,?都對孩子的?成長產(chǎn)生著?潛移默化的?作用,即便?一些生活上?的小事,往?往會影響孩?子的一生。?因此,營造?一個健康的?家庭環(huán)境,?絕不是一個?家庭的問題?,而是嚴肅?的社會問

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