八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的收集描述72統(tǒng)計(jì)圖的選用教案新蘇科版041115

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的采集整理描繪7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用教課設(shè)計(jì)新蘇科版0411157.2統(tǒng)計(jì)圖的采用（1）教課目的：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特色，并可以從圖中盡可能多地獲得實(shí)用的信息；．會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，意會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在形象表達(dá)各重量在總量中所占份額大小這方面所擁有的優(yōu)勢(shì)；．經(jīng)過(guò)學(xué)生議論、小組合作溝通以及著手操作等過(guò)程，培育學(xué)生察看、解析、著手實(shí)踐、概括等能力，浸透小組合作意識(shí)，發(fā)展學(xué)生思想．教課要點(diǎn)：會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖．教課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用，制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的要點(diǎn)是計(jì)算各項(xiàng)目占整體的百分比并由此計(jì)算圓心角的度數(shù)．教課過(guò)程：一、【情形創(chuàng)辦】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣采集數(shù)據(jù)，采集數(shù)據(jù)的主要方式有哪些？對(duì)于普查或抽樣檢查后獲得的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行表示才能更好地反映數(shù)據(jù)的特色？二、【問(wèn)題研究】問(wèn)題1．閱讀教材P11-12對(duì)于人口普查中每10萬(wàn)人受教育程度的文字說(shuō)明.1/7八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的采集整理描繪7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用教課設(shè)計(jì)新蘇科版041115（1）依據(jù)上邊結(jié)果，你對(duì)我國(guó)這五年每10萬(wàn)人受教育程度的狀況有了比較清楚的認(rèn)識(shí)了嗎？2）你以為這類數(shù)據(jù)表達(dá)方式好不好？你能設(shè)計(jì)出一個(gè)比較好的表達(dá)方式嗎？（3）依據(jù)上邊的結(jié)果制成了右邊的圖表（教材P13），你能從中迅速判斷出我國(guó)哪一年每10萬(wàn)人中擁有大學(xué)文化程度的人最多嗎？此種表示方式的長(zhǎng)處是什么？問(wèn)題2．閱讀教材P13內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：1）在圖7-1中，各個(gè)扇形分別代表了什么？2）1982年我國(guó)每10萬(wàn)人中，各樣受教育程度人數(shù)在總?cè)藬?shù)中所占的百分比分別是多少？3）在圖7-1中，各個(gè)百分比是怎樣獲得的？全部百分比之和是多少？概括：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特色是：1）扇形統(tǒng)計(jì)圖以整個(gè)圓的面積代表；2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)扇形分別代表；（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中某扇形面積占圓面積的百分之幾就代表；（4）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，扇形圓心角度數(shù)=；2/7八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的采集整理描繪7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用教課設(shè)計(jì)新蘇科版041115（5）扇形統(tǒng)計(jì)圖各部分所占百分比之和應(yīng)等于。練一練：閱讀P14試一試內(nèi)容，達(dá)成以下內(nèi)容：1）在教材P14中填表：2）在教材P14中（2）達(dá)成扇形統(tǒng)計(jì)圖。三.【變式拓展】問(wèn)題3．電視臺(tái)“市民熱線”對(duì)上個(gè)月內(nèi)接到的熱線電話進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)，獲得的結(jié)果以下：依據(jù)題目中所給的條件，回答以下問(wèn)題：1）將表格增補(bǔ)達(dá)成；2）依據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算每個(gè)扇形圓心角度數(shù)；3）畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖，表上相應(yīng)的種類及百分比，并寫上統(tǒng)計(jì)圖的名稱。種類個(gè)數(shù)百分比城建3010％環(huán)保道路交通20％其余方面10％四.【總結(jié)提高】怎樣制作扇形統(tǒng)計(jì)圖？(1)列：在制作扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)列出扇形統(tǒng)計(jì)圖的以及；(2)算：計(jì)算各項(xiàng)目占整體的，進(jìn)而計(jì)算各扇形的；(3)畫：依據(jù)算出的各扇形的，畫出各扇形；3/7八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的采集整理描繪7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用教課設(shè)計(jì)新蘇科版041115(4)標(biāo)：在各扇形的對(duì)應(yīng)地點(diǎn)，清楚注明各項(xiàng)目的名稱及百分比。7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用（2）教課目的：．認(rèn)識(shí)常用的統(tǒng)計(jì)圖，知道三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特色；．能依據(jù)不同樣狀況和不同樣需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)、描繪數(shù)據(jù)，進(jìn)而作出合理的決議；．意會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；意會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決議的作用，踴躍參加對(duì)數(shù)學(xué)識(shí)題的議論，能比較清晰地表達(dá)自己的看法，能較好地與伙伴進(jìn)行溝通．教課要點(diǎn)：三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特色．教課難點(diǎn)：依據(jù)不同樣的條件選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖．教課過(guò)程：一、【情形創(chuàng)辦】我們小學(xué)學(xué)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？4/7八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的采集整理描繪7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用教課設(shè)計(jì)新蘇科版041115二、【問(wèn)題研究】問(wèn)題1．閱讀教材P15-16，并回答以下問(wèn)題：1）這三幅分別是什么統(tǒng)計(jì)圖？分別表示了什么內(nèi)容？2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出大學(xué)人數(shù)的變化狀況？3）2000年每10萬(wàn)人中擁有初中文化程度的人數(shù)是多少人？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中獲得這個(gè)數(shù)據(jù)的？4）假如你想認(rèn)識(shí)各次人口普查中每10萬(wàn)人口中擁有小學(xué)教育人數(shù)，你會(huì)選擇哪組數(shù)據(jù)畫什么統(tǒng)計(jì)圖呢？5）假如你想知道1990年每10萬(wàn)人中受教育人數(shù)，你又會(huì)選擇哪組數(shù)據(jù)，畫什么統(tǒng)計(jì)圖呢？6）不同樣的統(tǒng)計(jì)圖有不同樣的特色，你能看出它們各自的特色嗎？概括：1、常用的統(tǒng)計(jì)圖有、、。2、為了能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的詳細(xì)數(shù)量，最好繪制成統(tǒng)計(jì)圖；為了能清楚地表示出各部分在整體中所占的百分比，最好繪制成統(tǒng)計(jì)圖；為了能清楚地反應(yīng)事物的變化狀況，最好繪制成統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn)題2．下表是甲、乙兩人各射靶十次的狀況統(tǒng)計(jì)表，一二三四五六七八九十甲95787789910乙24687686775/7八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的采集整理描繪7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用教課設(shè)計(jì)新蘇科版041115依據(jù)上邊的統(tǒng)計(jì)表，制作適合的統(tǒng)計(jì)圖表示甲、乙兩人射靶成績(jī)的變化，并回答以下問(wèn)題：（1）誰(shuí)成績(jī)變化的幅度大？（2）甲、乙兩人哪一次射擊成績(jī)相差最大？相差多少？問(wèn)題3．某報(bào)社為了認(rèn)識(shí)讀者對(duì)一報(bào)紙四個(gè)版面的喜愛(ài)程度，進(jìn)行了一次問(wèn)卷檢查，要求讀者選出自己最喜愛(ài)的一個(gè)版面，并將結(jié)果繪成了以下統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)說(shuō)出你從條形圖中讀出的信息，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖（要求第二版與第三版相鄰）．250020002000150015001000系列110005005000一版二版三版四版

20%40%第三版第四版三.【變式拓展】問(wèn)題4．某校為認(rèn)識(shí)九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試狀況，以九年級(jí)（1）班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖?，按A，B，C，D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成以下的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你聯(lián)合圖所給信息解答問(wèn)題．（說(shuō)明：A級(jí)：90分～100分；B級(jí)：75分～89分；C級(jí)：60分～分；D級(jí)：60分以下）①樣本中D級(jí)學(xué)生有_____人；②扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是______；6/7八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章數(shù)據(jù)的采集整理描繪7.2統(tǒng)計(jì)圖的采用教課設(shè)計(jì)新蘇科版041115③若該校九年級(jí)有500名學(xué)生，請(qǐng)你用此樣本預(yù)計(jì)體育測(cè)