附錄二：本書(shū)常用地圖圖例

附錄二：本書(shū)常用地圖圖例一、教學(xué)思路新課程改革的特點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究為基礎(chǔ)的“探究式”學(xué)習(xí)方式，改變過(guò)去的死記硬背、機(jī)械接受的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課程設(shè)計(jì)特別注意學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，抓住學(xué)生對(duì)常用地圖例的好奇心理，讓其在自覺(jué)的“動(dòng)手”和“動(dòng)口”過(guò)程中掌握知識(shí)要點(diǎn)，在“發(fā)現(xiàn)”中獲得地理興趣，從而不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀各類(lèi)地圖，使學(xué)生初步了解地圖上的常用地圖圖例的基本知識(shí)。2、掌握本書(shū)常用地圖圖例。.能力目標(biāo)：通過(guò)繪圖、比較以及用常用地圖圖例識(shí)圖等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力，如會(huì)運(yùn)用常用地圖圖例識(shí)世界的國(guó)家和地區(qū)圖、世界地形圖等，幫助學(xué)生初步建立起圖的空間概念。.情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土教育，環(huán)境教育，增添熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)記地圖上常用的地圖圖例。

難點(diǎn)：如何用常用地圖圖例識(shí)圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料：本書(shū)常用地圖圖例圖、世界的國(guó)家和地區(qū)圖、世界地形圖等

教學(xué)輔助媒體：投影儀、幻燈機(jī)、計(jì)算機(jī)五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（引課）教師講述：地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號(hào)，所以，看懂地圖首先要熟悉地圖上圖例。同學(xué)們，我們生活在地球上，很多同學(xué)曾經(jīng)或現(xiàn)在都會(huì)提到這些問(wèn)題：地球是什么樣的？人們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)這個(gè)地球的？人們?cè)趺撮喿x地圖的？這節(jié)課我們一起去探討這些問(wèn)題，共同去認(rèn)知地圖。（板書(shū)）附錄二：本書(shū)常用地圖圖例（多媒體展示）（二）新授1．教師可用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓討論思考學(xué)生回答.（學(xué)生活動(dòng)）閱讀P95面有關(guān)內(nèi)容并識(shí)記。（在草稿紙上邊寫(xiě)邊劃）2.教師用多媒體展示P96面地圖冊(cè)（學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)）打開(kāi)P96面地圖冊(cè)，找出圖中用圖例表示的地理事物。（生邊練習(xí)邊討論）3.教師多媒體展示P97面地圖冊(cè)，（學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)）打開(kāi)P97面地圖冊(cè)，找出圖中用圖例表示的地理事物。（生邊練習(xí)邊討論）4.教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書(shū)常用地圖圖例教師提問(wèn)：首都的圖例是怎樣畫(huà)的？5.教師用多媒體展示北京風(fēng)景圖，教師提問(wèn)：中國(guó)首都在哪兒？多媒體展示中國(guó)地圖，生看中國(guó)地圖，然后讓學(xué)生討論思考回答。6.教師用多媒體展示世界地圖，然后讓學(xué)生回答。生看P96世界地圖，教師提問(wèn):美國(guó)的首都在哪兒？俄羅斯的首都在哪兒？7.教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書(shū)常用地圖圖例，教師提問(wèn)：中國(guó)省級(jí)行政中心圖例是怎樣畫(huà)的？8.教師用多媒體展示中國(guó)地圖，然后讓學(xué)生討論思考回答。師播放中國(guó)地圖，教師提問(wèn)：新疆的省級(jí)行政中心在哪兒？西藏省級(jí)行政中心在哪兒？?jī)?nèi)蒙古、四川、湖南省級(jí)行政中心在哪兒？9.教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書(shū)常用地圖圖例，教師提問(wèn)：其它城市圖例是怎樣畫(huà)的？10.教師用多媒體展示中國(guó)地圖。生看中國(guó)地圖，找找其它城市。11.教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例。生看本書(shū)常用地圖圖例，教師提問(wèn)：綠地的圖例是怎樣畫(huà)的？多媒體展示P97面地圖冊(cè)。生識(shí)P97面地圖冊(cè)，找出綠地。12、教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書(shū)常用地圖圖例，識(shí)記州界、國(guó)界、未定國(guó)界、軍事分界線、中國(guó)省·自治區(qū)·直轄市界、中國(guó)香港特別行政區(qū)界的圖例并識(shí)圖。13.教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓學(xué)生回答生看本書(shū)常用地圖圖例并識(shí)圖。鐵路及車(chē)站、高速公路、公路的圖例。14.教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答生看本書(shū)常用地圖圖例，識(shí)記機(jī)場(chǎng)、港長(zhǎng)途汽車(chē)站的圖例并識(shí)圖。教師可用多媒體展示有關(guān)地球大小數(shù)據(jù)的圖或掛圖，然后讓學(xué)生討論思考回答生看本書(shū)常用地圖圖例，識(shí)記常年河、時(shí)令河、運(yùn)河、常年湖的圖例并識(shí)圖。15.教師用多媒體展示幻燈片，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看幻燈片，教師提問(wèn)：這兩條河流是中國(guó)哪兩條最長(zhǎng)的河流？16.教師用多媒體展示本書(shū)常用地圖圖例，然后讓學(xué)生討論思考回答。生看本書(shū)常用地圖圖例，識(shí)記山峰、火山、長(zhǎng)城、沙漠、沼澤的圖例并識(shí)圖。17.教師用多媒體展示其他圖例，讓生了解其他圖例，會(huì)用其他圖例識(shí)圖，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。（三）活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分為四大組，用本書(shū)常用地圖圖例識(shí)P96面地圖冊(cè)和P97面地圖冊(cè)，結(jié)合課本，先討論兩分鐘，然后各組派1～2名代表找出首都、城市、河流、公路、鐵路等。（圖由教師用多媒體展示）教師活動(dòng)：分好四個(gè)組，將課本上兩幅圖用多媒體展示出來(lái)，學(xué)生討論完后，請(qǐng)各組代表上臺(tái)邊指示圖片邊講述（學(xué)生回答）（四）總結(jié)：教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了本書(shū)常用地圖圖例的基本知識(shí)，懂得了如何用地圖圖例識(shí)圖。我們要學(xué)習(xí)先輩，對(duì)待任何事物要科學(xué)，要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚木?。我們還要細(xì)心觀察、勤于思考、善于總結(jié)、勇于實(shí)踐，這樣才能發(fā)現(xiàn)真理，取得成功。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：要求，每位同學(xué)做出一張圖：

按順序?qū)懗瞿慵也叫械较铝械攸c(diǎn)所經(jīng)過(guò)的街道、公路的名稱(chēng)：小學(xué)、百貨商店、菜市場(chǎng)、電影院、公園、郵局、銀行、醫(yī)院。

2.探究活動(dòng)："暑假的一天"根據(jù)暑假某一天自己的外出活動(dòng)（可以是去某地或某景點(diǎn)旅游、去親戚家、去同學(xué)家外出辦事等）畫(huà)一張暑假一天的行程圖目的：

（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定教學(xué)情景，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)地圖方面的知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題。鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，獨(dú)立思考的能力，與人合作的能力。

（2）通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)所學(xué)地圖知識(shí)的理解，促進(jìn)了知識(shí)的遷移。同時(shí)也體驗(yàn)到了知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的重要性，有利于今后更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（3）探究活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程，也是一個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供一個(gè)空間。要求：

（1）圖的圖幅一樣大，都用A4紙，自己定出比例尺。

（2）以某一點(diǎn)（家或某建筑物）為中心點(diǎn)，確定方向

（3）按時(shí)間順序，畫(huà)出自己的走過(guò)的路線圖，并注明街道、主要建筑物，主要交通站點(diǎn)。

（4）根據(jù)所看到的景物不同，自己設(shè)計(jì)圖例方法：

（1）確定自己的外出路線（外地、本地、附近街道），估算外出某點(diǎn)距出發(fā)點(diǎn)的最長(zhǎng)的距離，確定比例尺。（可查閱有關(guān)地圖，在圖上量測(cè)兩點(diǎn)的直線距離，再根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距