部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《梅花魂》課件

梅竹蘭菊墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。你心目中的梅花是怎樣的？寒梅傲雪4*

梅花魂初讀感知，理清結(jié)構(gòu)帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考：默讀課文。說(shuō)說(shuō)：課文寫(xiě)了外祖父的哪幾件事，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情，再和同學(xué)交流你對(duì)題目的理解。認(rèn)讀生字詞葬身腮邊虬枝玷污鄭重

秉性碼頭撩亂

手絹華僑眷戀?zèng)鲲`颼課文寫(xiě)了外祖父的哪幾件事？能不能用小標(biāo)題的形式概括？交流匯報(bào)第2自然段“讀詩(shī)詞落淚”讀詩(shī)詞落淚________________________________________第2自然段第3自然段4—11自然段12—13自然段14—15自然段珍愛(ài)墨梅圖難歸國(guó)而哭贈(zèng)與墨梅圖送梅花手絹課文寫(xiě)了外祖父的五件事，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？表達(dá)了外祖父喜愛(ài)梅花，深深地眷戀祖國(guó)的思想感情。讓時(shí)光倒流，讓我們一起回顧往昔，追憶外祖父往日的情懷。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”讀唐詩(shī)宋詞。用橫線畫(huà)出外祖父教“我”讀的詩(shī)詞。情境引入這三句詩(shī)是寫(xiě)什么的詩(shī)？每當(dāng)讀到這類(lèi)詩(shī)詞，外祖父總會(huì)淚雨紛紛，這是為什么？思鄉(xiāng)外祖父非常思念家鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。詩(shī)句里不絕的鄉(xiāng)思、無(wú)邊的愁緒，勾起外祖父滿腔的鄉(xiāng)愁，怎能不潸然淚下呢？課文中共三次寫(xiě)到了外祖父的眼淚，另外兩次是什么時(shí)候，在什么情況下落淚的呢？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)并畫(huà)上波浪線。我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房，老人正躺在藤椅上。我說(shuō)：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。外祖父三次落淚，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？外祖父三次落淚，都表明了他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。所謂葉落歸根，年紀(jì)越大，情感越濃，從眼淚中我們感受到，不能回國(guó)已成為外祖父心中刻骨銘心的痛。在文中找到外祖父分外愛(ài)梅花的句子或段落。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫(huà)而已，有什么稀罕的呢？找出描寫(xiě)外祖父動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，讀一讀，從這些詞句中你體會(huì)到了什么？外祖父愛(ài)惜墨梅圖，并不是墨梅圖價(jià)值連城，而是在外祖父眼里，這不僅是一幅畫(huà)，更是祖國(guó)的象征。每當(dāng)思念祖國(guó)時(shí)，這墨梅圖能慰藉外祖父的心。請(qǐng)仿照這段話來(lái)描述你熟悉的一個(gè)人，要抓住這個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)來(lái)說(shuō)。仿句練習(xí)質(zhì)疑課文題目，感悟愛(ài)國(guó)之心魂是什么意思？梅花有魂嗎？梅花的魂是什么？梅花魂“梅花魂”到底是指什么呢？細(xì)讀課文，找到課文中能解釋“梅花魂”的句子。細(xì)讀課文“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。外祖父喜歡梅花，就是喜歡梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕風(fēng)欺雪壓的精神。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。難道梅花魂僅僅指的是梅花的精神嗎？欣賞歌曲《紅梅贊》。領(lǐng)悟精神紅梅贊

紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)，向陽(yáng)開(kāi)。紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩，昂首怒放花萬(wàn)朵，香飄云天外。喚醒百花齊開(kāi)放，高歌歡慶新春來(lái)，新春來(lái)。這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對(duì)敵人的酷刑拷打，毫不動(dòng)搖，大義凜然，最后含笑走上刑場(chǎng)，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱的是梅花，實(shí)是贊美江姐。像江姐這樣有中華民族氣節(jié)的人還有誰(shuí)呢？梅花魂正是我們中華的民族魂，是我們中華的民族精神。我們中華民族的精神到底是什么？不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。感悟表達(dá)這篇課文借梅花贊美了具有梅花精神的人，這是什么表達(dá)方法？第13自然段解釋了題目的意思，在習(xí)作中這叫什么手法？借物喻人點(diǎn)明主題體會(huì)思想外祖父不但贊美梅花，他更希望鶯兒做一個(gè)有梅花品格的人。文中是怎么寫(xiě)的？一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！其實(shí)，這句話不僅僅是外祖父對(duì)鶯兒說(shuō)的，更是他老人家自己的心靈獨(dú)白。他漂泊海外，作為中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深?lèi)?ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。愛(ài)國(guó)心拓展延伸，情感升華配樂(lè)齊唱《我的中國(guó)心》：我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。板書(shū)設(shè)計(jì)梅花魂想起外祖父回憶外祖父理解外祖父故鄉(xiāng)梅花開(kāi)冷艷又幽芳教“我”詩(shī)詞——?jiǎng)忧榱鳒I斥“我”污梅——刮抹污跡珍藏墨梅圖保留紅梅絹睹物思人借梅思鄉(xiāng)心向祖國(guó)海外游子心系祖國(guó)送“我”梅圖——教“我”學(xué)梅隨“我”登船——贈(zèng)“我”梅絹無(wú)法回國(guó)——痛哭流涕

贈(zèng)送以下課件

美麗的鄉(xiāng)間小路，暮歸的老牛，繽紛的云彩……讓我們隨著歌聲走進(jìn)鄉(xiāng)村人家去看一看吧！播放歌曲2鄉(xiāng)下人家第一課時(shí)第二課時(shí)

陳醉云，原名陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)山人。

主要作品：《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛(ài)的樂(lè)章》《醉云集》等。第一課時(shí)和諧gòuguānpǔ

sùshuài朗讀課文掃清障礙構(gòu)成雞冠花樸素率領(lǐng)tǎng倘若fù附近dǎo搗衣huì繪畫(huà)xié我會(huì)認(rèn)率多音字從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。shuài由于他精神集中,所以學(xué)習(xí)效率很高。lǜ我會(huì)寫(xiě)覓聳踏倘繪諧寄眠gòushìdūnfèngxùlìshuàimìsǒngtàtǎnghuìxiéjìmián構(gòu)飾蹲鳳序例率左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)構(gòu)蹲飾率倘繪聳諧鳳序覓例寄踏眠識(shí)字方法看圖識(shí)字：鳳鳳仙花鳳凰字理識(shí)字：

眠形聲字，目表示意思，它的形狀像眼睛，表示閉上眼睛。本義是閉目合眼，引申為睡眠。率shuài

巧記：摔斷了手（“摔”去掉“扌”）。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意中間部分筆順：從中間到兩邊蹲dūn巧記：小腳（足）在左邊，

“酋”長(zhǎng)右邊“寸”上站。這里面有一橫。蹲下?lián)v衣和諧裝飾雞冠花摘蘋(píng)果識(shí)字游戲率領(lǐng)倘若照例：按照慣例，按照常情。文中指鄉(xiāng)下人家按常理總要養(yǎng)幾只雞鴨之類(lèi)的家禽。

到了明天，太陽(yáng)照例會(huì)從東方升起來(lái)。詞語(yǔ)解釋外面的世界很精彩,走出去天高地闊。天高地闊：天地之間形成的范圍的地方。文中指鄉(xiāng)下人家無(wú)拘無(wú)束的自然生活。自由讀課文，圈畫(huà)出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時(shí)間的詞語(yǔ)吧！屋前門(mén)前的場(chǎng)地屋后空間順序春雨過(guò)后夏天傍晚秋天到了時(shí)間順序整體感知

讀了課文之后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢?你能用文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家美在哪里呢？下節(jié)課我們一起去欣賞！一、用“√”畫(huà)出每組里和其他詞語(yǔ)不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。絲瓜苦瓜黃瓜冬瓜哈密瓜2.燕子螳螂蟬天牛紡織娘3.鳳仙芍藥鮮花玫瑰雞冠花√√√課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。搭種搗衣服瓜架南瓜三、按要求寫(xiě)出四字詞語(yǔ)。

1.由“明月高照，周?chē)黄矊?，忙碌了一天的人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”你想到了（）。2.“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)”這句話里描寫(xiě)的是（）。月明人靜雨后春筍

上節(jié)課，我們了解到課文按照空間順序和時(shí)間順序向我們展示了鄉(xiāng)下獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)鄉(xiāng)村人家，走進(jìn)這迷人的風(fēng)景畫(huà)中去吧！第二課時(shí)情境音樂(lè)

作者描寫(xiě)的鄉(xiāng)村風(fēng)景，仿佛美麗的風(fēng)景畫(huà)。如果給課文配上畫(huà)，你覺(jué)得可以畫(huà)幾幅？想象這些美景，為每一幅美景取一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的名字吧?。ㄕn后第1題）互動(dòng)課堂瓜藤攀檐圖（）攀上棚架，爬上屋檐瓜藤鮮花綻放圖（）（）（）（）依著時(shí)令，順序開(kāi)放芍藥鳳仙雞冠花大麗菊雨后春筍圖鮮嫩的（），成群地從土里（）來(lái)。筍探出頭雞鴨覓食圖（）率領(lǐng)小雞母雞（）水中（）鴨子覓食院落晚餐圖桌椅飯菜搬到門(mén)前，（）地吃起來(lái)天高地闊月夜睡夢(mèng)圖（）的夜里（）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)月明人靜甜甜蜜蜜這些美麗的風(fēng)景畫(huà)中，你最喜歡哪一處景致呢？同桌互相交流，表達(dá)出自己的感受吧！（課后第2題）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。瓜藤攀檐圖色彩美，體現(xiàn)喜愛(ài)色彩美別有風(fēng)趣、可愛(ài)威嚴(yán)單調(diào)對(duì)比風(fēng)趣可愛(ài)，體現(xiàn)喜愛(ài)農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（）的藤和葉子，青色的瓜、紅色的瓜點(diǎn)綴在其中，色彩是那么（），我眼中的農(nóng)家小屋是那么（），（）!你來(lái)用自己的語(yǔ)言，說(shuō)一說(shuō)眼前浮現(xiàn)的畫(huà)面吧！綠綠明麗質(zhì)樸自然親切可愛(ài)你想象出的畫(huà)面是不是很美呢？快來(lái)伴著音樂(lè)，帶著對(duì)這幅美景的喜愛(ài)之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。伴讀音樂(lè)有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。鮮花綻放圖獨(dú)特美，體現(xiàn)喜愛(ài)獨(dú)特美樸素華麗隨處可見(jiàn)花朵艷麗反義詞春天來(lái)了，（）的芍藥開(kāi)花了；夏雨過(guò)后，（）的鳳仙散發(fā)著清香；秋風(fēng)陣陣，（）的（）露出了笑臉……這些花朵真是太美麗了！

花開(kāi)的景象真迷人，你來(lái)想象一下花朵依次開(kāi)放的畫(huà)面吧，記得表達(dá)出自己的感受。艷麗紅艷艷大麗菊華貴鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛(ài)它，讓我們來(lái)齊讀這幅獨(dú)特的風(fēng)景圖吧！朗讀指導(dǎo)伴讀音樂(lè)幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。數(shù)量多（課后第3題）雨后春筍圖生機(jī)勃勃探出頭擬人淘氣男女生對(duì)讀，看誰(shuí)能讀出春筍的淘氣！擬人句，體現(xiàn)喜愛(ài)

擬人即把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予“物”以人的言行或思想感情等。

好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語(yǔ)言親切感人。擬人讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，用擬人的修辭手法完成句子。許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。小草悄悄地從土里（）出了嫩綠的小腦袋。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地（）。小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們（）。探唱歌點(diǎn)頭笑仿寫(xiě)雞鴨覓食圖從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。生活悠閑擬人從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)長(zhǎng)尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上來(lái)回地走。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，帶著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。全班齊讀，讀出公雞的威風(fēng)。母雞盡責(zé)、公雞威風(fēng)對(duì)比讀一讀讀出鴨子的悠閑。悠閑

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。仿寫(xiě)

即使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也不能驕傲自滿。用上“即使……也……”，仿寫(xiě)假設(shè)關(guān)系的句子。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。場(chǎng)所開(kāi)闊豪爽院落晚餐圖（課后第3題）質(zhì)樸天高地闊頂天立地冰天雪地開(kāi)天辟地驚天動(dòng)地歡天喜地詞語(yǔ)積累（互為近義詞的詞語(yǔ)）天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。景物自然、和諧，體現(xiàn)喜愛(ài)將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)（）地吹拂，倦鳥(niǎo)（），在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊（），真是一幅（）的院落晚餐圖。發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這幅院落晚餐圖。輕輕歸巢和諧閑話家常

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。月夜睡夢(mèng)圖讓我們伴著紡織娘的歌聲，來(lái)讀一讀月夜睡夢(mèng)圖吧！紡織娘歌聲好聽(tīng)，體現(xiàn)喜愛(ài)鄉(xiāng)下人家的每一個(gè)畫(huà)面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。獨(dú)有的，與一般不同的使人陶醉，使人迷戀中心句總結(jié)概括，體現(xiàn)喜愛(ài)中心句鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。請(qǐng)你用下面的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到的課文表達(dá)的思想感情吧！鄉(xiāng)下人家，不論

,還是

,不論

,還是

，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，我對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿了

。早晨秋冬晚上春夏喜愛(ài)

1.你知道應(yīng)該用什么感情來(lái)朗讀這一幅幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖了嗎？（）A.喜愛(ài)B.深情C.憤怒

2.朗讀這些風(fēng)景圖時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣呢？（）A.平淡B.激昂C.喜悅朗讀指導(dǎo)AC小練筆你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)吧！也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的地方，注意表達(dá)出自己的感受哦！地點(diǎn)提示：校園、公園、游樂(lè)園……修辭提示：擬人感受提示：怡然自得、悠閑自在、

心曠神怡……（課后選做題）四川丹巴山寨江西婺源福建土樓村安徽宏村我們的祖國(guó)日新月異，鄉(xiāng)村的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，愿社會(huì)主義新農(nóng)村越來(lái)越美！瓜藤攀檐圖無(wú)論何時(shí)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家鮮花綻放圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚霞圖月夜睡夢(mèng)圖結(jié)構(gòu)梳理本文按照

順序和

順序交叉描寫(xiě)的方法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家

、

的鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的

之情。時(shí)間自然和諧喜愛(ài)主題概括空間《我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚》節(jié)選

①近處，是一片金黃的稻田。②晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。③稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。④辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一邊唱歌一邊采蜜。

⑤絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。

⑥瞧,一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似