中班社會《不要再笑了裘裘》說課稿

中班社會《不要再笑了裘裘》說課稿杜玉琳一、說設(shè)計(jì)意圖《不要再笑了,裘裘!》是日本作家慶子?凱薩茲的作品。故事講述的是一只可愛的負(fù)鼠裘裘,學(xué)習(xí)逃生本領(lǐng)——裝死的過程,由于他特別愛笑,所以和媽媽在家練習(xí)時總是沒有成功,他感覺媽媽只是和他在玩游戲,這可把愛他的媽媽急壞了。一天媽媽決定帶他去森林里練習(xí)裝死,這時真正的大熊來了,愛笑的小負(fù)鼠這一次并沒有笑，而是躺在地上學(xué)會了“裝死”。小動物們遇到危險都有自我保護(hù)的方法，小朋友們也有。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)社會活動課程。二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)繪本的內(nèi)容和中班幼兒的認(rèn)知水平及年齡特點(diǎn)，確立了如下目標(biāo)：1.通過看圖和猜測，體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛的情感。2.通過游戲的形式，讓幼兒感知自我保護(hù)的重要性。3.讓幼兒初步學(xué)會自我保護(hù)的能力。三、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察動物神態(tài)、表情變化，大膽想象。難點(diǎn)：體驗(yàn)負(fù)鼠蚌埠通過裝死進(jìn)行自我保護(hù)的生存本領(lǐng)。從而初步學(xué)會自我保護(hù)。四、說活動準(zhǔn)備為了很好的達(dá)成目標(biāo)，我準(zhǔn)備了圖片、PPT、視頻。五、說教法、學(xué)法教學(xué)方法是一個教學(xué)活動順利開展的保證，本次活動中，我根據(jù)中班孩子的認(rèn)知水平采用了以下教法：直觀演示法：在活動中，由始至終貫穿了直觀演示法，通過直接刺激幼兒的視聽器官，使教學(xué)活動進(jìn)行得生動活潑，有目的的讓幼兒觀察，激發(fā)孩子說的興趣，最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。啟發(fā)提問法：陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點(diǎn)在一問?！彼越處煹奶釂柶鸬搅撕苤匾淖饔?。在設(shè)計(jì)活動時，經(jīng)過仔細(xì)斟酌，我設(shè)計(jì)了幾個有效的問題，在活動的開始部分，教師通過提問“負(fù)鼠媽媽為什么要讓小負(fù)鼠裝死？”引發(fā)幼兒的猜測與討論，很快地將幼兒帶入一個討論交流的氛圍。接下來在不同的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)了多個有效的提問，如：再引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能成功裝死時，教師提了一個發(fā)散性的問題：“除了不能動、不能笑，裝死還不能怎么樣？”在引導(dǎo)幼兒感受親子之間愛的力量時，教師又問：“為什么裘裘突然學(xué)會了裝死？”這些有效的提問很好的激發(fā)了幼兒的思考。學(xué)法：游戲體驗(yàn)法：一個人的生活過程就是這個人經(jīng)驗(yàn)積累的過程，而對幼兒園的孩子們來說，游戲就是他們的生活，幼兒往往是在游戲的過程中獲得有益經(jīng)驗(yàn)。因此《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都強(qiáng)調(diào)幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?。游戲作為幼兒的基本活動，是與幼兒年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，在游戲活動中發(fā)生著大量的學(xué)習(xí)活動，因此孩子游戲的過程也是他們學(xué)習(xí)的過程。它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動中，教師請幼兒參與裝死的游戲，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，幼兒在裝死的過程中充分理解故事內(nèi)容，感受負(fù)鼠自我保護(hù)的方法。他們有各種各樣裝死的方法，但是，他們也像小負(fù)鼠一樣總是裝死失敗，由此，孩子們也體驗(yàn)到了裝死原來真的不是一件容易的事。討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。在活動中多次組織幼兒圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行討論。如：“負(fù)鼠媽媽為什么要讓裘裘裝死？”“除了媽媽說的那些，裝死還不可以怎樣呢？”“為什么真正的大熊來了，裘裘就學(xué)會裝死了呢？”幼兒在積極參與討論的過程中開闊了思維，理解了故事內(nèi)容，也發(fā)展了語言表達(dá)能力。四、說教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)“游戲體驗(yàn)，突破難點(diǎn)”游戲是幼兒學(xué)習(xí)最根本的方式，在此環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)幼兒扮演小負(fù)鼠來玩裝死的游戲，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，在游戲的過程中，教師不斷變換身份，一會兒是大野狼，一會兒饑餓的狐貍，一會兒又是負(fù)鼠媽媽，在游戲中加深幼兒對裝死的理解，體驗(yàn)負(fù)鼠通過裝死進(jìn)行自我保護(hù)的生存本能。既增添了活動的趣味性，又很好的為后面的活動做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：“趣味轉(zhuǎn)折，學(xué)會自我保護(hù)”通過對比觀察的方法引導(dǎo)幼兒深入討論：為什么媽媽教裘裘學(xué)本領(lǐng)裘裘學(xué)不會，而大熊來了裘裘便一下子學(xué)會了呢？引導(dǎo)幼兒理解危險真正來臨的時候，小負(fù)鼠記住了媽媽的話，學(xué)會了裝死，這是本能。烏賊、壁虎、水母圖片。幼兒認(rèn)識并說一說他們的本領(lǐng)。大自然中的動物很神奇，都有保護(hù)自己的方法。你們遇到危險（壞人）會怎么做呢?引導(dǎo)幼兒思考問題，為接下來活動做好鋪墊。老師今天帶來一段視頻，請你們仔細(xì)看一看，認(rèn)真觀看的小朋友待會我請他和我和我一起互動。寶貝們，遇到危險的時候，我們可以采用視頻上的四種方法：先喊救命（一直喊）——在趴地上——抱壞人小腿——鎖住壞人小腿，牽制住壞人。活動反思：開始我以游戲“木頭人”導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。整個活動過程還是比較順利的，幼兒不