教導(dǎo)處工作計(jì)劃(三)

教導(dǎo)處工作?計(jì)劃(三)?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期在校長(zhǎng)室?的領(lǐng)導(dǎo)下，?繼續(xù)以__?_和___?重要思想為?指導(dǎo)，以第?___屆教?學(xué)節(jié)為抓手?，以全面推?進(jìn)課程改革?為主線，以?課堂質(zhì)量和?課堂教學(xué)改?進(jìn)工作為重?中之重，積?極開(kāi)展校本?研訓(xùn)活動(dòng);?繼續(xù)加強(qiáng)教?研組、備課?組建設(shè)，充?分發(fā)揮其職?能作用，動(dòng)?員全體教師?，立足實(shí)際?，明確任務(wù)?，抓住重點(diǎn)?，勇于進(jìn)取?，為全面提?高我校整體?教學(xué)質(zhì)量而?努力工作。?二、工作?重點(diǎn)骨干?和青年教師?培養(yǎng);學(xué)科?教研組建設(shè)?;課堂教學(xué)?效率;教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)督管?理。三、?主要工作?（一）立足?校本研訓(xùn)，?提升教師課?堂教學(xué)能力?1、全員?培訓(xùn)以項(xiàng)?目培訓(xùn)為載?體，進(jìn)行第?三輪《利用?862資源?，開(kāi)展教學(xué)?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)》項(xiàng)目?研訓(xùn)。本次?培訓(xùn)充分利?用862課?程資源，以?教研組為培?訓(xùn)基地，通?過(guò)觀課——?評(píng)課——上?課——說(shuō)課?，扎扎實(shí)實(shí)?開(kāi)展課堂教?學(xué)研究，切?實(shí)提高教師?們實(shí)施課堂?教學(xué)的能力?。2、骨?干教師培訓(xùn)?專家、名?師的專業(yè)引?領(lǐng)是骨干教?師專業(yè)化發(fā)?展不可或缺?的因素。因?此，本學(xué)期?進(jìn)一步加強(qiáng)?與名校優(yōu)秀?教師的聯(lián)系?，以專業(yè)引?領(lǐng)，提升能?力為主題，?特邀___?打虎山路小?學(xué)名師與我?校骨干教師?結(jié)對(duì)，定期?指導(dǎo)教研教?學(xué)，拓寬渠?道，全方位?地創(chuàng)造走出?去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的機(jī)會(huì)，開(kāi)?闊骨干教師?視野，使他?們逐漸成為?學(xué)習(xí)型、反?思型教師。?在系列展示?、評(píng)比中，?繼續(xù)做好新?一輪校級(jí)骨?干教師的認(rèn)?定工作。督?促教師做好?區(qū)第五批骨?干教師的培?訓(xùn)結(jié)業(yè)工作?。3、職?初期教師培?訓(xùn)發(fā)揮我?校骨干教師?引領(lǐng)、輻射?、示范作用?，繼續(xù)以師?徒結(jié)對(duì)為基?本形式，加?強(qiáng)對(duì)青年教?師的培養(yǎng)，?提高青年教?師教育教學(xué)?水平。本學(xué)?期，將根據(jù)?各學(xué)科情況?，組建由骨?干教師牽頭?，根據(jù)本學(xué)?科本學(xué)段教?學(xué)特點(diǎn)，確?立研究主題?，在骨干教?師___下?圍繞主題開(kāi)?展各種形式?的、靈活多?樣的學(xué)習(xí)、?交流、研討?活動(dòng)。4?、實(shí)踐活動(dòng)?培訓(xùn)結(jié)合?校本研訓(xùn)，?搭建舞臺(tái)，?做好各層面?教師的實(shí)踐?研訓(xùn)工作。?開(kāi)展各項(xiàng)系?列活動(dòng)，通?過(guò)壓任務(wù)，?挑擔(dān)子，使?他們?cè)诠ぷ?中得到鍛煉?，提高能力?，在區(qū)、市?脫穎而出，?形成良好的?骨干教師梯?隊(duì)。1）?發(fā)揮校級(jí)骨?干教師、區(qū)?級(jí)骨干教師?的作用，繼?續(xù)開(kāi)展五個(gè)?一活動(dòng)：?為全校老師?上一堂展示?課。有一項(xiàng)?科研專題;?組成研究小?組，作一次?組內(nèi)或校內(nèi)?的學(xué)術(shù)講座?;區(qū)級(jí)骨干?教師帶一位?徒弟;讀一?本教育教學(xué)?理論專著。?使骨干教師?在我校教育?教學(xué)改革中?起到示范作?用和帶頭作?用。2）?繼續(xù)___?開(kāi)展校第_?__屆新世?紀(jì)杯賽，促?進(jìn)青年教師?快速成長(zhǎng)。?本學(xué)期以讀?書(shū)學(xué)習(xí)為主?題，開(kāi)展我?學(xué)別人1、?2、3及讀?書(shū)筆記展評(píng)?活動(dòng)。（?二）規(guī)范教?學(xué)流程，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。1?、加大教學(xué)?五環(huán)節(jié)的研?究，提倡規(guī)?范、認(rèn)真。?備課——?熟讀感知，?鉆研討論，?彰顯個(gè)性?1）備課三?維目標(biāo)要明?確，目標(biāo)要?適合本班學(xué)?生的程度和?特點(diǎn)，并根?據(jù)實(shí)現(xiàn)三維?目標(biāo)的原則?來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)?過(guò)程。2?）過(guò)程規(guī)范?。（范本）?目標(biāo)—重難?點(diǎn)—過(guò)程—?家庭作業(yè)—?板書(shū)設(shè)計(jì)，?職初教師寫(xiě)?詳案。3?）資源共享?的備課應(yīng)結(jié)?合自己的實(shí)?際情況進(jìn)行?二度設(shè)計(jì)。?上課——?扎實(shí)生動(dòng)，?深入淺出，?提高效率?1）課前，?過(guò)目教案，?牢記目標(biāo);?課中，結(jié)合?學(xué)情，創(chuàng)設(shè)?情境，循循?善誘，力求?創(chuàng)造生動(dòng)活?潑、有活力?的課堂教學(xué)?。2）面?向全體，滲?透分層，扎?扎實(shí)實(shí)，注?重效率，讓?每一個(gè)學(xué)生?得到提高的?機(jī)會(huì)。3?）充分運(yùn)用?信息化工具?豐富課堂，?增強(qiáng)刺激，?加深印象。?注重課件要?為課堂教學(xué)?服務(wù)，不要?分散學(xué)生注?意力。4?）應(yīng)根據(jù)三?維目標(biāo)達(dá)成?度、課堂效?果對(duì)教案進(jìn)?行批注、修?改，使教案?更加的完善?。作業(yè)—?—減負(fù)增效?，循環(huán)往復(fù)?，突破難點(diǎn)?1）避免?機(jī)械無(wú)效的?作業(yè)，作業(yè)?量組內(nèi)要自?控，基本作?業(yè)組內(nèi)要統(tǒng)?一，備課組?長(zhǎng)應(yīng)隨機(jī)調(diào)?研作業(yè)量。?作業(yè)提倡適?當(dāng)分層。?2）根據(jù)抓?反復(fù)，反復(fù)?抓的原則，?抓住難點(diǎn)，?循環(huán)往復(fù)，?加強(qiáng)訓(xùn)練，?并在強(qiáng)化訓(xùn)?練中注重作?業(yè)的變式。?3）組內(nèi)?教師批改要?求要統(tǒng)一，?做到及時(shí)批?改、記載，?及時(shí)抓好訂?正，做到當(dāng)?天作業(yè)人人?清。輔導(dǎo)?----注?重差異，講?究方法，傾?注愛(ài)心注?重智優(yōu)生的?全面發(fā)展，?創(chuàng)造更多機(jī)?會(huì)給中等生?，認(rèn)真做好?后進(jìn)生補(bǔ)缺?補(bǔ)差工作，?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握基?礎(chǔ)知識(shí)。?測(cè)驗(yàn)/考試?——檢驗(yàn)三?維目標(biāo)達(dá)成?度1）提?高對(duì)命題的?研究能力，?組內(nèi)教師應(yīng)?在組長(zhǎng)的協(xié)?調(diào)下出好學(xué)?生的練習(xí)卷?，組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)?練習(xí)卷進(jìn)行?審核。2?）考試和學(xué)?生的學(xué)習(xí)實(shí)?際、生活實(shí)?際、區(qū)級(jí)考?試導(dǎo)向相結(jié)?合，有適當(dāng)?的難易比例?。3）及?時(shí)做好每次?測(cè)試后的質(zhì)?量分析，上?好考后試卷?講評(píng)課。期?中，期末能?根據(jù)學(xué)生掌?握知識(shí)的重?難點(diǎn)做一些?連續(xù)性的分?析。2、?聚焦教學(xué)流?程管理1?）行政人員?深入教研組?，指導(dǎo)參與?教研組活動(dòng)?。2）加?強(qiáng)課堂聽(tīng)課?調(diào)研制度。?組內(nèi)實(shí)踐課?：___備?課，教研組?成員必須到?位，課后教?研組___?討論、從得?失兩方面評(píng)?課;隨堂聽(tīng)?課：校長(zhǎng)室?、教導(dǎo)處實(shí)?行推門(mén)課，?事先不告知?，課后反饋?意見(jiàn)，同時(shí)?檢查備課。?3）通過(guò)?跟蹤聽(tīng)課、?作業(yè)檢查、?座談、問(wèn)卷?等多種形式?，實(shí)行隨機(jī)?質(zhì)量監(jiān)控。?4）堅(jiān)持?期初、末兩?次備課檢查?，有時(shí)備課?檢查與隨堂?聽(tīng)課相結(jié)合?。教導(dǎo)處將?以二度設(shè)計(jì)?、教學(xué)反思?為檢查的重?點(diǎn)。5）?堅(jiān)持兩次不?定期的作業(yè)?及教師批改?情況檢查，?檢查后及時(shí)?向老師反饋?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?。6）繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)各?學(xué)科的質(zhì)量?監(jiān)控，__?_好期中、?期末考查、?五年級(jí)畢業(yè)?考試工作，?同時(shí)，對(duì)各?技能學(xué)科加?強(qiáng)平時(shí)的監(jiān)?督、檢查。?（三）加?強(qiáng)組室建設(shè)?，激活教師?發(fā)展動(dòng)力?1、營(yíng)造合?作氛圍，提?高備課組活?動(dòng)效益。備?課組作為學(xué)?校最基層的?學(xué)___同?體，應(yīng)成為?教師們合作?學(xué)習(xí)、研究?，提高課堂?教學(xué)能力的?有效載體。?備課組長(zhǎng)要?充分發(fā)揮_?__的智慧?，共同學(xué)習(xí)?研究教學(xué)理?論，探討教?材教法，經(jīng)?常性地開(kāi)展?互相聽(tīng)課、?評(píng)課，疑難?問(wèn)題探討等?小型多樣的?活動(dòng)，形成?平時(shí)隨時(shí)研?，活動(dòng)重點(diǎn)?研的教研氛?圍，使備課?組活動(dòng)做到?目標(biāo)明確，?研究深入，?扎實(shí)有效。?2、構(gòu)建?三大平臺(tái)，?推進(jìn)學(xué)習(xí)型?教研組建設(shè)?1）學(xué)_?__臺(tái)。確?立工作學(xué)習(xí)?化、學(xué)習(xí)工?作化的意識(shí)?，把學(xué)習(xí)作?為一種習(xí)慣?、一種生活?方式，形成?___學(xué)習(xí)?的機(jī)制，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型_?__。開(kāi)展?教研組系列?讀書(shū)活動(dòng)，?提倡工作之?余的自主學(xué)?習(xí)，摘抄學(xué)?習(xí)筆記，撰?寫(xiě)學(xué)習(xí)心得?，參加組室?學(xué)習(xí)交流評(píng)?比。2）?實(shí)踐平臺(tái)。?上一堂好課?是教師的基?本素質(zhì)。借?助全員培訓(xùn)?渠道，通過(guò)?多層次、全?方位的課堂?實(shí)踐來(lái)提高?教師新課程?實(shí)踐水平，?如新教師的?幫帶課、骨?干教師示范?課、課改專?題研究課等?。要實(shí)施備?課—說(shuō)課—?上課—評(píng)課?的操作流程?，上課教師?寫(xiě)好說(shuō)課稿?，年級(jí)組教?師寫(xiě)好評(píng)課?稿，___?互動(dòng)討論，?著力打磨每?一節(jié)課，提?高實(shí)踐課的?效能。3?）反思交流?平臺(tái)。大力?倡導(dǎo)反思性?教學(xué)，把反?思作為開(kāi)展?校本研究的?重要途徑和?手段。開(kāi)展?教學(xué)隨筆作?業(yè)日志教學(xué)?反思等形式?的研究活動(dòng)?，從自身的?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)尋找問(wèn)?題，繼而轉(zhuǎn)?化為課題來(lái)?研究。3?、加強(qiáng)與塘?外小學(xué)的校?際聯(lián)動(dòng)。兩?校教導(dǎo)主任?、教研組長(zhǎng)?、備課組長(zhǎng)?定期進(jìn)行課?改、教學(xué)等?工作的經(jīng)驗(yàn)?、信息交流?。根據(jù)兩校?學(xué)科優(yōu)勢(shì)，?___好相?應(yīng)的備課組?、教研組交?流活動(dòng)，在?研討交流中?提升理念、?獲取經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)質(zhì)?效。4、?認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)?優(yōu)秀教研組?工作評(píng)估細(xì)?則標(biāo)準(zhǔn)，加?快優(yōu)秀教研?組的創(chuàng)建與?復(fù)驗(yàn)工作，?做好區(qū)探究?優(yōu)秀教研組?驗(yàn)收工作，?發(fā)揮優(yōu)秀輻?射作用。?（四）注重?全面發(fā)展，?各項(xiàng)工作齊?頭并進(jìn)1?、在抓好基?礎(chǔ)型課程研?究的同時(shí)，?認(rèn)真實(shí)施拓?展型課程和?探究型課程?。本學(xué)期，?繼續(xù)以自由?申報(bào)的形式?，利用每周?二、三下午?一節(jié)課的時(shí)?間開(kāi)設(shè)好拓?展型課程和?探究型課程?。2、積?極開(kāi)展各種?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?加強(qiáng)體育、?藝術(shù)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)?練，提高學(xué)?生藝術(shù)素養(yǎng)?，培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)?？?技教育要在?已有的成績(jī)?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)以車模特?色為載體，?以課程建設(shè)?為抓手，以?動(dòng)手能力為?主線，以創(chuàng)?新思維為突?破，努力開(kāi)?創(chuàng)新局面。?體育工作?要樹(shù)立健康?第一理念，?認(rèn)真貫徹_?__市和奉?賢區(qū)學(xué)校體?育工作會(huì)議?精神，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，加大?投入，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)生每?天有一小時(shí)?體育鍛煉制?度。認(rèn)真_?__好區(qū)第?___屆運(yùn)?動(dòng)會(huì)的報(bào)名?、訓(xùn)練、參?賽，并力創(chuàng)?佳績(jī)。3?、扎扎實(shí)實(shí)?地抓好語(yǔ)言?文字、學(xué)籍?管理等工作?的規(guī)范化管?理，不斷提?高工作的質(zhì)?量和水平。?4、加強(qiáng)?學(xué)校各專用?教室（實(shí)驗(yàn)?室、圖書(shū)室?、電腦教室?等）及各項(xiàng)?教學(xué)設(shè)施的?管理，切實(shí)?提高使用效?率，認(rèn)真做?好圖書(shū)、歸?檔工作，為?師生提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?行事例：?___月份?：1、做?好學(xué)額的統(tǒng)?計(jì)，轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)?進(jìn)學(xué)生的資?料整理工作?。2、各?教師、教研?組，備課組?制定教學(xué)計(jì)?劃，教研計(jì)?劃。3、?___人員?聽(tīng)隨堂課。?4、興趣?小組活動(dòng)落?實(shí)到位5?、教學(xué)計(jì)劃?的評(píng)價(jià)考核?。___?月份：1?、市小學(xué)生?作文征文活?動(dòng)2、探?究?jī)?yōu)秀教研?組驗(yàn)收3?、區(qū)骨干教?師展示課?4、職初期?教師教材學(xué)?習(xí)研究測(cè)試?5、職初?期教師數(shù)學(xué)?教學(xué)區(qū)級(jí)展?示課6、?區(qū)中小學(xué)美?術(shù)教師基本?功系列賽?7市首屆外?教社思飛杯?小學(xué)生英語(yǔ)?故事大賽區(qū)?選拔賽8?、區(qū)首屆雙?語(yǔ)之星課堂?教學(xué)備課、?說(shuō)課評(píng)比?9、區(qū)校本?研訓(xùn)調(diào)研?10、常規(guī)?檢查。_?__月份：?1、部分?學(xué)科中青年?教師教學(xué)評(píng)?比（備課、?說(shuō)課）2?、期中調(diào)研?及質(zhì)量分析?3、品德?與社會(huì)市教?學(xué)評(píng)比4?、市首屆外?教社思飛杯?小學(xué)生英語(yǔ)?故事大賽?5、區(qū)首屆?雙語(yǔ)之星課?堂教學(xué)評(píng)比?6、市中?小學(xué)英語(yǔ)/?雙語(yǔ)教師技?能賽7、?新世紀(jì)杯賽?（二）—?—我學(xué)別人?1、2、3?8、校級(jí)?骨干教師展?示課9、?常規(guī)檢查。?___月?份：1、?小學(xué)品德與