高考語文詩歌鑒賞之思想情感專項練習

高考語文詩歌鑒賞之思想情感專項練習一、常見思想情感總結憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之怡樂、黑暗官場之苦悶、離別思念之愁緒、貶官謫居之悲恨、韶光易逝之感慨。二、詩歌情感鑒賞口訣：1.從題目認識對象2.從字面讀出感覺3.從注釋破解難點4.從作者了解背景5.從原作找到根據(jù)6.從題干得到啟示7.從首聯(lián)找到特點8.從尾句參透主旨9.從景物把握情感10.從意境洞察心胸三、思想感情的四種考查方式：1．概括?？疾橥緩剑孩倮斫庠姼杼囟ㄕZ句的含意；②根據(jù)詩歌主要內容，簡要概括其抒發(fā)了詩人怎樣的（復雜的）思想感情；③總結、歸納詩歌的主旨。概括思想情感為考查重點。2．分析。分析詩歌所反映的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的創(chuàng)作原則。3．評價。評價詩歌思想內容的積極意義或局限性。4.啟示。對詩歌闡釋道理的認識及受到的啟示。常用提問方式：這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？詩中闡明一個……道理，對此，你是如何認識的？詩中，作者認為……，對此，你是如何認識的？四、針對性練習（一）概括情感型。此類出題方式簡單明了，沒有審題障礙，是中規(guī)中矩的出題方式。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春日使府寓懷二首（其一）薛能①一想流年百事驚，已拋漁父戴塵纓。青春背我堂堂去，白發(fā)欺人故故生。道困古來應有分，詩傳身后亦何榮。誰憐合負清朝力，獨把風騷破鄭聲②?！咀ⅰ竣傺δ?，晚唐詩人。②鄭聲，《論語·衛(wèi)靈公》：“鄭聲淫?！边@里代指當時文壇的俗艷之風。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌題目交代了詩人寫作的時間及緣由，“寓懷”直接點明本詩以抒懷為主。B．首聯(lián)借用漁父的典故，反其意而用之，表明自己拋棄隱士生活，步入塵世。C．頷聯(lián)運用疊詞，對仗工整，語言直白而生動，表達了詩人對人生的復雜慨嘆。D．頸聯(lián)詩人認為詩歌即使因“道困”不被當世理解，能被后世傳誦也是一種榮耀。16．請結合全詩簡要分析詩人抒發(fā)的情感。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。度大庾嶺①宋之問度嶺方辭國，停軺一望家?；觌S南翥②鳥，淚盡北枝花。山雨初含霽，江云欲變霞。但令歸有日，不敢怨長沙③。【注】①公元705年春，宋之問被貶為瀧州（今廣東羅定縣東）參軍，此詩是他前往貶所途經(jīng)大庾嶺時所作。②翥（zhù）：飛。③長沙：西漢賈誼被貶為長沙王太傅。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)出句“度嶺方辭國”，扣題直敘，說明詩人已經(jīng)來到“華夷”分界的大庾嶺高峰梅嶺之巔，將要走出中原。B．頷聯(lián)寫遙望鄉(xiāng)關，只見鳥兒飛翔，詩人的魂魄和思緒都隨著那鳥向南飛回故鄉(xiāng)去，只留淚水灑滿枝頭花上。C．頸聯(lián)的上句寫山雨欲停未停，天空已經(jīng)放出些許晴光；下句是描繪江中云影即將變作彩霞的霎時間的景象。D．頸聯(lián)寫景，避免正面表達感情，迂回取道，曲徑通幽，在結構上是轉折，在情緒上是頓挫，宕開一筆，別開生面。15．這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夏日過鄭七山齋①杜審言共有樽中好，言尋谷口②來。薜蘿山徑入，荷芰水亭開。日氣含殘雨，云陰送晚雷。洛陽鐘鼓③至，車馬系遲回。【注】①此詩是杜審言做洛陽縣丞時，到洛陽近郊鄭七山齋拜訪時所作。鄭七：杜審言友人，生平不詳。②谷口：縣名，在今陜西禮泉縣東。漢有隱士鄭璞，躬耕于谷口，“世服其清高”（《高士傳》）。③鐘鼓：古代有黃昏時擊鼓、撞鐘以報時的風尚。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)第一句點明詩人去拜訪鄭七山齋的緣由，即倆人都有飲酒的愛好。B．頷聯(lián)運用擬人手法，形象生動地展示了薜蘿茂盛、荷芰開花的眼前之景。C．頸聯(lián)中“日”“晚”暗示了時間的推移，表明詩人在山齋中逗留時間之久。D．在中間兩聯(lián)，詩人用工細的筆墨為讀者勾畫出一幅優(yōu)美的山居夏日圖。16．詩歌情感意蘊豐富，請結合全詩簡要分析。（二）評價分析型。此題型在審題上設置了一定的障礙，所以一定要將題干讀明白，找準題干中的關鍵字句，做到答題時有的放矢，避免答非所問。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。齊安郡晚秋[注]杜牧柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初。可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。[注]：齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權貴排擠，謫任黃州刺史時所作。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)由外及內，由岸邊柳樹寫到詩人的居住環(huán)境?！坝皾u疏”緊扣詩題“晚秋”，寫秋風使柳葉飄落；“野人居”狀居住環(huán)境之冷清靜寂。B．頷聯(lián)寫詩人的日常生活場景，或流連山水，或嘯歌抒懷?！斑€堪賞”流露出作者寄情山水的怡然自得，“亦自如”更可見詩人快然自足、樂在其中的意趣。C．頸聯(lián)視聽結合，寫詩人消磨漫長秋夜的情景。詩人與友人飲酒下棋，眾人走后，在雨夜殘燈下自己酒醉醒來，孤枕難眠時只聽見北來的大雁聲聲啼鳴。D．赤壁本是三國群英爭雄的古戰(zhàn)場，但現(xiàn)在只見身披裳衣的漁翁坐此釣魚，尾聯(lián)在古今對比之中，蘊含了詩人雖有建功立業(yè)的雄心，卻壯志難酬的落寞苦悶之情。16．清人金圣嘆《選批唐詩》評點：“此詩寫盡世間無味，三復讀之，不勝嘆息！”請結合全詩，談談你對評點中“世間無味”的理解。（三）情感變化型。閱讀詩歌時需要找準關鍵詞語。答題時需要先概括再分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。暮春王禹偁①寂寞紅芳又一年，老郎空解惜春殘。才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹。壯志休磨三尺劍，白頭誰藉兩梁冠②。酒樽何必勞人勸，且折余花更盡歡?！咀ⅰ竣偻跤韨牐罕彼卧娙恕⑸⑽募?，因敢于直言諷諫，因此屢受貶調。②梁冠：有橫脊的禮冠，古代帝王大臣所用的冠帽。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．從題目看，本詩描寫晚春景物，既有惜春之意，又蘊含著作者的情感。B．賞花、聞鶯、喝酒等一系列動作，是作者內心情感的外在體現(xiàn)。C．作者著一“老”字，表明自己年事已高，對比青年時代，感嘆青春已逝。D．作者借景抒情，抓住了景物跟獨特感受的契合點，具有很高的藝術水平。15．作者的情感是怎樣發(fā)展變化的？請結合全詩簡要分析。（四）收獲啟示型。這時近年來的新題型，答題時一定要寫對個人的啟示，結合詩歌具體作答，而不能泛泛去說。閱讀下面這首唐詩，完成小題。遣懷杜荀鶴驅馳歧路共營營，只為人間利與名。紅杏園中終擬醉，白云山下懶歸耕。題橋每念相如志，佩印當期季子【注】榮。漫道強親堪倚賴，到頭須是有前程?！咀ⅰ考咀?，即戰(zhàn)國時的蘇秦，季子是他的字。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)奇峰突起，直抒胸臆，深沉喟嘆，展現(xiàn)了世人為了人間名利而馳驅奔波、忙碌不止的情景。B．頷聯(lián)“終擬醉”寫出“營營”者對名利目標的渴求，而“懶”字表明他們對“歸耕”并不是很熱衷。C．頸聯(lián)用“題橋志”和“季子榮”的典故，反映“營營”者的普遍心態(tài)，也反映了作者的封建人生觀。D．整首詩語言通俗淺近，手法豐富多樣，既有世上一心謀求名利的庸碌之輩和自己的對比，也借古諷今，批評官場的不正之風。16．詩的最后兩句有何含意？整首詩歌對青年學子成長成才有何啟示？閱讀下面這首宋詩，完成各題。題胡逸老致虛庵黃庭堅藏書萬卷可教子，遺金滿籯①常作災。能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎②。山隨宴坐圖畫出，水作夜窗風雨來。觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺?！咀ⅰ竣倩k：筐籠一類的盛物竹器。②《三國志》孔融贊韋端的兩個兒子“不意雙珠，近出老蚌，甚珍貴之”，比喻子孫有才德。24．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)兩句劈空而來，用鮮明的對比方式先發(fā)議論，奪人眼球，發(fā)人深思。B．頷聯(lián)承上，詩人既贊頌了胡逸老的高貴品格，又借典故表達了美好祝愿。C．頸聯(lián)一個“出”字，化動為靜，手法巧妙，與“兩山排闥送青來”異曲同工。D．尾聯(lián)總收全詩，閑逸中觀山水，山水之氣滌蕩心靈，使人靈魂澄清無滓。25．“天下之本在家”，中華民族歷來注重家教、家風。你從詩中可以得到哪些啟示？參考答案15．D16．①詩人說自己青春不再，白發(fā)叢生，表現(xiàn)出年華易逝的感嘆；②詩人面對“道困”之境，不甘心以“詩人”的身份自處，暗含懷才不遇的惆悵；③詩人提倡以雅正詩風破除文壇俗艷之風，表現(xiàn)出以匡正世風為己任的憂國憂民的情懷。14．B15．①思念家鄉(xiāng)之情，“停軺一望家”一句，詩人停車，駐足遠望家鄉(xiāng)的方向，失魂落魄，句中“一”字，傳達出詩人去國懷鄉(xiāng)的深沉感情。②被貶后憂傷痛苦卻希望自己能被赦免返京之情，尾聯(lián)希望自己“歸有日”，直抒胸臆，表達出自己渴望被赦免的情感。15．B16．①首聯(lián)引用典故，以谷口借指鄭七的山齋，同時也以鄭璞的清高借指鄭七的高潔，表現(xiàn)了詩人對鄭七的傾慕之情。②頷聯(lián)、頸聯(lián)通過對地上風物、空中景象的描寫，展示出幽靜、美好的山齋風光，表現(xiàn)了詩人對山齋的喜愛之情。③尾聯(lián)寫鐘鼓已經(jīng)報暮，而車馬遲遲未動，表現(xiàn)了詩人在山齋流連忘返、不愿與鄭七分離的深厚情誼。15．B16．金圣嘆認為，這首詩寫盡了人世間種種令人心緒黯淡、失落苦悶的滋味。①首聯(lián)秋風蕭瑟，柳葉凋零，晚秋景物本來就令人感覺清冷凄涼；而詩人被貶黃州，門庭冷寂，謫居生活更可見其內心的孤寂失落。②頷聯(lián)中詩人游賞山水，吟嘯抒懷，看似淡然自足、樂在其中，實則是借山水嘯歌以排遣官場失意的苦悶。③頸聯(lián)雨夜燈暗，棋散人去，酒醒聞雁，流露出詩人倍感孤獨寂寞的情懷。④尾聯(lián)寫當年英雄爭雄的赤壁，如今只有蓑翁在此釣魚，暗含自己有英雄建功立業(yè)的壯志，卻懷才不遇、壯志難酬的無奈苦悶。C15．（1）先感嘆時光易逝。作者看到滿地的落花，而自己年事已高，黃鶯的啼叫聲，被蟬凄厲的聲音取代，更增添了這種悲傷。（2）然后感嘆報國無門。自己雖有報國壯志，無奈年事已高，屢次被貶，無人賞識，只能白頭空嘆。（3）最后聊以自慰。作者壯志難酬，只好借酒澆愁，聊以自慰。15．D16．含意：休說有權勢的親戚可以倚靠，最終還得要自己去追求前程；啟示：①青年學子成長成才過程，應伴隨著正確的