班主任培訓(xùn)心得體會（四）

Word-4-班主任培訓(xùn)心得體會（四）班主任培訓(xùn)收獲體味

（四）

為了提升我校班主任老師對當(dāng)代教導(dǎo)理論的實際掌控和應(yīng)用操作水平，小學(xué)對班主任組織了一次班主任老師培訓(xùn)，使全體老師能根據(jù)學(xué)習(xí)后舉行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校老師良好的師表形象，更好地提升老師的業(yè)務(wù)水平，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教導(dǎo)專家向我們具體介紹了自己在工作中堆積的獨具風(fēng)格的工作閱歷和切實有效的措施，使我受益良多。

"學(xué)高為師，身正為范'。利用這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對同學(xué)的思想和行為產(chǎn)生樂觀的影響，不良形象對同學(xué)的思想有消極的影響。因此，我在同學(xué)中要注意樹立自身的良好形象。我在同學(xué)中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后年級工作的開展和同學(xué)良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老師往常以身作則，領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響了同學(xué)，使他們做個真正的人。作為老師，尤其的班主任，要用很長時光，專心靈來熟悉同學(xué)，支持和賞識同學(xué)，努力與同學(xué)心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開同學(xué)的心靈。同學(xué)出了問題，切忌主觀武斷，容易粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和任務(wù)有機地統(tǒng)一起來。教導(dǎo)的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教導(dǎo)理念。班主任要特殊關(guān)注同學(xué)的心理動向，敬重同學(xué)的共性差異，敬重同學(xué)作為自立個體存在的現(xiàn)實，努力做同學(xué)的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動協(xié)助他人，用健康的身心去影響同學(xué)，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人制造一個合適的空間。師愛如陽光,同學(xué)的心理盼望教師的愛,老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引領(lǐng)。對教導(dǎo)同學(xué)來自于一份誠摯的信賴，教師的教誨，盼望獲得同學(xué)的敬重，但更要珍視同學(xué)的這份敬重，這樣才干了解同學(xué)、走進同學(xué)，從而彌漫熱烈和真愛來面向。

充分發(fā)揮作用老師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習(xí)編寫中的引導(dǎo)作用，讓他們支配教科研活動，分配工作目標(biāo)，組織教導(dǎo)評價，指導(dǎo)教學(xué)討論，讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利，引導(dǎo)小學(xué)教學(xué)工作健康進展。我們應(yīng)當(dāng)利用走訪同學(xué)、深化課堂、察看校內(nèi)和聽取報告，在對同學(xué)舉行全方位的接觸和了解，利用學(xué)習(xí)感觸到在教學(xué)方面的諸多特色。首先,老師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮老師的主觀能動性和長處以及指導(dǎo)作用,鼓舞同學(xué)參加,留給同學(xué)的思量空間比較充分;第二,老師比較關(guān)懷細(xì)節(jié),于細(xì)微中盡顯匠心,第三,老師課堂教學(xué)中能按照需要補充同學(xué)已有學(xué)問閱歷的不足,靈便運用教學(xué)辦法,激發(fā)和豐盛同學(xué)已有閱歷,表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注意細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四,老師注意課堂訓(xùn)練,老師所講例題經(jīng)過細(xì)心選擇,十分典型,涵蓋的學(xué)問點多,舉一反三,同時讓同學(xué)利用課堂訓(xùn)練來掌控學(xué)問,訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維.因此新課程理念為老師弘揚教導(dǎo)共性,培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識提供了保障.最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以同學(xué)為本的做法。以充分調(diào)動同學(xué)的主動性為動身點，在課堂教學(xué)中以同學(xué)的學(xué)習(xí)活動為主，這里重要的是：一是學(xué)，二是動。這里我們需要一種逆向思維，把過去教學(xué)活動一切圍繞老師改變?yōu)橐磺袊@同學(xué)，才干真正把素養(yǎng)教導(dǎo)執(zhí)行到小學(xué)工作的方方面面。

教導(dǎo)同學(xué)要有劇烈的責(zé)任心，做為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面向全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需體貼同學(xué)，敬重同學(xué)人格，增進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都獲得進展。

二、對同學(xué)將來負(fù)責(zé)。對于教導(dǎo)是一個長久進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨?????，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光彩而艱難的目標(biāo)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。（班主任.）老師所傳授，對同學(xué)來說都是新學(xué)問，對學(xué)問的第一印象會給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確?????科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的鄭重工作，來不得半點虛假，敷衍和粗心。不允許含有不清和錯誤的概念浮現(xiàn)。要保證同學(xué)掌控真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等辦法來教學(xué)同學(xué)。這樣，就要求老師自身應(yīng)該有淵博的學(xué)問，通達的學(xué)識，應(yīng)該可以對科學(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才干在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問才干被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的本事，才干完成了學(xué)問傳授的過程。老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳揚，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱難目標(biāo)。我們惟獨不斷提升自身的道德素質(zhì)，才干培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，仔細(xì)總結(jié)教導(dǎo)的得與失，并謙虛向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，注意教導(dǎo)教學(xué)閱歷的溝通，強調(diào)學(xué)習(xí)，要