一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期

語文學(xué)科

廂黃旗小學(xué)

一年二班

教者張帆

2017年9月

年級(jí)第一—學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注

19.4-9.88

29.11-9.158

39.18-9.228

49.25-9.308

510.9-10.138

610.16-10.208

710.23-10.278

810.30-11.38

911.6-11.108

1011.13-11.178

1111.20-11.248

1211.27-12.18

1312.4-12.88

1412.11-12.158

1512.18-12.228

1612.25-12.298

171.1-1.58

181.8-1.128

本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施

本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，

好奇心較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，如果引導(dǎo)好，他們對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生較濃厚的

興趣，對(duì)提升教育質(zhì)量有較大的幫助。下面就我個(gè)人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，

對(duì)如何提升一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：

一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。研究課標(biāo)，從整體上

把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知

識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)

單元教材進(jìn)行加工和處理。鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。

二、研究學(xué)生：研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生

的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；研究學(xué)生的非智力背景，了解掌

握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同

的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。

三、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)能

力是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫

字時(shí)要多下功夫。教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，

形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握

字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。教給學(xué)生課外閱讀的方法，對(duì)于閱讀題，

要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都

會(huì)了，這也是學(xué)好語文最有效的辦法。

一年級(jí)第一學(xué)期語文學(xué)科教材通覽

單元內(nèi)容知識(shí)訓(xùn)練要點(diǎn)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要點(diǎn)

（組）

第1、天地人本單元內(nèi)容豐富，滲透韻語識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

2^金木水火土字、看圖識(shí)字、象形字識(shí)字、特別是寫字和朗讀的習(xí)慣。

單3、口耳目對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種識(shí)字方法，寫字姿勢(shì)要正確，對(duì)照田字

元4、日月水火讓學(xué)生在有趣的情境中走進(jìn)格里的漢字，按筆順規(guī)則正

5、對(duì)韻歌語文，樂于識(shí)字。讓學(xué)生體會(huì)確書寫。

口語交際：我說漢字學(xué)習(xí)的樂趣，根據(jù)漢字的

你做讀音有效突破拼讀難點(diǎn)，使拼

語文園地?音學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

第aoeiuyw正確認(rèn)讀a、。等6個(gè)單韻母，通過比較，正確區(qū)分形近字

bpmfdtnlb、p等23個(gè)聲母，yi、wu等母，記憶聲母表的順序。通

單gkhjqx10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：掌握兩過練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)拼讀

元zcszhchshr拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方的方法。

語文園地二法，正確拼讀聲母和單韻母組

成的音節(jié)。

第Aieiui正確認(rèn)讀8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特通過比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)。

Aoouiu殊韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音

單Ieueer后鼻韻母,6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，節(jié)詞。能用拼讀的方法讀準(zhǔn)

元Aneninunun掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的有關(guān)物品的音節(jié)詞。

Angengingong拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)

語文園地三韻母組成的音節(jié)

第1、秋天認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，9個(gè)偏旁，初步建立翻譯詞的概念，拓

四2、小小的船會(huì)寫14個(gè)字和5個(gè)筆畫。正展積累詞語，積累和拓展帶

單3、江南確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。背誦疊詞的“的”字短語；仿照

元4、四季《小小的船》《江南》《四季》課文說說自己喜歡的季節(jié)。

口語交際：我們

做朋友

語文園地四

第6、畫認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁，辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平

五7、大小多少會(huì)有23個(gè)字和2個(gè)筆畫。能舌音、翹舌音、鼻音和舌尖

單8、小書包利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)音。了解漢字“從左到右”

元9、日月明意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義識(shí)“先撇后捺”的筆順規(guī)則，

10、升國旗字等多種方法識(shí)字。在田字格中正確書寫。

語文園地五

第5、影子認(rèn)識(shí)43個(gè)生字，10個(gè)偏旁和要繼續(xù)重視朗讀基本功的訓(xùn)

六6、比尾巴2個(gè)多音字會(huì)寫17個(gè)字和3練，把課文讀正確、讀通順，

單7、青蛙寫詩個(gè)筆畫。學(xué)習(xí)分角色朗讀課及時(shí)糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤

元8、雨點(diǎn)兒文，讀好人物說話的語氣。認(rèn)現(xiàn)象。進(jìn)行一些有針對(duì)性的

口語交際六識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。訓(xùn)練。

第9、明天要遠(yuǎn)足認(rèn)識(shí)33個(gè)生字和5個(gè)偏旁，注意從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界入

七10、大還是小會(huì)寫11個(gè)漢字。正確流利朗手，調(diào)動(dòng)他們的情感，結(jié)合

單11、項(xiàng)鏈讀課文，初步嘗試從課文中找生活實(shí)例，加深體驗(yàn)和感受。

元語文園地七出明顯的信息。聯(lián)系生活實(shí)

際，理解課文內(nèi)容。

第12、雪地里的小認(rèn)識(shí)39個(gè)生字和2個(gè)偏旁，引導(dǎo)學(xué)生利用連環(huán)畫課文圖

A畫家會(huì)寫16個(gè)字和1個(gè)筆畫。正文對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，借助圖畫理

單13、烏鴉喝水確流利朗讀課文，找出課文明解課文內(nèi)容，并借助圖畫猜

元14、小蝸牛顯信息認(rèn)識(shí)自然段，通過學(xué)習(xí)猜不認(rèn)識(shí)的字。引導(dǎo)學(xué)生初

口語交際：小兔課文，了解一些自然常識(shí)，激步認(rèn)識(shí)自然段，指導(dǎo)每個(gè)自

運(yùn)南瓜發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的然段前都要空兩格。

語文園地八興趣。

總計(jì)第1節(jié)

課題1、天地人第1課時(shí)教具課件

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字

目標(biāo)2、能用多種方法識(shí)字

3、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力

難點(diǎn)感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

一、談話1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘环利惖膱D畫。

導(dǎo)入你們看，多美的圖畫??！你能把看到的告訴大家嗎？

2、根據(jù)學(xué)生的回答，出示“天地人”三個(gè)字。

這三個(gè)字著急跑出來和大家打招呼了，你們想和他們做引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話

朋友嗎？那這節(jié)課我們就來想辦法認(rèn)識(shí)他們吧。

二、自主1、學(xué)生借助圖畫自由讀字。

識(shí)字2、小組內(nèi)交流識(shí)字。

三、交流1、指名讀，全班同學(xué)幫助糾正。

識(shí)字2、個(gè)別讀，請(qǐng)讀對(duì)的當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀一遍。

3、指名說說自己一些好的識(shí)字辦法。

游戲識(shí)字

1、開火車讀生字

2、師說字音，讓學(xué)生找出相應(yīng)的生字

3、三個(gè)同學(xué)一組，輪流指著身邊的小朋友說出“你我

他”

四、鞏固識(shí)1、利用所學(xué)的字試著說詞語

字2、把生字寶寶送回家

天地人

板天地人你我他

書

設(shè)

i-l-

總計(jì)第2節(jié)

課題2、金木水火土第1課時(shí)教具課件

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字

目標(biāo)2、借助拼音和插圖正確流利朗讀課文

3、有搜集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣

重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)子

難點(diǎn)培養(yǎng)搜集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

一、導(dǎo)入1、屏幕出示老師準(zhǔn)備的圖片，快來看大屏幕，你看到引導(dǎo)學(xué)生盡量說完

了什么？整，我看到了什么

2、你們說的真好，現(xiàn)在把我們說的按順序整理一下，

就成了一首有趣的詩歌，題目叫“金木水火土”

二、正確1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，教師巡視。

流利朗讀2、抽生讀課文，注意糾正“分照古”的讀音。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的

課文3、朗讀課文學(xué)習(xí)習(xí)慣，小手指著，

1、大家讀得真好，老師也想讀一讀，請(qǐng)你仔細(xì)聽，這眼睛看著，小嘴讀著

三、再讀篇課文里都寫了哪些內(nèi)容？

課文，理解2、出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀文中出現(xiàn)的生字。

內(nèi)容3、有感情讀課文

4,學(xué)習(xí)反義詞“天地，上下，今古”

5、你還知道哪些相對(duì)的詞語？

1、學(xué)生書空上的筆順，教師指導(dǎo)

四、學(xué)寫2、學(xué)生在書上描字

“上”字3、觀察“上”字在田字格中的位置

4、教師范寫，提醒“上”字豎應(yīng)卸載田字格的豎中線

上。

5、學(xué)生在本子上寫一個(gè)

6、集體反饋，評(píng)析

金木水火土

板天----地上----下日----月今----古

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第3節(jié)

課題2、金木水火土第課時(shí)教具課件

教學(xué)1、鞏固會(huì)認(rèn)字，進(jìn)一步記憶字形

目標(biāo)2、會(huì)寫4個(gè)生字

重點(diǎn)鞏固會(huì)認(rèn)字，進(jìn)一步記憶字形

難點(diǎn)會(huì)寫4個(gè)生字

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

一、復(fù)習(xí)1、抽取卡片檢查，說說自己如何記住這些字

導(dǎo)入2、口頭組詞

二、學(xué)習(xí)1、鞏固認(rèn)讀

會(huì)寫字2、指導(dǎo)學(xué)生書寫

3、讀帖觀察、總結(jié)規(guī)律、練習(xí)書寫

4、練習(xí)書寫時(shí)強(qiáng)調(diào)一寫二看三對(duì)照

三、在練習(xí)

本上書寫

這些字

金木水火土

板一二三四五，

書金木水火土。

設(shè)天地分上下，

i-l-日月照今古。

總計(jì)第4節(jié)

課題3、口耳目第課時(shí)教具課件

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫“口目耳手”四個(gè)字

目標(biāo)2、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國文字的情感

3、感悟漢字的形象性，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

一、談話祖國文字博大精深，漢字的發(fā)展演變過程是漫長(zhǎng)的，今

導(dǎo)入天我?guī)ьI(lǐng)大家領(lǐng)略一下祖國漢字的魅力。

二、圖字1、看圖，圖上畫的是什么？

結(jié)合，認(rèn)識(shí)2、圖字結(jié)合：字和圖有什么關(guān)系

生字

三、認(rèn)讀1、哪些生字你己經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組或同桌能力強(qiáng)的同學(xué)可以自

生字互相交流一下。己介紹識(shí)字方法

2、認(rèn)讀生字

領(lǐng)讀，自由練讀，小組讀，指名讀，競(jìng)賽讀

四、鞏固認(rèn)1、找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪些字是今天

讀學(xué)習(xí)的？

口語耳朵手指

足球目光站著坐下

我們家有三口人

中國足球隊(duì)

2、生活知識(shí)：你還在哪里見過今天學(xué)習(xí)的漢字？

口耳目

板口耳目手足站坐

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第5節(jié)

課題4、日月水火第課時(shí)教具課件

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，找出字與圖的關(guān)系

目標(biāo)2、練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞匯

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，找出字與圖的關(guān)系

難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

一、故事講兄妹砍柴的故事

導(dǎo)入

二、比較請(qǐng)同學(xué)們把字與圖對(duì)照起來看，說一說圖中哪一部分與

字圖漢字的哪一筆相似，小組合作

三、看圖過渡：我國古代人民在勞動(dòng)中發(fā)明了很多漢字，多么不

猜字簡(jiǎn)單！像這樣的漢字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜字

1、出示圖卡

2、學(xué)生猜字

3、猜中后說說自己是怎樣猜的

四、學(xué)習(xí)1、出示圖卡

“日禾”2、啟發(fā)：太陽用一個(gè)字表示是什么？小幼苗用什么字

表示？

3、讀字

4、學(xué)生討論對(duì)比圖與字的相似之處

五、練習(xí)說老師發(fā)“一字開花”卡，學(xué)生練習(xí)組詞

話

日月水火

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題第課時(shí)教具課件

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)備注

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)（補(bǔ)充、學(xué)法或反思）

板

書

設(shè)

計(jì)

總計(jì)第1節(jié)

課題