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文檔簡介

Word-4-班主任培訓(xùn)心得體會(四)班主任培訓(xùn)收獲體味

(四)

為了提升我校班主任老師對當(dāng)代教導(dǎo)理論的實際掌控和應(yīng)用操作水平,小學(xué)對班主任組織了一次班主任老師培訓(xùn),使全體老師能根據(jù)學(xué)習(xí)后舉行工作、教研和學(xué)習(xí),樹立我校老師良好的師表形象,更好地提升老師的業(yè)務(wù)水平,在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教導(dǎo)專家向我們具體介紹了自己在工作中堆積的獨具風(fēng)格的工作閱歷和切實有效的措施,使我受益良多。

"學(xué)高為師,身正為范'。利用這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對同學(xué)的思想和行為產(chǎn)生樂觀的影響,不良形象對同學(xué)的思想有消極的影響。因此,我在同學(xué)中要注意樹立自身的良好形象。我在同學(xué)中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后年級工作的開展和同學(xué)良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以,在工作之初就要注意自身的形象。老師往常以身作則,領(lǐng)先垂范,潛移默化地影響了同學(xué),使他們做個真正的人。作為老師,尤其的班主任,要用很長時光,專心靈來熟悉同學(xué),支持和賞識同學(xué),努力與同學(xué)心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開同學(xué)的心靈。同學(xué)出了問題,切忌主觀武斷,容易粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果,使動機和效果,手段和任務(wù)有機地統(tǒng)一起來。教導(dǎo)的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教導(dǎo)理念。班主任要特殊關(guān)注同學(xué)的心理動向,敬重同學(xué)的共性差異,敬重同學(xué)作為自立個體存在的現(xiàn)實,努力做同學(xué)的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動協(xié)助他人,用健康的身心去影響同學(xué),協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人制造一個合適的空間。師愛如陽光,同學(xué)的心理盼望教師的愛,老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引領(lǐng)。對教導(dǎo)同學(xué)來自于一份誠摯的信賴,教師的教誨,盼望獲得同學(xué)的敬重,但更要珍視同學(xué)的這份敬重,這樣才干了解同學(xué)、走進同學(xué),從而彌漫熱烈和真愛來面向。

充分發(fā)揮作用老師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習(xí)編寫中的引導(dǎo)作用,讓他們支配教科研活動,分配工作目標(biāo),組織教導(dǎo)評價,指導(dǎo)教學(xué)討論,讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利,引導(dǎo)小學(xué)教學(xué)工作健康進展。我們應(yīng)當(dāng)利用走訪同學(xué)、深化課堂、察看校內(nèi)和聽取報告,在對同學(xué)舉行全方位的接觸和了解,利用學(xué)習(xí)感觸到在教學(xué)方面的諸多特色。首先,老師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮老師的主觀能動性和長處以及指導(dǎo)作用,鼓舞同學(xué)參加,留給同學(xué)的思量空間比較充分;第二,老師比較關(guān)懷細(xì)節(jié),于細(xì)微中盡顯匠心,第三,老師課堂教學(xué)中能按照需要補充同學(xué)已有學(xué)問閱歷的不足,靈便運用教學(xué)辦法,激發(fā)和豐盛同學(xué)已有閱歷,表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注意細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四,老師注意課堂訓(xùn)練,老師所講例題經(jīng)過細(xì)心選擇,十分典型,涵蓋的學(xué)問點多,舉一反三,同時讓同學(xué)利用課堂訓(xùn)練來掌控學(xué)問,訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維.因此新課程理念為老師弘揚教導(dǎo)共性,培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識提供了保障.最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以同學(xué)為本的做法。以充分調(diào)動同學(xué)的主動性為動身點,在課堂教學(xué)中以同學(xué)的學(xué)習(xí)活動為主,這里重要的是:一是學(xué),二是動。這里我們需要一種逆向思維,把過去教學(xué)活動一切圍繞老師改變?yōu)橐磺袊@同學(xué),才干真正把素養(yǎng)教導(dǎo)執(zhí)行到小學(xué)工作的方方面面。

教導(dǎo)同學(xué)要有劇烈的責(zé)任心,做為一個人民老師,有劇烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面向全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進校門的那一天起,便對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任,必需體貼同學(xué),敬重同學(xué)人格,增進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都獲得進展。

二、對同學(xué)將來負(fù)責(zé)。對于教導(dǎo)是一個長久進展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今,著眼將來,以苦為樂,甘于孤獨?????,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光彩而艱難的目標(biāo)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為同學(xué)負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。(班主任.)老師所傳授,對同學(xué)來說都是新學(xué)問,對學(xué)問的第一印象會給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確?????科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的鄭重工作,來不得半點虛假,敷衍和粗心。不允許含有不清和錯誤的概念浮現(xiàn)。要保證同學(xué)掌控真正學(xué)問,作為老師不能用照本宣科,滿堂灌等辦法來教學(xué)同學(xué)。這樣,就要求老師自身應(yīng)該有淵博的學(xué)問,通達的學(xué)識,應(yīng)該可以對科學(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才干在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,學(xué)問才干被同學(xué)所接受理解,內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的本事,才干完成了學(xué)問傳授的過程。老師作為一種職業(yè),在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用,擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳揚,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱難目標(biāo)。我們惟獨不斷提升自身的道德素質(zhì),才干培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,仔細(xì)總結(jié)教導(dǎo)的得與失,并謙虛向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),注意教導(dǎo)教學(xué)閱歷的溝通,強調(diào)學(xué)習(xí),要

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