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精品文檔《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)教科書(shū)分析:課文以體育活動(dòng)為主題,由一幅圖、一組詞串和一首兒歌組成。詞串中的詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱,其中第一行的活動(dòng)以手為主,詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶著提手旁;第二行的活動(dòng)以腳為主,動(dòng)詞都是足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景,告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。本課是識(shí)字課文,因此更要突出“識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一個(gè)課標(biāo),在教學(xué)時(shí)間、精力等的分配上,要突出“識(shí)字與寫(xiě)字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。一年級(jí)下學(xué)期,會(huì)寫(xiě)字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫(xiě)合體字為主的學(xué)習(xí)階段,記認(rèn)字形,尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會(huì)寫(xiě)字掌握的關(guān)鍵,因此,一下在寫(xiě)字指導(dǎo)環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步驟,通過(guò)學(xué)生記字方法的運(yùn)用,引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較,音形義結(jié)合,認(rèn)記會(huì)寫(xiě)的字。教科書(shū)采用知識(shí)能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元,因此,教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索,樹(shù)立單元整體觀念,有利于學(xué)生對(duì)課文主題內(nèi)容的感悟。學(xué)情分析:雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí),課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成,但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的,因此仍有必要將學(xué)習(xí)過(guò)程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中,例如“比比誰(shuí)的紅花多”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì))“闖關(guān)”“登高峰”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),就闖過(guò)一關(guān)或登上一坡,完成所有學(xué)習(xí),就闖關(guān)成功或登上高峰)寓學(xué)于玩中,以喚起注意,維持學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo):借助漢語(yǔ)拼音,能正確朗讀課文(詞串、兒歌)。圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際,了解課文(詞串、兒歌)內(nèi)容,能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育活動(dòng),激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣和愿望。認(rèn)識(shí)偏旁火字旁,能正確認(rèn)讀“操”等12個(gè)生字新詞。能正確讀寫(xiě)“打”等7個(gè)生字,注意部件和筆畫(huà)在田字格的位置,努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。教學(xué)重點(diǎn):能正確朗讀課文。能正確認(rèn)讀“操”等12個(gè)生字新詞,正確讀寫(xiě)“打”等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):。1歡迎下載精品文檔圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際,了解課文(詞串、兒歌)內(nèi)容,能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育活動(dòng),激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣和愿望。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:“操”等12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡,“打”等7個(gè)會(huì)寫(xiě)字的田字格字卡;課文圖畫(huà)PPT。學(xué)生:每人一套“操”等 12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡(不注音的)。教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí),激趣導(dǎo)入,明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞。導(dǎo)語(yǔ):在學(xué)習(xí)新的課文之前,我們先復(fù)習(xí)這一課要求會(huì)寫(xiě)的字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字。自由朗讀這些詞語(yǔ)。PPT出示有關(guān)字詞:打球 足球聲音身影反饋指導(dǎo):指名讀,相機(jī)正音。齊讀。小結(jié):這些紅色字體的字,我們學(xué)習(xí)完課文,就要求能正確寫(xiě)了。(二)激趣導(dǎo)入,明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們喜歡上體育課嗎?在體育課上,我們會(huì)進(jìn)行很多體育活動(dòng),你喜歡什么體育活動(dòng)呢?(指名生說(shuō))今天我們就學(xué)習(xí)一篇與體育活動(dòng)的識(shí)字課文,學(xué)習(xí)了就能學(xué)會(huì)一些關(guān)于體育活動(dòng)的字詞,還能知道我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行體育活動(dòng)呢?請(qǐng)看老師板書(shū)這篇課文的課題。1老師板書(shū)題目:⑦操場(chǎng)上。 (“操場(chǎng)”注音)出示任務(wù):自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。反饋指導(dǎo):指名拼讀“操場(chǎng)”后讀題目;訂正后全班齊讀課題。釋題、明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,在操場(chǎng)上,小朋友們都在做什么體育活動(dòng)呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞,把課文讀準(zhǔn)確通順了,就能知道了。二、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)朗讀課文(一)看課文插圖,學(xué)習(xí)詞串部分1.PPT出示圖片出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅圖,思考:圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上干什么?。2歡迎下載精品文檔反饋指導(dǎo):(根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào),相機(jī)在黑板上貼出與圖畫(huà)中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)<注音>卡片)預(yù)設(shè):小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上拔河、拍皮球、跳高、跑步??出示任務(wù):請(qǐng)小朋友們借助拼音把第58頁(yè)上的詞串讀正確。指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí) ;再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀。小結(jié):我們通過(guò)看圖說(shuō)話,朗讀了課文的前半部分,了解了小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上的各種活動(dòng)。接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半部分。(二)結(jié)合生活,學(xué)習(xí)兒歌部分。借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把兒歌讀正確。指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí) ;再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀。練習(xí)把兒歌讀通順。導(dǎo)語(yǔ):剛才同學(xué)們把兒歌讀得正確了,下面請(qǐng)?jiān)俣嘧x幾次,把兒歌讀通順、讀流利。指名多名學(xué)生讀(注意中等學(xué)生),男女生賽讀,齊讀。結(jié)合生活,了解兒歌意思。出示任務(wù)1:朗讀兒歌,畫(huà)一畫(huà),兒歌中寫(xiě)到小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做什么體育活動(dòng)?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái),并用演一演他們的活動(dòng)。反饋指導(dǎo):指名一項(xiàng)一項(xiàng)地說(shuō),一項(xiàng)一項(xiàng)地演。提問(wèn):操場(chǎng)上,那么多小朋友在活動(dòng),可真是太熱鬧了,那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用橫線畫(huà)出為什么的句子。反饋指導(dǎo):預(yù)設(shè):天天煅練身體好指導(dǎo)感情朗讀這個(gè)句子。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們真會(huì)讀書(shū),能夠從句子中找到大家進(jìn)行體育活動(dòng)的目的。是呀,生命在于運(yùn)動(dòng)!那么,你平時(shí)喜歡什么體育活動(dòng)呢?請(qǐng)先和同桌說(shuō)一說(shuō),然后跟大家說(shuō)一說(shuō)。出示任務(wù):說(shuō)說(shuō)你喜歡體育活動(dòng)。反饋指導(dǎo):預(yù)設(shè):我喜歡跳皮筋。我喜歡跑步,也喜歡打球??學(xué)生邊說(shuō),老師可以引導(dǎo)演一演??偨Y(jié):操場(chǎng)上,因?yàn)橛心銈兊幕顒?dòng),所以變得特別熱鬧。。3歡迎下載精品文檔三、朗讀課文全文,學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字和新的偏旁(一)朗讀課文全文導(dǎo)語(yǔ):自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文。指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀。(二)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們真會(huì)朗讀,那么,這課會(huì)認(rèn)讀的字寶寶單獨(dú)拿出來(lái),你能把它們都正確認(rèn)讀嗎?出示任務(wù):在課文中圈畫(huà)出會(huì)認(rèn)讀的字,然后借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)。反饋指導(dǎo)。訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫(huà)。出示會(huì)認(rèn)的字字卡(注音),指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的2—3個(gè)學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo))。全班齊拼讀。會(huì)認(rèn)的字口頭組詞。出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們想一想,這些字在生活中,它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語(yǔ)呢?同桌說(shuō)一說(shuō)。(盡量引導(dǎo)根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表示該詞義的雙音節(jié)詞,如“踢”——“踢足球”。)反饋指導(dǎo)。逐一反饋,學(xué)生組詞正確的,就以字卡為中心板書(shū)成詞語(yǔ);如學(xué)生用同音字組詞的,則把這個(gè)詞語(yǔ)板書(shū)在副板書(shū)位置,以示區(qū)別和糾正。如果學(xué)生組的詞語(yǔ)是日常常用詞語(yǔ),可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。(注意說(shuō)話數(shù)量的把控,不要喧賓奪主)將學(xué)生組的詞語(yǔ)帶讀一、兩遍。小結(jié):同學(xué)們真用心,能在生活中知道那么多的詞語(yǔ),其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂,我們可以通過(guò)生活認(rèn)識(shí)很多字,知道很多詞語(yǔ)的。出示在課文中帶有會(huì)認(rèn)的字的詞語(yǔ),個(gè)體自由讀后,全班齊讀。(直呼讀字讀詞,方式如:“操、操、操,操場(chǎng)的操”)(三)會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評(píng)價(jià)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。游戲認(rèn)字。(注:所出示的字脫音節(jié))(四)背誦課文導(dǎo)語(yǔ):掌握了會(huì)認(rèn)讀的字,我們就能把課文讀得更好了,也能?chē)L試背誦課文了。。4歡迎下載精品文檔出示任務(wù):繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文,嘗試把課文背誦下來(lái)。個(gè)體練習(xí),同桌互背互糾。反饋指導(dǎo)。(PPT出示課文插圖,學(xué)生借助插圖背誦)指名背誦指導(dǎo)后,全班一起擊掌背誦。(五)學(xué)習(xí)新的偏旁導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁,也知道偏旁表示一定范圍的意義,能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天,我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁,請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找一找,我們要通過(guò)哪個(gè)字學(xué)習(xí)什么新偏旁?反饋指導(dǎo):煉,火字旁小結(jié)講解:同學(xué)們找得真準(zhǔn)確!“火字旁”的字,大多與火相關(guān)。如“煉”字的本義就是用火來(lái)提煉物品;又如“燒”字,用火來(lái)燒東西,所以用火字旁。4.PPT出示,齊讀一遍:“煉”字——“火”,舌字旁小結(jié):今天我們又交了一個(gè)偏旁新朋友:火字旁。這些偏旁朋友作用可大了,他們表示一定范圍的意義,可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字寶寶,可以幫助我們牢記字寶寶。(六)會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。游戲認(rèn)字。(注:所出示的字脫音節(jié),關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生)四、寫(xiě)字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。1.PPT示會(huì)寫(xiě)的字,讀一遍。同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的,然后班級(jí)交流。根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會(huì)寫(xiě)的字分類。獨(dú)體字:足、身;左右結(jié)構(gòu):打、拍、跑、體;上下結(jié)構(gòu):聲。(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)“打”“拍”“跑”“體”的書(shū)寫(xiě)。觀察并說(shuō)說(shuō)“打”“拍”“跑”“體”各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)。范寫(xiě)“打”“拍”“跑”“體”,分別提示:“打”字左窄右寬,左高右低,提手旁的提起筆要比橫更往左一些,“丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些?!芭摹弊肿笳覍挘崾峙缘奶崞鸸P要比橫更往左一些,白的一豎緊貼豎。5歡迎下載精品文檔中線起筆?!芭堋?,左小右大,足字旁的最后一筆是提,包的最后一筆豎彎鉤要舒展?!啊睂W(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),反饋糾正后改錯(cuò),寫(xiě)另一個(gè)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“足”“身”。觀察并說(shuō)說(shuō)“足”“身”各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)和筆順。范寫(xiě)“足”“身”,分別提示:“足”字上小下大,最后的撇和捺要舒展,落筆在一條橫線上,要站穩(wěn)?!吧怼弊謺?shū)寫(xiě)時(shí),注意橫之間要俊云,橫折鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)而挺拔,最后的撇要貫穿整個(gè)字。學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),反饋糾正后改錯(cuò),寫(xiě)另一個(gè)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“聲”。指名說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)筆

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