小學(xué)三年級(jí)下語(yǔ)文4《昆蟲(chóng)備忘錄》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

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4*昆蟲(chóng)備忘錄［教學(xué)目標(biāo)］1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，積累生字新詞。

2.默讀課文，能說(shuō)出你最感興趣的內(nèi)容。

3.用熱愛(ài)的方式做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄。培養(yǎng)學(xué)生留心查看、探索昆蟲(chóng)奧秘的興趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.選擇文中你最熱愛(ài)的昆蟲(chóng)，總結(jié)它的特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生留心查看、探索昆蟲(chóng)奧秘的興趣。

［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，透露課題1.同學(xué)們熱愛(ài)昆蟲(chóng)嗎？你知道哪些昆蟲(chóng)？對(duì)它們有什么了解？（課件出示多種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)圖片）2.小組交流組內(nèi)同學(xué)普遍感興趣的昆蟲(chóng)，教師巡查，參與交流。

3.小組派代表發(fā)言，全班交流。

4.教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：從交流中可以看出同學(xué)們都分外熱愛(ài)昆蟲(chóng)，這節(jié)課我們就通過(guò)學(xué)習(xí)汪曾祺的《昆蟲(chóng)備忘錄》，來(lái)進(jìn)一步了解幾種昆蟲(chóng)。（板書課題）二、自主讀文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文你了解了什么。不懂的地方做上記號(hào)。

2.教師巡查，隨機(jī)解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。

3.指名分節(jié)讀課文，師生評(píng)議，校正讀得不夠切實(shí)的字音。

三、彼此交流，學(xué)習(xí)第一片面“復(fù)眼”1．學(xué)生自由讀課文第一片面，說(shuō)說(shuō)主要介紹了昆蟲(chóng)的什么。

2.小組交流，小組長(zhǎng)做好記錄。

3.小組派代表參與全班交流。

4.教師評(píng)議，隨機(jī)小結(jié)。

（1）蜻蜓有復(fù)眼。（板書：復(fù)眼）（2）只要有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。（板書：視覺(jué)靈敏）5.了解什么是復(fù)眼。（指名說(shuō)，教師小結(jié)，課件出示“復(fù)眼”的相關(guān)學(xué)識(shí)）6.是怎么研究復(fù)眼的？（1）琢磨。琢磨是什么意思？（斟酌；

研究）是怎樣琢磨的？（“想必是”可推敲出是通過(guò)看書與揣摩。）（2）查看。是怎樣查看的？（走近蜻蜓和蒼蠅,察覺(jué)它們視覺(jué)靈敏）（3）想象。（假設(shè)人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼……）7.你認(rèn)為是個(gè)怎樣的人？（擅長(zhǎng)查看和斟酌）8.再讀課文，還有什么察覺(jué)？（指名說(shuō)）9.教師小結(jié)：夢(mèng)想同學(xué)們做生活中的有心人，養(yǎng)成擅長(zhǎng)查看和斟酌的好習(xí)慣。

四、彼此交流，學(xué)習(xí)其次至四片面1.出示自學(xué)要求：

（1）選擇自己熱愛(ài)的昆蟲(chóng)分小組舉行探究學(xué)習(xí)。

（2）解決“你知道了什么？”“還有哪些不懂的地方？”等問(wèn)題。

（3）組長(zhǎng)整理信息，派代表發(fā)言。

2.各小組自主探究。

“花大姐”探究小組。

花大姐的形狀和特點(diǎn)：

①瓢蟲(chóng)的膜翅：黑綢襯裙，順順溜溜，嚴(yán)絲合縫（指縫隙嚴(yán)密閉合）。（用詞切實(shí)）②形狀：朱紅的、瓷漆似的硬翅，有美麗的小圓點(diǎn)，星點(diǎn)不同。（查看細(xì)致）③習(xí)性：吃蚜蟲(chóng)——益蟲(chóng)；

吃馬鈴薯嫩葉——害蟲(chóng)。（愛(ài)好之情）“獨(dú)角仙”探究小組。

獨(dú)角仙的形狀和特點(diǎn)：

①笨重②體長(zhǎng)③甲殼④頭部⑤力氣“螞蚱”探究小組。

螞蚱的形狀和特點(diǎn)：

①別稱②形態(tài)③飛起來(lái)④膜翅⑤土螞蚱3.學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的內(nèi)容，再全班匯報(bào)。

預(yù)設(shè)1：使用“噌——”“嗚——撲”等擬聲詞，表現(xiàn)了復(fù)眼昆蟲(chóng)的機(jī)警和獨(dú)角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。

預(yù)設(shè)2：語(yǔ)言親切自然，彌漫童真童趣。譬如，“我說(shuō)……就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？”4.制作《昆蟲(chóng)備忘錄》。

（1）各小組總結(jié)是怎樣寫的。（形狀、特點(diǎn)、別稱、習(xí)性等）（2）全班交流，教師總結(jié)。（細(xì)致查看、擅長(zhǎng)斟酌、描寫切實(shí)、修辭恰當(dāng)）（3）用自己熱愛(ài)的方式，如表格、配有文字說(shuō)明的圖片，做一做自己的昆蟲(chóng)備忘錄。

五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們隨著汪曾祺了解了幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)了怎樣寫好昆蟲(chóng)備忘錄。夢(mèng)想同學(xué)們養(yǎng)成擅長(zhǎng)查看和斟酌的好習(xí)慣，也能寫出自己的昆蟲(chóng)備忘錄。

［教學(xué)板書］4*昆蟲(chóng)備忘錄蜻蜓、蒼蠅：復(fù)眼視覺(jué)靈敏花大姐（瓢蟲(chóng)）：星點(diǎn)不同有益有害獨(dú)角仙（甲蟲(chóng)）：頭部有角力氣大螞蚱形狀美（掛大扁兒）吐口水厭惡（土螞蚱）細(xì)致查看描寫切實(shí)［教學(xué)反思］本次教學(xué)中，我先以講解“復(fù)眼”片面的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)閱讀提示擬出自學(xué)要求