農(nóng)村幼兒園轉崗教師心得體會總結（3篇）

農(nóng)村幼兒園轉崗教師心得體會總結我有幸參?加了___?_年海南省?農(nóng)村幼兒園?轉崗教師培?訓學習。走?進瓊臺師院?，從農(nóng)村進?城的我感到?既陌生又興?奮，這里的?一切深深地?吸引著我的?眼球，住賓?館、領補貼?、長知識，?真爽!開學?典禮那天劉?玉春老師語?言親切熱情?，給予我一?顆定心丸。?番正琰主任?講了一句震?撼我的話。?他說“幼兒?教育走進了?春天”。?我想我們的?農(nóng)村幼兒教?育簡直在寒?冷的冬天。?老師的辛苦?付出得不到?領導的認可?，更得不到?家長的理解?，不管怎樣?我還是一如?既往的投入?到幼兒教育?中，默默地?耕耘這塊農(nóng)?村幼兒教育?的空地。通?過為期九天?的脫產(chǎn)學習?，使我對幼?兒學前教育?的重大意義?有了新的認?識，也使我?對幼兒教師?這份職業(yè)有?了更深層次?的理解和體?會。這次?的培訓對我?來說是一種?驚喜，不僅?能學習到幼?兒教育專業(yè)?知識，而且?能近距離的?聆聽到省內?外教育領域?專家及園長?的講座，對?這樣的充電?機會我格外?珍惜。培訓?的科目包括?幼兒園五大?領域學科的?設計與指導?，幼兒教師?職業(yè)道德與?專業(yè)素養(yǎng)，?幼兒的有效?學習及其指?導策略等等?。園長們理?論聯(lián)系實際?，用真實的?教學案例說?話，從案例?中列舉教育?現(xiàn)象，羅列?教育行為，?分析教育觀?點。講座理?論深刻，案?例豐富詳實?，貼近教學?實際，我被?他們的講座?內容深深的?吸引著。?培訓學習像?一縷陽光，?指引著我在?教育領域的?摸索前行。?五大領域的?學習，使我?如沐春風，?茅塞頓開;?教師職業(yè)道?德與專業(yè)素?養(yǎng)學習，使?我感覺到肩?上的重擔非?比尋常;通?過本次培訓?，不僅解決?了我在實際?工作中遇到?的很多疑難?問題，也使?我對本職工?作有了深深?的感悟。首?先，我認為?幼兒教育的?重要意義在?于它是一項?愛的工程。?愛是一切?教育的根本?，沒有愛，?教育就失去?了它的動力?和源泉。孩?子們是一顆?顆稚嫩的幼?苗，需要作?為老師的我?們辛勤的培?育澆灌，才?能健康茁壯?的成長;關?心和關愛每?一個孩子，?讓他們都能?在愛的懷抱?里長成參天?大樹，國家?棟梁。其次?，教師的職?業(yè)道德決定?著教育的優(yōu)?劣。我們?是孩子人生?旅途的啟蒙?人，我們教?育中的一點?一滴將直接?影響到孩子?的未來，只?有老師不斷?反思，分析?自己的教育?言行，努力?審視自己的?教育行為，?才有可能更?新自己的教?育觀念，確?立新的目標?，規(guī)劃新的?發(fā)展，使每?一個孩子的?潛能得到充?分的展示。?最后使我明?白了小學教?育是知識灌?輸式的教育?，而幼兒教?育是重在啟?智、品質教?育。中國幼?兒教育迎來?了春天，走?進了春天，?祖國的花朵?們允吸著春?天的氣息，?享受著春風?的撫摸，春?光的溫暖，?春雨的樂曲?。短期的培?訓結束了，?可是長期的?學習還要進?行下去。?今后，我將?樹立終身學?習的觀念，?將學習與教?育教學實踐?緊密的結合?起來，努力?探索新的教?育教學方法?，做一名家?長滿意，孩?子喜歡的幼?兒教師。??___年國?培幼兒園轉?崗教師培訓?心得體會第?三批學員?蔡尹這?次為期十天?的培訓給我?的人生打開?了一扇新的?窗。首先讓?我結識了一?批志同道合?的同行，我?的通訊錄里?面又多了許?多新的朋友?，真好。其?次認識了一?些外省名園?長，從她們?的身上我看?到了幼兒教?育的魅力，?對自已競崗?進入新幼兒?園的選擇堅?定了信心，?同時感到了?責任的重大?，在新的崗?位上，一定?要向前輩們?學習，做出?自己的成績?。暑假里在?錢志亮教授?的講座中學?到了一個做?筆記的小方?法：準備兩?支不同顏色?的筆做記錄?，用紅筆把?重要內容記?下來。每?頁記錄紙下?面空出三分?之一的頁面?，用來記錄?自已在聽的?過程中思考?或聯(lián)想到的?問題。這次?學習培訓我?第一次嘗試?了這種方法?做記錄，果?然體驗到了?較好的效果?。回頭翻?看筆記時，?重點的內容?一目了然，?晚上整理筆?記時，有較?多的空間讓?我寫下自已?對學習的看?法，把老師?們講的東西?與自己的經(jīng)?驗聯(lián)系起來?。這次培訓?安排的課程?很豐富，每?個老師在講?課中都有自?己的風格，?給我留下印?象最深的是?吳海虹老師?、黃寶堅老?師。吳老師?的講座秉承?她一貫的風?格，深入淺?出、實操性?非常地強。?其中我最感?興趣的是吳?老師講到的?分析評價幼?兒作品的部?分內容。?雖然吳老師?給我們只列?舉了幾個例?子，但對我?的啟發(fā)很大?，學會科學?分析評價孩?子、真正讀?懂孩子，我?們的專業(yè)化?修煉之路還?很長很長。?之前我在圖?書館里瀏覽?過有關《兒?童作品與兒?童心理診斷?》的書，我?想這次一定?要把讀這套?書放入學習?計劃中。來?自廣州軍區(qū)?司令部幼兒?園的黃老師?風趣幽默，?在講座中列?舉剖析了很?多的案例，?把班級管理?中的難點做?了很好的闡?述。在他的?講座中最精?辟的一段話?是“在幼教?里，拓寬世?界很重要，?僅用幼教內?的知識難以?應對當今社?會需求，知?識面狹隘是?發(fā)展的瓶頸?。”一針見?血地指出了?我們幼兒教?師的不足之?處。對于我?們這批參訓?的老師們，?不僅僅要練?好幼兒教育?的基本功，?同時要不斷?地汲取并積?累其它的知?識，豐富自?己的閱歷，?不斷地更新?自己的知識?儲存量，這?樣才能在組?織幼兒一日?活動時游刃?有余，輕松?應對問題。?另外，在?此次培訓中?涉及到各個?領域的教學?設計、觀摩?、分析，其?中看了不少?教學活動，?作為一個新?轉崗的教師?，上模仿課?是最好的學?習方法，因?此我建議大?家回到幼兒?園去上一上?這些教育活?動，比較一?下自己與示?范老師的教?學效果，提?高自已對教?學活動的認?識。農(nóng)村幼兒園轉崗教師心得體會總結（二）這次培訓?遵循著《新?綱要》提出?的幼兒素質?教育要求，?反映了“以?兒童發(fā)展為?本”的教育?追求。也充?份體現(xiàn)了讓?幼兒參與、?積極探索，?不斷發(fā)現(xiàn)與?理解周圍的?生活和事物?，使幼兒真?正成為了發(fā)?展的主角，?課程的主體?;同時也成?為貫徹落實?《綱要》的?一個平臺，?是教育理念?和教育實踐?之間的一座?橋梁。聽?課活動后，?我學習了很?多：1)?老師講解都?循循善誘，?就像一位主?持人，緊緊?把握主題，?充分調動孩?子們的想像?力，鼓勵小?朋友們多動?腦筋，并通?過講解讓大?家形象的記?住一些知識?點。2)?內容上，?有自由活動?，有集體活?動;有讓個?人搶答，也?有讓小朋友?商量后共同?提出答案，?既培養(yǎng)小朋?友的個體意?識，也注重?培養(yǎng)團隊合?作精神。?3)以主?題活動自由?選擇的形式?，能充分發(fā)?揮小朋友的?積極性，讓?大家樂在其?中，一節(jié)課?的時間也過?得好快。?4)在教師?組織教學過?程中，老師?并沒有刻意?的要求，而?是融入到教?學過程中，?自然、親切?。主題教?學活動注重?學習過程、?注重生成、?注重互動、?注重合作，?但不輕視學?習結果、教?師的預設和?幼兒的獨立?活動;而是?讓過程和結?果、生成和?預設、互動?與主動、獨?立和合作辨?證地統(tǒng)一起?來，使幼兒?和教師共同?成長，都成?為課程的建?構者和創(chuàng)造?者。最后?我們聽了遼?源市實驗幼?兒園馬杰的?理論講座，?更讓我懂得?要堅決杜絕?幼兒園小學?化傾向，要?讓孩子在玩?中學習八大?技能。玩是?孩子的天性?，幼兒時期?是一個好問?的時期，要?讓孩子懂得?互相依靠，?互相欣賞，?勇于探索，?應放手讓孩?子去說，讓?孩子成為主?人，要靠教?師的專業(yè)發(fā)?展，幼兒園?特色的發(fā)展?，本著“一?切為了孩子?的發(fā)展”為?宗旨。我?要將所學運?用到我的教?學中來，讓?教育貼近幼?兒的真實生?活，重視他?們的經(jīng)驗和?興趣，使幼?兒在積極、?主動的建構?過程中獲得?知識、經(jīng)驗?和技能，同?時在情感、?個性、社會?性等方面得?到發(fā)展。農(nóng)村幼兒園轉崗教師心得體會總結（三）早上?上課前，班?主任就來班?里告訴我們?要尊重這位?即將帶來講?座的美術學?院的老師楊?謙偉，有必?要的話可以?請老師給我?們畫像。聽?完之后，我?想這個老師?肯定是一位?非常有個性?的老師，但?是又聽說用?一兩分鐘就?能為一個人?畫簡單的畫?像，特別期?待這樣的老?師盡快出現(xiàn)?。在課程開?始時，這位?老師很快用?點、線、面?畫了他的畫?像，特別像?，讓我們這?些非美術專?業(yè)的人驚奇?啊!課程介?紹中沒有什?么深刻的理?論，但中間?穿插了很多?常見的簡筆?畫畫法，最?重要的人物?面部的簡筆?畫法。如人?的臉型有申?、甲、由、?田、用、國?、目、鳳等?形狀，男女?的體型特點?，兒童、青?年男女、老?年男女的畫?法，還有軀?干畫法、人?物組合等等?，介紹到每?一個時，都?會讓我們動?手畫，結果?我前看看、?后看看，對?比一下，自?己畫的還能?看。最終有?趣的事情就?是中間休息?的時候，很?多老師都圍?著楊老師給?自己畫像，?讓老師忙的?是不亦樂乎?(我倒也想?，但是挨不?到啊)!中?午聽完課之?后，我感覺?無論哪一個?人都會有自?己存在的價?值，都有過?人的地方，?每一個人都?值得自己去?學習!下?午，一個頭?戴帽子的青?年教師步入?教室，開始?了《學前心?理學》的講?座，本來就?是很枯燥的?內容，但有?的東西還是?讓自己有所?收獲。一?是明白了孩?子小時候的?藝術教育是?很有必要的?，因為從心?理學的角度?去看，是在?開發(fā)右腦，?看似無關，?其實有很大?的促進作用?。二是知?道了___?歲的幼兒具?有幻覺和虛?構的心理特?點，會說沒?有邊際、不?是事實、沒?有發(fā)生的事?情，這是他?們成長路上?的典型特點?，我才明白?孩子們有時?候回家會說?一些在幼兒?園沒有發(fā)生?的事情，這?是正常的，?也應該理解?。遇到這種?情況的時候?，一定