8《將心比心》教學設計

《將心比心》教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。2、理解課文內(nèi)容，通過重點句子的研讀體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。教學重難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心教學用具：PPT課件教學時間：1課時。教學過程：一、談話導入，揭示課題同學們，你們得到過別人的幫助和關心嗎？（生：）心里是怎樣想的？你幫助和關心過別人嗎？（生：）心情是怎樣的呢？今天的課文，也講述了兩個感人的故事。（板書課題：將心比心），學生讀課題。釋題（ppt3）二、初讀課文，整體感知1、掃清詞語障礙(ppt5)師：為了把課文讀的瑯瑯上口，我們先來學習本課的詞語。（開火車讀）2、自由讀文現(xiàn)在讓我們把這些詞寶寶送到課文里，認真讀一讀課文。自讀提示（ppt6)課文寫了幾件將心比心的事？是哪幾件？想想哪些地方讓你感動讓你溫暖？小組互相交流，在書上做些批注。三、細讀課文，品味語言（一）第一件事：哪些地方讓你感動？1、句子：“有一次她去商店……松手”。（

ppt8）師：說說為什么溫暖了你的心？（生：這位阿姨很善良，溫暖了我的心。）（品詞：沉重、一直、才）從這些詞語中你體會到了什么？（ppt9）2、句子：“阿姨對老奶奶說的話。”

（ppt10）師：面對這樣的一位素不相識的陌生人，阿姨也能耐心與真誠地幫助。讓我們一起以深情的朗讀來贊美這位高尚的阿姨。（學生齊讀）板書：幫助3、小結：阿姨首先想到的是別人，為奶奶推門，然后想到自己的媽媽，希望自己的媽媽遇到這樣的情況，也有人會這樣做。人人都希望得到別人的關心和幫助，然而想獲得別人的關心和幫助，首先自己要去關心、幫助別人，這就是將心比心。（ppt11)）（二）第二件事：哪些地方讓你感動？1、只見母親輕輕地對護士說“不要緊，再來一次！”（ppt12）（1）如果你被扎了兩針會怎么樣？（2）領悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡單。（寬容、鼓勵、把護士當成女兒）板書：寬容理解信任2、母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小……得到患者的寬容和鼓勵”（ppt13)這是一位怎樣的母親？（ppt14)母親的行為讓人感動，鼓勵關愛小輩，一片苦心。母親的語言讓人感動，由彼及己，一片慈母心。這兩件事在作者姜桂華一生中有及其深遠的影響，他在文章中這樣寫道：（ppt15）生齊讀四、總結全文是啊，孩子們，正如臺灣作家羅蘭所說：“如果每一個人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。”（ppt16）五、拓展空間，升華情感展開想象，模仿課文中的語言描寫，寫幾句人物的對話.(ppt17)①在大街上，扶老奶奶走路②公共車上讓座③大街上，幫助盲人過馬路④放學路上大姐姐給小妹妹讓傘六、作業(yè)布置(ppt2