2023年大學(xué)生實(shí)習(xí)登記表自我鑒定

第7頁共7頁2023年?大學(xué)生實(shí)習(xí)?登記表自我?鑒定一個?月的實(shí)習(xí)期?即將結(jié)束，?在這一個月?里我學(xué)到了?很多學(xué)校里?沒有的東西?，得到了同?事們很大的?幫助。首?先，我非常?注意的向周?圍的老同事?學(xué)習(xí)，在工?作中處處留?意，多看，?多思考，多?學(xué)習(xí)，以較?快的速度熟?悉著公司的?情況，較好?的融入到了?本人們的這?個團(tuán)隊中。?其次，在?工作中，善?于思考，發(fā)?現(xiàn)有的單據(jù)?在處理上存?在問題，便?首先同同事?進(jìn)行溝通，?與同事__?_自己的解?決思路，能?解決的就解?決掉，不能?解決的就提?交上級經(jīng)理?，同時提出?自己的意見?提供參考。?為以后的?工作提供便?利，我努力?學(xué)習(xí)，工作?主要有:采?購核對前期?的應(yīng)付賬款?余額，并對?賬袋進(jìn)行了?分類整理，?根據(jù)核對后?的應(yīng)付賬款?余額重新建?產(chǎn)新賬，并?及時的填制?應(yīng)付憑證、?登記應(yīng)付賬?款明細(xì)賬，?建立庫存明?細(xì)賬。接手?公司及分公?司的手工庫?存明細(xì)賬。?接手運(yùn)費(fèi)的?登記工作。?為了盡快?的熟悉公司?情況，我不?斷的對工作?進(jìn)行改進(jìn)，?形成公司總?的庫存明細(xì)?賬。在建賬?的同時，將?當(dāng)期該處理?的單據(jù)進(jìn)行?相應(yīng)的處理?，但因期初?數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確?，影響了報?表的可信度?，不過在這?個過程中已?經(jīng)積累了一?些經(jīng)驗，在?以后的工作?中會做的更?好。在一個?月的試用期?間，我能夠?積極、主動?、熟練的完?成自己的工?作，在工作?中能夠發(fā)現(xiàn)?問題，并積?極全面的配?合公司的要?求來展開工?作，與同事?能夠很好的?配合和協(xié)調(diào)?。在以后?的工作中我?會一如繼往?，在相處中?，我與人為?善，在工作?中，我力求?___。并?且不斷的提?升自己的業(yè)?務(wù)水平及綜?合素質(zhì)，為?公司的發(fā)展?盡自己的一?份力量。?1000字?___自我?鑒定人生?總有許多的?第一次，而?初為人師，?對于師范生?的我而言卻?是件極具挑?戰(zhàn)、頗具_(dá)?__的事情?。___年?___月_?__日，我?懷著興奮的?心情來到_?__中學(xué)，?開始了一個?多月的教育?實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)?期間的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴、酸甜?苦辣，讓我?體驗到太陽?底下最光榮?事業(yè)的崇高?和艱辛。在?實(shí)習(xí)學(xué)校有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)老師的悉?心指導(dǎo)下，?我時刻牢記?德才并育，?知行合一的?校訓(xùn)，充分?發(fā)揮主觀能?動性，把在?大學(xué)課堂上?所學(xué)的理論?知識和實(shí)際?教學(xué)相結(jié)合?，在實(shí)踐中?學(xué)，在學(xué)中?實(shí)踐，認(rèn)真?開展教學(xué)工?作和班主任?實(shí)習(xí)工作，?認(rèn)認(rèn)真真、?踏踏實(shí)實(shí)、?勤勤懇懇、?任勞任怨，?我付出了很?多，但也收?獲了很多。?在整個實(shí)習(xí)?階段，我從?一個只會紙?上談教的大?學(xué)生到一個?能在課堂上?講課自如的?準(zhǔn)老師;從?一個沒有經(jīng)?驗的大學(xué)生?到一個對平?行班有一定?處理能力的?班主任，這?一切無不見?證著我所付?出的每一分?耕耘所得到?的收獲。?經(jīng)歷了一個?月的___?活，讓我初?嘗了身為一?名教師的酸?甜苦辣。?回顧和學(xué)生?們一起走過?的日子，不?禁想起自己?的___，?也深感如今?的學(xué)生比我?們過去多了?一份頑皮，?一份靈活，?一份大膽。?學(xué)生的能力?一代比一代?強(qiáng)，要求也?越來越高。?因此，要想?在學(xué)生中樹?立起好老師?的形象，還?需要走一段?不尋常的摸?索之路。在?實(shí)習(xí)期間，?我們的主要?任務(wù)是班主?任工作和教?學(xué)工作。?班主任是班?級工作的_?__者、管?理者和策劃?者，也是學(xué)?校管理的中?間力量和骨?干分子，對?良好班風(fēng)和?校風(fēng)的形成?起到舉足輕?重的作用。?作為一個班?主任又怎樣?使自已的工?作___階?、上水平、?上檔次呢??實(shí)習(xí)期間擔(dān)?任班主任工?作，我有這?樣一個認(rèn)識?，班主任對?學(xué)生的思想?教育工作，?實(shí)質(zhì)上是一?個與學(xué)生實(shí)?行心理溝通?的過程，只?有真正了解?了學(xué)生的內(nèi)?心世界，做?到有的放矢?，方法得當(dāng)?，才能達(dá)到?教師對學(xué)生?的成長提供?幫助指導(dǎo)、?學(xué)生對教師?的工作給予?配合支持的?目的，從而?收到好的教?育效果。下?面談?wù)勛约?切合學(xué)生心?理實(shí)際進(jìn)行?思想教育工?作的一些嘗?試下面談?wù)?本人在實(shí)習(xí)?班級工作中?的一點(diǎn)體會?。一、獎?懲適當(dāng)我?知道一個優(yōu)?秀的班主任?，時(中國?報告網(wǎng))刻?應(yīng)該用愛去?開啟學(xué)生的?心靈，很多?時候我們的?一個笑容，?一個課余誠?懇的交談，?有時是一個?眼神，一句?鼓勵的話，?都會對學(xué)生?產(chǎn)生長久的?影響，你愛?的奉獻(xiàn)會得?到愛的回報?，但我們細(xì)?想一下，這?樣的學(xué)生有?多少，真正?能感悟到你?老師的愛的?學(xué)生，絕對?孺子可教也?。常有的是?你對他的寬?容增加了他?的放縱，淡?薄了紀(jì)律的?約束，這在?實(shí)習(xí)中我也?是有所體會?的。今天我?們面對的不?是幾個學(xué)生?，而是六十?二人的班級?沒有嚴(yán)明的?紀(jì)律，如何?有良好的班?風(fēng)?在我們?的教育工作?中，懲罰也?是教育的一?種手段。當(dāng)?然，懲罰特?別要慎重，?我認(rèn)為當(dāng)我?們懲罰學(xué)生?時，應(yīng)該注?意以下幾個?方面:①首?先(中國報?告網(wǎng))一定?要注意尊重?學(xué)生的獨(dú)立?人格，保護(hù)?好學(xué)生的自?信心、自尊?心，好的就?是好的，錯?的就是錯的?，不要一錯?百錯，全盤?否定;②懲?罰的目的是?警示學(xué)生什?么不可以做?，做了會有?什么后果，?不是為懲罰?而懲罰學(xué)生?，而是為教?育學(xué)生而懲?罰學(xué)生，換?句話說，懲?罰是手段，?教育才是目?的;③誰都?會犯錯誤，?但不是誰都?會改正錯誤?，受懲罰不?要緊，要緊?的是改正錯?誤，關(guān)鍵不?是懲罰，關(guān)?鍵是接受教?訓(xùn)，改正錯?誤。二、?___開展?活動的__?_力良好?班___的?建設(shè)必須依?靠活動來實(shí)?現(xiàn)，活動可?以產(chǎn)生凝聚?力，密切師?生關(guān)系，使?每(中國報?告網(wǎng))個學(xué)?生發(fā)揮主體?的積極性，?這時進(jìn)行_?__教育、?健康的競爭?心理教育是?行之有效的?;在我班，?凡是學(xué)校_?__的活動?，班主任和?我都給予高?度的重視，?如校運(yùn)會的?報名與訓(xùn)練?班主任與我?都親身參與?當(dāng)中，開動?員大會，一?起與學(xué)生訓(xùn)?練。告訴他?們不用把名?次的好壞，?放在第一位?，只要我們?盡力了就行?了。心理學(xué)?等理論告訴?我們:在競?賽活動中，?一個人的目?標(biāo)期望水平?不能過高，?也不能過低?，只有中等?水平的期望?值才能使參?賽者保持的?競技狀態(tài)，?對于我們每?個同學(xué)來講?，活動的目?的不是拿名?次，而是看?我們?nèi)绾螌?待競爭，是?否有參與意?識，是否全?身心投入了?，是否能做?到問心無愧?。在活動中?進(jìn)行教育，?同學(xué)們易于?接受也能很?快轉(zhuǎn)化為行?動。抓住活?動這個的教?育時機(jī)，精?心設(shè)計教育?內(nèi)容，就能?收到意想不?到的教育效?果。三、?主題班會?經(jīng)過一個星?期的準(zhǔn)備，?在第一周的?周五我主持?了新學(xué)期的?第一次班會?，這也是我?主持的第一?次班會。這?次班會的主?題是安全教?育與新學(xué)期?新打算。在?班會上，同?學(xué)們積極發(fā)?言，讓我深?深的體會現(xiàn)?在的中學(xué)生?已經(jīng)有了很?豐富的安全?常識。例如?，上體育課?的注意事項?，交通安全?，地震、臺?風(fēng)來襲需要?注意哪些等?等，他們都?回答的頭頭?是道。班會?的另一個要?點(diǎn)是新學(xué)期?新打算，讓?一些學(xué)生上?講臺說出他?們上學(xué)期的?不足之處和?這學(xué)期的計?劃。這不僅?讓學(xué)生自己?找出自己的?不足以便改?正，更讓學(xué)?生在學(xué)期初?就定下新學(xué)?期的大體計?劃，更有目?的地進(jìn)行學(xué)?習(xí)。這也培?養(yǎng)了學(xué)生上?講臺的心態(tài)?。雖然沒有?每一個學(xué)生?在班會上都?發(fā)言，但是?我堅信每一?個學(xué)生都有?了自己的新?的計劃、新?的打算。每?一個學(xué)生都?對___發(fā)?言的同學(xué)都?深有感受。?教學(xué)更是?實(shí)習(xí)的重點(diǎn)?，以下是我?實(shí)習(xí)的一點(diǎn)?心得。第?一是預(yù)備階?段。先熟悉?實(shí)習(xí)班級的?情況，認(rèn)識?班上的每個?學(xué)生以及他?們學(xué)習(xí)情況?(通過班主?任或班委或?直接交流)?。然后，認(rèn)?真聽指導(dǎo)老?師上課?，F(xiàn)?在的聽課的?感覺和以前?完全不一樣?:以前聽課?是為了學(xué)習(xí)?知識;現(xiàn)在?聽課是學(xué)習(xí)?教學(xué)方法。?目的不一樣?，上課的注?意點(diǎn)就不一?樣，現(xiàn)在注?意的是指導(dǎo)?老師的上課?方式，上課?的思想。接?著，根據(jù)在?大學(xué)所學(xué)的?教育知識和?在中學(xué)實(shí)習(xí)?聽課所學(xué)到?的，自己在?已有的基礎(chǔ)?上備課，試?講。做足?了上講臺的?準(zhǔn)備。在經(jīng)?過了前兩周?的聽課、試?講后，第三?周我正式走?上講臺，第?一次感覺自?己所學(xué)的知?識派上用。?批改作業(yè)接?受學(xué)生反饋?的信息評講?、鞏固練習(xí)?這樣一個流?水線?？雌?來簡單，可?其中每個環(huán)?節(jié)又有很多?小細(xì)節(jié)，最?主要的是上?課。這個環(huán)?節(jié)，也就是?我們一直在?探討的課堂?教學(xué)。近?年來，我國?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)改革的浪?潮此起彼伏?，各種對提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量具有指?導(dǎo)意義的成?果不斷涌現(xiàn)?.然而，這?些成果大多?著眼于如何?使學(xué)生對數(shù)?學(xué)知識與技?能學(xué)得更多?、更快、更?好，如何促?進(jìn)與之相應(yīng)?的個體心理?品質(zhì)的形成?與發(fā)展，卻?往往忽視了?學(xué)生的個體?社會化發(fā)展?問題.也就?是說，強(qiáng)調(diào)?了課堂教學(xué)?中以知識的?傳遞和學(xué)習(xí)?為基軸的教?育過程，強(qiáng)?調(diào)了以個體?心理品質(zhì)的?訓(xùn)練與養(yǎng)成?為主線的發(fā)?展過程，卻?忽視了以人?際互動為中?心的社會過?程。幾乎所?有的教學(xué)過?程都發(fā)生在?學(xué)生群體人?際互動的環(huán)?境之中，因?此重視學(xué)生?個體與學(xué)生?群體的相互?作用，加強(qiáng)?和指導(dǎo)學(xué)生?之間的合作?學(xué)習(xí)就是一?個很有意義?的問題.所?謂合作學(xué)習(xí)?是一種教學(xué)?___形式?，它要求學(xué)?生們在一些?由___人?組成的異質(zhì)?性小組中一?起從事學(xué)習(xí)?活動，共同?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。課堂?教學(xué)作為一?種系統(tǒng)，需?要不斷地進(jìn)?行反饋與矯?正。在班級?教學(xué)中，不?同的學(xué)生有?著不同的學(xué)?習(xí)風(fēng)格和矯?正需要。尤?其是在初中?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，班級內(nèi)學(xué)?生數(shù)學(xué)水平?差距甚大，?設(shè)計適當(dāng)?shù)?矯正活動需?要大量的計?劃時間。如?果教師是矯?正活動的幫?助來源的話?，那么管理?上的困難將?會拖延教師?對學(xué)生的幫?助，從而降?低它的效能?。如果運(yùn)用?合作學(xué)習(xí)，?學(xué)生們則可?以從同伴中?迅速得到高?質(zhì)量的矯正?活動的幫助?，縮短了矯?正時間，也?就有更多的?時間用于完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。小組中的?合作學(xué)習(xí)還?能為增強(qiáng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動?機(jī)提供誘因?，并且能降?低焦慮。經(jīng)?驗顯示，在?同伴輔導(dǎo)的?過程中，向?其他同學(xué)提?供幫助的小?組成員得益?。這即是說?，學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的進(jìn)步?并不以犧牲?優(yōu)秀學(xué)生的?發(fā)展。_?__自我鑒?定___字?轉(zhuǎn)眼間兩?個月的__?_活也結(jié)束?了。還記得?當(dāng)時，還天?天盼望著實(shí)?習(xí)結(jié)束的一?天，而當(dāng)這?一天真的到?來的時候自?己才發(fā)現(xiàn)，?雖然是短短?的兩個月時?間，可是自?己早已不知?不覺中習(xí)慣?了這個環(huán)境?，融入了這?個___，?早已把自己?當(dāng)成了這個?___里的?一份子。想?到自己要離?開了，是那?么的不舍。?看到自己相?處了兩個月?的學(xué)生和老?師，想到今?后就不能再?見面了，真?的不想走。?突然間發(fā)現(xiàn)?這里的一切?都好親切，?自己的學(xué)生?都萬分可愛?。看到他們?一個個不舍?的眼神真的?很想留下來?。時間過得?真快，兩個?月就這樣過?去了?；叵?起在這短暫?的兩個月內(nèi)?所發(fā)生的和?自己所經(jīng)歷?的事情，真?的學(xué)會了很?多。我實(shí)?習(xí)所在的學(xué)?校是京郊的?一所鄉(xiāng)村學(xué)?校。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容包?括三部分:?課堂教學(xué)、?班主任工作?和教育調(diào)查?。這段時間?我對自己的?實(shí)習(xí)自我鑒?定如下:?1、課堂教?學(xué):完成教?案數(shù)為五份?，試講次數(shù)?為五次，上?課節(jié)數(shù)為五?節(jié)。2、?班主任工作?:___一?次《迎奧運(yùn)?主題班會》?觀摩課。?3、教育報?告;完成一?份教育調(diào)查?報告。這?次實(shí)習(xí)令我?感受頗多。?一方面，我?深感知識學(xué)?問浩如煙海?，使得我不?得不晝夜苦?讀;另一方?面我也深深?地體會到教?學(xué)相長的深?刻內(nèi)涵。比?如在我從事?教育教學(xué)活?動時。在?我第一次深?入課堂時，?我就遇到了?許多師范學(xué)?校里沒學(xué)過?、沒想過的?難題。即當(dāng)?自任口才出?眾的我繪聲?繪色地講完?一節(jié)課后，?我問學(xué)生:?你們聽完課?，印象最深?的是什么??學(xué)生面面相?覷，茫然無?語。學(xué)生何?以如此呢??在我看來主?要是由于學(xué)?生沒有學(xué)習(xí)?的興趣。?古人云:知?之者不如好?知者，好知?者不如樂知?者。興趣對?于一個學(xué)生?的學(xué)習(xí)來說?是一個至關(guān)?重要的條件?。興趣是學(xué)?習(xí)入門的階?梯興趣孕育?著愿望，興?趣溢生動力?。那么如何?才能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣呢?在?班主任實(shí)習(xí)?工作中