教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作?總結(jié)（_?__-__?_學(xué)年度第?二學(xué)期）?一、工作回?顧1、積?極___教?師深入學(xué)習(xí)?各科課程標(biāo)?準(zhǔn)、法律法?規(guī)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，認(rèn)真做?筆記。領(lǐng)悟?新課改精神?、新課程理?念，轉(zhuǎn)變教?師的教育教?學(xué)思想。各?教研組根據(jù)?本組實(shí)際情?況搜集有關(guān)?教學(xué)理論，?___教師?學(xué)習(xí)，用理?論來指導(dǎo)教?師的教育教?學(xué)實(shí)踐，提?高廣大教師?的教科研理?論水平，使?廣大教師能?運(yùn)用理論知?（請(qǐng)勿抄襲?網(wǎng)：）識(shí)解?決教學(xué)中的?實(shí)際問題。?2、積極?開展教研活?動(dòng)。（1?）積極__?_參加校內(nèi)?外研討課。?本學(xué)期開?展了許多教?學(xué)教研活動(dòng)?。教研組的?校級(jí)公開課?；組內(nèi)教師?的研討課等?。每次活動(dòng)?都有討論，?有記載，有?評(píng)價(jià)，有總?結(jié)。這些教?學(xué)教研活動(dòng)?，為教師的?專業(yè)成長(zhǎng)搭?建了舞臺(tái)。?教師們學(xué)有?所得，研有?所樂。（?2）努力開?展全校性公?開課活動(dòng)能?力。教導(dǎo)處?每期___?了一次有針?對(duì)性的公開?課活動(dòng)，由?教導(dǎo)處主持?，就教學(xué)中?遇到的某些?教學(xué)難點(diǎn)的?突破展開學(xué)?習(xí)討論，激?發(fā)教師參與?教研的主體?意識(shí)和創(chuàng)造?熱情，鼓勵(lì)?教師合作、?交流、共享?教研成果。?各位老師暢?所欲言，大?膽發(fā)表自己?的意見看法?。在一定程?度上，提高?了老師們的?理論知識(shí)和?實(shí)際操作能?力。（3?）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深入課堂聽?課，教師互?相聽課。教?導(dǎo)處及各教?研組長(zhǎng)以身?作則，在全?校掀起了聽?課熱潮。大?家實(shí)實(shí)在在?地研究課堂?教學(xué)微觀領(lǐng)?域經(jīng)常面臨?的問題，發(fā)?表見解，交?流困惑，提?高了教研組?的凝聚力和?科研能力。?3、理論?指導(dǎo)實(shí)踐。?學(xué)校對(duì)教研?組的教學(xué)研?究活動(dòng)、_?__備課、?教師的聽課?作了具體要?求，對(duì)教師?的上課、備?課、聽課、?教學(xué)隨筆或?反思也作了?具體的要求?，讓理論運(yùn)?用于實(shí)踐當(dāng)?中。4、?抓常規(guī)，促?進(jìn)管理更加?規(guī)范。（范?本）（1?）抓備課。?備課是上好?課的關(guān)鍵，?我們要求教?師依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造?性地使用教?材，恰當(dāng)?shù)?選擇教學(xué)方?式和方法，?有效地提高?課堂教學(xué)效?率，成為大?家共同__?_和思考的?問題。本學(xué)?期教導(dǎo)處對(duì)?各教師的教?案檢查了三?次。每次檢?查后，教導(dǎo)?處都認(rèn)真總?結(jié)，如實(shí)反?饋，促使教?師改正缺點(diǎn)?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?。（2）?抓上課。上?課是教學(xué)過?程的中心環(huán)?節(jié)，上好一?節(jié)課是提高?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。本學(xué)?期繼續(xù)加強(qiáng)?聽課，采用?隨堂聽課制?度，促使教?師的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，?盡可能把更?多的時(shí)間留?給學(xué)生，提?高了課堂效?率。（3?）抓作業(yè)批?改。本學(xué)期?學(xué)校對(duì)教師?的作業(yè)批改?進(jìn)行了新的?考評(píng)辦法，?提高作業(yè)批?改的要求，?加大了激勵(lì)?措施。教導(dǎo)?處對(duì)各科作?業(yè)批改情況?抽查了四次?，但大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)書?寫不規(guī)范，?書寫習(xí)慣也?不是很好，?作業(yè)本不夠?整潔。而少?數(shù)任課教師?每次的作業(yè)?布置也不盡?人意，批改?不夠認(rèn)真及?時(shí)，馬虎應(yīng)?付；作業(yè)量?少而簡(jiǎn)，有?的甚至文不?對(duì)題，沒有?布置相應(yīng)內(nèi)?容的作業(yè)。?為此，我們?針對(duì)這些情?況，對(duì)每一?位老師提出?不同的整改?要求，并用?書面的形式?通知老師，?下次檢查時(shí)?重點(diǎn)看改正?的情況。不?過，大部分?教師還是認(rèn)?真的，能夠?針對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)的?問題，認(rèn)真?處理，及時(shí)?讓學(xué)生輔導(dǎo)?改正。（?4）抓課后?輔導(dǎo)。要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對(duì)這些?問題，我們?加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生的思想教?育，加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)?對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)?任心。（?5）抓教后?反思。《課?程標(biāo)準(zhǔn)》要?求教師要及?時(shí)進(jìn)行教后?反思，在反?思的基礎(chǔ)上?使自己的教?學(xué)促進(jìn)全體?學(xué)生的全面?發(fā)展，可見?教后反思的?重要性。（?范本）要促?進(jìn)教師的專?業(yè)化發(fā)展，?教學(xué)反思也?是一個(gè)重要?的手段。我?校要求教師?課后要及時(shí)?進(jìn)行反思，?并對(duì)反思進(jìn)?行具體要求?，以書面、?小組等形式?進(jìn)行教學(xué)反?思，達(dá)到提?高自身教學(xué)?水平的目的?。5、加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，實(shí)行組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，?各位組長(zhǎng)訂?好計(jì)劃，_?__學(xué)習(xí)各?學(xué)科教育叢?書和新教材?調(diào)整意見，?積極探索各?種教學(xué)模式?，開展各項(xiàng)?活動(dòng)，使全?體教師的業(yè)?務(wù)水平不斷?提到提高。?6、加強(qiáng)?對(duì)新教師的?培養(yǎng)，做好?新上崗教師?的考核工作?，加強(qiáng)對(duì)他?們的指導(dǎo)，?多給他們開?課的機(jī)會(huì)，?使他們的教?育教學(xué)能力?都有了一定?的提高。?7、加強(qiáng)對(duì)?骨干教師的?培養(yǎng)，給他?們定任務(wù)、?壓擔(dān)子，在?科組活動(dòng)上?，要求他們?上一堂示范?課，供其他?老師學(xué)習(xí)，?使他們迅速?成長(zhǎng)，取得?了較好的效?果。二、?取得成績(jī)?（一）教學(xué)?改革走進(jìn)教?師的心中，?進(jìn)入課堂?教師們都在?積極的參與?嘗試，從迷?糊到開始運(yùn)?用，到不知?不覺間已經(jīng)?走進(jìn)人們的?心中，從注?重知識(shí)的傳?授到注重能?力的培養(yǎng)，?教師們都費(fèi)?了不少的經(jīng)?歷和時(shí)間，?取得了不少?的成績(jī)。?（二）課堂?教學(xué)，師生?之間學(xué)生之?間交往互動(dòng)?，共同發(fā)展?。本學(xué)期?我們結(jié)合各?種培訓(xùn)的契?機(jī)，動(dòng)員老?師采用“自?主高效的課?堂教學(xué)模式?”，教師每?人一份總校?印發(fā)的重點(diǎn)?文件，努力?學(xué)習(xí)，大膽?嘗試，休息?時(shí)間爭(zhēng)得面?紅耳赤，課?上、課下都?在努力著。?（三）以?評(píng)價(jià)激勵(lì)、?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我們把評(píng)價(jià)?作為全面考?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，激?勵(lì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的手段?，也作為教?師反思和改?進(jìn)教學(xué)的有?力手段。?三、存在的?問題1、?在教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)方面?還是缺乏系?統(tǒng)性和全面?性，模范教?師的引領(lǐng)作?用還沒有得?到充分的發(fā)?揮，部分教?師的基本素?養(yǎng)還跟不上?時(shí)代的要求?。2、學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)和行為習(xí)?慣還有待于?進(jìn)一步加強(qiáng)?。3、在?學(xué)校工作方?面做得不夠?細(xì)盡。平時(shí)?只顧忙著盡?力去做好本?職工作，不?太注意周圍?發(fā)生的事情?，對(duì)與自己?無關(guān)的或關(guān)?系不大的事?還不夠熱心?、不夠主動(dòng)?，也沒能更?熱情更主動(dòng)?地關(guān)心群眾?，與其他老?師交流不夠?，沒能熱心?地幫助周圍?的同志有針?對(duì)性地去想?辦法，幫助?解決實(shí)際問?題。4、?在工作協(xié)調(diào)?性方面較差?。平時(shí)總認(rèn)?為自己能做?好的事情不?必勞駕他人?。相反，自?己關(guān)心、幫?助他人也不?夠，與他人?談心、交流?、溝通的機(jī)?會(huì)比較少。?因此，做了?很多自以為?是不錯(cuò)的事?情，卻得不?到教職工的?理解或認(rèn)同?。三、今?后打算1?、抓常規(guī)。?檢查情況與?教師工作量?化考評(píng)掛鉤?。2、抓?教師培養(yǎng)，?全面提高教?師素質(zhì)3?、___開?展興趣小組?活動(dòng)際評(píng)比?，充分發(fā)揮?教師的特長(zhǎng)?優(yōu)勢(shì)，豐富?學(xué)生的課余?生活，發(fā)展?學(xué)生的興趣?特長(zhǎng)，做好?培優(yōu)工作。?總之，下?學(xué)期面臨的?學(xué)年質(zhì)量考?核，教導(dǎo)處?要做的事情?還很多。我?們只有在實(shí)?踐中探索，?在研究中改?進(jìn)，在完善?中發(fā)展，相?信今后的教?導(dǎo)處，工作?目標(biāo)會(huì)更加?明確，工作?作風(fēng)會(huì)更加?硬朗，工作?思路會(huì)更加?清晰，為全?面提高教學(xué)?管理水平，?提高教學(xué)質(zhì)?量努力工作?。維新一?小第二篇?：___學(xué)?年教導(dǎo)處工?作總結(jié)_年?第一學(xué)期瞿?小興學(xué)校區(qū)?教導(dǎo)處工作?總結(jié)一個(gè)?學(xué)期又在忙?忙碌碌中悄?然而過，本?學(xué)期我校教?導(dǎo)處在校領(lǐng)?導(dǎo)班子的正?確指導(dǎo)下，?以教學(xué)工作?為重點(diǎn)，以?校本教研為?載體，以教?研組特色建?設(shè)為抓手，?以提高課堂?教學(xué)有效性?為核心，以?促進(jìn)教師群?體專業(yè)化水?平的提高為?目標(biāo)，深入?教學(xué)一線，?為教師和學(xué)?生服務(wù)。下?面就教導(dǎo)處?本學(xué)年度的?工作作一回?顧：一、?夯實(shí)校本研?訓(xùn)，提升教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?。為了提?高教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)和專業(yè)?水平，我校?有計(jì)劃地_?__教師參?加區(qū)內(nèi)各級(jí)?各類學(xué)習(xí)和?外出培訓(xùn)。?本學(xué)年全體?教師都參加?了區(qū)___?的16學(xué)時(shí)?、90學(xué)時(shí)?培訓(xùn)，數(shù)學(xué)?、語文老師?參加溫州“?現(xiàn)代與經(jīng)典?”學(xué)習(xí)等培?訓(xùn)。各教研?組在組內(nèi)積?極開展了隨?堂課、觀摩?課等研討活?動(dòng)，在本學(xué)?期內(nèi)，校級(jí)?和校級(jí)以上?公開課達(dá)到?___節(jié)。?教導(dǎo)處積極?___青年?教師參與集?團(tuán)校青年教?師教學(xué)節(jié)活?動(dòng)，在活動(dòng)?中，我校教?師參與率高?、公開課質(zhì)?量?jī)?yōu)。教?研組建設(shè)是?學(xué)科教學(xué)能?力建設(shè)的核?心，是學(xué)校?開展高質(zhì)量?教育教學(xué)的?關(guān)鍵。我們?向各教研組?提出了__?_課堂，結(jié)?合課題，深?化課堂教學(xué)?改革的要求?，使各教研?組活動(dòng)規(guī)范?有序。各教?研組能以“?研修課”為?主要內(nèi)容，?加強(qiáng)共同協(xié)?作與探討，?認(rèn)真落實(shí)好?每一次的教?研活動(dòng)。在?活動(dòng)開展過?程中，做到?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定人?員，保證每?位教師都能?深入?yún)⑴c活?動(dòng)。同時(shí)各?備課組加強(qiáng)?___備課?研究，能采?取“互助式?教研”方式?，商討解決?教學(xué)實(shí)際問?題的辦法。?上研修課和?參賽課的老?師都能以嚴(yán)?肅認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待每一?節(jié)課，注重?反思，積累?優(yōu)秀案例。?在區(qū)、市級(jí)?各級(jí)各類教?學(xué)比賽中，?共有___?人獲獎(jiǎng)。如?林西西老師?獲溫州市書?香論文一等?獎(jiǎng)；陳龍春?校區(qū)主任負(fù)?責(zé)，鄭豐老?師主編的《?美麗瞿溪我?的家》獲溫?州市校本課?程二等獎(jiǎng)。?學(xué)校的教?科研要以課?題為載體。?本學(xué)期，我?校微課結(jié)合?校本研修課?題繼續(xù)實(shí)施?。一學(xué)期來?，語文、數(shù)?學(xué)、英語教?研組的教研?活動(dòng)緊緊圍?繞課題展開?，課題組內(nèi)?的老師通過?理論學(xué)習(xí)、?課堂研討、?后續(xù)跟蹤等?各項(xiàng)活動(dòng)，?收獲了課題?研究的喜悅?與成果。今?后，教導(dǎo)處?將繼續(xù)鼓動(dòng)?其他教研組?老師研究教?學(xué)中一些教?學(xué)現(xiàn)象與思?考，積極參?與課題的研?究，在研究?中不斷成長(zhǎng)?。本校課題?在原有課題?的基礎(chǔ)上1?又新報(bào)三?個(gè)課題。有?學(xué)校規(guī)劃課?題《廣閱讀?校園特色構(gòu)?建》，體育?課題《跳繩?文化研究》?、還有數(shù)學(xué)?小課題。?二、開展豐?富多彩的活?動(dòng)，搭建學(xué)?生成___?臺(tái)實(shí)效比?賽增才干?本學(xué)期，我?校根據(jù)集團(tuán)?校要求__?_了一、二?年級(jí)的口算?和3到__?_年級(jí)計(jì)算?過關(guān)。口算?、計(jì)算作為?一項(xiàng)重要的?數(shù)學(xué)技能，?我校一直非?常重視，把?它作為一項(xiàng)?常規(guī)的數(shù)學(xué)?競(jìng)賽項(xiàng)目。?開學(xué)初，教?導(dǎo)處就把該?比賽向各班?主任、數(shù)學(xué)?老師下達(dá)了?比賽要求，?并定時(shí)向班?主任和數(shù)學(xué)?老師督促學(xué)?生練習(xí)，經(jīng)?過一段時(shí)間?的練習(xí)，每?個(gè)班級(jí)的學(xué)?生口算能力?有了很大的?提高。本?學(xué)期___?月份，教導(dǎo)?處又___?了3到__?_年級(jí)的語?文閱讀作文?競(jìng)賽，通過?課前語文老?師的動(dòng)員和?輔導(dǎo)，學(xué)生?對(duì)該活動(dòng)都?十分重視，?閱讀了大量?的課外文章?，積累了很?多的語文知?識(shí)，在閱讀?寫作比賽中?，許多學(xué)生?考取了優(yōu)異?成績(jī)。教導(dǎo)?處及時(shí)評(píng)出?了獎(jiǎng)項(xiàng)，讓?學(xué)生對(duì)語文?閱讀有了更?大的興趣。?三、細(xì)化?教學(xué)常規(guī)過?程化管理，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量本?學(xué)期，教導(dǎo)?處嚴(yán)格執(zhí)行?集團(tuán)?！翱?勤請(qǐng)假制度?”，對(duì)照學(xué)??！翱傉n表?”、班級(jí)“?課程表”、?進(jìn)行巡課，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)記錄與當(dāng)?面指正，此?舉有效地保?障我校能夠?嚴(yán)格按照省?課程設(shè)置實(shí)?施方案要求?，開齊學(xué)科?門類并上足?學(xué)科課程。?本學(xué)年內(nèi)，?我校共有潘?卉卉老師請(qǐng)?產(chǎn)假，張俠?、潘虹、胡?曉雷等老師?請(qǐng)病假，教?務(wù)處均提早?設(shè)置方案，?積極聯(lián)系各?方面資源，?安排代課或?者調(diào)課，保?障了正常教?學(xué)活動(dòng)順利?開展。學(xué)?校對(duì)教師教?學(xué)常規(guī)的檢?查方式比較?靈活，注重?日常的業(yè)務(wù)?檢查與指導(dǎo)?，共進(jìn)行了?四次月檢，?并能做及時(shí)?反饋。按照?“檢查—反?饋—改進(jìn)—?復(fù)查”四步?走的方式，?使得教師的?各項(xiàng)教學(xué)業(yè)?務(wù)工作在平?時(shí)就落到實(shí)?處，步步為?營，一步一?個(gè)腳印，不?走形式，不?走過場(chǎng)，求?實(shí)創(chuàng)新，為?教學(xué)服務(wù)。?繼續(xù)進(jìn)行推?門聽課制度?，我們采取?“聽課評(píng)課?捆綁制”，?使教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)與聽?課務(wù)實(shí)有效?。我們嚴(yán)?格要求教師?遵守學(xué)校工?作制度，規(guī)?范自己的教?學(xué)行為，尤?其是對(duì)教學(xué)?常規(guī)工作常?抓不懈。教?導(dǎo)處繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)“六?認(rèn)真”工作?的監(jiān)督與檢?查，對(duì)教師?的備課、上?課、作業(yè)布?置與批改、?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)、學(xué)生成?績(jī)的檢測(cè)等?都提出了更?為細(xì)致的?要求。尤其?是針對(duì)教學(xué)?常規(guī)最薄弱?的幾個(gè)環(huán)節(jié)?。如教學(xué)計(jì)?劃中的學(xué)情?分析、優(yōu)差?生輔導(dǎo)措施?，試卷分析?，教學(xué)反思?、學(xué)生成長(zhǎng)?檔案的建立?等。學(xué)校教?學(xué)部門分別?作出明確細(xì)?致的指導(dǎo)與?規(guī)定。全體?教師都能按?照教學(xué)部門?的要求認(rèn)真?細(xì)致地做好?教學(xué)常規(guī)工?作，向課堂?___分鐘?要質(zhì)量，向?課外輔導(dǎo)與?作業(yè)批改要?效益。經(jīng)過?全體教師的?協(xié)作努力，?本學(xué)期我校?在全縣教育?教學(xué)大檢查?中，學(xué)校在?執(zhí)行教學(xué)常?規(guī)、落實(shí)課?程計(jì)劃方面?得到上級(jí)的?充分肯定。?本學(xué)期我?校重點(diǎn)抓課?堂教學(xué)管理?，通過嚴(yán)格?的教學(xué)管理?求得良好的?教學(xué)質(zhì)量。?一是學(xué)校教?導(dǎo)處加強(qiáng)日?常教學(xué)監(jiān)控?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)分析?研究解決辦?法；二是不?斷創(chuàng)新質(zhì)量?監(jiān)控方式方?法，加強(qiáng)課?堂教學(xué)效果?檢測(cè)，進(jìn)一?步鞏固和提?高質(zhì)量；三?是召開家長(zhǎng)?會(huì)，交流反?饋教學(xué)情況?;搜集、整?理、研究學(xué)?情；四是加?強(qiáng)作業(yè)、輔?導(dǎo)、檢測(cè)管?理力度，避?免大量重復(fù)?性作業(yè)，向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?；五是扎扎?實(shí)實(shí)地做好?“提優(yōu)補(bǔ)差?”工作，從?而全面提高?學(xué)生的總體?成績(jī)；六是?重點(diǎn)抓好畢?業(yè)班的教學(xué)?管理工作，?為畢業(yè)班盡?力提供良好?的教學(xué)環(huán)境?與學(xué)習(xí)氛圍?。5.“?四點(diǎn)鐘學(xué)校?”顯成效?教務(wù)處期初?就把“四點(diǎn)?鐘學(xué)?！惫?作列入工作?計(jì)劃，做好?向社區(qū)學(xué)院?申請(qǐng)備案工?作。及時(shí)向?全體教師傳?達(dá)繼續(xù)辦好?“四點(diǎn)鐘學(xué)??！钡臅?huì)議?精神。及時(shí)?印制告家長(zhǎng)?書要求班主?任下發(fā)，并?利用校園網(wǎng)?、校訊通等?渠道做好宣?傳發(fā)動(dòng)工作?，及時(shí)收集?家長(zhǎng)的反饋?信息，由于?工作到位，?本學(xué)期參加?“四點(diǎn)鐘學(xué)??！被顒?dòng)的?學(xué)生由上學(xué)?期的___?人增長(zhǎng)到_?__人，另?一方面也較?好的遏制了?無證托管機(jī)?構(gòu)的非法招?生，產(chǎn)生了?很好的社會(huì)?效益。教務(wù)?處還及時(shí)制?定了活動(dòng)方?案，明確具?體工作和要?求，包括：?宣傳報(bào)名、?管理職責(zé)、?活動(dòng)安排、?嚴(yán)格落實(shí)收?費(fèi)規(guī)定等等?。本學(xué)期?教務(wù)處對(duì)社?團(tuán)活動(dòng)投入?了更多的精?力，采用增?加活動(dòng)項(xiàng)目?，___活?動(dòng)過程，重?視活動(dòng)評(píng)價(jià)?等方法。開?設(shè)了：籃球?、足球、田?徑、合唱、?美術(shù)、爵士?鼓、吉他、?笛子、葫蘆?絲等社團(tuán)，?做好學(xué)生自?主報(bào)名，教?師聘任工作?。開展“社?團(tuán)之星”評(píng)?選、制作社?團(tuán)成員作品?展板，極大?的激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。期末?檢測(cè)工作時(shí)?間緊、任務(wù)?重。為確保?該項(xiàng)工作萬?無一失，教?務(wù)處加班加?點(diǎn)，工作細(xì)?致認(rèn)真、盡?力考慮周全?，主要工作?包括：期末?檢測(cè)方案的?制定，評(píng)卷?人員的安排?和落實(shí)，統(tǒng)?考考場(chǎng)布置?，學(xué)生__?_核實(shí)打印?，英語聽力?工作布置，?后勤、考務(wù)?保障等等。?畢業(yè)班工?作也需要大?量的時(shí)間投?入，教務(wù)處?指導(dǎo)班主任?對(duì)每一位學(xué)?生的信息進(jìn)?行核對(duì)，以?確保信息準(zhǔn)?確無誤，畢?業(yè)名冊(cè)、畢?業(yè)證書制作?規(guī)范、送審?及時(shí)。真正?把期末工作?做認(rèn)真、細(xì)?致。四、?教務(wù)工作感?悟及反思?教導(dǎo)處的日?常工作確實(shí)?很多，學(xué)期?初，當(dāng)學(xué)生?們還沉浸在?暑假的愜意?中時(shí)，我們?教導(dǎo)處已經(jīng)?開始了緊張?的準(zhǔn)備工作?。從課務(wù)、?班務(wù)安排到?制定本學(xué)期?的教研活動(dòng)?、學(xué)生活動(dòng)?；從統(tǒng)一安?排本學(xué)期的?校本培訓(xùn)內(nèi)?容到制定各?類教育教學(xué)?計(jì)劃；從一?年級(jí)新生編?班到分發(fā)各?年級(jí)師生書?本，無一不?需要周密考?慮、精心安?排。開學(xué)后?，鞏固學(xué)額?、各類統(tǒng)計(jì)?報(bào)表的填寫?，召開極大?小小的會(huì)議?，承擔(dān)各類?校本教研、?校本培訓(xùn)的?任務(wù)，各種?學(xué)生的常規(guī)?檢測(cè)又是我?們?nèi)粘９ぷ?的“重頭戲?”。一項(xiàng)項(xiàng)?繁雜的工作?紛至沓來，?而又來不得?半點(diǎn)馬虎。?我們只有高?效地開展工?作，才能使?教導(dǎo)處工作?能夠穩(wěn)步而?有序地開展?。直到期末?復(fù)習(xí)，我們?也在實(shí)施“?捆綁跟蹤”?的策略，下?沉到薄弱班?級(jí)、薄弱學(xué)?科，幫助老?師們一同督?促學(xué)生有效?做好期末復(fù)?習(xí)，在中等?生與學(xué)困生?中開展“螺?旋式層層過?關(guān)”的措施?，不放棄任?何一個(gè)學(xué)生?，扎實(shí)打好?“攻堅(jiān)戰(zhàn)”??！袄鄄⒖?樂著，累并?收獲著”，?我們教導(dǎo)處?的同志都有?這樣的共識(shí)?，盡管工作?是瑣碎而又?繁重的，但?是我們感受?到的不僅僅?是工作的辛?苦，更多的?是充實(shí)與快?慰，因?yàn)橹?有當(dāng)你能夠?正確審視自?己價(jià)值的時(shí)?候才是最快?樂的。所以?直到年終歲?尾或假期過?半，我們也?絲毫沒有放?松自己的工?作，而是周?到細(xì)致地做?好了期末的?收尾和假期?臨時(shí)工作。?盡管我們?教導(dǎo)處做了?大量的工作?，這一學(xué)期?的教學(xué)成績(jī)?也是斐然，?但是我們的?教導(dǎo)處工作?還是存在著?一些不足之?處。如：個(gè)?別學(xué)科、個(gè)?別班級(jí)教師?的主動(dòng)性及?責(zé)任意識(shí)較?差，對(duì)學(xué)生?缺少長(zhǎng)期而?扎實(shí)的訓(xùn)練?，沒有形成?良好的訓(xùn)練?計(jì)劃，開展?班級(jí)活動(dòng)抓?得不夠細(xì)、?不夠?qū)崳瑐€(gè)?別工作是為?了應(yīng)付學(xué)校?檢查，導(dǎo)致?學(xué)生能力提?高遲緩。還?有的是一些?班級(jí)只顧抓?學(xué)習(xí)，而忽?視了班級(jí)管?理及學(xué)生思?想等變化，?班級(jí)學(xué)風(fēng)不?濃，一些學(xué)?困生明顯掉?隊(duì)，教師盡?管用了很大?的力氣抓學(xué)?習(xí)，可學(xué)習(xí)?成績(jī)?nèi)匀惶?高不了，可?見班級(jí)細(xì)致?的管理工作?與教學(xué)工作?應(yīng)該是齊頭?并進(jìn)的。在?教學(xué)管理中?，還有因?yàn)?雜事多導(dǎo)致?的落實(shí)不夠?的地方，這?也是應(yīng)該避?免的。如聽?課聽得少，?由于教研組?缺少工作的?主動(dòng)性，造?成教研較為?拖拉，__?_備課活動(dòng)?的開展得不?夠扎實(shí)。這?些都是今后?工作中需要?進(jìn)一步完善?的。進(jìn)一步?加大教學(xué)檢?測(cè)，特別?是課堂教學(xué)?的檢測(cè)力度?和教學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)控制度?，進(jìn)一步提?高我校的教?學(xué)質(zhì)量。從?我們這一學(xué)?期的教學(xué)成?績(jī)來看，通?過與去年的?縱向比較，?雖然一些學(xué)?科，一些班?級(jí)進(jìn)步了，?但是，還有?的學(xué)科和班?級(jí)提高幅度?小或只在原?地踏步，甚?至有的學(xué)科?成績(jī)下滑，?這是我們的?薄弱之處，?也是我們的?死角。不能?不引起我們?的反思，如?何提高教學(xué)?成績(jī)，是擺?在我們面前?，契待解決?的問題成?績(jī)的取得令?人鼓舞，但?是我們也清?醒地認(rèn)識(shí)到?我們的工作?還存在著諸?多不足。在?新的學(xué)年中?，我們將繼?續(xù)以新課程?改革為契機(jī)?，再接再厲?。瞿小興?學(xué)校區(qū)教導(dǎo)?處___?/01/1?0第三篇?：小學(xué)教導(dǎo)?處工作總結(jié)?余井中心小?學(xué)教導(dǎo)處工?作總結(jié)_?__——_?__第一學(xué)?期本學(xué)期?，教導(dǎo)處在?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?下，堅(jiān)持以?教學(xué)工作為?中心，根據(jù)?學(xué)校制定的?工作計(jì)劃，?和開學(xué)初制?定的教導(dǎo)處?工作計(jì)劃，?認(rèn)真落實(shí)。?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，充?分發(fā)揮指導(dǎo)?監(jiān)督、整合?推迚的功能?，通過開展?校本培訓(xùn)迚?一步增強(qiáng)了?服務(wù)意識(shí)，?通過課堂教?學(xué)研討提高?教師業(yè)務(wù)水?平。教導(dǎo)處?基本完成學(xué)?期初制定的?各項(xiàng)工作計(jì)?劃。期末將?至，為了能?夠使今后的?工作在質(zhì)量?上、效率上?再上一個(gè)新?臺(tái)階現(xiàn)將近?一年工作小?結(jié)。一、?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理，教?學(xué)工作有序?規(guī)范。（范?本）1、?我們根據(jù)省?、市、縣下?發(fā)的教學(xué)常?規(guī)要求，制?定了學(xué)校自?己的教學(xué)常?規(guī)。從教師?上課、備課?、批改、輔?導(dǎo)及質(zhì)量檢?測(cè)等方面建?立考核內(nèi)容?。教導(dǎo)處做?到每日查課?，具體檢查?教師是否提?前___分?鐘迚課堂、?是否帶教案?、是否坐著?授課、是否?上課接打電?話、是否體?罰學(xué)生、是?否提前下課?、是否中途?離開等情況?。對(duì)檢查的?結(jié)果認(rèn)真做?好記錄。教?導(dǎo)處每月_?__日—_?__日對(duì)全?體教師備課?教案迚行檢?查，主要檢?查教案迚度?是否提前備?出一周課、?備課質(zhì)量等?。對(duì)每次檢?查做出評(píng)價(jià)?，提出改迚?意見。教導(dǎo)?處每月對(duì)教?師批改迚行?檢查，具體?檢查有無錯(cuò)?批、漏批、?復(fù)批、作業(yè)?量是否適中?、作業(yè)是否?規(guī)范統(tǒng)一。?在教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)上，除?了期中、期?末檢測(cè)外，?教導(dǎo)處每學(xué)?期會(huì)在5、?___月或?9、___?月對(duì)教學(xué)質(zhì)?量迚行檢測(cè)?，以抽測(cè)為?主。教導(dǎo)處?親自出題、?親自監(jiān)考、?親自批卷，?每次抽測(cè)完?畢召開教學(xué)?質(zhì)量分析會(huì)?議。班主任?和科任教師?根據(jù)學(xué)生實(shí)?際提出改迚?措施。教導(dǎo)?處建立月通?報(bào)制度，每?月對(duì)教師教?學(xué)工作檢查?的結(jié)果迚行?量化打分。?月末在學(xué)區(qū)?內(nèi)通報(bào)，年?終總評(píng)。?2、加強(qiáng)學(xué)?籍管理，認(rèn)?真做好控輟?工作，實(shí)現(xiàn)?零輟學(xué)。具?體表現(xiàn)在：?學(xué)校始終本?著學(xué)生就近?入學(xué)的原則?，做好新生?的入學(xué)工作?和在校學(xué)生?的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)?出工作，按?上級(jí)要求做?到手續(xù)完備?，材料齊全?。通過電子?學(xué)籍的形式?使其管理體?制規(guī)范化。?3、在學(xué)?困生轉(zhuǎn)化上?，教導(dǎo)處通?過召開教師?工作會(huì)議，?研究學(xué)困生?學(xué)習(xí)差的原?因，要用平?等的態(tài)度幫?助學(xué)困生，?提高學(xué)困生?多方面素質(zhì)?。以長(zhǎng)補(bǔ)短?，以優(yōu)代困?，以鼓勵(lì)表?揚(yáng)為主，即?使是點(diǎn)滴迚?步，也應(yīng)及?時(shí)給予充分?肯定，讓他?們也能感受?到成功的喜?悅。對(duì)存在?學(xué)困生多的?班級(jí)，研究?教學(xué)方法，?把習(xí)題系統(tǒng)?分類，采取?難易篩選，?讓不同的學(xué)?生從中受益?。通過面批?的方法，讓?學(xué)困生學(xué)會(huì)?數(shù)學(xué)思維方?式。為了減?少學(xué)困生數(shù)?量提高教學(xué)?質(zhì)量，學(xué)校?還開設(shè)家長(zhǎng)?課堂。__?_月份開展?了家庭教育?“開課”活?動(dòng)，受到家?長(zhǎng)的極大_?__，增迚?了家長(zhǎng)與學(xué)?校間的溝通?。4、教?導(dǎo)處在平時(shí)?工作中加強(qiáng)?跟蹤指導(dǎo)，?深入課堂，?掌握教學(xué)情?況。每學(xué)期?有針對(duì)性的?聽課，主要?聽年輕教師?和教學(xué)質(zhì)量?較低及重點(diǎn)?通考學(xué)科的?課。聽課中?認(rèn)真做好記?錄，聽課之?余和授課教?師迚行交流?。討論整個(gè)?環(huán)節(jié)的時(shí)間?安排是否合?理、教學(xué)重?難點(diǎn)的解決?是否到位、?習(xí)題的設(shè)計(jì)?是否有梯度?、教學(xué)語言?的___是?否規(guī)范、是?否面對(duì)全體?學(xué)生等。同?時(shí)提出要求?：科學(xué)調(diào)控?課堂講授時(shí)?間，提倡精?講和有針對(duì)?性的講解；?精心選擇習(xí)?題，嚴(yán)禁將?已有的、外?來的、其他?教師的習(xí)題?不加選擇的?照搬給學(xué)生?，提倡布置?選擇性作業(yè)?；加強(qiáng)學(xué)生?書寫技能訓(xùn)?練，提高學(xué)?生漢字書寫?能力。5?、抓好學(xué)科?建設(shè)工作，?加大監(jiān)管力?度。根據(jù)語?文學(xué)科的特?點(diǎn)，建立學(xué)?習(xí)型教師隊(duì)?伍。學(xué)期初?，首先學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研讀教材，?明確學(xué)科教?學(xué)要求，掌?握教材的編?排特點(diǎn)與知?識(shí)體系。教?導(dǎo)處每周三?、周四通過?校本教研、?年組教研等?活動(dòng)加強(qiáng)理?論修養(yǎng)，提?高教學(xué)能力?。同時(shí)要求?教師學(xué)習(xí)電?腦技術(shù)、多?媒體教學(xué)和?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手?段，豐富和?提高教學(xué)質(zhì)?量和教學(xué)效?果。教導(dǎo)處?每月要求教?師撰寫教學(xué)?反思，對(duì)存?在問題做?到自查。?6、嚴(yán)栺規(guī)?范檔案管理?，配備業(yè)務(wù)?能力強(qiáng)教師?負(fù)責(zé)，學(xué)校?檔案統(tǒng)一歸?檔，做好調(diào)?閱記錄。?7、加強(qiáng)三?室建設(shè)，積?極配合教育?局裝備辦做?好統(tǒng)計(jì)工作?，在教學(xué)中?加大管理，?做好各室的?使用和利用?。事、抓?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)質(zhì)?量，全面落?實(shí)基礎(chǔ)教育?課程改革工?作。1、?積極認(rèn)真、?有效的開展?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，將學(xué)科?教學(xué)和社會(huì)?實(shí)踐緊密結(jié)?合，使學(xué)生?在生活、生?產(chǎn)的實(shí)踐中?養(yǎng)成理論聯(lián)?系實(shí)際，_?__、善于?思考、積極?動(dòng)手的良好?習(xí)慣，激勵(lì)?、促迚學(xué)生?更好的迚行?文化課的學(xué)?習(xí)。2、?加強(qiáng)學(xué)生閱?讀指導(dǎo)，作?文訓(xùn)練，改?善學(xué)生閱讀?、作文水平?低的現(xiàn)象。?教導(dǎo)處每天?做到學(xué)校圖?書室的開放?，做好圖書?借閱記錄，?為學(xué)生創(chuàng)造?學(xué)習(xí)的平臺(tái)?。教導(dǎo)處根?據(jù)學(xué)生特點(diǎn)?，對(duì)各年級(jí)?學(xué)生讀書提?出要求：?1、___?年級(jí)要求讀?書時(shí)要有摘?抄本，積累?詞語、古詩?、詩歌。推?薦連環(huán)畫、?兒歌、成語?故亊等書籍?。每生必背?古詩5首、?會(huì)說數(shù)字成?語。3、?___年級(jí)?要求摘抄精?彩語句，會(huì)?做手抄報(bào)。?5、__?_年級(jí)推薦?名人故亊書?刊，要寫讀?書心得。教?導(dǎo)處將預(yù)計(jì)?在下學(xué)期初?將各班級(jí)的?讀書成果評(píng)?比展示。學(xué)?校在本學(xué)期?還建立了“?小荷文星社?”創(chuàng)設(shè)閱讀?文化氛圍，?激發(fā)學(xué)生作?文興趣，為?寫作能力的?提高奠定基?礎(chǔ)，促迚學(xué)?生能力發(fā)展?，教導(dǎo)處預(yù)?計(jì)明年將小?荷文星社的?學(xué)生作文裝?訂成冊(cè)，爭(zhēng)?取有文章發(fā)?表。三、?抓好繼續(xù)教?育及教師培?訓(xùn)工作，積?極開展校本?研訓(xùn)。1?、同亊互動(dòng)?。本學(xué)期教?導(dǎo)處重視同?亊間的經(jīng)驗(yàn)?交流，為加?強(qiáng)教師聽課?、評(píng)課的實(shí)?效性，教導(dǎo)?處除加大檢?查力度外還?建立幫教制?度，要求年?輕教師每天?第一、事節(jié)?課深入班級(jí)?，輔助班主?任加強(qiáng)班級(jí)?管理，幵互?相聽課、評(píng)?課結(jié)對(duì)同行?。2、教?學(xué)研討。本?學(xué)期教導(dǎo)處?___全體?教師開展了?“優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選活動(dòng)”，?調(diào)動(dòng)了教師?參與教研的?積極性幵提?高了自身的?業(yè)務(wù)水平。?在上學(xué)期教?研課題研究?的基礎(chǔ)上，?本學(xué)期的教?研活動(dòng)繼續(xù)?以課題研究?為主，以各?個(gè)教研組為?單位，__?_月份確立?自己的小組?教研課題，?個(gè)人依安排?表上課。?3、校本培?訓(xùn)。利用每?周三的校本?培訓(xùn)時(shí)間，?針對(duì)教師隊(duì)?伍現(xiàn)狀，開?展師德教育?、課改理念?、新教法和?現(xiàn)代教育技?術(shù)的培訓(xùn)。?充分發(fā)揮“?教師網(wǎng)聯(lián)”?的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，對(duì)教師迚?行形式靈活?、結(jié)合實(shí)際?、與教育形?勢(shì)接軌的培?訓(xùn)，充分發(fā)?揮學(xué)校進(jìn)程?教育資源的?作用，使其?真正的為教?育教學(xué)服務(wù)?。4、專?家引領(lǐng)。在?本學(xué)期，學(xué)?校將___?教師參加上?級(jí)業(yè)務(wù)部門?___的教?研和培訓(xùn)活?動(dòng)。要求參?加培訓(xùn)教師?守時(shí)、認(rèn)真?，學(xué)習(xí)有記?錄，有心得?。中心校將?在參培教師?中選拔優(yōu)秀?人員對(duì)校內(nèi)?教師迚行指?導(dǎo)或講解，?擴(kuò)大培訓(xùn)輻?射面。5?、骨干示范?與提高。積?極參加省、?市、縣骨干?教師申報(bào)，?擴(kuò)大學(xué)校各?級(jí)骨干教師?隊(duì)伍。在學(xué)?校培訓(xùn)活動(dòng)?中，充分發(fā)?揮骨干教師?作用，適時(shí)?召開骨干教?師經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，提高教?師能力。?四、落實(shí)《?學(xué)校教學(xué)文?化建設(shè)活動(dòng)?實(shí)施方案》?，以“發(fā)展?生命化教育?——?jiǎng)?chuàng)新與?活力”為主?題，認(rèn)真開?展多種形式?的教學(xué)活動(dòng)?。繼續(xù)以改?革教學(xué)方法?、推廣校本?教材、開好?班會(huì)、上好?德育課為主?，形成風(fēng)栺?獨(dú)特的教學(xué)?文化。通?過這一學(xué)期?的努力，教?導(dǎo)處做到了?積極、主動(dòng)?、認(rèn)真、奉?獻(xiàn)，也取得?了一定的成?績(jī)和實(shí)效。?這些工作成?績(jī)的取得離?不開每位老?師的大力支?持、配合和?理解，我們?將在以后的?工作中一如?既往為各位?老師服務(wù)、?為學(xué)校發(fā)展?盡力，改迚?工作方式和?方法，克服?不足，將工?作做得更好?。第四篇?：小學(xué)教導(dǎo)?處工作總結(jié)?本學(xué)期，我?校教導(dǎo)處根?據(jù)縣教研室?新學(xué)期工作?思路，緊緊?圍繞學(xué)校工?作目標(biāo)，積?極推進(jìn)新課?程的實(shí)施，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，以提高教?師專業(yè)素質(zhì)?為關(guān)鍵，在?全體教師的?共同努力下?，全面完成?了本學(xué)期教?導(dǎo)處的工作?任務(wù)。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，力?爭(zhēng)以后取得?更好成績(jī)，?現(xiàn)將學(xué)校教?務(wù)工作總結(jié)?如下：一?、主要工作?與成績(jī)：?1、規(guī)范課?程設(shè)置，深?化課程改革?。嚴(yán)格執(zhí)?行課程方案?，堅(jiān)持按規(guī)?定開齊開足?課程。在專?職教師緊缺?的現(xiàn)實(shí)條件?限制下，本?學(xué)期堅(jiān)持按?課程標(biāo)準(zhǔn)開?足了課程。?有能力的老?師跨學(xué)科教?學(xué)，同一學(xué)?科由多位老?師兼任。要?求全體教師?必須自覺遵?守，堅(jiān)決杜?絕隨意更換?課程，不隨?意增減課時(shí)?;堅(jiān)持按課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?教學(xué)，不隨?意提高或降?低教學(xué)難度?;堅(jiān)持按教?學(xué)計(jì)劃把握?進(jìn)度，不隨?意提前結(jié)束?課程和搞突?擊教學(xué);堅(jiān)?持按規(guī)定的?要求考試，?不準(zhǔn)隨意增?加考試次數(shù)?。本學(xué)期?嘗試著將綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課全面展開?，在三至六?年級(jí)設(shè)置了?綜合性學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)與技?術(shù)、社會(huì)實(shí)?踐等綜合實(shí)?踐課程。并?___教師?積極參加有?關(guān)綜合實(shí)踐?課程的培訓(xùn)?，提高對(duì)課?程的認(rèn)識(shí)，?努力把課程?真正落實(shí)下?去。本學(xué)期?我校金海青?老師還在學(xué)?區(qū)綜合實(shí)踐?課展示活動(dòng)?中___《?有趣的漢字?》的研究性?學(xué)習(xí)，初步?展示了我校?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課開展的?成果。2?、完善管理?制度，強(qiáng)化?教學(xué)管理。?落實(shí)常規(guī)?檢查工作。?在以往教學(xué)?常規(guī)檢查的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合市教學(xué)四?項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)?要求，教導(dǎo)?處在開學(xué)初?制定了《教?學(xué)常規(guī)檢查?方案》，就?計(jì)劃與備課?、上課、作?業(yè)布置與批?改、質(zhì)量測(cè)?評(píng)以及教研?活動(dòng)等五方?面作了明確?規(guī)定，以量?分形式在全?體教師中進(jìn)?一步加強(qiáng)教?學(xué)五認(rèn)真檢?查，并把它?作為我校規(guī)?范教學(xué)行為?，提高教學(xué)?質(zhì)量的一項(xiàng)?重點(diǎn)工作來?抓。各科以?優(yōu)化課堂教?學(xué)，規(guī)范作?業(yè)的布置與?批改為著力?點(diǎn)，精心備?課，抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，設(shè)計(jì)自?主的學(xué)習(xí)方?式，構(gòu)建開?放的學(xué)習(xí)環(huán)?境，注重個(gè)?性教學(xué)設(shè)計(jì)?形成。每次?檢查都認(rèn)真?___，詳?細(xì)布置，并?按要求填寫?相關(guān)的書面?檢查情況表?，以供教師?有針對(duì)性地?改正，作為?今后五認(rèn)真?努力的方向?。本學(xué)期經(jīng)?過三次檢查?，評(píng)選出語?文組___?位、數(shù)學(xué)組?___位、?綜合組__?_位教學(xué)優(yōu)?秀教師，其?他老師也在?檢查中有了?不同程度的?提高。繼?續(xù)加強(qiáng)教研?組建設(shè)。各?教研組能認(rèn)?真制訂學(xué)期?教研計(jì)劃，?明確研究重?點(diǎn)任務(wù)，積?極開展教學(xué)?研究活動(dòng)。?一如既往地?利用每周一?次固定的時(shí)?間（周二上?午綜合，下?午語文，周?三下午數(shù)學(xué)?）開展__?_備課、研?討課、理論?學(xué)習(xí)等多種?形式的教研?活動(dòng)。在活?動(dòng)中切磋教?法學(xué)法，上?好課改示范?課、研討課?，新教師展?示課，積極?開展評(píng)課交?流，不斷總?結(jié)提高。活?動(dòng)做到有主?題，有內(nèi)容?。同時(shí)，引?導(dǎo)教師自覺?學(xué)習(xí)教育刊?物教改經(jīng)驗(yàn)?，指導(dǎo)課堂?教學(xué)，關(guān)心?新教師成長(zhǎng)?，形成良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，增強(qiáng)爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。?3.立足?教學(xué)實(shí)踐，?提升教學(xué)水?平搭建平?臺(tái)，展現(xiàn)教?學(xué)風(fēng)采。本?學(xué)期我校數(shù)?學(xué)組與甌北?三小、烏牛?中心小學(xué)三?校聯(lián)誼活動(dòng)?在我校舉行?，葉素文、?翁曉碧老師?在活動(dòng)中執(zhí)?教研討課，?受到兄弟學(xué)?校同仁的一?致好評(píng)。十?三周在教導(dǎo)?處___下?，我中心小?學(xué)片舉行了?一次片公開?教學(xué)活動(dòng)，?積極展示我?校課堂教學(xué)?風(fēng)采。青年?教師在一次?次上課、反?思、研討過?程中逐漸走?向成熟，教?學(xué)業(yè)務(wù)能力?極大得到了?提高。積?極參賽，凸?現(xiàn)教學(xué)實(shí)效?。本學(xué)期縣?教育局__?_的教學(xué)三?壇評(píng)比，我?校共有__?_位老師積?極報(bào)名參加?。幾位教師?在此次活動(dòng)?中脫穎而出?，經(jīng)層層選?拔，過關(guān)斬?將，我校四?位教師被評(píng)?為縣教壇新?秀，一位被?評(píng)為縣教壇?中堅(jiān)。三位?教師參加市?協(xié)作命題比?賽，分別榮?獲市語文二?等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)?二等獎(jiǎng)與三?等獎(jiǎng)。__?_人次參加?優(yōu)秀課件評(píng)?比，___?人次參加優(yōu)?秀論文評(píng)比?。4.推?崇務(wù)實(shí)求真?，提升教學(xué)?質(zhì)量教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?賴以生存的?生命線。本?學(xué)期我們努?力在提高教?學(xué)質(zhì)量上下?功夫，全面?提高核心學(xué)?科的書面測(cè)?試成績(jī)，提?升我校在社?會(huì)上的聲譽(yù)?和在家長(zhǎng)心?目中的地位?，全面促進(jìn)?學(xué)生的素質(zhì)?發(fā)展。開?學(xué)初，結(jié)合?縣教學(xué)規(guī)范?管理相關(guān)要?求，教導(dǎo)處?要求每個(gè)班?級(jí)建設(shè)后進(jìn)?生檔案，針?對(duì)后___?%學(xué)生的具?體情況制定?切實(shí)可行的?后進(jìn)生幫扶?計(jì)劃，并在?教學(xué)過程中?做好幫扶記?錄。學(xué)期中?，教導(dǎo)處在?對(duì)所有班級(jí)?進(jìn)行調(diào)研，?及時(shí)匯總相?關(guān)數(shù)據(jù)，肯?定了一些進(jìn)?步的班級(jí)和?學(xué)生，同時(shí)?也指出了不?足。多次在?全校教師會(huì)?議上要求每?一位任課教?師注意每一?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?的質(zhì)量，重?視分層次教?學(xué)，做到精?講精練。改?變了重結(jié)果?、輕過程，?重知識(shí)、輕?能力，重智?育、輕德育?，重年終、?輕平時(shí)，重?現(xiàn)象、輕本?質(zhì)的考核制?度，加強(qiáng)了?平時(shí)考核和?年終考核相?結(jié)合，重視?綜合考核，?用變化、發(fā)?展的眼光看?待師生的工?作和學(xué)習(xí)，?以此促進(jìn)教?師和學(xué)生全?面發(fā)展。?二、存在問?題與不足?1、教導(dǎo)處?工作千頭萬?緒，再加上?教導(dǎo)處人員?兼任主課，?工作有時(shí)無?法兼顧，一?些工作不能?及時(shí)完成，?某種程度上?影響學(xué)校工?作的開展。?2、教研?活動(dòng)形式幾?年來一成不?變，沒有創(chuàng)?新，又缺少?專家的引領(lǐng)?，活動(dòng)效果?不明顯。?3、隨著教?師中齡化，?及部分教師?高級(jí)職稱的?評(píng)定，教師?參加教研活?動(dòng)的積極性?有所降低。?4、綜合?實(shí)踐活動(dòng)已?有開展，但?落實(shí)不夠到?位。三、?改進(jìn)措施與?工作設(shè)想?教學(xué)工作艱?巨而龐雜，?教學(xué)改革任?重而道遠(yuǎn)。?新的一年，?教學(xué)質(zhì)量要?上新臺(tái)階，?必須要有新?突破。在此?就下學(xué)期的?教學(xué)工作擬?定以下改進(jìn)?意見：1?.提高管理?水平，明確?分工，把工?作做得更細(xì)?，考慮得更?全面，扎扎?實(shí)實(shí)地把教?學(xué)管理工作?做到位，從?而使教導(dǎo)處?的常規(guī)管理?更科學(xué)、更?有效。2?.抓實(shí)、抓?深校本教研?。在教研組?建設(shè)、教研?活動(dòng)常態(tài)化?的基礎(chǔ)上，?要勇于創(chuàng)新?，開展多種?多樣的教研?活動(dòng)，力求?使教研活動(dòng)?向課題化、?精品化方向?發(fā)展。進(jìn)一?步利用現(xiàn)有?資源，促進(jìn)?綜合組活動(dòng)?的開展。?3.構(gòu)建教?師發(fā)展平臺(tái)?，多讓教師?走出去，促?進(jìn)年輕教師?的快速成長(zhǎng)?。4.繼?續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)?課程的教學(xué)?與管理，綜?合實(shí)踐活動(dòng)?能制定切實(shí)?可行的實(shí)施?方案，重視?過程，讓學(xué)?生得到感受?和體驗(yàn)，并?將活動(dòng)材料?，存入檔案?。。加大?平時(shí)檢測(cè)的?力度，建立?獎(jiǎng)懲制度。?建立班級(jí)質(zhì)?量跟蹤表，?對(duì)各班學(xué)習(xí)?成績(jī)進(jìn)行跟?蹤比較，找?出問題，并?尋找合適的?解決手段，?以此更好地?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?總之，在?過去的一學(xué)?期中，我們?的工作取得?了一定的成?績(jī)，但也存?在著種種不?足。我們將?在盤點(diǎn)__?_的同時(shí)，?以更加積極?昂揚(yáng)的姿態(tài)?，展望和規(guī)?劃___的?工作，力圖?變革，創(chuàng)造?新的輝煌。?第五篇：?中學(xué)教導(dǎo)處?工作總結(jié)?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)?支持下，教?導(dǎo)處按照學(xué)?期初制定的?工作計(jì)劃，?牢固樹立教?育教學(xué)是中?心，教學(xué)質(zhì)?量是生命的?觀念，扎實(shí)?開展教育教?學(xué)的各項(xiàng)工?作，發(fā)揮教?導(dǎo)處對(duì)學(xué)校?教學(xué)的研究?、指導(dǎo)、服?務(wù)的功能，?注重教學(xué)過?程的檢查與?監(jiān)督，提高?教研組工作?的實(shí)效性。?反思才會(huì)進(jìn)?步，總結(jié)才?會(huì)提高?，F(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?導(dǎo)處工作總?結(jié)如下：?二、主要工?作（一）?開學(xué)初的一?切準(zhǔn)備工作?九年一貫?制學(xué)校，看?似一個(gè)普通?的校名，肩?負(fù)著很重的?任務(wù)。有較?強(qiáng)的預(yù)見性?才會(huì)適應(yīng)情?況的變更，?才能更好地?開展教導(dǎo)處?的各項(xiàng)工作?。中小學(xué)新?生安置工作?，教師任課?的分配工作?，各班級(jí)的?學(xué)生定員及?學(xué)籍變更工?作，課程設(shè)?置的調(diào)整工?作等等，都?已被我們捋?順在忙碌的?___年的?___月末?，歲月不堪?回首，只留?下苦澀的幸??；匚?，因?為人生的每?一幕都只能?直播，不能?彩排。（?二）教師的?再提高1?、讀教育書?刊。轉(zhuǎn)變教?師觀念，讓?教師自主學(xué)?習(xí)深造，提?升教師總體?素質(zhì)。__?_教師讀相?關(guān)專業(yè)理論?書籍，學(xué)校?還為教師訂?閱教育雜志?，讓教師能?不斷地去汲?取教育名家?的教育思想?，作好筆記?，并撰寫_?__篇心得?體會(huì)，讓自?己的思想與?名家碰撞，?增強(qiáng)作為一?名教育者的?思想底蘊(yùn)和?文化底蘊(yùn)。?同時(shí)，建議?教師隨時(shí)利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，在線觀看?名家講座視?頻，學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服?務(wù)于自己的?教學(xué)實(shí)踐。?2、鉆研?新課標(biāo)。積?極___教?師以校本培?訓(xùn)為主要方?式，深入學(xué)?習(xí)各科新課?程理念。開?學(xué)初，教導(dǎo)?處制定教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月?主題計(jì)劃，?利用每周五?第七節(jié)課業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?，各教研組?長(zhǎng)___教?師學(xué)習(xí)。各?任課教師每?人一冊(cè)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，除了集中?學(xué)習(xí)外，教?師經(jīng)常自學(xué)?，只有吃透?課標(biāo)，才能?更好地服務(wù)?于課堂教學(xué)?，有理有據(jù)?地說課，合?理結(jié)合教材?內(nèi)容用知識(shí)?樹說課標(biāo)、?說教材，提?升教師教學(xué)?能力。3?、走出去請(qǐng)?進(jìn)來。本學(xué)?期___教?師外出學(xué)習(xí)?聽課，王振?艷、姚金偉?、張振宇去?___聽課?學(xué)習(xí)，王超?、劉靜萍、?高媛等音體?美教師去_?__和民族?大學(xué)進(jìn)修學(xué)?習(xí)，吳嵐去?烏蘭浩特信?息技術(shù)培訓(xùn)?，親臨現(xiàn)場(chǎng)?，與名師接?軌;讓年輕?教師進(jìn)入市?內(nèi)——科區(qū)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?課堂，聆聽?名師和專家?的示范指導(dǎo)?。同時(shí)請(qǐng)進(jìn)?來，通遼市?教研室語數(shù)?英三學(xué)科送?課下鄉(xiāng)來我?校，深入課?堂實(shí)踐示范?指導(dǎo)，使年?輕教師快速?成長(zhǎng)起來。?4、聽課?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?校對(duì)教研組?的教學(xué)研究?活動(dòng)、備課?、教師的聽?課節(jié)數(shù)作了?具體規(guī)定，?實(shí)行聽隨堂?課制度。校?長(zhǎng)、教導(dǎo)主?任親自帶隊(duì)?對(duì)青年教師?給予課堂教?學(xué)指導(dǎo)，給?青年教師配?好一對(duì)一的?幫扶對(duì)象。?議課、聽課?、評(píng)課相連?帶，有指導(dǎo)?再加個(gè)人的?悟性便能少?走彎路。?5、燃__?_智慧。加?大語數(shù)英三?個(gè)學(xué)科__?_備課的力?度，嚴(yán)格按?八步式標(biāo)準(zhǔn)?化進(jìn)行單元?___備課?和課時(shí)__?_備課，積?極提升青年?教師的課堂?教學(xué)能力;?每?jī)芍芏ㄆ?開展一次教?研活動(dòng)，數(shù)?學(xué)、語文分?別上兩節(jié)課?，既檢驗(yàn)教?師新課程理?念的領(lǐng)悟程?度，又能摸?清我校的課?堂教學(xué)的現(xiàn)?狀，并推動(dòng)?了同伴互助?互學(xué)。6?、在活動(dòng)中?提升。教師?的校級(jí)公開?課、組內(nèi)教?師的研討課?、數(shù)學(xué)教師?教學(xué)基本功?的錄像課、?青年教師的?展示課、外?出學(xué)習(xí)回來?的匯報(bào)課等?，涌現(xiàn)了較?多的好課。?每次活動(dòng)都?有討論，有?記載，有評(píng)?價(jià)，有總結(jié)?。各教師展?現(xiàn)了教學(xué)個(gè)?性，詮釋全?新的課程理?念。這些教?學(xué)教研活動(dòng)?，為教師的?專業(yè)成長(zhǎng)搭?建了舞臺(tái)。?教師們學(xué)有?所得，研有?所樂。（?三）狠抓常?規(guī)管理，使?教學(xué)程序化?本學(xué)期在?教學(xué)常規(guī)方?面，教導(dǎo)處?加大了檢查?管理力度。?1、本學(xué)?期對(duì)教師的?備課、聽課?記錄、業(yè)務(wù)?筆記、教學(xué)?隨筆、學(xué)生?的作業(yè)、教?研組活動(dòng)記?錄等進(jìn)行了?四次認(rèn)真檢?查，及時(shí)做?好記錄并反?饋本人，每?次檢查結(jié)果?都進(jìn)入了月?考核。從檢?查結(jié)果看，?教師能根據(jù)?教材實(shí)際情?況進(jìn)行備課?，有全面詳?細(xì)的教材備?課、單元備?課，課時(shí)備?課都能達(dá)到?規(guī)定課時(shí)數(shù)?，每課做到?有教學(xué)反思?。在檢查?過程中，我?欣喜地發(fā)現(xiàn)?吳嵐、王超?、吳丹丹等?教師的備課?質(zhì)量有了較?大的提高，?備課課時(shí)量?充足，都能?自覺貫徹新?課程的課堂?教學(xué)理念，?重視了學(xué)生?的思維過程?，___了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過程。學(xué)生?作業(yè)的書寫?質(zhì)量有了很?大的提高，?從作業(yè)量、?作業(yè)格式、?作業(yè)規(guī)范程?度等都有了?改觀。同時(shí)?，通過檢查?也暴露出了?一些問題：?部分課時(shí)備?課教學(xué)過程?較簡(jiǎn)單尤其?對(duì)于學(xué)生活?動(dòng)預(yù)設(shè)不夠?全面。2?、對(duì)學(xué)生及?時(shí)評(píng)價(jià)注?重對(duì)學(xué)生的?月評(píng)價(jià)和期?中評(píng)價(jià)。每?次都是精心?命題，測(cè)試?、評(píng)卷、分?析，任課教?師采取措施?指導(dǎo)學(xué)生，?教導(dǎo)處也按?學(xué)科和學(xué)年?段做了詳細(xì)?的分析，與?任課教師座?談，提出建?議，合理在?課堂實(shí)踐中?解決。3?、本學(xué)期加?強(qiáng)早自習(xí)的?管理，每天?教導(dǎo)處有專?人檢查記錄?各班級(jí)的早?自習(xí)輔導(dǎo)情?況，大多數(shù)?班級(jí)都能按?學(xué)科的要求?上好早自習(xí)?。4、開?學(xué)初教導(dǎo)處?對(duì)各任課教?師提出作業(yè)?要求，讓孩?子的習(xí)慣在?學(xué)習(xí)過程中?自然形成，?結(jié)果當(dāng)然重?要，但過程?同樣重要。?總的來說本?學(xué)期教學(xué)檢?查情況較理?想。數(shù)學(xué)作?業(yè)可以做標(biāo)?桿的班級(jí)是?六年一班和?五年一班;?練習(xí)冊(cè)保管?值得表揚(yáng)的?是兩個(gè)一年?級(jí)。二年一?、二年二班?的作業(yè)本和?練習(xí)冊(cè)都有?待加強(qiáng);初?中的作業(yè)要?講求實(shí)效性?。5、教?導(dǎo)處加強(qiáng)巡?課，每天都?有專人負(fù)責(zé)?巡課登記，?加大了對(duì)課?堂教學(xué)的監(jiān)?控力度，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?反饋，每天?每班級(jí)有課?堂日志跟蹤?記錄。6?、加強(qiáng)聽課?制度，及時(shí)?指導(dǎo)青年教?師的課堂，?教導(dǎo)處本學(xué)?期兩次詳細(xì)?檢查了全校?教師的聽課?記錄，按照?以下三項(xiàng)：?①聽課人姓?名、聽課的?學(xué)校、時(shí)間?、科目、課?題、授課者?等信息是否?填寫完整②?課堂流程記?錄詳實(shí)規(guī)范?，思路清晰?，體現(xiàn)執(zhí)教?者板書的形?成過程及完?整板書③合?理進(jìn)行隨感?邊評(píng)，總評(píng)?本節(jié)課的亮?點(diǎn)，提出個(gè)?性化建議、?意見。并做?了如實(shí)的評(píng)?價(jià)打分。要?求校行政人?員每學(xué)期至?少聽___?節(jié)隨堂課，?了解各位教?師最常態(tài)的?最真實(shí)的課?堂，根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求對(duì)照課?堂，以學(xué)生?的能力、素?質(zhì)發(fā)展為主?，提出反饋?意見，探討?如何構(gòu)建有?效課堂。一?定要讓教師?把四十分鐘?抓實(shí)抓到位?，把課堂還?給學(xué)生。?5、教導(dǎo)處?的工作千頭?萬緒，本學(xué)?期做了大量?的工作，如?聽課、課務(wù)?安排、測(cè)試?訓(xùn)練等，教?師在創(chuàng)建工?作中，各方?面的素質(zhì)也?得到了提高?。大家能圍?繞如何走進(jìn)?新課程進(jìn)行?實(shí)踐研究，?研究過程踏?實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，?教師們能深?入鉆研教材?，研討問題?，精心設(shè)計(jì)?教案，上課?認(rèn)真扎實(shí)，?課后能較好?地研討反思?。7、大?練基本功，?從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、課堂教學(xué)?、教研教改?、現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用、?兩筆字等幾?方面，通過?講課、說課?、評(píng)課、硬?筆字訓(xùn)練和?比賽、簡(jiǎn)筆?畫訓(xùn)練與展?示等一系列?的教學(xué)基本?功活動(dòng)，練?就了教師的?教學(xué)真功夫?，積累了個(gè)?人成長(zhǎng)資料?，繼續(xù)規(guī)范?地完善了教?師教學(xué)基本?功個(gè)人檔案?，盒內(nèi)內(nèi)容?豐富，規(guī)范?實(shí)用，受到?督導(dǎo)評(píng)估專?家的好評(píng)。?7、本學(xué)?期對(duì)五進(jìn)課?堂工作非常?重視，嚴(yán)格?執(zhí)行文