三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案2 哪種材料硬

第3頁(yè)三年級(jí)科學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容第三單元2、哪種材料硬〔第一課時(shí)〕教學(xué)目標(biāo)材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的外表。知道材料的硬度的排序和比擬材料軟硬的方法。開(kāi)展對(duì)物質(zhì)世界的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)知道材料的硬度排序教學(xué)難點(diǎn)比擬材料軟硬的方法。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程導(dǎo)一、回憶舊知同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?我們周?chē)牟牧?，請(qǐng)你試著說(shuō)出幾種常見(jiàn)的材料。二、激趣導(dǎo)入1、出示一個(gè)密封盒子，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)伸手進(jìn)去摸一摸，猜猜是什么？你是怎么猜出來(lái)的？〔材料：木條，海綿，〕學(xué)教一、探究新知，揭示課題1、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)研究第二課?哪種材料硬?〔揭示課題〕今天，我們就選擇身邊比擬常見(jiàn)的四種材料來(lái)研究他們的硬度〔揭示板書(shū)：比擬硬度〕分別是：木條，卡紙，鐵釘，塑料尺。請(qǐng)大家用手摸一摸，再來(lái)猜一猜，哪種材料最硬？哪種材料最軟？請(qǐng)把你猜測(cè)的結(jié)果寫(xiě)在你的記錄紙上?！舱?qǐng)一兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)自己的猜測(cè)〕二、產(chǎn)生分歧，探究方法。1、講述：看來(lái)同學(xué)們產(chǎn)生不同的意見(jiàn)了，你能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜測(cè)嗎？下面我們小組討論一下，你們能想出什么好方法來(lái)比擬它們的軟硬呢？2、學(xué)生交流〔淘汰不合理的方法〕：①敲，看有沒(méi)有敲碎。紙很軟，容易敲碎嗎？②摔，看誰(shuí)壞了。③扳，看誰(shuí)先斷。④用刀劃，看劃痕。判斷一種材料是否比另一種更堅(jiān)硬，可以用刻劃的方法。3、出示結(jié)論：硬度較大的材料能在硬度較小材料的外表留下劃痕4、出示實(shí)驗(yàn)考前須知：在大家實(shí)驗(yàn)之前，為了使同學(xué)的實(shí)驗(yàn)更有條理，請(qǐng)大家仔細(xì)的看看實(shí)驗(yàn)考前須知。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。6、交流：學(xué)生展示記錄表。根據(jù)我們觀察到的結(jié)果，將木頭、紙、鐵釘和塑料按硬度從大到小的順序排列？哪種材料最硬？出示：鐵釘>塑料尺>木條>紙7、結(jié)論：材料的硬度越大，它的外表越不容易被破壞。練課堂訓(xùn)練：1、選擇題〔1〕如果用刻劃的方法，硬度〔〕的材料能在硬度〔)的材料外表留下劃痕。A、較大B、較小〔2〕在以下四種材料中，一般情況下硬度最大的是〔〕Ａ、木條Ｂ、紙Ｃ、鐵釘Ｄ、普