部編人教版三年級語文下冊《語文園地一》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地一范例展示交流平臺嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子?！昂邸弊钟玫锰昧?，讓我仿佛看到了燕子休憩時恬靜、悠閑的畫面。如果把“痕”換成“根”就不能感受到畫面的優(yōu)美、恬靜。范例展示交流平臺二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這句話運用了比喻和擬人的修辭方法，把春天寫得太美了！范例展示交流平臺白荷花在這些大圓盤之間冒出來。這個“冒”字用得真好，把靜靜的白荷花寫“活”了，好像它們在努力地向上伸展，讓人感到勃勃生機。范例展示交流平臺吃晚飯的時候，嗚——撲！飛來一只獨角仙，摔在燈下。讀“嗚——撲”的時候，“嗚”長“撲”短，我好像看到獨角仙“嗚嗚”地橫行霸道地飛來，然后“撲”的一聲笨拙地摔在燈下的滑稽情景。讀一讀，記一記識字加油站援(救援)擲(投擲)撈(打撈)縛(束縛)繚(繚亂)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò))資(資產(chǎn))貢(貢獻(xiàn))貸(貸款)yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài我發(fā)現(xiàn)識字加油站每一行的三個生字都有相同的部首。第一組生字都帶有“扌”，與手的動作有關(guān)；第二組生字都帶有“纟”，與紡織過程有關(guān)；第三組生字都帶有“貝”，與錢財有關(guān)。會認(rèn)字識字加油站yuán援Y扌十二畫左右同音：園形近：緩字義：幫助，救助組詞：支援援助zhì擲Z扌十一畫左右同音：志形近：鄭字義：扔，投，拋組詞：投擲擲還lāo撈Z扌十畫左右形近：勞字義：從液體里面取

東西組詞：撈魚捕撈fù縛F纟十三畫左右同音：富形近：傅字義：捆綁組詞：束縛綁縛liáo繚L纟十五畫左右同音：聊形近：燎字義：纏繞組詞：繚亂繚繞luò絡(luò)L纟九畫左右同音：駱形近：洛字義：像網(wǎng)子那樣的

東西組詞：網(wǎng)絡(luò)絲瓜絡(luò)zī資Z貝十畫上下同音：咨形近：姿字義：財物，錢財組詞：資源工資gòng貢G工七畫上下dài貸D貝九畫上下同音：共形近：汞字義：古代指屬國或臣民向君主獻(xiàn)東西組詞：貢獻(xiàn)貢奉同音：代形近：貨字義：借貸，借入或借出(會計工作上專指借出)組詞：貸款借貸“擲”是翹舌音；“資”是平舌音。詞句段運用讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。

水面的小圓暈(yùn)一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。

他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。

這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏)，老遠(yuǎn)就聞到了食物的

氣味。

我發(fā)現(xiàn)：括號里的兩個詞語意思相近，但在用法上還是有細(xì)微的區(qū)別，我們要根據(jù)句子的意思來選擇合適的詞語。參考答案：句一選“蕩漾”，句二選“輕快”，句三選“靈敏”。讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀

(xī)牛一樣的角。

我發(fā)現(xiàn)：這兩個句子在描寫小動物的外形時，都能抓住動物的特點進(jìn)行描寫，并能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻的修辭手法。答案供參考我家有一只小花貓，它天天和我在一起，我們成了好朋友。小花貓樣子長得很可愛。它有一身黃白相間的花毛，摸上去，毛茸茸的。圓圓的臉上，長著一對杏葉似的耳朵，特別靈敏。一雙透亮靈活的大眼睛有趣極了！那黑黑的瞳仁一天要變?nèi)危涸绯?，像棗核；中午，成了一條線；晚上，卻變成兩只綠色的燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。鼻子下面長著一張人字形的嘴，兩邊有六根長長的胡須，非常神氣。它的腳很特殊，腳趾甲尖尖的，像小鉤，抓老鼠很厲害；腳掌上有一塊軟綿綿的肉墊，跑起來一點兒聲音也沒有，老鼠很難防備。我們?nèi)胰硕挤浅Ｏ矚g這只小花貓。日積月累憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳(ān)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

白居易(772～846)，字樂天，晚年號香山居士，太原(今山西太原西南)人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。作者簡介交流平臺詞語釋義交流平臺理解詞意交流平臺江南真好，我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么熟悉。太陽升起，陽光普照大地，江邊開放的鮮花比火還要紅艷。春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠。怎能叫人不懷念江南？[曾]曾經(jīng)。[諳]熟悉。[江花]江邊的花朵。

[藍(lán)]藍(lán)草，葉子可制青綠染料。開篇贊頌“江南好”，正因為“好”，才不能不“憶”。春來百花盛開，已極紅艷；紅日普照，更紅得耀眼。在這里，因同色相烘染而提高了色彩的明亮度。春江水綠，紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。在這里，因異色相映襯而加強了色彩的鮮明性。作者把“花”和“日”聯(lián)系起來，為的是同色相烘染；又把“花”和“江”聯(lián)系起來，為的是異色相映襯。江花紅，江水綠，二者互為背景，于是紅者更紅，“紅勝火”；綠者更綠，“綠如藍(lán)”。作者竭力追憶江南春景，從內(nèi)心深處贊嘆“江南好”，而在用生花妙筆寫出他“舊曾諳”的江南好景之后，又不禁以“能不憶江南”的眷戀之情，收束全詞。詞句賞析交流平臺語文園地一第1課時第2課時第1課時品析佳句小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。分小組回顧交流學(xué)習(xí)《燕子》一課所得：你從中仿佛看到了什么？體會到了什么？派代表交流，想象句子的畫面之美。交流平臺有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。小組交流：你認(rèn)為這句話怎么樣？說清理由。說一說：從“飽脹得馬上要破裂似的”你感受到了什么？有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。結(jié)合句子旁的泡泡，體會作者這樣寫讓花骨朵兒更逼真、生動。帶上感情，齊讀句子。作者的感受真獨特，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。圈畫出句子中的動詞，結(jié)合瓢蟲收翅的順序，體會作者寫作條理之清晰。瓢蟲的動作給了你怎樣的感覺？帶著自己獨特的感受，多種形式讀句子。本單元課文中的句子語言生動優(yōu)美，運用圈一圈、說一說的方法，與同學(xué)交流你最喜歡的語句。我們在欣賞優(yōu)美的句子時要邊讀邊想象畫面。同時，我們自己在寫作時如果能夠細(xì)致地進(jìn)行描寫，再加上修飾詞，一定可以把事物寫得形象生動。歸類識字識字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翹舌音二聲借助拼音，自由朗讀。全班齊讀，讀準(zhǔn)字音。觀察所有的生字，觀察每個生字的讀音和它的組成部分有什么聯(lián)系。都是形聲字。觀察每行字，你發(fā)現(xiàn)了什么？三行字的偏旁分別為提手旁、絞絲旁、貝字底?？磩幼鞑略~語。觀察老師表演的動作，猜詞語。援?dāng)S撈帶有提手旁的字，大都是表示人的動作?？`繚絡(luò)看圖猜詞語。偏旁是絞絲旁的字，大多與絲線有關(guān)，有纏繞的意思。“貝”的故事。一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。資貢貸貝字底的字大多與錢財有關(guān)。小組合作，開展“串串燒”的游戲，至少寫出兩個含有提手旁、絞絲旁、貝字底的字。交流展示。通過識字游戲、開火車等方式，強化記憶生字。第2課時品讀詞句自讀句子，觀察括號里的詞語，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。這些詞語都是近義詞。小組交流，比較每組詞語的意思，選取括號中恰當(dāng)?shù)脑~語并說明理由。近義詞在句子中并不能互相取代，要結(jié)合語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。這一句寫的是水中場景，而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場景，所以應(yīng)該用“蕩漾”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這一句中的“輕快”才是形容歌曲的。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。這一句中，“靈敏”用來形容鼻子的感知能力強，而“靈巧”常常用來形容動作靈活而巧妙。創(chuàng)設(shè)新的語境，鞏固練習(xí)。句子積累運用，多種形式讀句子。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這兩個例句都是抓住動物的什么特點來寫的？兩個例句都是抓住動物的外形特點來寫的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三個方面，從顏色、形狀等角度描寫燕子的特點。第二句抓住獨角仙的甲殼、頭兩個方面，從顏色、硬度、形狀的角度來寫它的特點。照樣子，寫寫自己喜歡的或熟悉的小動物的外形特點。選代表上臺展示、朗讀。大家評議。積累詩詞自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽老師范讀，學(xué)習(xí)讀出節(jié)奏。全班齊讀。憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？āncéng【作者簡介】

白居易（772—846），字樂天，號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代現(xiàn)實主義詩人。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。詞以前是配曲譜來唱的，相當(dāng)于現(xiàn)在的歌詞?！皯浗稀本褪窃~牌名，它規(guī)定了這首詞唱的旋律。詞的每一行，字?jǐn)?shù)不等，句子有長有