中大班美術(shù)社會(huì)元宵花燈節(jié)教案

元宵花燈節(jié)中/大班美術(shù)&社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。活動(dòng)過程出示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題?！率迨窃?jié)，你們是怎么過元宵的呢？——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來?！?jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。——到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型?！纯催@盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）——你還見過哪些造型的花燈？小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。——看看花燈上都有哪些顏色？小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，色彩非常豐富。3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）——這些圖案都分布在花燈的什么位置？——你還在花燈上見過哪些圖案？小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。1.激發(fā)幼兒制作興趣?！粲羞@么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。1）出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型?！銈冎肋@盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案?！纯催@盞花燈是什么樣的？——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）3.發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)?！阆胱鲆槐K什么樣的花燈？要用哪些材料呢？——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品?！愕幕羰鞘裁礃拥?？有哪些顏色和圖案？（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。溫馨提示環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請(qǐng)同伴猜燈謎。日?；顒?dòng)