中班科學(xué)公開課教案《討厭黑夜的席奶奶》

第20頁共20頁中班科學(xué)公開課教案《討厭黑夜的席奶奶》中班科學(xué)公開課教案《討厭黑夜的席奶奶》?！净顒幽康摹?、理解故事，知道黑夜是不用討厭和害怕的。2、敢于面對生疏的事物，會采取正確的方法和態(tài)度?！净顒又仉y點】重點：理解故事，知道黑夜是不用害怕和討厭的?！净顒訙蕚洹抗适聀pt〔____下載〕、操作卡片〔物品具象：廚房用具；物品輪廓：臥室用品〕?！净顒舆^程】一、席奶奶討厭黑夜1、這是什么時候？你是怎么知道的？2、這樣的夜晚，你會感到怎么樣？3、〔老師講述：小鎮(zhèn)附近的山區(qū)里，住著一位老太太，大家都叫她席奶奶。〕〔1〕席奶奶怎么啦？〔2〕席奶奶好似在躲著什么、害怕什么。是什么東西那么討厭，讓她想躲開呢？4、〔老師講述：她討厭貓頭鷹、討厭蝙蝠、田鼠、鼴鼠〕這些都是夜間出現(xiàn)的動物，席奶奶討厭，猜猜她還會討厭哪些動物？小結(jié)：原來，席奶奶討厭夜行動物。5、〔老師講述：她還討厭黑影、討厭月光、討厭睡覺和黑夜有關(guān)的東西，席奶奶都討厭。6、〔故事名字〕這是一個討厭黑夜的席奶奶，她準備趕走黑夜。二、席奶奶趕走黑夜1、〔老師講述：席奶奶想要是我能把黑夜趕出小鎮(zhèn)，太陽就能永遠照著我的小茅屋，那該多好！〕席奶奶想趕走黑夜，你有什么好方法可以幫助席奶奶呢？2、看看席奶奶用了什么方法趕走討厭的黑夜？〔老師講述：她用小樹枝扎了一把掃帚，要掃掉茅屋里和小鎮(zhèn)上空的黑夜，她又掃又扒又撥又撣，但是每次向窗外一看，黑夜還是在那里?！尺@是席奶奶想到的第一個方法。3、〔出示ppt7，老師講述：席奶奶拿出針線，縫了一個大口袋。她想把黑夜裝在里面，拿到小鎮(zhèn)外面去倒掉。她又裝又填又壓又塞，躡手躡腳地連一個黑影也不放過，可還是沒方法把黑夜全都塞進布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是從天上掉下來的只是一些云；她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一個方法，給黑夜哼催眠曲?？墒怯憛挼暮谝惯€在那里?！诚棠桃还灿昧藥讉€方法？〔5個〕4、席奶奶把黑夜趕走了嗎？三、幫席奶奶想方法1、席奶奶實在太討厭、害怕黑夜了，連忙躲進了屋子，她一頭沖進了她家的廚房?？墒牵匆姀N房里有一大團黑乎乎的東西。〔1〕這會是什么呢？我們一起幫席奶奶看一看?？?！都有什么？〔玩練眼力游戲〕〔2〕桌上有許多圖片〔物品具象的圖片〕，把你覺得席奶奶家廚房里有的找出來?！灿變赫业胶蠓诺胶诎迳稀！场?〕〔師生共同逐一識別、驗證?！诚棠碳覐N房里一大團黑乎乎的東西原來是什么？小結(jié)：原來是廚房用具。2、你們的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲進了臥室，看看這里黑乎乎的有些什么？〔玩練眼力游戲〕〔1〕桌上有很多圖片〔物品輪廓的圖片〕，我們幫席奶奶臥室里黑乎乎的東西找出來。〔幼兒找到后放到黑板上。〕〔2〕〔幼兒自己觀察后識別、驗證。〕你們剛剛看到了什么？你都找出來了嗎？小結(jié)：原來，臥室里黑乎乎的是臥室用品。3、席奶奶還是沒看清楚，又沖出臥室跑到了衛(wèi)生間。這里可能會藏著什么呢？〔幼兒自由猜測〕4、剛剛我們用亮亮的小眼睛幫席奶奶找出來的都是什么？這些用具、用品，白天在哪里呢？小結(jié)：對呀！黑夜里藏著的東西就是我們白天也能看見的東西，所以一點兒也不用害怕的！5、知道了這個，你們想對席奶奶說些什么？小結(jié)：原來，黑夜是趕不掉的，也沒什么好討厭的，香香地睡一覺，黑夜自己會分開的，白天到來了，那些夜行動物也會自己回家的。四、活動延伸1、〔老師講述：為了趕走討厭的黑夜，席奶奶忙活了一整個晚上。她累壞了，準備去好好地睡一覺。這時候，太陽爬上了小山村的山頂，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在鋪著草墊子的床上睡著了，她對著窗外說了一聲：晚安！〕〔1〕白天來了，席奶奶卻去睡覺了。在美麗的白天里，你最想干嘛呢？〔2〕我們?nèi)プ鑫覀兿矚g的事情吧！出發(fā)前，想一想：聽了這個故事，告訴了席奶奶那么多話，你自己還害怕、討厭黑夜嗎？2、回去漸漸想想。中班科學(xué)公開課教案《溶解》幼兒園中班科學(xué)教案：溶解溶解〔中班科學(xué)〕階段：一教學(xué)目的：學(xué)慣用實驗的方法理解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。教學(xué)難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準備：1、假設(shè)干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時安排：1課時教學(xué)過程：一、以游戲活動引入主題。1、玩游戲做客老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。2、幼兒品味糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。T:小朋友水好喝嗎？C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢？C：因為甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：對啊，糖在哪呢？C：糖在水里不見了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是鹽。C；鹽也是不見了，溶了。T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？如今老師做個實驗。3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不會不見呢？C：有一點糖不見了。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。C：哦，糖越來越小了，C：糖不見了。T：糖到哪去了呢？C：沒有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就會不見了，這是糖溶解了。那鹽呢？C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進奶粉就成牛奶了二、幼兒實驗活動。1、提出問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃不會溶解。T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？2、幼兒根據(jù)提供的材料進展猜測并記錄。C；我想沙子會溶解，方糖也會溶解豆豆不會溶解T：請小朋友把你的猜測記錄在你的記錄紙上。C；老師我猜測味精不會溶解，我認為沙子不會溶解我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的T：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。3、幼兒做實驗驗證猜測，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進水中，看了看說老師我的方糖不會溶幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他快樂得直喊了起來，哦方糖溶解了幼兒1見了也拿起筷子進展攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。4、幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。三、延伸活動：1、制作飲料。T：小朋友在剛剛的實驗中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢C：會變成飲料變成草莓飲料變成橘子水T：我們?nèi)缃窬蛠碇谱黠嬃?。幼兒動手做飲料。老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖還沒溶呢，太慢了2、提出新的問題：溶解的快和慢。階段：二教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教學(xué)重點：理解物體溶解有快慢之分。課前準備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。教學(xué)過程：一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。T：為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？C：因為橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多二、幼兒猜測，并做記錄。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼兒動手實驗驗證猜測，并記錄實驗結(jié)果。T：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。C：〔先放白糖，溶解后再放冰糖〕老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖〕；老師，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同時放〕老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢？小朋友想想，要比擬兩個的快慢，要怎樣比呢？C：先放白糖再放冰糖不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比我也是這樣想我也是幼兒一致確定后采用此方法再次進展實驗。最后得出白糖溶得快。四、幼兒互相交流，講述實驗結(jié)果。老師記錄。階段：三教學(xué)目的：探究使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點。課前準備：冰糖，水〔溫水，熱水〕攪拌器〔筷子，湯勺〕玻璃杯，小錘子，干凈布塊。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、以猜測活動引入主題。1、老師出示冰糖，提出問題：T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？C：因為冰糖是一塊塊的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？C：把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了對，把它打碎，變小小的我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜測，并把想出的方法和所用的工具畫出來。二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導(dǎo)幼兒。三、幼兒互相交流，講述實驗的結(jié)果和方法。活動感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探究的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度比照強烈的材料進展實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。中班科學(xué)公開課教案《風(fēng)》幼兒園中班科學(xué)教案：風(fēng)活動內(nèi)容：風(fēng)涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言活動目的：１、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探究自然現(xiàn)象的興趣。２、初步理解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。重點、難點：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。活動準備：幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片?；顒舆^程：１、看看說說，風(fēng)在哪里？老師：前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃？張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到呼呼的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。２、探究感受風(fēng)的產(chǎn)生。１〕出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒考慮：怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢？你有什么方法變出風(fēng)娃娃來呢？２〕介紹各種操作材料，提出要求：小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃？看誰想的方法最多。３〕幼兒操作，老師指導(dǎo)：你用什么方法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢？除了老師給的這些用具，你還有什么方法能使這些東西動起來？啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探究的結(jié)果。４〕比擬風(fēng)的大?。豪蠋熡蒙茸觿语L(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢？〔因為扇子輕輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。〕５〕小結(jié)：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)；跑動的時候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。３、理解風(fēng)與人們的關(guān)系。１〕玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的？哪些風(fēng)是有益的？根據(jù)風(fēng)的好處和害處，貼上快樂和不快樂的娃娃。２〕請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和害處。４、總結(jié)，結(jié)實活動。中班科學(xué)公開課教案《不同的節(jié)奏》幼兒園中班科學(xué)教案：不同的節(jié)奏活動目的：一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動，理解心臟跳動與運動間的關(guān)系。二、激發(fā)幼兒探究身體奧秘的興趣?；顒訙蕚洌盒呐K圖、錄音：胎心音、記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、活動過程：一、奇妙的聲音1、出現(xiàn)胎心音，引導(dǎo)幼兒大膽猜測是什么聲音？2、提醒：這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音。3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。二、會唱歌、跳舞的心臟1、引導(dǎo)幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，并說說他的節(jié)奏和自己的感受。2、引導(dǎo)幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，并給半分鐘的時間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動，而且跳動得非常有節(jié)奏。三、心臟的不同節(jié)奏1、引導(dǎo)幼兒分別拍球〔十下〕和跳格子〔在活動場上來回一次〕，并感受自己的心跳節(jié)奏，用自己的方式在記錄表中分別表示出。2、幼兒交流記錄結(jié)果。3、小結(jié)：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當(dāng)我們進展劇烈運動時，他就跳得快；當(dāng)我們進展安靜的活動時，他和平時一樣平穩(wěn)?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會使心跳加快？引導(dǎo)幼兒回家聽聽父母的心跳，比照感受和自己的心跳有什么區(qū)別。中班科學(xué)公開課教案《有用的泥》幼兒園中班科學(xué)教案：有用的泥中班科學(xué)：有用的泥土活動目的：〔1〕通過操作觀察，發(fā)現(xiàn)泥土的各種特征，并用語言表達出來?！?〕知道泥土很珍貴，與人。動物。植物關(guān)系親密；培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。活動準備：〔1〕活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么?！?〕事先尋找一塊較為干凈的泥地?！?〕每組一小桶水，小杯子假設(shè)干。活動過程：1.討論泥土的作用。提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什么用？小結(jié)：泥土可以種植花。草。樹。莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。2.理解泥土的特征。提問：泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。為什么泥土有這么大的作用，這么珍貴，泥土是怎樣的呢？〔1〕認識干泥的特征。通過摸。搓。戳。捏。捻等來感知松。硬。粗糙。易碎等特性。〔2〕認識濕泥的特性。提問：往干的泥土里加點水，你會發(fā)現(xiàn)什么？水到哪里去了，這說明泥土是怎樣的？小結(jié)：泥土?xí)?。提問：繼續(xù)加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的？小結(jié)：泥土中再加水后會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。3.師生共同小結(jié)泥土的特征。中班科學(xué)公開課教案《電筒亮了》幼兒園中班科學(xué)教案：電筒亮了活動目的：1、對電池產(chǎn)生興趣，初步理解常用電池的外形特征和用處。2、樂意參加安裝電池的探究活動，感受成功的樂趣。3、愿意與同伴一起操作、交流?；顒訙蕚洌撼Ｓ秒姵丶僭O(shè)干個〔1、2、5、7號，〕大小不同的電筒假設(shè)干個〔分別使用1號、2號及5號電池〕錄音機、磁帶黑貓警長圖片電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀活動過程：一、通過觀察、比擬，理解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。1、幼兒觀察操作材料：桌子上有什么？〔電池〕這些電池一樣嗎？〔不一樣〕它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電