《正確使用成語》教案

課

題正確使用成語第1單元（章）主備教師日期高三年級語文學科課時數(shù)1課時課型復習課學習目標不合語法的成語、不合語境的成語、辨析容易混淆的成語。教學重點不合語法的成語、不合語境的成語。教學難點辨析容易混淆的成語。教學方法探究法、講解法、討論法、練習鞏固法教具多媒體(一)集體備課生成的教案——教學過程(分課時編寫)(二)二次備課個性化修改使用人姓名：一、考綱要求：《考試說明》要求：“正確使用詞語（包括熟語）?！蹦芰蛹墳镈，高考全國新課標卷近年來主要針對成語的使用命題，試題都特別注重檢測考生在社會生活情境中使用成語的能力?？疾樾问绞沁x擇題，且選擇正確的或是最恰當?shù)囊豁棥土曋攸c：不合語法的成語、不合語境的成語、辨析容易混淆的成語二、自主梳理：成語的誤用，常見的主要有幾種類型？形近誤用（2）望文生義（3）重復贅余（4）張冠李戴（5）色彩失當(6)謙敬錯位(7)多義不明(8)不合語法2、判斷下列成語是否有誤用，如有誤用，請指出誤用類型。。（1）李小剛寫的作文文不加點，字跡潦草，讀他的文章，真叫人頭痛。（望文生義）【“文不加點”：“點”不是“標點”的意思，而是“刪改”的意思，整個成語指“文章不用涂改就寫成”，句中把它理解為“文章不加標點符號”而用錯?！浚?）在最困難的3號巷道，幾名共產(chǎn)黨員齊心協(xié)力，三人成虎，終于排空了積水。（望文生義）【“”：城市本無虎，傳言有虎的人多了，就信以為真。比喻謠言或訛傳一再重復，即能蠱惑人心。多誤解為團結(jié)合作力量大。】（3）博物館里保藏著大量有藝術(shù)價值的石刻作品上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生美輪美奐。（用錯對象）【“美輪美奐”一般用來形容“房屋的高大華麗”這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”顯然是陳述對象的誤用?！浚?）我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。(搭配不當，不合語法)【“司空見慣”：形容經(jīng)常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語】現(xiàn)有產(chǎn)品的條形碼很容易被仿造，且讓消費者很難識別。最近，科學家們發(fā)明出一種DNA產(chǎn)品條碼，有了它，造假者只能望其項背。(搭配不當，不合語法)【“望其項背”：望見他的頸項和后背。比喻趕得上。多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習慣?！咳?、課堂導學（一）典題例析：見學生用《金版學案》P4—12（二）典題精練(2022·新課標全國)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認出。

B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。

C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。

D.舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。

答案B

解析A項芝蘭玉樹：才德出眾的優(yōu)秀子弟。不能用于修飾人的外貌。B項聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。使用正確。C項上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。D項從一而終：女子只能從屬一個丈夫，丈夫死了終身不得再嫁。這是舊時束縛婦女的封建禮教。A、C、D三項成語誤用類型分別為搭配不當、褒貶誤用、對象誤用。(2022·新課標全國Ⅰ)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。

B.泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。

C.張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。

D.迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。

答案B

解析A項振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。B項浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。使用正確。C項電光石火：比喻事物瞬息即逝?，F(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣一瞬間就消逝。D項平分秋色：指雙方各占一半。指的是“雙方”，此處是“幾家”。錯誤項A、C、D中的成語誤用分別屬褒貶不當、望文生義、不合語境。

3、(2022·新課標全國Ⅱ)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。

C.最近幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。

D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

答案B

解析A項櫛風沐雨：風梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風雨。適用對象是人，不能是斗笠。B項風姿綽約：形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。在這里形容梅蘭芳是可以的，因為他扮演的是旦角。C項分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮；現(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實力相當，可以抗衡。與語境不符。D項側(cè)目而視：不敢從正面看，斜著眼睛看人，形容畏懼而又憤恨。句意是說其傲慢，顯然不當。從B、D兩項看難度稍大。因為選B項需要一定的文化知識，知道梅蘭芳為男性演員，他在舞臺上扮演的是旦角(女性人物)，否則很難選對。D項“側(cè)目而視”很迷惑人，須對它有個精準的把握，還要結(jié)合語境才能排除掉。4、(2022·新課標全國Ⅱ)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()

(1)消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識做起。

(2)即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要________，抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。

(3)如果我們不從小事做起，________，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。

A.防患未然防微杜漸未雨綢繆B.防患未然未雨綢繆防微杜漸

C.未雨綢繆防微杜漸防患未然D.未雨綢繆防患未然防微杜漸

答案B

解析本題從近義混淆的角度考查成語的使用。防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生時采取預防措施。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。微，指事物的苗頭。漸，指事物的發(fā)展。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。這三個成語的側(cè)重點不同。(1)句側(cè)重于禍患的預防，(2)句側(cè)重于早做準備，(3)句側(cè)重于預防禍患的積累。這種題型，看似成語數(shù)量在減少，但在成語的理解和運用的準確性上有所提高。（2022II卷）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()①他是一個心地善良的人，但性格優(yōu)弱、謹小慎微，做起事來總是，從來不敢越雷也一步。②當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果，就會落后甚至被時代潮流所淘汰。③想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，，唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道．A．故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B．墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺C．抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D．墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封答案B解析本題從近義混淆的角度考查成語的使用。墨守成規(guī)”的意思是指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變?！氨埵厝薄毙稳菟枷氡Ｊ?，不求改進?！肮什阶苑狻北扔魇刂弦惶?，不求進步。（三）歸納小結(jié)1、.新課標卷成語題考查有何特點？(1)成語題屬容易題。中華成語雖多，但考查立足于常見、常用、常錯的成語，不考冷、偏、怪的成語。

(2)語料取自生活，鮮活生動。

(3)2022年以前題型為成語正誤判斷。2022—2022考的是選擇成語填空，由四個成語改為考查三個成語。2022－2022年改為考查6個成語。2022年在一個長語段中考查近義成語辨析。

(4)題目選項常設(shè)的陷阱主要有：形近誤用、望文生義、重復贅余、張冠李戴、色彩失當、謙敬錯位、多義不明、不合語法新課標卷成語命題特點對于成語復習來說有何啟示？成語復習須堅持以下幾點：

(1)積累是前提，是根本。中華成語數(shù)量龐大，積累不可能漫無目的，而是堅持記常見、常用、常錯的成語；具體說來，主要指歷年高考題中出現(xiàn)過的成語，教材中出現(xiàn)過的成語，生活中常見且易錯的成語。

積累要多要素并重，即意義、色彩、對象、搭配等兼顧，但也要根據(jù)實際情況有所側(cè)重，突出易導致誤用的因素。

積累成語，不可一味強記，要結(jié)合語境，要在運用中識記，如及時地把它們用到作文中。

(2)把握語境是關(guān)鍵。知道了成語的意義，只是成功的一半，另一半在于把握語境。要能根據(jù)語義找照應(yīng)，劃分關(guān)系看搭配。

(3)識破陷阱是做題的技巧，需要掌握。另外，考場上要避難就易，靈活使用排除法。四、達標檢測1、下列句子中成語使用正確的一項是（C）A．國學大師季羨林一生涉獵廣泛、著作等身，幾年前堅決辭去“國學大師”“學界泰斗”“國寶”所謂三項桂冠的行為，更是讓那些沽名釣譽的“偽學者”有登高自卑的感覺B．只有痛下決心，人才會有大無畏的勇氣。為了抵達成功的彼岸，有的人敢于剖腹藏珠，也有人屢敗屢戰(zhàn)，決不放棄。C．聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學、老同事紛紛發(fā)來短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。D．清明前后，天氣回暖，許多人選擇駕車出游，走人大自然的懷抱，欣賞紅桃綠柳、鼎魚幕燕的春天美景，洗去疲憊，放松身心，陶冶情操。答案：C解析：A.登高自卑：比喻做事情都得由淺入深，一步步前進。此處望文生義。B.剖腹藏珠：剖開肚子來藏珍珠，比喻為物傷身，輕重倒置。C.喬遷之喜：賀人遷居或賀人官職升遷之辭。D.望文生義，“鼎魚幕燕”比喻處在級危險境地的人或物。2、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵―）A．在全省經(jīng)濟發(fā)展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當前經(jīng)濟工作而言，可謂空谷足音。B．他對市場發(fā)展趨勢洞若觀火，在市場競爭中游刃有余，這與他曾在國企和外企工作、后來又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關(guān)。C．張先生在這所大學從事教學和研究工作三十余年，學問爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。D．這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。答案：D解析：A項，“空谷足音”意為“在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪”。B項，“洞若觀火”意為“形容觀察事物非常清楚，好象看火一樣”。C項，“外圓內(nèi)方”意為“比喻人表面隨和，內(nèi)心嚴正。也指錢幣”。D項，“倚馬可待”意為“靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。倚：靠”。此詞可作謂語、定語；特指人的文思敏捷，不能用來形容做事比較快，不能等同于“指日可待”。3、下列各句中,加點的成語使用正確的一項是（D）A．嚴冬的夜晚，凜冽的北風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關(guān)鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。C．在座談會上，代表們結(jié)合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。D．從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在各有千秋。答案：D解析：“各有千秋”的意思是：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。A項里的“不寒而栗”的意思是：指不冷卻又不斷打顫發(fā)抖，形容十分害怕。B項“反戈一擊”的意思是：調(diào)轉(zhuǎn)矛頭；向自己原來的營壘進攻。比喻掉轉(zhuǎn)方向；對自己陣營的壞人壞事進行斗爭；C項“廣開言路”不能說自己