醫(yī)生實(shí)習(xí)體會(huì)寫作范文

第42頁(yè)共42頁(yè)醫(yī)生實(shí)習(xí)體會(huì)寫作范文XX年4月18日，永遠(yuǎn)難忘的日子；XX年5月15日，記憶思念的一天；XX年5月16日，起點(diǎn)傳遞的時(shí)刻。一切都去的那么迅速，一切都來(lái)的那么突然。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生涯的第一站在神經(jīng)內(nèi)科的充實(shí)快樂(lè)中度過(guò)。我曾說(shuō)過(guò)，我熱愛我的職業(yè)，我心中最偉大的事業(yè)，我喜歡醫(yī)生，從小立志成為一名醫(yī)生。大學(xué)四年的光陰在忙繁忙碌中度過(guò)，經(jīng)歷了太多，失去了太多，得到了太多，但我仍然記得我步入醫(yī)學(xué)殿堂的那一時(shí)刻······我最愛戴的神內(nèi)教授席主任，您的分開讓我有一絲的遺憾，我曾夢(mèng)想著每天早上大查房的輝煌場(chǎng)景，但您卻分開了人醫(yī)，其實(shí)人望高處走，這是人之常情，就是我也會(huì)分開，為了孩子的將來(lái)，為了家人今后的幸福。周主任，我不曉得是哪里人，雖然話聽不懂，但我卻能感受到他的敬業(yè)，他對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的熱愛，每天早上的交班，他總會(huì)給科室里同事開會(huì)，那是心靈之間的交談，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，假如沒有值得大家信仰的地方，假如沒有外交才能，假如沒有很強(qiáng)的管理才能，假如沒有為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，那就不是一位好領(lǐng)導(dǎo)，就不會(huì)帶著科室的繁榮興盛，就不會(huì)提升效益，雖然接觸不長(zhǎng)，但我很尊重他。王主任，一位和藹可親的女主任，我想她應(yīng)該也是一位好母親，對(duì)待病人無(wú)微不至，時(shí)刻為患者著想，為科室的開展著想，我出科時(shí)，她那慈祥的笑臉，謙虛的話語(yǔ)深深的印在我的腦海里，一針見血是她的特色，能直入病情開展與演變，能預(yù)知病情變化，我很崇拜她，一位老專家，一位好母親。鄧主任，科室里最愛笑的主任，我覺得微笑是她的特長(zhǎng)，青春，她永遠(yuǎn)都擁有，無(wú)論再苦再累，我從沒有看到她抱怨什么，總是笑著面對(duì)每一個(gè)人，我覺得一個(gè)人，假如有鄧主任一樣的胸懷，那她肯定可以長(zhǎng)壽了，笑是保持年輕最好的良藥，我很喜歡看她笑，生活真的可以很幸福，就看你怎么面對(duì)。趙主任，教學(xué)秘書，與任何事都很淡定，我很欣賞他，每次跟他一起查房，總能學(xué)到很多東西，他愛給我講病情的特點(diǎn)及治療，對(duì)學(xué)生從來(lái)都不批評(píng)，但有趙主任在身邊指導(dǎo)，學(xué)什么都快，我喜歡。以上就是我實(shí)習(xí)時(shí)接觸最多的主任，真的影響我很多，我會(huì)像你們一樣成為專業(yè)的帶頭人！接下來(lái)，就談?wù)勎业膸Ы汤蠋焸?，也就是帶?shí)習(xí)醫(yī)生的住院醫(yī)師們。先說(shuō)說(shuō)上官老師吧，神經(jīng)內(nèi)科ii唯一一位帶教女老師，是位嚴(yán)厲的老師，據(jù)她的話就是如今不批評(píng)你們，等上班了犯錯(cuò)懊悔就來(lái)不及了，我很贊成她的說(shuō)法，她是我心中很優(yōu)秀的講師，授課風(fēng)格很獨(dú)特，但卻未能成為我院一名優(yōu)秀的老師，不能在大課堂里，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，詳細(xì)為什么真的不清楚，真的很遺憾啊，她最愛給我們講課了，跳躍性思維是她授課的風(fēng)格，因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)藏豐富啊，我喜歡，管理病人也有一套方案，這里就不表達(dá)了。金老師，帥哥一個(gè)，不用說(shuō)，他肯定是名值得夸獎(jiǎng)的醫(yī)生，細(xì)致認(rèn)真，講小課沒有你聽不懂的，他講課超細(xì)致，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能講到，我在想他這功底估計(jì)專業(yè)考試絕對(duì)難不倒，當(dāng)然對(duì)于管理病人，沒一點(diǎn)都不放過(guò)，真是良醫(yī)啊，我敢肯定，在當(dāng)今醫(yī)療市場(chǎng)不景氣的年代，他絕對(duì)不會(huì)在看病上出什么問(wèn)題。周老師，有點(diǎn)害羞的樣子，但其實(shí)不然，雖然不經(jīng)常講話，但說(shuō)起話來(lái)還是蠻有風(fēng)味的，病人都很喜歡他，處處為病人著想，病人沒有怨言，可以看出，好醫(yī)生也。以上就是其中的三位老師，大家看到了，各有特色！另外大家也注意到了，還有一位老師我沒有提到，那就是我自己的帶教老師，梁老師！梁老師，我神內(nèi)實(shí)習(xí)的帶教老師，我最崇拜的老師，我很慶幸我選擇了他作為我的老師，當(dāng)然也是他選擇了我作為他的學(xué)生。人長(zhǎng)的和我有點(diǎn)像，也算是有緣吧。清楚地記得實(shí)習(xí)第一天，我到科室時(shí)，他正好是前夜上夜班，我不知道見到老師要做什么，但他卻主動(dòng)給我打招呼，我立即就感覺到他是位好老師，對(duì)人很好，第一次，有老師親口對(duì)我說(shuō)，“小伙子，跟著我，你會(huì)學(xué)到很多東西的，你是名優(yōu)秀的學(xué)生”，對(duì)于一個(gè)自認(rèn)為失敗的人來(lái)說(shuō)，這給了我很大的鼓舞，我自卑的心理立即清醒開來(lái)，沒有話語(yǔ)，我默默地感受到這份實(shí)習(xí)的禮物，我告誡自己一定要活知名堂來(lái)，讓老師放心，一定要成為一名好醫(yī)生。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我真正把自己看做是一名管床醫(yī)生，我取消了自己貪玩的時(shí)間，有事沒事就呆科室，觀察病人，學(xué)習(xí)知識(shí)，干白天沒有干完的工作，有時(shí)候自己一個(gè)人忙到凌晨一點(diǎn)多，但我絲毫沒有倦意，我真正體會(huì)到醫(yī)生的職責(zé)，醫(yī)生的困難。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)了內(nèi)科最根本的操作和技能，我不懊悔我第一個(gè)科室是神經(jīng)內(nèi)科，梁老師的良苦用心，孜孜不倦的教誨，殷切的希望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我終于明白當(dāng)時(shí)瞿主任給我們說(shuō)的一句話，“不要害羞，不要怕老師，有什么問(wèn)題盡管問(wèn)老師，就是老師心里對(duì)你有意見也沒關(guān)系，反正20之后，你們都不會(huì)再認(rèn)識(shí)對(duì)方?！闭嬲搅?0年之后，我們不可能會(huì)忘記他們，因?yàn)樗麄冇绊懥宋覀兘窈蟮囊簧?！我真誠(chéng)的感謝我的梁老師，謝謝！還有我的鄭老師，雖然一起工作僅有兩周時(shí)間，但真的很愉快認(rèn)識(shí)了你，我們都有一顆為醫(yī)藥衛(wèi)惹事業(yè)奮斗的心，所以我們是有緣的！好了，太餓了，我該去吃點(diǎn)飯了，愿我們的明天都很美妙。有空多聯(lián)絡(luò)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得，我的生命里有你，有他，有她！再見，我的老師們······f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀教員培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)寫作老師培訓(xùn)心得體會(huì)寫作1隨著時(shí)代的開展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)老師崗位素質(zhì)才能提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，老師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)藏永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為老師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。二、更新了我的教學(xué)觀念網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。三、重視交流與溝通除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、老師進(jìn)展交流溝通，討論與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。老師培訓(xùn)心得體會(huì)寫作2古人說(shuō)“先立人后立學(xué)”，指的就是德育的重要性。蔡元培先生曾講“假設(shè)無(wú)德，那么雖體魄智力興旺，適助其為惡，無(wú)益也?！碑?dāng)前我國(guó)正處在改革和開展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深化的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向;國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，個(gè)人、拜金、享樂(lè)等腐朽思想給青少年學(xué)生帶來(lái)了消極影響。大家普遍反映如今的學(xué)生承受挫折才能下降、社會(huì)責(zé)任意識(shí)薄弱、艱辛奮斗觀念淡薄、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、心理安康開展才能降低，甚至出現(xiàn)青少年違法犯罪上升的趨勢(shì)。造成這種場(chǎng)面的原因是多方面的，但從根本上看這是無(wú)視道德教育的苦果、片面追求考試成績(jī)的惡果。我們講德智體美，“德”是首位，“德育”乃是教育之“本”之“”。正如祖先所說(shuō)，一個(gè)無(wú)品無(wú)德之人，既使有強(qiáng)健的體魄、超人的智力，也不會(huì)是一個(gè)合格人才。所以，我們要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。要進(jìn)步學(xué)生的思想政治素質(zhì)，學(xué)?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧?，但我認(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名老師，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、宏大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說(shuō)：“沒有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響將來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果?！笔堑?，典范是最好的教員，雖然典范是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但它卻教給人們?cè)S多書本上根本無(wú)法得到的東西。典范的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。他給人一種淺移墨化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，眼睛是他們獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么，他們都會(huì)無(wú)意識(shí)的模擬，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊老師的行為形式就會(huì)非常接近。這正如許多昆蟲呈現(xiàn)出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，老師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細(xì)小的行為，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是老師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而老師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等詳細(xì)行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對(duì)自己深深的影響：“每當(dāng)他來(lái)到教室里時(shí)，那種祥和的道德氣氛立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語(yǔ)調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！绷己玫膸煹聦?duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要??！也許，我們老師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話——改善和進(jìn)步自己。老師培訓(xùn)心得體會(huì)寫作老師培訓(xùn)心得體會(huì)寫作1隨著時(shí)代的開展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)老師崗位素質(zhì)才能提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，老師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)藏永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為老師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。二、更新了我的教學(xué)觀念網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。三、重視交流與溝通除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、老師進(jìn)展交流溝通，討論與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。老師培訓(xùn)心得體會(huì)寫作2古人說(shuō)“先立人后立學(xué)”，指的就是德育的重要性。蔡元培先生曾講“假設(shè)無(wú)德，那么雖體魄智力興旺，適助其為惡，無(wú)益也?！碑?dāng)前我國(guó)正處在改革和開展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深化的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向;國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，個(gè)人、拜金、享樂(lè)等腐朽思想給青少年學(xué)生帶來(lái)了消極影響。大家普遍反映如今的學(xué)生承受挫折才能下降、社會(huì)責(zé)任意識(shí)薄弱、艱辛奮斗觀念淡薄、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、心理安康開展才能降低，甚至出現(xiàn)青少年違法犯罪上升的趨勢(shì)。造成這種場(chǎng)面的原因是多方面的，但從根本上看這是無(wú)視道德教育的苦果、片面追求考試成績(jī)的惡果。我們講德智體美，“德”是首位，“德育”乃是教育之“本”之“”。正如祖先所說(shuō)，一個(gè)無(wú)品無(wú)德之人，既使有強(qiáng)健的體魄、超人的智力，也不會(huì)是一個(gè)合格人才。所以，我們要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。要進(jìn)步學(xué)生的思想政治素質(zhì)，學(xué)校可以采取眾多有效的措施，但我認(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名老師，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、宏大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說(shuō)：“沒有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響將來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果?！笔堑模浞妒亲詈玫慕虇T，雖然典范是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但它卻教給人們?cè)S多書本上根本無(wú)法得到的東西。典范的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。他給人一種淺移墨化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，眼睛是他們獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么，他們都會(huì)無(wú)意識(shí)的模擬，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊老師的行為形式就會(huì)非常接近。這正如許多昆蟲呈現(xiàn)出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，老師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細(xì)小的行為，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是老師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而老師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等詳細(xì)行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對(duì)自己深深的影響：“每當(dāng)他來(lái)到教室里時(shí)，那種祥和的道德氣氛立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語(yǔ)調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！绷己玫膸煹聦?duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要啊!也許，我們老師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話——改善和進(jìn)步自己。學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作格式篇一：心得體會(huì)的格式通知師德是老師職業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，可以進(jìn)步老師自身素養(yǎng)，在樹立師表、教育學(xué)生等方面給家長(zhǎng)、學(xué)生以良好的形象。為進(jìn)一步進(jìn)步老師師德程度，擬組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于建立健全并全面落實(shí)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立五項(xiàng)制度的意見》、《關(guān)于印發(fā)〈張家港市中小學(xué)、幼兒園老師師德考核方法〔試行〕〉的通知》等，并組織撰寫心得體會(huì)文章，使老師對(duì)師德要求有更加明確的要求，在今后的工作中率先垂范、兢兢業(yè)業(yè)、為人師表，為建辦人們滿意的教育而努力。一、心得體會(huì)的格式：標(biāo)題黑體、三號(hào)、加粗；標(biāo)題下面是名字，楷體，小四號(hào)；正文是宋體，小四號(hào)，行距固定值18磅；正文中的小標(biāo)題是宋體，小四號(hào)，加粗。二、參加對(duì)象：45周歲以下老師三、上繳時(shí)間：本周五四、上繳形式：請(qǐng)老師們將心得進(jìn)展正反面16K紙打印，然后上繳到教科室。校長(zhǎng)室2023.2附局部心得：老師修身師德為首錢桂芬老師素質(zhì)，師德最重要。老師隊(duì)伍建立是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建立決定我國(guó)老師隊(duì)伍建立的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)開展和改革的成敗。面對(duì)全面建立小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化開展的新情況新問(wèn)題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，促進(jìn)人的全面開展的新目的新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建立，不斷進(jìn)步老師的師德程度，為教育改革開展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。首先，師德是中華傳統(tǒng)的美德。學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良____傳統(tǒng)的重要組成局部。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師之靈魂。師德決定了老師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。其次，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和典范作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，不僅需要老師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)構(gòu)造、進(jìn)步教育教學(xué)程度，更需要老師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大理論中不斷進(jìn)步師德程度。最后，師德是要在理論中不斷形成的。在我們的教育、教學(xué)過(guò)程中，要不斷在尊重學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生等方面做好表率。在有時(shí)面對(duì)學(xué)困生的時(shí)候，要鎮(zhèn)定一點(diǎn)，不能意氣用事，做一個(gè)有良好修養(yǎng)的人。在自己的生活中，要以老師形象示人，文明、標(biāo)準(zhǔn)、積極、安康地參加好活動(dòng)，在社會(huì)上要做受人尊敬的人。師德文件的學(xué)習(xí)，讓我在不斷地學(xué)習(xí)中指導(dǎo)了自己應(yīng)該要做到得內(nèi)容，并積極按照師德的要求嚴(yán)格自己的行為，爭(zhēng)當(dāng)師德優(yōu)良的好少年。老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)陳琳燕通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等文件，從中得到了深切體會(huì)。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為，只有認(rèn)真領(lǐng)悟老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)才能真正理解教育的真諦。才能做到依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在每天的教學(xué)工作中，老師都是和學(xué)生一起生活學(xué)習(xí)，面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。記得我才參加工作的時(shí)候，面對(duì)淘氣的學(xué)生，不懂得如何與學(xué)生交流，只是簡(jiǎn)單的對(duì)待學(xué)生的出格行為，覺得學(xué)生不聽話，于是呵斥加批評(píng)，但是效果往往是學(xué)生更反感，自己也心煩，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了如何與學(xué)生更好的就留溝通，更加尊重孩子，理解學(xué)生的想法，其實(shí)孩子們都是很單純的，你如何對(duì)待他們，他們就會(huì)這樣的對(duì)待你，你給他們關(guān)愛，他們會(huì)更加無(wú)私的回報(bào)給你。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡前者。每位學(xué)生都特別渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重老師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師交流。在我們的新課程改革中很重要的一點(diǎn)就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的本質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。心得體會(huì)：我離有效教學(xué)有多遠(yuǎn)乘航小學(xué)徐衛(wèi)華學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、《江蘇省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》等文件，我對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)任務(wù)有了全新的認(rèn)識(shí)。我以為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)任務(wù)的首要任務(wù)是改變教育思想，更新教育觀念，深化研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么會(huì)事半功倍。我們只有思想上進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，舉動(dòng)上才會(huì)跟上步伐。通過(guò)學(xué)習(xí)，再次明確我們的教育目的該當(dāng)是全面施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程變革，改變教育思想，面向全體先生，加強(qiáng)先生思想品德教育，重視培養(yǎng)先生的創(chuàng)新精神和理論才能，為先生全面開展和終身開展奠定根底，努力培養(yǎng)培養(yǎng)有夢(mèng)想、有品德、有文明、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育該當(dāng)推進(jìn)老師的全面開展，進(jìn)步老師的素質(zhì)為目的的。目的雖然明白，假設(shè)沒有必要的手段，也是很難保證目的的達(dá)成的。因此我以為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么》是一種管理手段，我們要把它作為學(xué)校教學(xué)管理最根本的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目的?！吨行W(xué)教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么》從三大方面提出了明白的懇求。一是對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明白的懇求；二是對(duì)老師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的懇求；三是對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都非常詳盡，作為學(xué)校我們?cè)摦?dāng)嚴(yán)格遵照舊規(guī)進(jìn)展教學(xué)管理，嚴(yán)格施行課程方案，推進(jìn)校長(zhǎng)指導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度；作為老師我們?cè)摦?dāng)充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，比照本人的任務(wù)找出缺乏，把老師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課懇求進(jìn)展備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，研究教材，細(xì)心設(shè)想教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成課后反思習(xí)氣，做好教學(xué)札記，改良本人的教學(xué)程度，推進(jìn)本身開展。落實(shí)市教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么，該當(dāng)同校本教研構(gòu)成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不只對(duì)教學(xué)任務(wù)提出明白懇求，對(duì)校本教研也有推進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決議了校本教研進(jìn)展的質(zhì)量，最終也是決議著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一局部。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著處理學(xué)校里一線老師教學(xué)任務(wù)中遇到的新情況、新成績(jī)提出的研究方案。這是在廣闊一線老師進(jìn)展細(xì)心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)想、課后積極進(jìn)展反思、總結(jié)的根底上提出來(lái)的盤繞學(xué)校教學(xué)變革的急需處理的成績(jī)。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)展得成功，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一同進(jìn)展，利用每周四的教研活動(dòng)日，結(jié)實(shí)有效地展開此項(xiàng)活動(dòng)，不流于方式。教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)重要的規(guī)章制度，他的制定與執(zhí)行，意義重大。他可以幫助老師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念，認(rèn)識(shí)老師的角色和地位，認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。目前，我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題是:形式嚴(yán)重，如還是單純的講與聽，上邊說(shuō)，下邊記，活動(dòng)已完畢，一問(wèn)不知道；集體備課其實(shí)就是單人備課。效率不高，如，很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中；學(xué)習(xí)氣氛較差，雖然每次強(qiáng)調(diào)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，但總是有人在說(shuō)話，也有人打，會(huì)場(chǎng)之中不時(shí)的響起手機(jī)的聲音等等。因此，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo)，顯得尤為重要。教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說(shuō)查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開場(chǎng)補(bǔ)、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們程度太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必需要嚴(yán)密。一項(xiàng)考評(píng)細(xì)那么，他的制定要符合科學(xué)性與民主性，他需要得到廣闊老師的認(rèn)可，從而具有廣泛的群眾根底，因此執(zhí)行的阻力必定減少。同時(shí)，執(zhí)行必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說(shuō)服力。我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目的，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。因此，我們成立備課小組，博取眾長(zhǎng)，進(jìn)展集體備課。認(rèn)真上課，進(jìn)步效率。抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而成心離題千里。真正的課堂活潑，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的根底之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)修改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與修改要同步進(jìn)展，精批與抽查相結(jié)合，修改標(biāo)準(zhǔn)要明確，不能籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò)，同時(shí)要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。寫好教學(xué)反應(yīng)。明確教學(xué)存在的問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正；總結(jié)成功的地篇二：學(xué)習(xí)公文寫作心得體會(huì)學(xué)習(xí)公文寫作心得體會(huì)今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室XX同志講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作才能。培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式標(biāo)準(zhǔn)》、《常用法定公文寫作》、《公文標(biāo)準(zhǔn)化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報(bào)告的寫作等11個(gè)方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過(guò)精心、深化的講解和詳細(xì)實(shí)例指導(dǎo)，我對(duì)公文的概念、作用有了進(jìn)一步的理解，尤其對(duì)公文寫作需要注意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握，重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國(guó)家方針政策的同時(shí)，必須注重公文寫作格式和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)樸流暢。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，個(gè)人有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：首先，作為一名合格的公文寫作者，要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡一樣，各有各的特點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么，我就要通過(guò)平時(shí)細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、理解情況、掌握更多的知識(shí)和技能，從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習(xí)過(guò)程，平時(shí)盡量要多寫多練，力爭(zhēng)將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來(lái)，在搜集各類信息的根底上，大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報(bào)告、工作論文、評(píng)論性的綜合性文章，時(shí)間長(zhǎng)了，就能積累一些經(jīng)歷，掌握寫作技能，進(jìn)而到達(dá)熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找時(shí)機(jī)多深化一線，搜集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時(shí)，要時(shí)刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進(jìn)展修改和完善，在不斷的意見交換中進(jìn)步自己的寫作技能和程度。其次，要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對(duì)涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、開展規(guī)劃等根據(jù)性理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保寫出的任何一篇公文有出處、有根據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)我們年輕一代的公文寫作才能、經(jīng)歷、技巧等方面進(jìn)展了針對(duì)性的必要補(bǔ)充，滿足了我們的迫切需求，更是表達(dá)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。篇三：應(yīng)用文學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文應(yīng)用文學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文應(yīng)用文教學(xué)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性和程式性,下面是應(yīng)用文學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，。篇一：應(yīng)用文學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文從前在沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作這門課之前，我以為應(yīng)用文寫作課是教我們寫作文的吧。在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我認(rèn)真聽課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我今后理想的事業(yè)關(guān)系親密，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個(gè)星期四下午的課，我都不容錯(cuò)過(guò)。應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其別人不一樣的印象，字體寫得好的人，無(wú)論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改良自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。我覺得應(yīng)用文寫作是死板而不乏靈敏的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華美、韻味雋永，它講究一個(gè)實(shí)字，是看似無(wú)情卻有情。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，構(gòu)造合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢?我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二，要理解業(yè)務(wù)，熟悉情況;第三，閱讀文件，擅長(zhǎng)借鑒，勤于理論。這樣，寫起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、方案、總結(jié)、述職報(bào)告、經(jīng)歷材料等了。也知道對(duì)格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺(tái)頭、落款等的要求非常嚴(yán)格，一點(diǎn)都不能模糊，一錯(cuò)就都錯(cuò)了。也對(duì)我今后的求職也有很大的幫助。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。篇二：應(yīng)用文學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文轉(zhuǎn)眼，大學(xué)光陰不經(jīng)意的從我們的身旁悄悄地溜走了，留下的有我們?cè)S許多多美妙的回憶，還有我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，印象最深的除了專業(yè)知識(shí)之外，應(yīng)該就屬應(yīng)用文了。《應(yīng)用文寫作》這門課程最難學(xué)，也最有用途。我們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開應(yīng)用文。開會(huì)要發(fā)通知，聯(lián)絡(luò)工作要開介紹信，互相協(xié)作要簽合同，讀書學(xué)習(xí)要做筆記，感情交流要寫書信，生活起居要寫方案，可以說(shuō)應(yīng)用文就是生活，生活就是應(yīng)用文。在半年的《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中，我們練習(xí)過(guò)方案和總結(jié)、海報(bào)，還有一些通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、欠條、借條等課堂練習(xí)訓(xùn)練，最重要的是老師還給我們講了論文和合同一些考前須知和標(biāo)準(zhǔn)格式，讓我們近間隔的接觸一些合同糾紛案例，并談?wù)劻俗约簩?duì)合同糾紛案例的看法，說(shuō)出合同的缺乏之處，進(jìn)一步理解和記憶合同的七個(gè)必要內(nèi)容。同時(shí)也讓我們對(duì)應(yīng)用文有了一個(gè)深化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了應(yīng)用文之后我想談?wù)勅c(diǎn)看法和感想：一、首先，我覺得應(yīng)用文寫作是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的專業(yè)寫作課程，它能使我們的實(shí)際寫作程度得到一定程度的進(jìn)步，在今后工作當(dāng)中能解決商務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題。二、其次，應(yīng)用文不能用修辭手法，不能附帶感情色彩的寫應(yīng)用文，我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、詞藻豐富的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用文寫作不同于文學(xué)作品，中華詞藻豐富多義，容易表達(dá)不清，引起歧義，造成糾紛，因此它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，根本上很少在詞句上粉飾雕琢，一定要防止這種多義性，意義一定要明確。另外應(yīng)用文寫作應(yīng)該追求一個(gè)實(shí)字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常嚴(yán)密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而形成文字的東西，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，應(yīng)用文寫作時(shí)一定要防止那種不適宜的文風(fēng)。切記洗盡鉛華，其實(shí)天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。同時(shí)應(yīng)用文寫出來(lái)不應(yīng)該給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺，既然文章總是要讓人來(lái)讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可防止就要考慮人的閱讀心理，要有某種禮儀性，讓人愿意讀下來(lái)，讓人賞心悅目。三、最后，我覺得應(yīng)用文寫作是死板而不乏靈敏的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文雖不需要辭藻華美、韻味雋永，但它講究一個(gè)實(shí)字，其實(shí)它是看似無(wú)情卻有情，不可小覷。半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程臨近尾聲，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺，我相信在今后，我會(huì)將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中來(lái)，我將更加努力的學(xué)習(xí)，開場(chǎng)新的人生征程。篇三：應(yīng)用文學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文進(jìn)入大學(xué)以后，各種各樣的總結(jié)報(bào)告，蜂擁而至，弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來(lái)只知道并列式，遞進(jìn)式議論，情節(jié)交融，細(xì)致入微的記敘文的莘莘學(xué)子瞬間摸著頭腦，這度娘更是忙得焦頭爛額，還是學(xué)校體恤民情，義無(wú)反顧的給我開設(shè)了應(yīng)用文寫作這門課程?？粗潜疚哪珰庀庵氐臅拘闹懈锌f(wàn)千?如今期末已到，總結(jié)如下首先呢，要感謝一下金老師，說(shuō)實(shí)在的，應(yīng)用文課，是比擬痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時(shí)候就給我們打的預(yù)防針。但是，即使是這樣，他仍然以認(rèn)真負(fù)責(zé)的太多給我們講課，時(shí)不時(shí)的跟我穿插著一些生活中實(shí)實(shí)在在的實(shí)例，和她自己的一些經(jīng)歷，使得本來(lái)乏味的課變得有趣了。縱觀這一學(xué)期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報(bào)告、函。事務(wù)文體的寫作，例如：方案總結(jié)等。并通過(guò)創(chuàng)業(yè)工程小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會(huì)議記錄，會(huì)議紀(jì)要，可行性報(bào)告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳籌劃，廣告詞，經(jīng)濟(jì)合同等應(yīng)用文的寫作，同時(shí)頁(yè)熟悉了一個(gè)工程的流程，受益匪淺!這種以實(shí)際工程為紐帶的課堂教學(xué)，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥再說(shuō)說(shuō)我對(duì)應(yīng)用文的看法，我覺得應(yīng)用文寫作死板而不乏靈敏的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學(xué)創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應(yīng)用文也不能死記硬背，生搬硬套。像填空題一樣的應(yīng)用文，沒有絲毫感情可言，應(yīng)用文不需要華美的辭藻，韻味雋永，它講究是個(gè)實(shí)字，應(yīng)該是那種看似無(wú)情卻友誼的文章一學(xué)期的應(yīng)用文課，上完了，雖然有時(shí)候也會(huì)偷偷懶，作業(yè)有時(shí)候不能按時(shí)完成，但是不能否認(rèn)收獲仍然很大，至少以后再也不怕寫任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、方案、總結(jié)、報(bào)告等了對(duì)以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是，學(xué)到的是一種思維的轉(zhuǎn)變!總之，在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺，寫起應(yīng)用文來(lái)也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中，我也會(huì)將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中，努力進(jìn)步自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。(一)簡(jiǎn)單寫出過(guò)的書籍或的內(nèi)容，寫出自己的或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)單的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見。(二)將自己閱讀過(guò)的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比方我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過(guò)的做印證。(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的局部做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫。簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體會(huì)寫作模板推薦為實(shí)在提升我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建立，推動(dòng)我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作深化開展，9月22日，由宿遷市人力資和社會(huì)保障局組織的宿遷市首期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班在宿遷市考試鑒定中心開班。我有幸參加了這一期的師資班。培訓(xùn)班邀請(qǐng)了電商平臺(tái)專業(yè)講師，通過(guò)小班教學(xué)以及高度創(chuàng)新的講授法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、游戲法等參與性互動(dòng)教學(xué)方法，向參培學(xué)員講解包括網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)理念、培訓(xùn)模塊、教學(xué)技能等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能。并將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速承受網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技巧、注意要點(diǎn)和作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師的授課技巧。幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓我有很多的感觸。通過(guò)理論結(jié)合、實(shí)際操作、備課準(zhǔn)備，試講測(cè)評(píng)等，讓我理解了非常好的體系：一是有利于參加培訓(xùn)者，學(xué)會(huì)掌握了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的根本技能;二是有利于社會(huì)，讓更多的人參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓社會(huì)的人員有事做，有追求;三是有利于創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，有更多的人能投入到創(chuàng)業(yè)中，少走彎路，也是對(duì)社會(huì)財(cái)富的一種積累。授課的解老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識(shí)豐富，從開場(chǎng)到完畢，認(rèn)真講解，深化分析^p，把這個(gè)體系全部知識(shí)傳授給參加培訓(xùn)的學(xué)員，好盡早開展工作，用各種方法，把體系講透講活。通過(guò)八天全體學(xué)員和老師們的努力，各位學(xué)員都意猶未盡，希望這次課程的完畢，并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的開場(chǎng)。本次師資班的成功召開，對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在全市的開展和推廣提供了一個(gè)很好的推動(dòng)作用。在課程中，很多學(xué)員提出了珍貴意見和建議，在今后的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中，我們將根據(jù)現(xiàn)有的工作經(jīng)歷，同時(shí)誠(chéng)懇的承受各位學(xué)員的珍貴建議，進(jìn)一步的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程順利施行和開展。黨課培訓(xùn)心得體會(huì)寫作模板參考下面為大家整理準(zhǔn)備了最新黨課培訓(xùn)心得體會(huì)寫作模板參考，希望能滿足大家的閱讀需求，更多精彩內(nèi)容盡在這里，敬請(qǐng)關(guān)注。通過(guò)參加大學(xué)黨委舉辦的開展對(duì)象入黨前集中培訓(xùn)，我對(duì)新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目的和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深化的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期黨員應(yīng)具備的根本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。更重要的是，使我意識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)取早日參加黨組織的重要性。本次培訓(xùn)采用集中授課、個(gè)人自學(xué)、結(jié)業(yè)考試以及座談?dòng)懻撍姆N形式，在為期兩周的課程中，通過(guò)對(duì)黨章、中國(guó)特色社會(huì)和中國(guó)夢(mèng)等話題的深化討論，讓我們?cè)谌朦h前進(jìn)一步進(jìn)步了自己的政治理論程度和思想覺悟。以下是我這次黨校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：首先，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識(shí)到是中國(guó)____是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)消費(fèi)力的開展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣闊人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國(guó)____是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民效勞的根本宗旨，我們黨的思想建立、政治建立、組織建立和作風(fēng)建立中始終堅(jiān)持以馬列、毛____思想、____理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的思想道路是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，實(shí)事求是，在理論中檢驗(yàn)真理和開展真理。90多年的歷史，中國(guó)____是一個(gè)偉大、榮耀、正確的馬克思政黨。多年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，在黨組織的教育和關(guān)心下，我確定了正確的理想，并且找到了實(shí)現(xiàn)理想的途徑和方法。我堅(jiān)信參加中國(guó)____是我一生中正確的無(wú)悔的選擇。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無(wú)論從政治上，還是從思想上我都有了很大的進(jìn)步，特別是懂得了作為一名新時(shí)期的中國(guó)____員，必須嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻起到先鋒模范作用，真正發(fā)揮一個(gè)黨員的作用。第二，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也使我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的升華。中國(guó)特色社會(huì)是當(dāng)代中國(guó)開展進(jìn)步的根本成就和方向，這樣的判斷不是憑空而來(lái)。90多年來(lái)，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思根本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，獨(dú)立自主走自己的路，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，付出各種代價(jià)，獲得____建立改革偉大成功，創(chuàng)始和開展了中國(guó)特色社會(huì)，把貧窮落后的舊中國(guó)變成日益走向繁榮富強(qiáng)的____，中華民族復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。從千瘡百孔、積貧積弱的爛攤子到煥然一新的現(xiàn)代化強(qiáng)盛國(guó)家;從連一輛拖拉機(jī)都不能造到成為世界工廠;從民生凋敝、苦難重重到走向小康、安居樂(lè)業(yè)。理論充分證明，中國(guó)特色社會(huì)之路是民族復(fù)興之路、國(guó)家富強(qiáng)之路、人民幸福之路?；厮葸^(guò)往，我們可以深切地感受到：對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)人口多底子薄的____來(lái)說(shuō)，道路的選擇至關(guān)重要，道路的探究艱辛曲折，道路確實(shí)定來(lái)之不易。通過(guò)課程中中國(guó)夢(mèng)與美國(guó)夢(mèng)、英國(guó)夢(mèng)、大唐夢(mèng)、蘇聯(lián)夢(mèng)的比照，更加說(shuō)明只有走合適中國(guó)的中國(guó)特色社會(huì)道路，解放思想、實(shí)事求是，中國(guó)的社會(huì)才能開展，才能最終實(shí)現(xiàn)中國(guó)____的最終理想--共產(chǎn)。第三，在觀看完《焦裕祿》這部電影之后，我深化意識(shí)到自己身上尚有許多缺點(diǎn)和缺乏，距一個(gè)真正合格的____員還有一定差距。因此我決心從以下幾方面進(jìn)步自己，以早日成為一名____員。一是要端正入黨動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)入黨的內(nèi)涵。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)端正入黨動(dòng)機(jī)，才能做到全心全意為人民效勞，才能隨時(shí)經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，才能真正成為一名合格的____員。二是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列、毛____思想、____理論和三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)決____信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)。三是在理論中鍛煉自己，改造自己，完善自己，，積極參加科研活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀(jì)律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。四是認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極主動(dòng)、認(rèn)真，處處嚴(yán)格要求自己。在班級(jí)工作中任勞任怨，發(fā)揮自己班長(zhǎng)的作用，積極組織同學(xué)們參加黨組織的各種活動(dòng)。我知道全心全意為人民效勞的含義不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而在于日常學(xué)習(xí)生活工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。五是要從思想上入黨。從如今起，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。不僅要求自己組織上入黨而且在思想上完全入黨;堅(jiān)持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)?？傊?，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的根本知識(shí)和理論有了比擬系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的進(jìn)步，使我更加渴望早日參加黨組織。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)____的理論知識(shí)，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為典范，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)。此外，我會(huì)不斷進(jìn)步自己的知識(shí)程度和業(yè)務(wù)才能，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀進(jìn)步到一個(gè)新的境界。雖然如今我還沒有參加黨組織，但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，自覺做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，為爭(zhēng)取早日參加黨組織的行列而不懈努力!有關(guān)國(guó)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)寫作樣本推薦【一】國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它載著中華五千多年的文化內(nèi)涵，它是中華文明的主要載體，是中華民族精神的集中表達(dá)，它滋潤(rùn)著中華民族的茁壯成長(zhǎng)，培育著中華民族的主體意識(shí)，使中華民族以其特有的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于世界民族之林。它的某些內(nèi)容，也許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而失去意義，然而它的合理精神，卻超越時(shí)空的界限而恒古常青。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也應(yīng)該更好地繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化。作為一名老師，我很榮幸地參加了騰沖縣中小學(xué)骨干老師國(guó)學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)3天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，切身感受到國(guó)學(xué)中不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)品味一下，確實(shí)受益匪淺。今后,我要多加學(xué)習(xí)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生豐富充實(shí)，做到積極借鑒汲取前人經(jīng)歷與根據(jù)實(shí)際情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展國(guó)學(xué)教育。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：一、加強(qiáng)老師自身品德修養(yǎng)，給學(xué)生樹立良好形象變化氣質(zhì)，修養(yǎng)德性。經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身、齊家、治國(guó)、平天下。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美妙的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)可以讓自己知道自身的缺乏之處從而去完善。二、堅(jiān)持培養(yǎng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣《國(guó)學(xué)》里的內(nèi)容極其豐富，其中包含的思想有些也比擬深?yuàn)W，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只需要知其言，而并非一定要知其意。德音老師說(shuō)過(guò)校園里每天聽一段國(guó)樂(lè)，讀一段圣賢書，做一段國(guó)學(xué)保健操漸漸熏陶，漸漸培養(yǎng)，興趣是最好的老師，時(shí)間久了就能熟讀成誦了，她還推薦了《菜根譚》一書。三、熟讀成誦，在誦讀中感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深化。是對(duì)小學(xué)生進(jìn)展教育的好材料。首先，國(guó)學(xué)誦讀對(duì)幼兒初步樹立正確的人生