《最后一課》教案范文

《最后一課》教案范文最終一課教案

1、主題的介紹方法。以“最終一課”為主題，引導學生想象:在這種狀況下，最終一課會發(fā)生什么？你怎么能希望最終一課是這樣的呢

2、背景學問介紹。本文介紹了普法戰(zhàn)斗的歷史學問，讓學生體驗阿爾薩斯人失去土地時的悲憤心情，為本文的討論奠定情感根底。

3、建立提問和興趣的方法。想象一下:假如有一天你不再被允許說你的國家的語言或使用你的母語，你會如何回應(yīng)這個話題的介紹。

4、詩歌的介紹。它是由“最終一課”這首詩介紹的。

我怎么能忍心看到最終一個，一個是全部情感/寧靜的教室/擔心分的海浪在我心中/戰(zhàn)斗的新聞很無聊/有多少眼睛期盼和平永久不會遺忘這一天/童年成長為成年瞬間//最終一個教訓是一個難忘的最終的晚餐嗎

簡介，背景和風格

1、杜德(1840-1897)，19世紀法國聞名小說家，著有100多部小說。1870年，普魯士入侵法國，爆發(fā)了普魯士與法國的戰(zhàn)斗。但由于法國政府當時實行了叛國路線，戰(zhàn)斗失敗后，法國簽署了和平條約，將阿爾薩斯和洛林割讓給普魯士。普魯士占據(jù)后，為了讓當?shù)厝嗣裼谰眠z忘他們的祖國，永久統(tǒng)治這些地方，普魯士政府公布了一項命令:這兩個國家的學校只允許教授德語，不允許教授法語。短篇小說《最終一課》反映了當時的時代背景。

2、下面這段話摘自《福樓拜家族的星期天》，可以幫忙我們更好的理解這位老兄。（幻燈片）

過了一會兒，托德來了。他一到巴黎就談起了巴黎，那里布滿了歡快、樂趣和活動。只用幾句話，他就畫出了一個人滑稽的輪廓。他以他獨特的、南方的和有吸引力的挖苦談?wù)撁恳患潞兔恳粋€人

他的頭很小，但很美麗，濃密的烏木頭發(fā)從頭到腳披散在肩上，形成了一個卷胡子的整體；他過去經(jīng)常用手摸他的胡子尖。他的眼睛像長縫，窄縫，但一種黑色的光像墨水發(fā)出?；蛟S是由于近視過度，他的眼睛有時會模糊；他講話的語氣有點像唱歌。他舉止生動，動作生動，具有南方人的一切特點。

3、這篇論文在題材上是一部小說。小說有六種敘事元素和三種描述元素:情節(jié)、人物和環(huán)境。情節(jié)一般分為開頭、進展、高潮和結(jié)尾。情節(jié)是故事發(fā)生、進展和結(jié)局的過程，可以看作是人物的進展史。

通讀課文，感受課文的整體意義

1、教師將為你朗讀課文。請聽并讀課文。一方面，留意生詞，感受課文的意思。

2、留意對以下單詞的解釋。

懊悔:做錯了或說錯了話，心離恨不應(yīng)是這樣。

祈禱:一種宗教儀式，在這種儀式中，信教的人悄悄地向上帝表達他們的愿望。

哽咽:不要大聲哭出來。

驚喜:我→.←覺得很驚奇。

3、請閱讀課文，畫出文章的圓點，說明故事的進展。

4、讓兩名學生分別以小弗朗索瓦的口吻用第一人稱和第三人稱復述故事。其余的學生認真聽，然后評價，補充或訂正。

5、教師和學生相互溝通，說明文章的觀點。

有三種方法可以把小組分成幾組，然后是全班

（1）論文分為四個局部。

在去學校的路上(1-6)，課前(7-10)，課后(11-23)，學校宣布關(guān)閉(24-29)

（2）論文分為三局部。

上課前(1-10)、下課后(11-23)、宣布上課(24-29)

去學校的路上(1-6)，班級(7-23)，班級(24-29)

教師很清晰:這三種除法是合理的。這篇文章主要敘述的是阿爾薩斯一個小鎮(zhèn)上的一所小學的最終一堂法語課，當?shù)厝嗽?/p>